三年級(jí)《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：《小攝影師》是三年級(jí)上冊(cè)的課文，表現(xiàn)了小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。下面是該課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.依據(jù)課文中所描繪的人、事、物提出各種問(wèn)題，從而產(chǎn)生好奇心和猜測(cè)內(nèi)容的愿望。
2.對(duì)留有懸念的情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像，加以延伸補(bǔ)充，發(fā)展思維的靈活性。
二、學(xué)習(xí)流程
1.議一議
�、俑郀柣Ｍ∧泻⒃賮�(lái)。小男孩會(huì)再來(lái)嗎?
�、谛∧泻⒀杆倩丶胰×四z卷再來(lái)時(shí)，門(mén)衛(wèi)會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
�、坌∧泻⒑透郀柣俅我�(jiàn)面時(shí)，他們會(huì)說(shuō)些什么?怎么做?
�、苄∧泻⒃鯓咏o高爾基照相?高爾基怎樣做?
評(píng)點(diǎn)這一環(huán)節(jié)，一方面訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，另一方面主要是起到聯(lián)系課文內(nèi)容，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，為下一步的創(chuàng)造性想像做好鋪墊�？梢詭熒�(wèn)互答，也可以小組討論。參與面越廣，討論越積極，越能激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
2.說(shuō)一說(shuō)
1、小男孩見(jiàn)到高爾基是怎樣的表現(xiàn)?
讀讀課文的第六自然段，畫(huà)出有關(guān)句子。
2、體會(huì)這句句子：
為什么會(huì)仔細(xì)打量?為什么咧嘴笑了?說(shuō)明了小男孩什么樣的心情?
3、高爾基是怎樣聽(tīng)從小男孩吩咐的?用“____”畫(huà)出有關(guān)句子：
交流這些句子，體會(huì)高爾基積極配合孩子的工作，對(duì)孩子的極大耐心。
4、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說(shuō)的?用“△”畫(huà)出高爾基說(shuō)的話。指導(dǎo)讀好這句話。
5、此時(shí)小男孩為什么會(huì)哭
6、小男孩跑了，高爾基怎么做，怎么說(shuō)?用“△”畫(huà)出高爾基說(shuō)的話。高爾基為什么要喊?
指導(dǎo)讀好這句話。
7、覺(jué)得孩子聽(tīng)到高爾基的話了嗎?那他為什么不回來(lái)向高爾基要膠卷?
3.演一演
①尋找自己的合作伙伴，組內(nèi)分角色表演。
�、趨R報(bào)表演，全班交流，合理評(píng)價(jià)。
評(píng)點(diǎn)緊密聯(lián)系課文內(nèi)容展開(kāi)想像，并且通過(guò)具體的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行直觀的表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
4.寫(xiě)一寫(xiě)
這一環(huán)節(jié)主要是文字表達(dá)的過(guò)程。通過(guò)討論、口述、表演，學(xué)生的心中已經(jīng)有了一個(gè)完整直觀的表象。接下來(lái)把直觀的表象用文字表達(dá)出來(lái)，就成了一篇有個(gè)性的作文。
5.評(píng)一評(píng)
教師可選取幾篇有代表性的作文進(jìn)行評(píng)講，通過(guò)學(xué)生的互評(píng)互說(shuō)，指出范文的'優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，缺點(diǎn)和不足。進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
例文：第二天，小男孩來(lái)到列寧格勒，秘書(shū)馬上請(qǐng)小男孩到高爾基的辦公室。小男孩敲門(mén)進(jìn)來(lái)。高爾基說(shuō)：“快請(qǐng)進(jìn)，我這兒有膠卷�！毙∧泻⒄f(shuō)：“你的膠卷不適合我的相機(jī)�！闭f(shuō)著，小男孩已經(jīng)吩咐高爾基坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。忽然，小男孩又哭了起來(lái)�！澳阍趺茨�?”高爾基關(guān)切地問(wèn)�！拔矣滞藥z卷了�！备郀柣昧艘煌材z卷給小男孩。小男孩說(shuō)：“沒(méi)辦法，只好用著吧!”小男孩吩咐高爾基坐在凳子上打電腦。高爾基按小男孩的吩咐去做。小男孩說(shuō)：“我這次一定要多照些�！毙∧泻⒄樟撕芫�，覺(jué)得口渴了。高爾基叫秘書(shū)拿來(lái)一杯果汁。小男孩喝完向高爾基告別走了。
評(píng)點(diǎn)“又忘了帶膠卷”這一情節(jié)的設(shè)計(jì)很有新意，很自然地安排高爾基“借膠卷”。既突出了小男孩的特點(diǎn)“粗心”，也再一次體現(xiàn)了高爾基對(duì)小男孩的關(guān)心。結(jié)合自己的生活實(shí)際寫(xiě)高爾基“打電腦”也是一大亮點(diǎn)。
【三年級(jí)《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)12-19
第6課《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)11-05
三上《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)07-20
三年級(jí)語(yǔ)文小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)03-29
三年級(jí)上冊(cè)《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)10-14
小學(xué)三年級(jí)《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11