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    七年級(jí)語文下冊(cè)《蘇州園林》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-12 13:32:44 七年級(jí) 我要投稿

    七年級(jí)語文下冊(cè)《蘇州園林》教案設(shè)計(jì)

      《蘇州園林》是七年級(jí)下冊(cè)語文課文,下面是七年級(jí)語文下冊(cè)《蘇州園林》教案設(shè)計(jì),為大家提供參考。

    七年級(jí)語文下冊(cè)《蘇州園林》教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      一、體會(huì)作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征,又是怎樣突出這個(gè)特征的。

      二、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。

      三、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言。

      四、熟悉說明方法,學(xué)習(xí)用比較的方法說明事物的特征。

      教學(xué)難點(diǎn):

      一、引導(dǎo)學(xué)生理解作者寫作意圖,進(jìn)而體會(huì)作者寫作思路,理解文章結(jié)構(gòu)。二、在把握全篇結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)說明文的分析掌握。

      課時(shí)安排:

      兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)要點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)說明文知識(shí) 2、作者簡介及寫作緣由 3、字詞 4、朗讀課文,找出說明對(duì)象

      5、理清文章結(jié)構(gòu),劃分段落層次,歸納段意

      第二課時(shí)

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、找出說明對(duì)象的總體特征,并分析作者通過哪幾個(gè)方面來突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。

      2、明確本文的說明順序。

      3、以課文第4、5節(jié)為例,指導(dǎo)學(xué)生掌握說明文閱讀重點(diǎn)。

      教學(xué)內(nèi)容及步驟:

      一、導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了《蘇州園林》,那么請(qǐng)大家先看書上的圖片,請(qǐng)你們看一看蘇州園林的圖片,你認(rèn)為蘇州園林有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論,回答)下面,我們共同學(xué)習(xí)葉圣陶先生寫的《蘇州園林》,看看他是 怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來進(jìn)行說明的。

      二、朗讀第一段,找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語,分析。

      明確:標(biāo)本--同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位,可以引起讀者閱讀的興趣。

      三、朗讀第二段,找出蘇州園林具有怎樣的總體特征,才能成為各地園林的標(biāo)本?

      明確:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。

      提問:為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),作者認(rèn)為設(shè)計(jì)者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫?

      明確:四個(gè)講究。

      四、分析第三自然段

      提問:本段具體說明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)?

      蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局講究什么?

      為了什么這一特點(diǎn),作者采用了什么說明方法?(作比較、打比方)

      五、閱讀第四自然段,完成下列練習(xí):(學(xué)生思考、討論)

      (1) 用“||”劃分這段文字的層次

      (2) 這段文字的說明對(duì)象是 ,其中又以 為主。

      (3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征是

      (4) 文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的.一句是 。

      (5) 文章分幾個(gè)方面介紹池沼?

      (6) 這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

      (7) 這段文字用了什么說明方法?

      (8) 文中“假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)!敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?

      六、配合圖片,簡要分析第五、六自然段,回答問題:

      (1) 概括本段的段意

      (2) 指出本段運(yùn)用的說明方法。

      (3) 這段文字除用說明這種表達(dá)方式,還用了什么?作用是什么?

      (4) 本段的說明順序是什么?

      七、提問:作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后,為何又寫了7、8、9段?

      這三段主要從哪幾個(gè)方面來說明蘇州園林的?

      八、整理說明順序:概括--具體 主要--次要

      九、歸納說明文閱讀的重點(diǎn):

      (1) 明確說明對(duì)象 (2) 弄清所說明的事物的特征 (3) 劃分段落層次,概括段意

      (4) 了解文章使用的說明方法 (5) 明確說明順序 (6) 把握說明文的結(jié)構(gòu)

      (7) 在說明文中描寫、抒情、議論等表達(dá)方式的運(yùn)用及效果 (8) 體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密

      十、本課小結(jié)

      十一、布置作業(yè):作文《我們的教室》

      要求: 1、認(rèn)真觀察,抓準(zhǔn)特點(diǎn)

      2、按照一定的說明順序

      3、用3~4種說明方法

      4、字?jǐn)?shù):500字

      教學(xué)后記:學(xué)生初學(xué)說明文,一定要注意提高他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們把握說明對(duì)象的特征及說明順序和方法。


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