教師節(jié)感恩教師的征文范文（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)感恩教師的征文范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)感恩教師的征文 1
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩，許多許多人……但最感激的是教育我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年別展翅飛翔的成年，從門(mén)外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識(shí)的一樣：社會(huì)地發(fā)展靠教育，教育地發(fā)展靠老師。老師默默的辛苦換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字…...這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
我們感謝老師們辛勤的教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的詞匯也比不上我們隊(duì)老師的感激之情。
老師的愛(ài)，叫做師生情。它是嚴(yán)肅的情，當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；它是耐心，當(dāng)我因解不出一道題而汗流浹背時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的`眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到的第二種親情。
每個(gè)人都會(huì)有這樣的記憶：當(dāng)帶著空空的腦海第一次跨入新校門(mén)時(shí)，迎接我們的是老師的懷抱，安慰我們想家的心得是老師陽(yáng)光般的笑容。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉德人必定擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人�！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不志他人恩情的人索繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它則是表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專心聽(tīng)課，這便是感恩；
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，因?yàn)檫@些點(diǎn)滴之后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
歲月苒苒，多年之后，當(dāng)我記起那段青春歲月，是老師的諄諄教誨在耳邊響起；
我想，是您說(shuō)的“簡(jiǎn)單生活，高效學(xué)習(xí)”讓我走向成功；
我想，是您吟的“唯有心靜如水，方能氣貫長(zhǎng)虹”讓我學(xué)會(huì)淡定；
我想，是您誦的“沒(méi)有登出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的美麗“讓我毅然前行；
我想，是您囑的“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持“讓我永不放棄；
我想……
一段路，一生夢(mèng)，一次搏，一場(chǎng)情，勿忘心安！
教師節(jié)感恩教師的征文 2
一支粉筆舞盡青春年華，三尺講臺(tái)成就人生輝煌。
——題記
秋風(fēng)，徐徐地滑過(guò)我的臉龐，帶著芬芳和甜美，沁人口鼻。火紅而熱情的九月啊，你就這樣悄悄地來(lái)，還帶來(lái)天下桃李的祝福，我思緒萬(wàn)千……
梔子花開(kāi)，芳香沁人，永久——
我知道，你們的青春無(wú)限地美好。就在那年梔子花開(kāi)，沁人心脾的悠香彌漫開(kāi)來(lái)，在花香里游離。你拉著我的手，那一刻，心頭漾起的全是感動(dòng)。你眉宇間的嚴(yán)厲被柔和所取代，像知心朋友般的溫柔。我悄悄抬眼窺視，你的眼眸中寫(xiě)滿關(guān)愛(ài)，瞳孔在閃爍，嘴角流露著青春的美麗，白皙的皮膚，烏黑的兩罰，美哉！依稀記得你當(dāng)年的話語(yǔ)，至今仍回蕩在耳旁，謝謝你，讓我擦干眼淚，變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在最無(wú)助的時(shí)候不再彷徨，不再孤單。
走過(guò)窗前，點(diǎn)亮心燈，感動(dòng)——
每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，繁星滿天，夜空似錦，我輕輕走過(guò)你的窗前，你伏案?jìng)湔n的身影久久不能王歡。捧一顆真心，寫(xiě)滿感動(dòng)；獻(xiàn)一片真情，大愛(ài)無(wú)疆。那一刻，你的臉上分明寫(xiě)滿疲憊，可那批改作業(yè)，備課時(shí)的專注神情卻蓋住了你內(nèi)心的煎熬。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！蹦眠@句名言一直激勵(lì)著我們�！皳屜纫徊�，領(lǐng)先一路�！蹦愕脑捳Z(yǔ)常常索繞在耳邊：“向前走，讓我們與眾不同，相信自己，你能行！”就這樣，你為我點(diǎn)亮了心燈，讓我在途中不再迷茫，不再退縮。
流年似水一愛(ài)在心間，祝�！�
在這明媚而輝煌的'九月，僅以此獻(xiàn)給天下平凡卻又偉大的老師們，愿你快樂(lè)。流年似水，花開(kāi)花落，愛(ài)在心頭，祝福滿人間！我們這些莘莘學(xué)子，一定謹(jǐn)記：為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。教師節(jié)之際，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，心中萬(wàn)般感慨，不論何時(shí)愛(ài)用在，校園情誼深長(zhǎng)。謝謝你們，在我的人生航路上點(diǎn)亮一盞燈塔，指引我走向彼案，收獲成功。
不曾忘記，生病時(shí)你如父母般的真切關(guān)懷，焦急的嚴(yán)重蘊(yùn)含萬(wàn)般呵護(hù)，銘記，失敗時(shí)你給予我那無(wú)限的力量，讓我變得更加漸層，不曾忘記成功時(shí)你甜美的話語(yǔ)，暖人心窩；不曾忘記，離校時(shí)你的百般囑咐，讓我們注意安全。
九月秋風(fēng)吹過(guò)，桃李滿天下！
九月我們捧一顆真心，獻(xiàn)一片真情！
九月在次祝福天下所有教師，解釋快樂(lè)！
后記：我們想要一滴水，您卻給我們一片汪洋！
教師節(jié)感恩教師的征文 3
