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    二年級(jí)上冊(cè)《蠶婦》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-18 17:28:13 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    人教版二年級(jí)上冊(cè)《蠶婦》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《蠶婦》這首小詩通過描寫一個(gè)養(yǎng)蠶的勞動(dòng)?jì)D女生活中的細(xì)節(jié),揭露了封建社會(huì)中 "不勞而獲"的不合理現(xiàn)象,是一首立意深刻、語言通俗的好詩。今天呢,小編就為大家推薦人教版二年級(jí)上冊(cè)《蠶婦》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能幫到大家哦~

    人教版二年級(jí)上冊(cè)《蠶婦》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、導(dǎo)入

      1、回憶《憫農(nóng)二首》,請(qǐng)學(xué)生分別背誦。

      2、《憫農(nóng)二首》寫的是從事生產(chǎn)勞動(dòng)的人民用辛勤的汗水收獲了糧食,可是自己卻得不到,吃不飽肚子而被餓死了。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《蠶婦》一詩是以從事紡織的勞動(dòng)人民的口吻介紹了她們看到的場(chǎng)景,板書課題:《蠶婦》

      二、學(xué)習(xí)新課

      (一)投影列出學(xué)習(xí)步驟,學(xué)生自學(xué)。

      1、借助漢語拼音讀古詩。

      2、借助工具書查一查不認(rèn)識(shí)的字,理解意思。

      3、提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)

     。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行自學(xué),教師深入到學(xué)生中間,回答疑難,解決問題。

     。ㄈ┫嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)情況

      1、教師出示生字卡片:蠶婦昨歸淚遍滿者養(yǎng)

      2、指名讓學(xué)生讀生字,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒并糾正

      3、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的.方法,教師板書。

      蠶:上面是"天"字,第一筆是橫。

      昨:部首是"日"字旁。注意與"作"區(qū)分。

      滿:這是左右結(jié)構(gòu)的字。(大三點(diǎn)水,小草字頭)

      養(yǎng):第六筆是撇,不是豎。

      婦:與"歸"右半部分相同,最后一筆要封口。

      動(dòng)手書空。(教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來)

      4、師生共同介紹作者

      5、理解字意(結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補(bǔ)充,用投影羅列出來)

      蠶婦:養(yǎng)蠶的婦女。

      歸:回來。

      滿:全,整個(gè)。

      遍:全。

      者:……的人。(可以讓學(xué)生聯(lián)系"學(xué)者"、"使者"體會(huì)理解;再說說"遍身羅綺者"是指什么樣的人呢?)

      羅:輕軟有稀孔的絲織品。

      綺:有文彩的絲織品。

      6、理解每句詩的意思:(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo))

      昨日入城市:一個(gè)從事養(yǎng)蠶紡織勞動(dòng)的婦人到集市上去了一趟,

      歸來淚滿巾:回來后,淚水浸滿了衣襟。

      遍身羅綺者:那些穿著綾羅綢緞的人,

      不是養(yǎng)蠶人:不是養(yǎng)蠶織布的勞動(dòng)者。

      讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見,或者向教師請(qǐng)教。)

      7、讓學(xué)生說說全詩的意思,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià),及時(shí)補(bǔ)充,形成生生互動(dòng)的氛圍)。

     。ㄋ模┲笇(dǎo)朗讀

      1、聽配樂朗讀,然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

      昨日/入城市,

      歸來/淚滿巾。

      遍身/羅綺者,

      不是/養(yǎng)蠶人。

      2、與小組成員一起進(jìn)行朗讀練習(xí),相互評(píng)議,推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。

      3、小組選派代表在全班參加競賽,而后評(píng)議出最佳選手。

      4、全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。

      三、練習(xí)鞏固

      1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。

      淚:左窄右寬, 左右高低基本一樣。

      滿:左窄右寬, 左右高低一樣。

      者:第三筆撇要長一些,蓋住下面的"日"。

      歸:左窄右寬,左邊高而長,第一筆是小豎。

      2、抄寫下面詞語。

      蠶婦養(yǎng)蠶昨日歸來遍身

      3、背誦古詩(自己先練習(xí),而后匯報(bào)。)

      四、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

      五、布置作業(yè)

      1、在生字本上抄寫難字。

      2、背誦古詩,同學(xué)間相互評(píng)分,記錄在書上。

      點(diǎn)評(píng):現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要觀點(diǎn)就是承認(rèn)差異,尊重差異,教學(xué)不但要掌握全體學(xué)生發(fā)展的共同特點(diǎn),而且要熟悉學(xué)生發(fā)展中的個(gè)別差異,因材施教,才能促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,擴(kuò)大發(fā)展的局面。教學(xué)是師生間的教和學(xué)的雙向活動(dòng),教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生,因此對(duì)學(xué)生的學(xué)情要有充分地了解,在教學(xué)過程中才能做到有的放矢。在本教學(xué)中,我充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以學(xué)生的自學(xué)為重點(diǎn),讓學(xué)生根據(jù)自己的領(lǐng)會(huì)詩中的意思,再通過交流來鞏固

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