教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察書籍，了解書的外觀和內(nèi)部組成部分。
2、通過交流和表達讓學(xué)生了解書的種類。
3、鼓勵學(xué)生走進圖書館，了解書，多讀書，讀好書。
4、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情和動筆寫作的興趣。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書。
教學(xué)難點：
有順序有條理地完成本次習(xí)作。
教學(xué)準備：
讓學(xué)生帶來幾本自己最喜歡的不同種類的書。
教學(xué)時數(shù)：
1課時。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，引出課題。
1、以猜謎語的方式導(dǎo)入。(謎語：)(板書：書。)
2、同學(xué)們，書對我們來說再熟悉不過了!我們每天都在和書打交道，那么今天老師就和同學(xué)們一起和我們這位最親密的朋友進行一次零距離的接觸。讓我們一起來走近書，認識書，了解書，喜愛書與書交朋友吧!
3、引出課題，(板書：我來介紹書。)
二、了解書的樣子。
1、書于我們朝夕相處，它的樣子大家都應(yīng)該知道，下面老師想請大家說說書的樣子，我們分兩部分來介紹。(板書：外觀內(nèi)部)
2、先來說說書的外觀是什么樣的?它都由哪些部分組成。(板書：書名、作者、出版社、封皮、書脊、封底。)
3、我們再來說說書的內(nèi)部都是由什么部分組成。(板書：目錄、前言、正文、后記。)
三、了解書的種類。
1、書的種類有很多，當我們?nèi)D書館查閱資料或上書店購書時，哪些書是雜亂無章的嗎?書兒們井井有條地躺在那里，我們可以很快地根據(jù)書的種類找到我們想要的書�，F(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)你的了解，說一說書都分哪幾種?
2、小組交流討論。
3、每組選派代表匯報。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書)
四、介紹自己最喜歡的書。
1、大家在課余時間一定讀了許多書，這其中也一定有你最喜歡的書。請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，向你的組員介紹一下你最喜歡的書。(小組交流討論)
2、指名匯報。(在這一環(huán)節(jié)中教師要引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面來匯報。)
(1)你最喜歡哪類書?
(2)你最喜歡這類書中的哪本書?為什么?
(3)介紹本書的大致內(nèi)容。
五、寫寫你最喜歡的書。(擬列提綱)
1、書是人類進步的階梯，讀書可以給大家?guī)砗芏鄻啡�。在你讀書的過程中，你也一定會有很多感受，很多想法，那么就讓我們動筆寫一寫，記下我們這種對書的喜愛之情吧!
2、師生交流討論，列出提綱。
方案一：一、開門見山點題，寫出所喜歡的書是什么。(板書：是什么)
二、介紹一下書的主要內(nèi)容。(板書：主要內(nèi)容)
三、說說讀后的感受。(板書：感受感想)
方案二：一、表達清楚為什么喜歡這本書，篩選1~2個精彩環(huán)節(jié)來介紹，好在哪里?(板書：為什么)
二、感情升華，提高深度，大膽想象若自己是書中一角色該怎么辦?寫出所受深刻的啟發(fā)。(板書：啟發(fā))
板書：
我來介紹書
外觀：書名、作者、出版社、封皮、書脊、封底。
內(nèi)部：目錄、前言、正文、后記。
提綱一：一、是什么?
二、主要內(nèi)容
三、感受感想
提綱二：一、為什么?
二、啟發(fā)