曾經(jīng)多少次不知所措，曾經(jīng)多少次自甘墮落，但我并沒(méi)有放棄自己，因?yàn)橛心阋宦放阒遥?/p>
那是一位貧困山區(qū)的青年教師，他把自己比作是一座橋，他以不屈的脊梁擔(dān)起了數(shù)名學(xué)生過(guò)河的希望，他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發(fā)，小溪掀起狂濤，那天清晨他只吃了碗面條，那天他馱孩子時(shí)覺(jué)得溪水特別寒徹，那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……
這是怎樣的壯舉，這是怎樣的絕唱，這是一名人民教師，這更是無(wú)數(shù)孩子的希望，師恩難忘！
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他傳遞了文明，承載著希望，他是社會(huì)進(jìn)步的源泉，是國(guó)家富強(qiáng)的`依仗。
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上是你行的最早，作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳給你最愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所想，只想把知識(shí)傳授給你最愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所想，只想把全部的身心撲到你最愛(ài)的事業(yè)，從風(fēng)華正茂，到白發(fā)蒼蒼，你經(jīng)歷了世態(tài)炎涼，人世滄桑，你無(wú)怨無(wú)悔，不卑不亢，你懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，踏出了人生中最亮麗的軌跡！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪你心中的藍(lán)圖，上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后，多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少個(gè)風(fēng)雨你闖過(guò)，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你全覺(jué)得一生的心血沒(méi)白費(fèi)，一世的汗水沒(méi)有白流，你全光榮的說(shuō)我為我是一名人民教師而自豪。
如今這個(gè)社會(huì)，有多少人還在輕視小小的人民教師，我只想說(shuō)，你們錯(cuò)了。是老師培育了無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)代化人才，是老師傳遞了不息的文明火種，是老師，撐起了這個(gè)世界的一片天。沒(méi)有老師，人類如何能夠存在！
歲月的流逝，洗盡了塵世間的事態(tài)變遷，年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，帶走了世俗中的喜怒哀樂(lè)，天依舊很藍(lán)，風(fēng)依舊在吹，只有對(duì)老師那莫名的情愫，還深深的保留在心田！
也許多年以后，我不會(huì)再記得任何一位老師的名字，但我知道，我對(duì)老師崇高的敬意，超脫時(shí)間的磨滅，隨心而行。
師恩如山，我當(dāng)永記！
教師節(jié)感恩教師的征文 4
成長(zhǎng)的道路上，她的身影一直穿梭其間；時(shí)間的汪洋中，她的聲音樸質(zhì)甜美；歲月的坎坷里，她的教導(dǎo)循循善誘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人生通往成功的紅地毯又是誰(shuí)鋪上的？童年知識(shí)的海洋又是誰(shuí)填補(bǔ)的？歲月悠悠的歌曲又是誰(shuí)譜寫(xiě)的？毋庸置疑是“她”—老師。
那年深秋，我剛來(lái)這所學(xué)校，對(duì)這里的一切都充滿了好奇感和陌生感。雖說(shuō)是滿心歡喜，但開(kāi)學(xué)第一課就感受到了“教訓(xùn)”。
“上課”一聲洪亮的嗓音，所有同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來(lái)，我也不例外。但由于好奇，我便問(wèn)同桌：“這位老師姓什么？”同桌還沒(méi)來(lái)得及回答，我就被老師叫了個(gè)正著：“最后一排，穿灰衣服的女生站起來(lái)，其它人都坐下。”我的臉一下子變得通紅“丟人，太丟人了，第一課就被罰站，眾目睽睽之下，豈不是……唉！”
直到下課，老師把我叫到辦公室，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“你是新生吧，為什么上課說(shuō)話？”我心驚肉跳地說(shuō)：“對(duì)……不……起，老師，我認(rèn)錯(cuò)�！薄袄蠋熒愿牧艘幌聞偛艃磹旱目跉�，和藹可親地說(shuō)：“那你錯(cuò)在哪兒呢？”“我錯(cuò)在上課不該講話！”“一錯(cuò)再錯(cuò)，你錯(cuò)在，在不適合的情況下做了不對(duì)的事，打擾了同學(xué)；你上課應(yīng)該專心致志，瞧瞧你寫(xiě)的作業(yè)，上課又走神了吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知老師并沒(méi)有責(zé)怪我，反而把剛才的課程重新說(shuō)了一遍，我完全聽(tīng)懂了，并“現(xiàn)場(chǎng)”訂正了錯(cuò)題。老師什么都沒(méi)說(shuō)，只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。
現(xiàn)在，我的成績(jī)蒸蒸日上，也許是那個(gè)微笑的魔力吧！如果不是老師當(dāng)年的.淳淳教導(dǎo)，讓我懂得了做人要專心致志，絕不能三心二意的道理，我也不會(huì)有今天。老師謝謝你三年多來(lái)的師恩，我永生不忘。
可是最近，您老了。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)時(shí)，您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當(dāng)看見(jiàn)你那奔勞的身影，匆忙的步伐，我總?cè)滩蛔∠雽?duì)您說(shuō)：“老師，您是時(shí)候該休息休息了，千萬(wàn)別累壞了身子，同學(xué)們會(huì)牽掛你的！”一句樸質(zhì)的言語(yǔ)，卻寄托了多年來(lái)靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。
