教學(xué)目標：
1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解一個美麗的小山村被洪水卷去的原因，使學(xué)生懂得要合理地利用和保護大自然的資源。
3.在學(xué)習(xí)課文的過程中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生了解小山村被洪水卷去的原因。
難點：懂得合理地利用和保護大自然的資源。
教學(xué)準備：
課前布置學(xué)生收集一些人類破壞環(huán)境帶來危害的資料
教學(xué)過程：
一、以畫導(dǎo)入
很早以前，有一個美麗的小山村，那里的人們幸福的生活著。想去那看看嗎?(課件出示畫面)看到這么美麗的小山村你想說點什么?在這個小山村里又發(fā)生了什么樣的故事呢?今天咱們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文：一個小山村的故事
二、以讀入境
1.自讀課文了解大意
你讀懂了什么，有什么地方讀不懂，請做上記號，再往下讀。讀完后，同桌可以互相交流。
2.品第一段
這個小山村曾經(jīng)是美麗的，課文哪一自然段寫了小山村的美?(第一自然段)
a.聽課文配樂讀(第一段)
是的，這是一個美麗的小山村，通過這些文字同學(xué)們看到了怎么樣的景色?
b.指導(dǎo)讀
誰愿意也來試著讀這段(指名學(xué)生讀，其他學(xué)生聽后評)
還有哪些同學(xué)也想讀這一段的一起讀(感悟小山村的美)
c.入情入境，再讀
如果你就是當(dāng)時的居民，能允許我來采訪一下嗎?
在這青山綠水，鳥語花香的小山村中，你會做些什么事情呢?(感悟小山村帶給人們的快樂)
我們一起讀讀這些文字，把你對小上村的喜愛，把小山村帶給我們的快樂讀出來(齊讀)
3.質(zhì)疑
可是就是這么一個美麗的小山村在一個雨水奇多的八月里，永遠的消失了。
a.學(xué)生自由讀5.6自然段(課件播放狂風(fēng)、雨水、喊叫聲)
同學(xué)們一邊聽音樂一邊自己小聲讀讀5、6自然段，然后告訴老師你讀了這些句子以后心情怎么樣?
b.齊讀這兩段
是啊，我們都為這個小山村感到擔(dān)心、難過。讓我們一起來讀。
c.質(zhì)疑
聽了你們朗讀，我好象聽到小山村在難過地哭泣。看到小山村由美麗變成富裕，最后變成一無所有，親愛的同學(xué)們，這個時候你最想問的是什么?(小山村為什么會變成這樣?小山村是如何變富裕的?)
4.再讀課文，解疑
請同學(xué)們默讀課文2.3自然段，把你印象最深刻的句子劃下來再細細讀一讀，想一想，看從中能感受到什么?(生默讀課文)
你找到了哪個句子?
(1)誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來。
把這個句子改成這樣，哪個句子好?好在什么地方?
課件對比句子：
想蓋房，想造犁，就拿起斧頭到山上去，把樹木砍下來。
(很多樹木被砍了)
(2)樹木變成了一棟棟大大小小的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著煙窗冒出的濃煙，消失在天空了。
還有一個句子也寫了許多樹木被砍了，是哪一句?生讀
你從哪兒看出很多很多樹木被砍?(一棟棟、各式各樣、大量)
找到這個句子的一起讀一讀。
(3)就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……
在這片裸露的土地上你們看到了什么景色?(體會裸露)
(動物越來越少;生：空氣越來越差;生：到處都光禿禿的)
齊讀!
(4)小結(jié)
無數(shù)的樹木被村民砍掉了，就連小樹苗也不放過，這種砍伐是多么可怕啊。
郁郁蔥蔥的樹木消失、小山坡裸露，村民們靠什么富起來，小山村為何最終卻消失了?
同學(xué)們小組討論討論。指名說
把樹木變成生活所需品，讓日子富起來的是誰?把樹木都砍掉，最終導(dǎo)致小山坡裸露，讓小山村消失的又是誰?
(板書：人類)
三、延伸擴展(感悟要合理地利用和保護資源)
人類!是啊，人們在把樹木變成自己的所需品時，確實是讓自己過上富裕的好日子。但如果這種砍伐是無節(jié)制的砍伐那么人類最終會受到大自然的懲罰，變得一無所有。(課件展示破壞環(huán)境給人類帶來危害的畫面)
你還收集到了哪些有關(guān)的資料，講給大家聽聽。
看著、聽著這些，你除了難過、擔(dān)心，此時你的心情更多的是什么呢?
這時候你最想對小山村的人們說的話是什么?
總結(jié)：感謝你們，老師代表這美麗的小山村感謝你們!你們倒出了許許多多小山村的心聲，你們是它們的知己，是它們朋友!就讓我們把這篇課文齊讀一遍吧，告訴人們要合理利用大自然的資源，告訴所有的人都來愛護樹木，都來保護我們的生態(tài)環(huán)境。