蠶婦二年級上冊語文教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)詩文,進一步激發(fā)學(xué)生對勞動人民的同情及對封建社會的痛恨。
2、學(xué)會本課生字新詞,積累詞語。
3、理解重點詞句,理解全詩意思。
4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句,理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話。
1、回憶《憫農(nóng)二首》,請學(xué)生分別背誦。
2、《憫農(nóng)二首》寫的是從事生產(chǎn)勞動的人民用辛勤的汗水收獲了糧食,可是自己卻得不到,吃不飽肚子而被餓死了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《蠶婦》一詩是以從事紡織的勞動人民的口吻介紹了她們看到的場景,板書課題:《蠶婦》
二、學(xué)習(xí)新課
(一)投影列出學(xué)習(xí)步驟,學(xué)生自學(xué)。
1、借助漢語拼音讀古詩。
2、借助工具書查一查不認(rèn)識的字,理解意思。
3、提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)
(二)學(xué)生進行自學(xué),教師深入到學(xué)生中間,回答疑難,解決問題。
(三)相互交流學(xué)習(xí)情況
1、教師出示生字卡片: 蠶 婦 昨 歸 淚 遍 滿 者 養(yǎng)
2、指名讓學(xué)生讀生字,對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒并糾正
3、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法,教師板書。
蠶:上面是天字,第一筆是橫。
昨:部首是日字旁。注意與作區(qū)分。
滿:這是左右結(jié)構(gòu)的字。(大三點水,小草字頭)
養(yǎng):第六筆是撇,不是豎。
婦:與歸右半部分相同,最后一筆要封口。
動手書空。(教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來)
4、師生共同介紹作者
5、理解字意(結(jié)合學(xué)生提出的問題進行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補充,用投影羅列出來)
蠶婦:養(yǎng)蠶的婦女。
歸:回來。
滿:全,整個。
遍:全。
者:的`人。(可以讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)者、使者體會理解;再說說遍身羅綺者是指什么樣的人呢?)
羅:輕軟有稀孔的絲織品。
綺:有文彩的絲織品。
6、理解每句詩的意思:(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時進行幫助指導(dǎo))
昨日入城市:一個從事養(yǎng)蠶紡織勞動的婦人到集市上去了一趟,
歸來淚滿巾:回來后,淚水浸滿了衣襟。
遍身羅綺者:那些穿著綾羅綢緞的人,
不是養(yǎng)蠶人:不是養(yǎng)蠶織布的勞動者。
讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動與同學(xué)交換意見,或者向教師請教。)
7、讓學(xué)生說說全詩的意思,其他同學(xué)進行評價。(鼓勵學(xué)生開展相互間的評價,及時補充,形成生生互動的氛圍)。
(四)指導(dǎo)朗讀
1、聽配樂朗讀,然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。
昨日/入城市,
歸來/淚滿巾。
遍身/羅綺者,
不是/養(yǎng)蠶人。
2、與小組成員一起進行朗讀練習(xí),相互評議,推選一名同學(xué)參加班級展示。
3、小組選派代表在全班參加競賽,而后評議出最佳選手。
4、全體同學(xué)伴著音樂進行朗讀。
三、練習(xí)鞏固
1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。
淚:左窄右寬, 左右高低基本一樣。
滿:左窄右寬, 左右高低一樣。
者:第三筆撇要長一些,蓋住下面的日。
歸:左窄右寬,左邊高而長,第一筆是小豎。
蠶、婦、昨、遍、養(yǎng)讓學(xué)生自己說說書寫時應(yīng)注意的問題。
2、抄寫下面詞語。
蠶婦 養(yǎng)蠶 昨日 歸來 遍身
3、背誦古詩(自己先練習(xí),而后匯報。)
四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況
五、布置作業(yè)
1、在生字本上抄寫難字。
2、背誦古詩,同學(xué)間相互評分,記錄在書上。
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