不求索取年漸衰，葉茂根深，土稀枝殘，栽花幾載知辛勞，種樹(shù)幾年知?jiǎng)诶�，峭壁幽香處處飄，懸崖幽綠日日見(jiàn)， 才滿人間，德滿人間，花開(kāi)遍地，桃李滿天下，棟梁濟(jì)濟(jì)本領(lǐng)強(qiáng)，為國(guó)爭(zhēng)光；誰(shuí)人豈知落葉歸根笑開(kāi)顏，心滿意足。
教師節(jié)感恩教師的征文 5
深夜獨(dú)自一人，倚著窗戶，望著星辰無(wú)數(shù)，不見(jiàn)美麗的銀河，不覺(jué)想起我敬愛(ài)的老師，那個(gè)在銀河清波上播灑希望種子的人，那個(gè)深夜戴著月光批改作業(yè)的身影，驟然間已潸然淚下。
秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄，又到了秋的秋節(jié)到了收獲的季節(jié)，到了老師的季節(jié)，我們心中都有種說(shuō)出來(lái)的莫感。也許這是我們教師節(jié)的共鳴。我們也許應(yīng)該說(shuō)一句“謝謝”說(shuō)一句“辛苦”，也許這就是我們最能做的。
“老師”一個(gè)神圣而又樸實(shí)的職業(yè)，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“老師是我們的第二任父母”，我認(rèn)為的卻如此，當(dāng)我們冬日里，寢室同夜里因冷而難眠時(shí)，是老師忍著寒冷，為我們端上熱水用講故事來(lái)驅(qū)除我們內(nèi)心的寒意，當(dāng)我們重病在身，難受不已時(shí)，是老師用激勵(lì)的話語(yǔ)使我們振作，使我們打敗病魔，當(dāng)我們處在失敗的低谷時(shí)，是老師用雙手，一步一步的將我們扶上山谷，重見(jiàn)希望，這一切的一切都見(jiàn)證了父母所在，在我們內(nèi)心深處早已記得這一切，它的堆積，使我們懂得感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)，更懂得做人，感謝你們，我親愛(ài)的老師們。
想起古人的一些事跡，想起儒家創(chuàng)始人，孔子，他是家喻戶曉的大教育家，他作為古代的教育家，對(duì)待自己的弟子，時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而可親，他獨(dú)特的教學(xué)理論，方式、思想都驗(yàn)證著一位老師的崇高，他要求弟子要仁要善，要學(xué)會(huì)謙虛，要學(xué)會(huì)有禮，要學(xué)會(huì)做真人，他的`弟子個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，對(duì)他也是禮讓三分，這證明了老師的重要性，讓我們能感到老師的五四，對(duì)我們?nèi)松饬x的影響，因此我們要努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在組傲氣，用行動(dòng)來(lái)匯報(bào)老師。
看，全國(guó)報(bào)紙，雜刊都在攀登教室的業(yè)績(jī)。聽(tīng)，新聞媒體，廣播電臺(tái)都在講老師的事跡傳送，哪些帶病依然堅(jiān)持上課的沉默者，哪些只為我們而日益衰老的使者們，我們難忘您。
老師，您不是馳騁疆場(chǎng)橫掃千軍的將軍，卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩(wěn)健。您不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的史家，卻有手持墨筆書(shū)寫(xiě)山川的瘋子，您像一類莎，那樣渺小，平淡。但又那樣無(wú)私偉大，您是一陣風(fēng)，雖然遍布一方，但世界人民都能感到溫暖。老師，相信我們，我們定會(huì)努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)您的付出。
教師節(jié)感恩教師的征文 6
讓我如何感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
——汪國(guó)真
剛進(jìn)高一時(shí)那些不適應(yīng)的日子對(duì)我來(lái)說(shuō)是嗤之以鼻的。我想我一定不會(huì)想到高中的第一天我回哭，甚至到現(xiàn)在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息，只有我一個(gè)人，盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地，耳膜因?yàn)檫@出奇的寂靜微微發(fā)癢，不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時(shí)候遇到了你，一見(jiàn)你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解，關(guān)切的問(wèn)：“哭啥呀？”到底在哭什么，其實(shí)真的說(shuō)不上來(lái)，就是突然之間，很大一團(tuán)東西堵住了自己，太難受了。你笑著說(shuō)：“是不是想回家��？我給你帶出去，中不中？”我硬不要，你就要帶出去吃飯，還要讓我睡寢室，說(shuō)是睡教室對(duì)身體不好�？蘩哿�，最后我就在教室里睡著了，可一點(diǎn)兒也不難過(guò)了。
感謝那是你，在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的天空。
還記得從小就怕黑的我早上6點(diǎn)穿過(guò)門(mén)前那個(gè)卷子的情景。因?yàn)槭嵌欤?點(diǎn)鐘時(shí)黑夜依然覆蓋著整座城市，也徹底覆蓋著這座城市里人們的喜怒哀樂(lè)。黑夜中一切都讓我恐懼；所以我只能屏住呼吸，懷顧四周，騎著自行車飛躥出巷子。那天早上我偵察時(shí)，在朦朧的巷子口隱約看到一個(gè)人和一個(gè)小紅點(diǎn)，我準(zhǔn)備倒車時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，是你？我半信半疑的走到跟前，果真是你。我驚異地看著你，你吸了一口煙，吐了一個(gè)煙圈，被寒風(fēng)肆虐地拋向遠(yuǎn)處，你沉默了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“你們這個(gè)巷子有點(diǎn)黑，我知道你膽子小，以后六點(diǎn)我在這等你。”不記得當(dāng)時(shí)我說(shuō)了什么，只記得觸動(dòng)了心里的一根弦，一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時(shí)間到學(xué)校，只記得那時(shí)你已經(jīng)成為了努力的動(dòng)力的一部分。不記得我們一路上說(shuō)了些什么，只記得那時(shí)的腳步有多么的堅(jiān)定有力。不記得我們前方有什么擋住了我，只記得遠(yuǎn)處變的耀眼起來(lái)。
