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    二年級(jí)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-08-20 15:35:32 二年級(jí) 我要投稿

    二年級(jí)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

      今天,小編為您介紹的是二年級(jí)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì),教案不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn),因材施教。

    二年級(jí)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目的:

      1、了解形聲字的特點(diǎn),學(xué)習(xí)利用形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記生字的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力,不斷擴(kuò)大自主識(shí)字成果和經(jīng)驗(yàn)的交流。

      2、學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)的方法,學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),認(rèn)識(shí)幾種基本句式。

      3、學(xué)習(xí)觀察的方法,提高朗讀能力和書(shū)面、口頭表達(dá)能力。

      教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、我的發(fā)現(xiàn)

      1、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),交流討論。

      2、先讓學(xué)生拼讀生字,朗讀韻語(yǔ),在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)

      3、讀學(xué)習(xí)伙伴的話,讓學(xué)生說(shuō)泡、飽等6個(gè)字的特點(diǎn)

      4、認(rèn)一認(rèn)生字條中的生字,再說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的。

      5、教師還可舉出幾個(gè)聲旁是“包”的子,讓學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn){苞、胞、炮等}

      二、日積月累

      1、讀讀記記

      {1}自由讀

      {2}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲

      {3}師生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲

      {4}生生相互數(shù)數(shù)字對(duì)詞語(yǔ)的游戲

      {5}說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解,如有不理解的地方,教師可講解。

      {6}你記住了哪些詞

      2、我會(huì)填

      {1}自由朗讀,感受語(yǔ)氣

      {2}填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

      {3}指導(dǎo)朗讀,加深對(duì)這三種句式特點(diǎn)的.認(rèn)識(shí)。

      3、我會(huì)寫(xiě)

      {1}學(xué)生自由看圖,然后讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),你看到了什么?

      {2}指名說(shuō),引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

      {3}學(xué)生評(píng)價(jià)

      {4}在此基礎(chǔ)上,再給機(jī)會(huì)讓學(xué)生有條理地把幾句話連起來(lái)說(shuō),比一比,看誰(shuí)說(shuō)得有條理。

      {5}把自己說(shuō)的幾句話寫(xiě)下來(lái)。

      第二課時(shí)

      一、“我會(huì)讀”和“口語(yǔ)交際”

      1、老爺爺和小孫子有驢也不敢騎,這是怎么回事呢?自己讀一讀這則故事,遇到難讀的地方多讀幾遍。

      2、把這個(gè)故事讀給你同桌聽(tīng)聽(tīng),比比看,誰(shuí)讀得更有意思。

      3、小組合作分角色讀一讀,議一議:你認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的?為什么?

      4、你還有更好的辦法嗎?(如一人騎一會(huì)兒)

      5、如果遇到這種事,你會(huì)怎樣做?

      6、這個(gè)故事真有趣,我們來(lái)演一演好嗎?聽(tīng)了人們的議論,爺孫倆后來(lái)會(huì)怎么做呢?把你編的故事也演一演。

      二、展示臺(tái)(課前精心布置“展示臺(tái)”)

      “識(shí)字交流站”

      “學(xué)生字,有辦法,課內(nèi)學(xué),課外集,互相交流進(jìn)步大!毙∨笥褌儯瑲g迎來(lái)到識(shí)字交流站。

      1、把識(shí)字卡分別擺在每個(gè)小組的桌子中間,每人都教一教其他同學(xué)自己的卡片怎么讀。

      2、找到自己的好朋友互相學(xué)習(xí)生字。

      3、自己練習(xí)讀生字,每組推薦一位參加班級(jí)的竟賽。

      4、評(píng)選出“識(shí)字大王”。

      三、“故事會(huì)”

      1、最近,我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》等等故事,這些故事都告訴我們一個(gè)道理:做事要多動(dòng)腦筋。你還知道哪些關(guān)于動(dòng)腦筋的故事呢?講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

      2、分組準(zhǔn)備,可以一個(gè)人講,也可以幾個(gè)人商量編一個(gè)故事,還可以加上一點(diǎn)動(dòng)作邊講邊演。

      3、在小組里講一講,再講給大家聽(tīng)。

      4、評(píng)一評(píng),誰(shuí)的故事講得最好?好在哪里?

      5、誰(shuí)的故事不夠好,哪些地方可以改一改?

      6、頒獎(jiǎng),評(píng)出故事大王以及優(yōu)秀評(píng)論家。


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