教學目標

　　1、培養(yǎng)學生觀察和想象的能力，提高說話和評議的能力。

　　2、會用句式“先……接著(然后)……最后”把吹泡泡的過程講清楚;能用句式“有的……有的……還有的”把泡泡的樣子說具體。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點：把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什么。

　　2、教學難點：觀察吹泡泡的動作，能分解出一個一個的動作。

　　教學準備

　　肥皂水及吸管�！　〗虒W時間：

　　1課時

　　教學過程

　　一、談話揭題。

　　今天，我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課，題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩，一邊認真地觀察，我們來比一比誰吹的泡泡又大又多，誰觀察得最仔細，并能把吹泡泡的過程有條理他講清楚。

　　二、吹泡泡，練習說吹的過程。

　　(1)自由吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎么吹出來的?板書：吹

　　(2)看別人吹泡泡，說說吹泡泡要有哪些動作。(吹的人要注意將動作較清楚地演示出來)板書：拿放吹

　　(3)用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。(如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管

　　的另一頭放到嘴邊，最后對著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。)

　　(4)評議：1、過程有沒有顛倒?

　　2、關(guān)聯(lián)詞有沒有用對。

　　(5)”輕輕一吹”還可以換什么詞?

　　(小心地、小心翼翼地……)

　　(6)連起來說說吹出泡泡的過程。

　　同桌互說一指名說

　　三、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。

　　(1)比一比，誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看：這些泡泡怎么樣子的?像什么?板書：看

　　出示基本句式：

　　(又大又圓的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……)

　　(刀評議：從泡泡的形狀、大小、顏色上去評議泡泡像什么說得好不好。

　　(3)變換句式說1、泡泡( )，像( )。

　　2、( )的泡泡( )，像( )

　　(4)任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。

　　(5)用句式：把泡泡的樣子說具體。

　　(6)當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢?(真是美麗極了!多美啊!……)

　　(7)把泡泡的樣子連起來說一說。(自由說——指名說)

　　(這些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個挨著一個，像一申串葡萄，真是美麗極了。

　　四、觀察想象

　　這么多漂亮的泡泡，它們是怎么樣的?會飄到哪里去?干什么呢?請同學們動腦筋，看誰的想象能力強。板書：想(老師要引導(dǎo)學生把自己的愿望、心里話講出來)如①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄，它們想飄到祖國各地去，看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄，它們要飄到月球上去，看看月球上究竟有些啥。

　　五、把整個活動的過程連起來說一說。(基礎(chǔ)好的班級可以把想象的內(nèi)容也說上去。

　　六、小結(jié)。

　　板書：吹泡泡

　　吹：光接著(然后)最后

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