感謝那是你，讓我明白壓力也好，害怕也好，動(dòng)搖也好，必須要到那里去，到那個(gè)耀眼的地方去。
我堅(jiān)信你是唯一見(jiàn)證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師，卻絕對(duì)不是與我漸行漸遠(yuǎn)后越來(lái)越陌生的人。被時(shí)光雕琢之后的人與事隔著巨大的生疏和距離，你有了自己的新學(xué)生，我也有了新的老師，但這些好象真的'無(wú)須再追究與執(zhí)著。
因?yàn)槟切┠阒v題時(shí)游刃有余的方式，那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿勢(shì)，那些你鼓勵(lì)安慰學(xué)生的溫暖，那些你標(biāo)榜自己是一個(gè)高尚的人，純粹的人的搞笑都是無(wú)須杜饌便能訴說(shuō)的真實(shí)。
也許在這樣的相處中被你不止一次地見(jiàn)證了我最軟弱卑微的時(shí)刻；被你無(wú)數(shù)次告誡：“一定要看陰影遠(yuǎn)處的陽(yáng)光”的情景是至今都能體會(huì)的酸楚和感動(dòng)。
所以，我就想，高中之所以珍貴，不是因?yàn)橐淮未慰荚嚾〉玫某删透校膊皇且驗(yàn)槲艺幱谝簧凶蠲赖臅r(shí)候——青春，而是因?yàn)橛心愫桶职謰寢尩母冻鼋o了我無(wú)數(shù)次跌倒又重新站起的勇氣。
感謝那是你，讓我擁有一生受用的快樂(lè)和感動(dòng)。
教師節(jié)感恩教師的征文 7
他，人入中年，微胖，國(guó)子型的臉龐上架著一副近視鏡，為他平添了幾分濡染。他平常很嚴(yán)肅，難得一見(jiàn)他一展笑顏，但高興時(shí)臉頰紅通通的宛如一朵綻開(kāi)的鮮艷花兒，絢麗奪目。夏日里，他習(xí)慣穿一件白襯衫，挺著不折的脊梁昂首闊步，像一株茂盛的大樹(shù)，永遠(yuǎn)散發(fā)出勃勃生機(jī)。這就是我眼中的薛老師。
老師，您說(shuō)過(guò)，因果有緣。我想，上輩子也就是前生，我一定是經(jīng)過(guò)了千百次的回眸，億萬(wàn)次的尋覓，才能在浩淼的人海中遇見(jiàn)您，對(duì)我來(lái)說(shuō)唯一的您！并且正是唯一的您，用一點(diǎn)一滴教會(huì)了我，教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾螒{一己之力立足于世！
您有點(diǎn)小執(zhí)拗，認(rèn)定了的事就決不放棄。高一時(shí)班里同學(xué)們的自覺(jué)性長(zhǎng)時(shí)間得不到提高，五次三番的說(shuō)教無(wú)濟(jì)于事。于是您就靜靜地將自己的工作地點(diǎn)從辦公室搬到了教室后排，和同學(xué)們共同承受冬日的洗禮。您不厭其煩地一次次和同學(xué)談話。直至將板上紀(jì)律提升到一個(gè)新的檔次。您的執(zhí)拗是一種原則的體現(xiàn)，也為同學(xué)們的日常行為提供了一根標(biāo)桿，時(shí)刻警示著我們繼續(xù)前進(jìn)。
您惜時(shí)如金，也極力勸導(dǎo)我們把握生命的每一刻。有一段時(shí)間一直覺(jué)得您黑眼圈逐漸加重可不知為何。隔了很長(zhǎng)一段時(shí)間后才知道您除了完成每天的工作外還要熬夜完成自己的“夢(mèng)想”。您伏案苦讀，明亮的燈光像伙伴一樣伴您度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漆黑的夜晚。終于，心情的耕耘換來(lái)了幾十萬(wàn)字的《資治通鑒》注釋本的問(wèn)世。而您每餐后的時(shí)間都回到教室里“散步”，看到有同學(xué)發(fā)呆就走過(guò)去將寬厚溫?zé)岬?大手覆在他的頭上，輕輕的，懲罰性的拍幾下，雙眸中是不可捉摸的意味。于是，在您倡導(dǎo)的“簡(jiǎn)單生活，高效學(xué)習(xí)”的理念下，同學(xué)們受益匪淺。
您不多言語(yǔ)，不惜吵鬧，總是默默地承擔(dān)一切。考試成績(jī)退步了，您二話不說(shuō)首先去安慰任課老師，回來(lái)后還向全班同學(xué)做檢討，說(shuō)我們都很辛苦，暫時(shí)的退步毫不足懼，說(shuō)您自己的監(jiān)督不力才是主要原因，把過(guò)錯(cuò)全懢了過(guò)去。同學(xué)們黯然不語(yǔ)，但是拿出了更大的干勁再奪第一的寶座，只為您那部掩飾的自我批評(píng)和令人心疼的隱忍。
您一直心懷慈悲，以文人特有的敏銳悉心照料我們。流行性感冒尚未盛行開(kāi)來(lái)，您便“惡狠狠”地“威脅”我們備些感冒藥放假了。您又再三叮囑，假期要注意調(diào)整心理狀態(tài)。還記得高一時(shí)，您發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)只穿單薄的外套，在飄雪的冬天不住的跺腳，便把她叫到辦公室遞給她一件讓愛(ài)人捎來(lái)的女式羽絨服。您不知道，這一件普通的紅色羽絨服，不僅溫暖了班長(zhǎng)，也震撼了我們。您不僅僅是以以為班主任的身份督促著我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，更是以您慈父般的溫柔，我們撐起了一片蔚藍(lán)的蒼穹！
老師，我一直都很自豪是您的學(xué)生。我也固執(zhí)地認(rèn)為，我的前世，今生、后世，這三生所有的幸運(yùn)便使能夠遇上您。您教會(huì)了我太多，多得讓我只能以您最想要的方式來(lái)回報(bào)您�？晌胰匀皇悄敲雌惹械目释朗烙肋h(yuǎn)都有幸與您相遇！
老師，感謝您！
教師節(jié)感恩教師的征文 8
從幼兒園到大學(xué)本科畢業(yè)，十七年的求學(xué)生涯對(duì)于一個(gè)農(nóng)村單親家庭來(lái)說(shuō)，有著特殊的意義。它承載著這個(gè)家庭幾代人的脫貧理想，同時(shí)也承受著隨時(shí)都有可能面臨輟學(xué)的巨大精神壓力和恐懼。很多事情，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人很難理解當(dāng)事人的想法和處境，就像城里嬌生慣養(yǎng)的孩子很難理解偏遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友那小小的身體竟然可以撐起家的重量。
小學(xué)——胡老師
