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我的老師六年級征文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的老師六年級征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師六年級征文 篇1
舒老師陪我們走過了六年的時光。她不僅是我們的老師，更是我的好朋友
舒老師雖然資歷不深，也沒有出眾的容貌，但是，在我們心中，她是一位與眾不同的、在同學(xué)們的心里扎了根的好老師。
她的眼睛從不是只盯著學(xué)習(xí)成績，她非常重視我們的思想品質(zhì)教育。對于我們犯下的錯誤，也有許多老師常用的手段，但更多的是“心靈雞湯”的灌輸。
在出游時，她則褪去了平時老師應(yīng)有的認(rèn)真，與我們共同嬉笑打鬧。
我們對新奇的`事物感興趣，她也一樣；我們把作文寫得天馬行空，她也不會批評我們，反之，還細(xì)心指導(dǎo)，鼓勵我們多寫作，多發(fā)現(xiàn)生活中新奇的事物。
六年級，舒老師為了培養(yǎng)我們的寫作興趣，特意在班上成立了一個編輯部，優(yōu)秀的作文即可登上班刊。在老師的精心指導(dǎo)下，我們的班刊辦得有模有樣，風(fēng)生水起，最后，學(xué)校也仿照我們推出了�？�
現(xiàn)在想來，她對我現(xiàn)在熱愛寫作有著多么大的影響啊！
還有一件小事，不知道舒老師記不記得，但我們?nèi)嘁欢▽@件事印象深刻。四年級時，全校進行廣播體操比賽。站隊時，我們從中間的位置被換到了最旁邊，以至于我們班從上樓到回班的路上一直憤憤不平，大家不停地說：“憑什么！”細(xì)心的舒老師在我們旁邊一句話也沒說，等我們安靜下來，她才緩緩開口：“我知道大家因為被換到了旁邊很不高興，但這不正是我們平常練習(xí)不專心導(dǎo)致的嗎？學(xué)校當(dāng)然不會把差勁的班級放在中間。所以，我們要好好訓(xùn)練，拿一個第一給大家看！”舒老師的一席話，激起了我們心中的斗志。我們每天刻苦練習(xí)，終于捧回了那個沉甸甸的獎杯！
快畢業(yè)的時候，恰巧碰上舒老師生日。我召集大家籌錢買了一個蛋糕，在黑板上寫下了祝老師生日快樂的賀語，簽上了全班同學(xué)的名字。當(dāng)舒老師走進教室時，全班唱起了生日歌，感動得舒老師熱淚盈眶。
雖然我離開小學(xué)，離開舒老師了，但是，我怎么會忘記開導(dǎo)我的心靈，幫助我寫作，甚至在我父母忙的時候陪伴我的舒老師呢？那些記憶深處的大小事情，不正如那夜幕里的星星，在不停地閃耀嗎？
我的老師六年級征文 篇2
我有一個特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語文老師——謝愉玲。
記得那個烏云滿天的日子里，同學(xué)們都在課堂里，專心致志的聽講著。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，說了幾聲，同學(xué)們，不要害怕，有老師在。
下課了，同學(xué)們都連跑帶跳的'跑回了家。而我，不知是撿了什么倒霉運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經(jīng)不住這寒風(fēng)，我不知道什么時候，頭開始頭疼了。但是，我沒有被這寒風(fēng)打倒，心想：我可是班干部�。∫院笤趺磶ьI(lǐng)人家呢？于是，我又繼續(xù)掃著地，掃了一半的時候，小玲老師她來了，她是來檢查衛(wèi)生的。她走過來，搭了搭我的肩，問：小玟，掃好了沒有？沒^還沒。我有氣無力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀！她不經(jīng)叫了起來。
她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時候，她拿了一根探熱針，插進我的胳膊肘里，她對我說：小玟，你在這兒好好坐著，不要亂動，我給你拿水去。恩！我笑著回答她。沒過一會兒。小玲老師就給我端來了熱水，并小心翼翼地對我說：小心，燙�。∥乙恍】谝恍】诘脑囍�，終于，這一杯子水就在我的肚子里面了。她拿起探熱針，說：三十七度，不了，我還是送你回家里好了。她說到做到，開起了摩托車就把我送回了家。到家的時候，她還千叮萬囑的告訴媽媽注意什么。
我有一個這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有著慈母一樣的心靈。
我的老師六年級征文 篇3
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節(jié)語文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進來，頓時“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲，個個都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因為語文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀钡慕虒W(xué)風(fēng)格，讓我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了吧！老師對我們很嚴(yán)：比如作業(yè)要按時完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫靚……總而言之。她對我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛！我們喜歡！
我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會讓我們誦讀課文，她也跟著我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個學(xué)期，我們班就改掉了讀書時像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時，都讓我們先預(yù)習(xí)，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語文課，我們都很認(rèn)真聽，大膽地談自己學(xué)習(xí)的.體會。勇敢地提出自己不懂的問題。每當(dāng)看到我們舉起的小手，黃老師總會露出滿意的笑容。
平時，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會在作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，比如：“GOOD”或“繼續(xù)努力”，“相信你會做得更好！”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。
老師對工作是那樣的負(fù)責(zé)，天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴(yán)中學(xué)到知識。在樂中學(xué)會做人。
我的老師六年級征文 篇4
我有一個堅強無比的老師，她的精神就像那百折不饒的白楊樹；又似那無堅不摧的'花崗巖。熊熊的烈火燒不盡她，刺骨的寒風(fēng)凍不著她，洶涌的洪水淹不死她。她又如一棵永垂不朽的青松，給我們樹立了一個難以忘卻的好榜樣。
記得那一個陽光明媚的早晨，楊老師光榮地代表我校參加意義重大的“陳村鎮(zhèn)羽毛球錦標(biāo)賽”。我們興高采烈地帶著祝福和鼓勵來到比賽現(xiàn)場
時間過得飛快，不一會兒，比賽拉開帷幕。只見楊老師氣勢洶洶地從后臺踏進界內(nèi)，緊握球拍，蓄勢待發(fā)。仿佛一個戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士。
“己強敵不弱”敵方四肢發(fā)達，力度剛強，來者不善。
只聽裁判一聲哨響，羽毛球便像子彈一般射向楊老師。說時遲那時快，只見她敏捷地舉起球拍轉(zhuǎn)身猛的一揮，羽毛球即刻轉(zhuǎn)身回旋向?qū)κ诛w去。敵方反應(yīng)遲鈍，東張西望，沒能接住。
經(jīng)過幾輪激斗，我方占據(jù)上風(fēng)。剩下最后兩局定輸贏。敵方不甘戰(zhàn)敗，奮力打出。楊老師踮起腳尖，欣然跳起，握緊球拍，來了招“致命扣殺”把球打了回去。就在落下的一剎那，從楊老師的腳中傳出一陣清脆的聲響，在會場上回蕩，熱鬧的人群立刻平靜下來，全神貫注地凝視著楊老師。
只見楊老師繃緊了眉頭，咬緊了牙關(guān)，收斂了笑容，擺出一副痛苦絕望的表情。用球拍支撐著身體，沉重地跪在了地上。臺下的觀眾顯得十分驚訝，時間仿佛在這一刻停頓了，全場鴉雀無聲顯得十分安靜。突然滿頭大汗的楊老師顫抖著站了起來，猶豫了一會兒，支支吾吾地說“繼續(xù)比賽……我……沒問題�！�
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