四年級語文下冊《春天的雨點(diǎn)》教案

　　一，教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)課文的方法、

　　2、學(xué)會12個生字，理解21個詞語的意思，能根據(jù)問題理解指定句子的意思，能說出文中兩處省略號的用法、

　　3、能根據(jù)課后作業(yè)第3題的提示，給課文分段、

　　4、懂得學(xué)習(xí)要專心致志，感受教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)、

　　二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用讀書記號閱讀課文，理解課文中描寫人物語言，行動和心理的詞句、

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后的點(diǎn)題之語、

　　三，教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片、

　　四，教學(xué)時間：3課時

　　第1課時

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用讀書記號預(yù)習(xí)課文、

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞、

　　3、通讀課文，初步感受老師對學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)、

　　（二）教學(xué)過程

　　1、古詩導(dǎo)人，揭示課題、

　�。�1）師生齊誦杜甫的《春夜喜雨》（四句），感受春雨的美好、

　�。�2）揭示課題、古往今來，贊美春雨，贊美春天的詩篇舉不勝、今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，贊美的是什么呢

　　2、自學(xué)課文、要求：

　　（1）通讀課文，按課后習(xí)題1的要求做讀書記號、

　　（2）聯(lián)系上下文或運(yùn)用學(xué)習(xí)工具學(xué)習(xí)生字新詞、

　　（3）想想課文主要寫了誰的什么事、

　　3，檢查自學(xué)情況、

　�。�1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，記記、

　　教師點(diǎn)撥重點(diǎn)：

　　字音：竭誓，唇（翹舌音）

　　字形：誓（上半部分是"折"）補(bǔ)，袍，襟（均是衣字旁）

　　提出不理解的詞語，酌情處理、

　�。�2）逐段讀課文（正音），說說每個自然段的大意、

　�。�3）課文主要寫了誰（烏漢娜和達(dá)麗瑪）她們之間發(fā)生什么事（板書：發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課護(hù)送）

　　4、根據(jù)板書提示給課文分段，討論交流、

　　5、作業(yè)、

　�。�1）抄寫詞語、

　　（2）熟讀課文、

　　第2課時

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)第一，二段、

　　2、根據(jù)問題理解重點(diǎn)句的意思，能說出文中省略號的`用法、

　　3、感情朗讀課文、

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1、學(xué)習(xí)第一段、

　　上課的時候發(fā)生了一件什么事

　�。�1）自由讀第一段，想想你讀懂了什么用"……"做好讀書記號、

　　（2）交流，重點(diǎn)理解以下幾點(diǎn)：

　�、�"走神"什么意思文中哪句話告訴我們達(dá)麗瑪上課走神了

　�、诶蠋煆�42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙走神的眼睛，說明了什么

　　③想象：被發(fā)現(xiàn)后，達(dá)麗瑪會想些什么

　　（3）你覺得怎樣才能讀出達(dá)麗瑪此時的心情烏漢娜老師的話又該怎么讀指導(dǎo)朗讀、

　　2、學(xué)習(xí)第二段、

　　放學(xué)后，烏漢娜老師是怎樣給達(dá)麗瑪補(bǔ)課的達(dá)麗瑪是怎樣聽講的

　�。�1）自由讀第二段，質(zhì)疑問難，并用"——"做好讀書記號、

　�。�2）交流：你有哪些不理解或是認(rèn)為值得研究的問題、

　�。�3）梳理問題后，再次自學(xué)，嘗試解決、

　�。�4）討論釋疑，相機(jī)理解重點(diǎn)句的意思，指導(dǎo)朗讀、

　　①達(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了、（"發(fā)誓"在這里指什么想象一下，達(dá)麗瑪?shù)氖难允鞘裁锤星槔首x第3自然段、）

　　②"你沒看見閃電嗎沒聽見雷聲嗎"烏老師問、達(dá)麗瑪搖搖頭、（達(dá)麗瑪為什么"沒看見閃電"，"沒聽見雷聲"）

　�、�"哦，達(dá)麗瑪……你會學(xué)好的，我放心了……、"（這里的省略號表示什么意思烏漢娜老師為什么那么激動）

　　3、感情朗讀第·一，二段、

　　（1）自由準(zhǔn)備、

　�。�2）分角色朗讀，評議、

　　第3課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用讀書記號學(xué)習(xí)第三段，深化總結(jié)這種學(xué)習(xí)方法、

　　2，看圖想象說話，進(jìn)一步感受教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)、

　　3、質(zhì)疑問難，重點(diǎn)理解最后的點(diǎn)題之語、

　�。ǘ�）教學(xué)過程

　　1、感情朗讀第一，二段、

　　2，看圖學(xué)文，想象說話、

　�。�1）（投影課文插圖）說說圖上畫的是什么

　�。�2）課文中哪些句子是描寫這幅圖的內(nèi)容的用"……"劃下來，反復(fù)讀、

　�。�3）聯(lián)系上下文，看圖想象，在送的路上發(fā)生了些什么事師生倆會怎么說，怎么做

　　3、默讀第三段，思考，讀懂了什么還有哪些疑問分別做好讀書記號、

　　4、交流中引導(dǎo)理解：

　�。�1）達(dá)麗瑪摸著自己干燥的衣服，依在門前深情地望著老師的背影在蒙蒙細(xì)雨中遠(yuǎn)去……

　�、龠@里的省略號省略了什么

　　②望著老師的背影，達(dá)麗瑪會想些什么寫一寫，讀一讀、

　　（2）春天的雨點(diǎn)，落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機(jī)、春天的雨點(diǎn)，仿佛也落在達(dá)麗瑪心里、

　　①兩個"春天的雨"有什么不同

　�、谛〗Y(jié)：在春雨無聲無息地滋潤下，萬物萌生、同樣，在烏漢娜老師的關(guān)心、愛護(hù)下，達(dá)麗瑪進(jìn)步成長起來、廣大教師正是以春雨般"潤物細(xì)無聲"的精神培養(yǎng)著祖國的新一代，新一代才得以茁壯成長、

　　5、回顧學(xué)習(xí)方法，規(guī)范一些常用的讀書記號、

　　提出做讀書記號的疑難問題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)（如記什么，記在哪兒，怎么記等、）

　　6、作業(yè)：（1）聽寫詞語、（2）完成部分課堂作業(yè)

　　板書：

　　11，春天的雨點(diǎn)

　　達(dá)麗瑪烏漢娜

　�。ㄖ�錯，專心）關(guān)心愛護(hù)

　　走神發(fā)現(xiàn)

　　發(fā)誓，專心補(bǔ)課，驚奇

　　摸著，依在解開，摟在，送

　　感激

　　望著，護(hù)送轉(zhuǎn)身，走

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