她是這個(gè)農(nóng)村單親家庭中的一員，像很多貧困生一樣，她的內(nèi)心也總是受著這種隨時(shí)面臨輟學(xué)的精神壓力的煎熬。她時(shí)�；孟胱约菏潜槐уe(cuò)了的小孩，也許有一天，會(huì)出現(xiàn)電視劇里才有的情節(jié)，城里有錢(qián)的父母會(huì)來(lái)帶自己脫離苦海，過(guò)上衣食無(wú)憂的生活。但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，奇跡發(fā)生的`幾率就如同中福彩特等獎(jiǎng)一樣渺茫。在她上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父親突然因病去世，她那時(shí)還小，還不太理解父親的離世對(duì)于這個(gè)家意味著什么。隨著班主任胡老師催繳學(xué)費(fèi)的語(yǔ)氣越來(lái)越嚴(yán)厲，她的恐懼感愈加強(qiáng)烈，后來(lái)胡老師間接了解到她的家庭情況，并去她家做了一次家訪，胡老師對(duì)她媽媽說(shuō)：“以后你女兒要是考上大學(xué)，我來(lái)負(fù)擔(dān)她的學(xué)費(fèi)吧！她很乖巧，成績(jī)也很不錯(cuò)。”胡老師的這一席話對(duì)她產(chǎn)生的影響只有她自己才清楚。第二天上課，胡老師組織同學(xué)們?yōu)樗膶W(xué)費(fèi)進(jìn)行捐款，自己帶頭捐了一筆錢(qián)，老師要她把同學(xué)們捐的數(shù)額都記下來(lái)，叫她到講臺(tái)上去說(shuō)幾句話，她站在講臺(tái)旁一分鐘，只是默默地流淚，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，胡老師替她說(shuō)了謝謝。有一次，她的成績(jī)首次跌破班上前三名，胡老師只告訴她一句話：“逆水行舟，不進(jìn)則退！”她將這句話深深地刻在心里。
中學(xué)——謝老師
初中時(shí)的謝老師和高中時(shí)的謝老師都是她中學(xué)階段的恩師，老師是一種職業(yè)稱呼，而恩師卻是傾注了師生間最真摯感人的情感。初三時(shí)，她的成績(jī)一直在班上前三，但有一段時(shí)間的模擬考試，卻掉到了二十名以外，謝老師主動(dòng)找她談心，了解到她家里的情況，并找來(lái)了她的母親，對(duì)她母親說(shuō)：“為什么你們不早點(diǎn)把這些情況告訴我？我可以幫你們向?qū)W校申請(qǐng)減免一些學(xué)雜費(fèi)的�！痹瓉�(lái)，她因?yàn)樗枷雺毫μ�，就算考上高中也不一定能繼續(xù)上學(xué)的思想一直困擾著她，才會(huì)成績(jī)一落千丈。班主任謝老師在臨近中考的那段時(shí)間，經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)她，還買(mǎi)了很多輔導(dǎo)書(shū)送給她，讓她重新找回了勤奮的動(dòng)力。
高中時(shí)的班主任也姓謝，也是一位很好的老師，她始終記得那一次，她忐忑不安地到鄰居家打了個(gè)電話給謝老師，告訴他想輟學(xué)的想法，謝老師在電話里說(shuō)：“你還是先到學(xué)校來(lái)吧，我?guī)湍阆胂朕k法，看看能不能減免一些學(xué)費(fèi)之類的�！庇辛税嘀魅蔚墓膭�(lì)，她再次踏上了求學(xué)之路，并在謝老師的幫助下，順利度過(guò)了高中階段，考上了大學(xué)。讓他最難忘的是謝老師自己掏腰包給她買(mǎi)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，每次放假都會(huì)關(guān)切地問(wèn)她有沒(méi)有路費(fèi)回家。他們沒(méi)有偉大的壯舉，但卻有著高尚的師德和助人為樂(lè)的品質(zhì)。
大學(xué)——許院長(zhǎng)
到了大學(xué)，貧困的家庭并沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而變得更加富有，反而因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)讓這個(gè)貧窮之家更加潦倒。她常常責(zé)怪自己為什么沒(méi)有早出生幾年，那樣正好可以趕上免費(fèi)上大學(xué)的時(shí)期了，也就省了許多煩惱。一次偶然的機(jī)會(huì)，系輔導(dǎo)員打電話給她，叫她去一下院長(zhǎng)辦公室，說(shuō)有人找她。她覺(jué)得很奇怪，因?yàn)樗龔膩?lái)也沒(méi)去過(guò)院長(zhǎng)辦公樓，都不知道院長(zhǎng)辦公室的具體位置，她還是懷著忐忑的心情去了。原來(lái)是院長(zhǎng)找她，許院長(zhǎng)了解到她家的情況，決定每月資助她一筆生活費(fèi)，幫助她完成學(xué)業(yè)，并告訴她學(xué)校按照黨中央的指示，絕不會(huì)讓一位大學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)，學(xué)校也開(kāi)通了綠色通道，會(huì)想一切辦法幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。許院長(zhǎng)還給她講了他的奮斗史，講他是如何從一位種田的農(nóng)民做到今天的校長(zhǎng)職務(wù)的，并告訴她：“窮則思變，以前，這個(gè)變就是指改革、變革，現(xiàn)在用在我們身上，那就是奮發(fā)圖強(qiáng)�。 彼冀K謹(jǐn)記恩師的教誨，并暗暗發(fā)誓：一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人才，不能辜負(fù)校長(zhǎng)的苦心。
這十七年的漫漫求學(xué)路，她走得很辛苦，用舉步維艱來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，但是她也是幸運(yùn)的，一直得到眾多老師的關(guān)愛(ài)和幫助，而且，每一位恩師都在她求學(xué)路上起到了關(guān)鍵性的作用，她只想對(duì)他們說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)，愿好人一生平安！”
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們也想對(duì)全天下的教師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)感恩教師的征文 9
漫無(wú)目的的在街上走著，三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過(guò)臉頰，無(wú)意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過(guò)的第一個(gè)就是陪我度過(guò)小學(xué)時(shí)光的老師。
人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好，但誰(shuí)又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。
每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子當(dāng)一名老師，但那只能說(shuō)他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的'?
