教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點：

　　理解課文是分幾方面來介紹香港的。

　　教學(xué)難點:

　　指導(dǎo)學(xué)生理解課題“香港，璀璨的明珠”的含義。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、(課前播放《東方之珠》歌曲)誰知道這首歌的題目叫什么?東方之珠指的是哪里?(板書：香港)

　　2、小朋友們，你對香港了解多少?(學(xué)生匯報課前所收集的有關(guān)資料)

　　3、被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子�，F(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。(出示課題，指名讀，正音“璀璨”)

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文的語句。

　　2、(出示帶拼音的詞語)開火車認讀。、

　　3、指名分小節(jié)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：課文是圍繞哪句話寫的?

　　4、指名討論上述問題，從而了解整篇課文的寫作思路(總起——分述——總結(jié))

　　5、默讀2——5自然段，思考：課文是從哪幾個方面介紹香港的?圈出每個自然段的重點詞或畫出每個自然段的重點句。

　　6、指名交流，板書：萬國市場

　　美食天堂

　　旅游勝地

　　燈的海洋

　　三、深入研讀

　　1、你最喜歡香港的哪個方面?為什么?把你喜歡的自然段有感情地多讀幾次。(自由選讀2——5自然段)

　　2、匯報學(xué)習(xí)成果，隨機進行以下教學(xué)：

　　(一)學(xué)習(xí)“萬國市場”。

　　1、師：香港是國際貿(mào)易的中心，繁華的大都市充滿了現(xiàn)代氣息。別猶豫了，讓我們跟隨著導(dǎo)游到熱鬧的“萬國市場”去看看!

　　2、(多媒體展示琳瑯滿目的商品)這么多商品，讓你想到哪些詞語?(琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉)誰知道這幾個詞語的意思?(查詞典理解琳瑯滿目，逐字理解應(yīng)有盡有、物美價廉)

　　3、指導(dǎo)感情朗讀。

　　(二)學(xué)習(xí)“美食天堂”

　　1、既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食?(內(nèi)地、歐洲、東南亞)

　　2、你覺得哪個詞最能體現(xiàn)香港美食的特點?(一應(yīng)俱全)一應(yīng)俱全與第二自然段的哪個詞意思相同?(應(yīng)有盡有)

　　3、(課件展示美食圖片)誰能把這么多的美食美美地讀給大家聽?

　　(三)學(xué)習(xí)“旅游勝地”

　　1、海洋公園為什么吸引你?(海豚、海獅)

　　2、瞧，這就是有名的海洋公園。海洋劇場里的海豚和海獅正在表演節(jié)目呢!(課件展示海豚、海獅表演的錄像)其實，香港的海洋公園里，除了海豚，海獅的精彩表演，還有許多動物。百鳥居里有各種各樣的鳥，海底世界有許多漂亮的熱帶魚，還有海馬和鯊魚呢!

　　3、海豚和海獅多么可愛呀!讀出它的可愛吧!指名朗讀。

　　(四)學(xué)習(xí)“燈的海洋”

　　1、逛完了海洋公園，天色漸漸暗了，可香港還不愿過早地安眠，街上大大小小的燈都亮了，瞧——(課件展示香港夜景的圖片)

　　2、看了這些畫面，想到了哪些詞語?(燈的海洋)哪些燈把香港變成了燈的海洋?(港灣燈光、馬路車燈、霓虹燈)

　　3、香港的夜色如此之美，讓我們帶著自己的感受讀讀這個自然段。(齊讀)

　　四、總結(jié)全文

　　1、剛才，我們一起欣賞了香港琳瑯滿目的萬國市場，一應(yīng)俱全的美食天堂，舉世聞名的海洋公園，光彩奪目的燈的海洋。現(xiàn)在，你最想說些什么?(學(xué)生暢談感想)

　　2、(出示課文第六自然段，齊讀)為什么稱香港為璀璨的明珠?(引導(dǎo)學(xué)生從香港是航運中心、貿(mào)易中心、金融中心、萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋等方面，體會香港的重要性。)