第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，了解自動人行道的一些特點。
2.學(xué)習(xí)課文生字、新詞。讀好課文。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)習(xí)本課生字新詞。
課外準(zhǔn)備：
升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學(xué)過程：
一、談話引入
你乘過電梯嗎?誰來說說電梯的樣子和作用?今天，我們又要來認(rèn)識一種新型的電梯。
二、初讀課文，了解主要內(nèi)容
1. 學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的多讀幾遍。
2. 檢查朗讀。說說課文主要介紹了什么?學(xué)生漫談。
三、再讀課文，完成課堂練習(xí)
1.判斷并改錯
(1)自動人行道是一條大型自動傳送帶，可以上下升降。( )
(2)我國香港及一些先進(jìn)的大城市已經(jīng)有了自動人行道。( )
(3)自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當(dāng)于步行速度。( )
(4)自動人行道可以讓人更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。( )
2.填空
自動人行道像( )穿行在( )之間，給城市增添了( )。人們上街( )上它，不必( )，就能達(dá)到( )，給人們帶去許多( )。
四、學(xué)習(xí)課文生字、新詞
1.自學(xué)字音：同桌互相檢查。
2.指名檢查讀音。難點：型增景速展
3.多音字學(xué)習(xí)：的都
4.自學(xué)自形：將難的字找出來：
5.交流難寫的字：增添港旅展
五、作業(yè)
1.抄寫生字
2.強調(diào)難的可以根據(jù)實際多寫幾遍。
課后記：
今天上的課，覺得比較滿意，首先學(xué)生興趣比較濃，網(wǎng)上下載了有關(guān)自動人行道的一些圖片。學(xué)文時，先從整體感知入手，學(xué)生通讀課文以后，通過判斷，填空等初知文章內(nèi)容。
“港、型”字錯的同學(xué)很多。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.細(xì)讀課文，概括自動人行道的特點。抓住課文中有關(guān)句子進(jìn)行體會、朗讀。
2.圍繞自動人行道暢談自己的想法與認(rèn)識。
教學(xué)重點、難點：
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題�！跋喈�(dāng)于”的理解;
課外準(zhǔn)備：
升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料
教學(xué)過程：
一、聽寫詞語
二、復(fù)習(xí)引入
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對子動人行道已經(jīng)有了大致的了解。
2.學(xué)生談印象：
在學(xué)生交流中教師板書：
特點：長
平面運行
有快有慢
作用：便利
三、抓住重點詞語研讀，體會特點
1.仔細(xì)讀課文2、3節(jié)：書上是怎么具體寫自動人行道的這些特點的?劃出有關(guān)句子。
2.交流：重點抓住以幾句：
(1)自動人行道象一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
(2)快速道每小時可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道每小時走5千米，與步行差不多。
明確“相當(dāng)于、差不多”是一對近義詞。
口頭造句�！蹲鳂I(yè)本》第4題。
四、自由談?wù)?/strong>
1.聽說了自動人行道，你對什么最感興趣?他給你留下了什么印象?
2.了解了自動人行道，你還有什么想法?
五、寫話練習(xí)
(1)假如我是城市設(shè)計師_____________________________
(2)從自動人行道，我想到了_____________________________
(3)我向內(nèi)學(xué)校設(shè)計_____________________________