“老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運(yùn)氣不好的話，遇到一些壞學(xué)生還會(huì)每天在叫喊中度過(guò)。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書(shū)，但是他們沒(méi)有想過(guò)退縮，而是去迎接那一屆一屆的新面孔，去一心一意地教那些新生。
而每一屆新生中總會(huì)有一些叛逆的學(xué)生存在，老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí)，還要忍受這些人的存在，這并不是每個(gè)人能做到的，而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。
記得有一次，我們?cè)谏闲W(xué)二年級(jí)，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內(nèi)溫度與外面可以說(shuō)是相差無(wú)幾了，她握著那冰冷的粉筆艱難地寫(xiě)下要講的內(nèi)容，當(dāng)寫(xiě)完后我看見(jiàn)粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意，但當(dāng)我們下課時(shí)，我走進(jìn)一看，原來(lái)是血。原來(lái)老師的手已經(jīng)被凍裂出血了，那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。
第二天來(lái)時(shí)，盒子里還是那些粉筆，但你仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開(kāi)始上課時(shí)，便發(fā)現(xiàn)了變化，老師居然流淚了，我們急忙問(wèn)：“老師，您怎么?”“沒(méi)事，這么多年了，第一次有學(xué)生對(duì)我如此之好�！崩蠋熉詭ь澏兜卣f(shuō)�！袄蠋煟@是藥，這是布，快把手包起來(lái)吧!”這我已記不清是誰(shuí)說(shuō)的了，但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場(chǎng)面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸，老師為我們付出愛(ài)、付出溫柔，也付出了最好的年華。
這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛(ài)，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過(guò)那段年月……”
教師節(jié)感恩教師的征文 10
有人會(huì)問(wèn)：“你覺(jué)得這世界上偉大的人除了父母以外，還覺(jué)得有誰(shuí)和他們一樣偉大呢？”這時(shí)我會(huì)說(shuō)：“還有人類靈魂的工程師——我們的老師�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，為我們灌溉知識(shí)的雨露。老師是指明燈，為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點(diǎn)燃自己卻照亮我們。老師是個(gè)無(wú)私地春蠶，傾吐那含有知識(shí)蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當(dāng)我們無(wú)助時(shí)給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。
老師啊我該要用什么詞語(yǔ)去形容您的偉大呢？粉筆是你上戰(zhàn)場(chǎng)的武器，它就如一支畫(huà)筆一樣為我們繪畫(huà)出知識(shí)的海洋。紅筆是您下戰(zhàn)場(chǎng)的.武器，它為我們指出作業(yè)里錯(cuò)誤為我們寫(xiě)上鮮艷又激勵(lì)我們的100分。您就像那些永不停息地機(jī)器一樣，日日夜夜的工作，您把您的青春你的熱血投入到教育事業(yè)中，即使這份工作使您心力交瘁，但您的臉上永遠(yuǎn)掛著那迷人的微笑。您就如復(fù)讀機(jī)一般為我們解讀那些我們不懂得題目，即使您解讀了無(wú)數(shù)遍可我們還是那么迷茫，但你依然帶著笑容再一次又一次的解讀。對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋地我們老走歪路的我們，你從不對(duì)我們生氣，而是慢慢地教導(dǎo)我們把我們拉回正軌。您就如一個(gè)笑面佛一樣永遠(yuǎn)展現(xiàn)給我們給我們的是那世界上甜蜜的微笑，好像愁容從不進(jìn)入您的生活一般。當(dāng)我們上課時(shí)您對(duì)我們諄諄教導(dǎo)一直說(shuō)著話口渴時(shí)連一口水都沒(méi)喝，當(dāng)我們下課放學(xué)回家時(shí)，你還在那辦公室里在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業(yè)，好像在您的字典里生活里沒(méi)有休息著東西存在，哪怕休息一會(huì)也沒(méi)有。
可是，歲月總是不饒人，即使是每天勤勤懇懇工作的機(jī)器，也總有生銹老化的一天。而當(dāng)我們回頭看看，那個(gè)曾經(jīng)和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個(gè)您，白發(fā)已慢慢攀上您那引以為傲黑的發(fā)亮頭發(fā)，皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐，以前腰板挺得像樹(shù)一樣直的您，現(xiàn)如今像被大風(fēng)吹過(guò)一樣彎曲的許多，慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般，行動(dòng)已經(jīng)大不如前……
頒獎(jiǎng)大會(huì)上，您看著我們手拿著一份又一份獎(jiǎng)狀站在臺(tái)上時(shí)，您笑哈哈地夸獎(jiǎng)我們時(shí)，老師您是否會(huì)記得這是您的功勞啊，是您用您日日夜夜辛苦地細(xì)心地教我們知識(shí)換來(lái)的啊。新竹之所以會(huì)高于舊竹枝，那是因?yàn)槔细傻姆龀郑?/p>
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人眼前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用人類崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種氣力……
老師啊，感謝您對(duì)我們的愛(ài)，感謝您對(duì)我們的細(xì)心，感謝您為我們的操勞，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們的不離不棄，感謝您一直以來(lái)的指引，感謝您一直以來(lái)的照亮，感謝您的那迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長(zhǎng)，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……
千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝，在此祝愿老師您笑容能一直維持下去，愿您不要太勞累好好休息，愿您事業(yè)順順利利，愿您身體健健康康，愿您如星星一般閃閃發(fā)亮，愿您桃李滿天下！
愿您教師節(jié)愉快！
教師節(jié)感恩教師的征文 11
情在左，愛(ài)在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫。使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可落，也不是悲涼。
——前記
你是清晨蒼穹云端下半掩的紅日，發(fā)出暖融融的曙光，賜予我無(wú)窮的希望。我甘愿做一株癡迷的向日葵，沉默而專一的繞著你轉(zhuǎn)。從綻放開(kāi)始到結(jié)束，一直追求著生的光明。
你是傍晚天邊一抹舞動(dòng)著的玫瑰色的晚霞，光影流動(dòng)，賜予我無(wú)限的美好。我甘愿做一只和你有同樣顏色一樣美麗的鳥(niǎo)，在你的懷抱里歸剿。
你是夜晚天穹中小心翼翼撩動(dòng)月光散成一片的星星，賜予我夜晚無(wú)盡的細(xì)膩與沉謐。我甘愿做你近旁的一顆星，和你一起守著靜謐的夜。如果你睡了，我會(huì)守侯在一旁，望著你美麗的面孔，全心感謝你對(duì)我的一天的守侯。
遇見(jiàn)你，所有在冬天里冰凍的一切都煥然冰釋，我的.心如河水一樣汩汩流動(dòng)。你讓所有萌動(dòng)的綠色拔地而起，讓所有美麗的顏色都充滿我的生活。因?yàn)槟闶谴禾�，是無(wú)限活力的春天，你給我無(wú)限的向往，無(wú)盡的憧憬。我若見(jiàn)一顆種子，因?yàn)橄蜃∧悖ù禾欤┍汩_(kāi)出了花；我若是一枝柳，因?yàn)橄蛲悖ù禾欤┍惆l(fā)出了芽；我若是一只雁，因?yàn)橄蛲悖ù禾欤┍阋宦废虮薄?/p>
