優(yōu)質課《白衣天使》教學設計
教學要點
1. 了解南丁格爾的生平事跡，體會設立護士節(jié)的意義。通過理解文章的重點語句，深刻感受到人物的偉大精神，從而感悟文章的主題思想。
2. 有感情的朗讀課文，提高學生歸納總結的能力，在和諧寬松的學習氛圍中，促進學生自悟學習自我感悟能力的發(fā)展。
3. 了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻，感受他獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學生讀白衣天使的愛戴之情。
教學重 難點
1. 了解課文內容，深刻感悟文章的主體思想。
了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻，感受他獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學生讀白衣天使的愛戴之情。
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、解釋課題導入新課。
出示護士照片。人們對護士有什么美稱?
你知道護理事業(yè)的奠基人士誰嗎?讓我們一起走進護理事業(yè)的奠基人-----南丁格爾。
板書課題：白衣天使。
二、自讀課文，學習生字新詞。
1. 要求學生快速讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想想文章介紹了南丁格爾的那些事跡。
2. 檢查學生預習中生字詞掌握的情況。
遵照 囑咐 優(yōu)裕 輿論 躋身 粗陋 污漬 聘請 緬懷 溘然長逝 祭奠 先驅
要求學生自學生字詞，交流自己認為難記.難寫的生字詞，是這提醒一下其他同學。
3. 指明分自然段讀課文，檢查學生讀課文的情況。
4. 大家一起朗讀課文。
5. 指名反饋：課文講了南丁格爾的哪些事跡?引導學生用學過的方法擬提綱。南丁格爾沖破阻力，去當一名護士。南丁格爾帶領醫(yī)療護理隊來到前線護理傷員，大家親切的稱她為“提燈女士”。人們?yōu)榱思o念南丁格爾，設立“南丁格爾獎”。
三、課堂小結。
教師小結：通過本課的學習，我們知道了南丁格爾的事跡，知道了“護士節(jié)”“南丁格爾獎”都是人們?yōu)榱思o念她而設立的。那人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女士”來贊美她?下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。
第二課時
一、談話導入新課。
1、 通過上節(jié)課學習，我們了解了現(xiàn)代護理專業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾的事跡，知道了“護士節(jié)” “南丁格爾”獎都是人們?yōu)榱思o念她而設定的�；貞浺幌�，課文主要講述了南丁格爾的那些事跡
2. 了解這些事跡后你們是否對南丁格產(chǎn)生敬佩之情呢?文中與她同時代的革命導師馬克思對她進行了高度的贊揚和評價.
屏示：與南丁格爾同時代的革命導師馬克思，對南丁格爾的勇敢和獻身精神十分感動和敬佩，寫下兩篇熱情的通訊，分別刊載在德國的《新奧德報》和美國的《紐約論壇報》上。齊讀
過渡語：在當時這兩種報刊的影響力非常大《新奧德報》是德國的民主的主要喉舌陣地�！都~約論壇報》代表著美國大眾化報刊走上了成熟階段。一時間南丁格爾受到了眾多人的關注和敬佩。南丁格爾有什么魅力，為什么會受到這么多人的敬佩呢?讓我們走進這偉大的女性�？此窃鯓拥�.一個人?
二、品析重點句子，體會南丁格爾的精神品質。
1.請問同學們靜心默讀講述她事跡有關的內容，請你仔細讀一讀，看一看，從哪些地方，哪些語句當中感受到了對南丁格爾的感動和敬佩之情，把它畫下來，作批注。
2.集體交流。 學生讀句子，談體會，師相機點撥。
出示句子:
(1)南丁格爾是英國人，1820年出生于意大利，她家境優(yōu)裕，受過良好的教育。他的父母希望他發(fā)展文學.音樂方面的才能，躋身上流社會，而他對此卻興致單薄。
(2)當克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)時，傷員死亡率高達42%。南丁格爾決定奔赴前線。盡管知道去前線將面臨·····
(3)南丁格爾建立了護士巡視制度，每天夜晚他總是提著風燈巡視病房，一夜間巡視的路程一共有七公里。
情感深化：老師配樂范讀，指名讀。
在黑夜里，那飄來的燈光，仿佛是用不的希望之光，生命之光。南丁格爾就是天使，他帶來了溫暖;南丁格爾就是女神，他帶來了希望。然我們重溫這溫情的一幕，齊聲朗讀。
南丁格爾就這樣提著燈，走過一件件病房，穿過一張張病床，看望一個個傷員。他始終保持著安詳與堅毅，給上傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。然我們親切的呼喚提燈女士-----南丁格爾，讓我們滿懷敬意的呼喚-----“南丁格爾-----提燈女士”。
(4)南丁格爾的到來，師野戰(zhàn)醫(yī)院發(fā)生了巨大的改變，課文用了那個詞語?(大大改善)發(fā)揮想象：野戰(zhàn)醫(yī)院原來的環(huán)境怎樣?現(xiàn)在怎樣?她做了些什么?
走廊大大改善：不再是……而是……
病房大大改善：有了……有了……
傷員……
此時，我們看到了一個怎樣的南丁格爾人?
三、了解偉大的成就。
讀課文11—13自然段，你知道南丁格爾對護理事業(yè)做出了怎樣杰出的貢獻?
南丁格爾對護理事業(yè)的認識，從被人鄙視到讓人敬仰她完成了歷史的跨越。
四、總結。
1、寫法總結:
南丁格爾一生當中的事跡會有很多，作者只是選取了這幾件典型事例，表現(xiàn)南丁格爾的精神品質，這種寫法值得我們在寫作中借鑒。
2、揭示主題。
針對“非典”時期涌現(xiàn)出不窮的醫(yī)護工作者舍己為人的感人故事，進一步體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高，從無私人格的角度詮釋英雄的內涵。
五、拓展升華。
人的一生何其短暫，再者蕓蕓眾生之中的生命轉瞬即逝。1910年8月，南丁格爾在睡夢中長逝。我不知道南丁格爾的墓志銘上刻寫的是什么，今天我們被他的博愛.無私勇敢深深感動著。你可以站在世人的角度上或南丁格爾角度上想想，墓志銘上應該鐫刻什么?交流各自寫的墓志銘。
40分鐘的時間里，我們跨越時空走進了南丁格爾，她以成為人類精神世界中永不熄滅的一盞明燈。愿南丁格爾這站明燈永遠照亮你的心靈深處。
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