遇見(jiàn)你，所有一切美好的事物都不斷增長(zhǎng)，我身邊的柳，更冗郁了，我腳下的綠色已遍布大地，蓬勃向上給以予我力量，我腳邊的訶漲了一大截奔騰喜悅著向東……，因?yàn)槟闶窍奶�，是你使我電力十足，使我歡喜無(wú)限，使我像你一樣熱情奔放。
遇見(jiàn)你，所有一切耕耘都滿滿而載。親手種的樹(shù)都結(jié)滿了果，等著收割的金黃的麥田在秋凡下如波翻滾，秋實(shí)的激動(dòng)，收獲的激動(dòng)。這一切的喜悅都源于你是秋天。你是秋天，使我豐收，便我無(wú)限喜悅。
遇見(jiàn)你，所有一切事物都被保護(hù)。遼廣的大地被你潔白的軀體覆被，你美麗的臉龐比雪花還要美麗。因?yàn)槟闶嵌�，銀裝素裹，原馳蠟象的冬天。你是冬天，使我潔白如你，你是冬天，使我溫和喜悅。
你是春，你是夏，你是秋，你是冬，原來(lái)你是四季。
你是初升的太陽(yáng)，你是傍晚的云彩，你是夜冪的星辰，原來(lái)你是日夜。
原來(lái)，哦，原來(lái)你分分秒秒在我左右伴我成長(zhǎng)。
你還是水，我是魚(yú)，你用你的殘余的熱度孕育我。我哭了，藍(lán)色的眼淚浸染成大海。你是搖櫓人，我從遠(yuǎn)方來(lái)，到遠(yuǎn)方去，你用船一點(diǎn)點(diǎn)載我遠(yuǎn)去，你的頭上浸有星辰的光輝，你的手心拔過(guò)枯萎的蘆葦，水面的漣漪點(diǎn)點(diǎn)我的洞點(diǎn)，我愿化作風(fēng)兒親吻你的臉……
你讓我堅(jiān)定地把遠(yuǎn)方投有光的地方，你讓我內(nèi)心有無(wú)數(shù)太陽(yáng)生長(zhǎng)，你使我抹去在草叢中的慌亂如張，我倚著你點(diǎn)的燈，完成每一次綻放。
原來(lái)，哦原來(lái)，你時(shí)時(shí)刻刻在我身邊伴我成長(zhǎng)。
遠(yuǎn)方到遠(yuǎn)方，我一路走來(lái)。九月，長(zhǎng)同的禾苗和我的身體，九月，還有最重要的你。
我的春夏秋冬，我的日夜，我的太陽(yáng)，我的水體，我的引導(dǎo)者，我的搖櫓人。我的你，我們的你——敬愛(ài)的老師！
情在左，愛(ài)在右，感謝您培我們一起過(guò)！
教師節(jié)感恩教師的征文 12
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！�
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福�。�
于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的'撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。因?yàn)橛辛四陀辛艘粋�(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。
我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè)，快樂(lè)幸福。這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！”
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮。”這是一首描寫(xiě)老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師。
劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽(yáng)光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。
劉老師是一位有責(zé)任心且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)都會(huì)登記得一清二楚，然后再一一與你校對(duì)。
劉老師對(duì)每個(gè)人都是平等的，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。劉老師要是看到了一些平常不愛(ài)說(shuō)話，或是上課時(shí)不聽(tīng)講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時(shí)常教育我們：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。
劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識(shí)。在課后劉老師總能帶給我們歡樂(lè)，有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長(zhǎng)繩呢！劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時(shí)總能收到劉老師溫暖的問(wèn)候。成績(jī)有時(shí)下滑時(shí)，劉老師則會(huì)像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。
這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開(kāi)學(xué)之際，我得到了一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水頓時(shí)水溢滿了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運(yùn)了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師，親愛(ài)的老師，我將日夜把你思念。”歌聲牽著我的心。
李老師愛(ài)喝茶，每天茶不離口，每每有同學(xué)笑問(wèn)：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”這是什么味道？看著意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛(ài)不釋口？
那天中午瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進(jìn)辦公室，打開(kāi)他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的茶香撲鼻而來(lái)，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個(gè)就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞啊！
當(dāng)我將“怪味”繪聲繪色地講給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當(dāng)成是一種享受，還有滋有味地堅(jiān)持喝著。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺(jué)，因?yàn)閺哪且院螅罾蠋熅秃筒璞斡安浑x，一直到我們高考，有幾個(gè)也想領(lǐng)略茶味的同學(xué)，始終都沒(méi)機(jī)會(huì)下手。
高考結(jié)束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽(tīng)說(shuō)李老師病倒了，而且病情很嚴(yán)重。同學(xué)們火急火燎地奔向醫(yī)院，病床上的李老師見(jiàn)到我們來(lái)，勉強(qiáng)笑了笑，好像有許多話要說(shuō)，但是力不從心�？粗徊∧д勰サ妹嫒葶俱驳睦罾蠋�，女同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿地為我們上課，一點(diǎn)都沒(méi)有異常表現(xiàn)，才幾天時(shí)間，怎么說(shuō)病就病了呢？
李老師的女兒哭著給我們說(shuō)出了其中的秘密，聽(tīng)得我們心如刀絞似的痛。她的一言一詞，無(wú)不震撼著我們。
原來(lái)，李老師的病早就查出來(lái)了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅(jiān)持在課堂上為我們復(fù)習(xí)，被病痛煎熬著。因?yàn)樗挥幸粋�(gè)想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的強(qiáng)烈要求下，醫(yī)生只好對(duì)他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個(gè)兩全其美的辦法：藥水伴著茶水……
同學(xué)們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長(zhǎng)，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領(lǐng)悟到了李老師那句深刻的話語(yǔ)：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”因?yàn)樗麑⑺娜肯Ｍ耐性凇昂梦兜馈鄙狭恕?/p>
凝望著病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝�！衫罾蠋熃K究沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔，離我們而去，永遠(yuǎn)地去了。
人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來(lái)。是��！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。
教師節(jié)感恩教師的征文 13
感謝有你——老師，伴我一路風(fēng)雨走來(lái)，不離不棄。
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”
已記不清是什么時(shí)候?qū)W會(huì)這首歌的，只記得我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到，便深深的喜歡了。因?yàn)�，我總是能從歌聲中回憶起她，回憶起我曾�?jīng)是如此的幸福，做過(guò)她的學(xué)生。
曾經(jīng)那般不思進(jìn)取的心，帶著些微的倔強(qiáng)與叛逆，卻從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻崩塌了。她看起來(lái)是那樣平凡的一個(gè)人，卻又是那般的不平凡。我想，她最不平凡的地方，應(yīng)該是一顆永不言放棄的一顆心。也正是那顆心，感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\(chéng)。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的`老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè)的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼眸里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來(lái)諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼眸初異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
這便是我與她的經(jīng)過(guò)。
我們?cè)?jīng)把老師比作是辛勤的園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)子的蠟燭，不求回報(bào)的春蠶，以及人類靈魂的工程師，也曾用華麗的詞句去贊美。而事實(shí)上，老師并不需要我們的贊美，她們唯一所需要的，不過(guò)是希望我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”不過(guò)是希望我們能夠好好成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后成為一個(gè)能為國(guó)家，做出奉獻(xiàn)的人。
今天是教師節(jié)，專屬于老師的節(jié)日。在這樣一個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)全天下的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
教師節(jié)感恩教師的征文 14
老師您是藍(lán)天，我就是一只小鳥(niǎo)，無(wú)論飛多高飛多遠(yuǎn)，都有你的陪伴。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您！”
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話。
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著我們幼小的'心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細(xì)細(xì)的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧？
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當(dāng)我將要離開(kāi)一六七團(tuán)學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì)。歡送會(huì)上，同學(xué)們紛紛向我表達(dá)惜別之情，還給我贈(zèng)送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的孩子出遠(yuǎn)門(mén)兒。親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一六五團(tuán)學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，內(nèi)心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì)歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵(lì)，當(dāng)我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。我又在和諧的氛圍里學(xué)習(xí)和生活了。
老師，我有太多的話想要對(duì)你說(shuō)，但最重要的一句就是：老師，我愛(ài)你！
教師節(jié)感恩教師的征文 15
感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己!在走進(jìn)校園的第一天，就是您時(shí)時(shí)刻刻教我們指使，您守著教書(shū)育人的心態(tài)，一遍遍的、耐心的、不厭其煩教我們學(xué)習(xí)，我們從無(wú)知到一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)做人，都是因?yàn)槟揖磹?ài)的老師!
記得有一天，那天外面寒風(fēng)刺骨，冷的要命，而我卻在學(xué)校發(fā)著高燒，我的爸爸媽媽因?yàn)榧影酂o(wú)法接我回家，而您看我發(fā)著高燒鼻炎藥把我送回家，我?guī)еㄒ坏囊粭l圍巾，您守牽著我的手離開(kāi)了校園。果不其然，外面正在下著大雪，冷的要命。我?guī)е奈ㄒ灰粭l圍巾，雖然有些冷，但比沒(méi)有圍巾好啊!我看到您的鼻子和耳朵都凍得紅紅，而手卻是暖暖的。您把我送回了家，便要回去。我雖然站在外面，但是空氣中的寒冷我已經(jīng)感覺(jué)不到了，因?yàn)槟o我的溫暖已經(jīng)將這些寒冷全部覆蓋，暖暖的心意已全部深深的烙印在我的心頭!謝謝您老師!
老師您像春蠶寧愿犧牲自己。也要為我們留下一絲光彩!老師您像蠟燭，照亮我人生的希望!老師您像引航燈，指引我們正確的方向，讓我們離成功越來(lái)越近!
老師謝謝您，在我們喪失斗志的時(shí)候，鼓勵(lì)我們。在您無(wú)微不至的照顧下，我們從小樹(shù)苗，變的`強(qiáng)壯起來(lái)，從無(wú)知到學(xué)會(huì)本領(lǐng)，這些都離不開(kāi)您的教導(dǎo)!
是您用您的熱情感染我們的心靈!在這金色九月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)里
，我們雖然離開(kāi)了您，走向離成功更近的地方，我們還是忘不了那個(gè)為我們付出青春、生命、付出一切的人，是您姜老師，您為我們付出的太多了，您為我們所做的太瑣碎了，您的一切太過(guò)平凡了。但正是這樣，我們才讀出了您平凡的軀體中偉大的靈魂。
有人說(shuō)過(guò)有人說(shuō)老師是一本永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，任她青春年華，任她歲月蹉跎，書(shū)里永遠(yuǎn)記著她的笑顏，她將智慧的種子播撒，天涯各處開(kāi)滿鮮花……這就是您老師!我們忘不了您的教導(dǎo)，您的陪伴!我們的師生情誼不是對(duì)于曾經(jīng)的，而是在不久的將來(lái)實(shí)實(shí)存在的!是寧用您的青春勾勒出我們這些學(xué)生未來(lái)的畫(huà)卷!您是素樸的花，渲染著我們青春的顏色。我心里的感謝是不能用語(yǔ)言表的而出的，我只能做的更好才能報(bào)答您為我的付出!
九月清涼的風(fēng)吹出來(lái)我對(duì)您的思念，九月楓葉的顏色描繪出我對(duì)您的感激，在教師節(jié)的這一天，我無(wú)論如何都要說(shuō)一聲，老師：“您辛苦了!祝您幸�？鞓�(lè)!”
您對(duì)我們的愛(ài)早已經(jīng)深深的埋藏在我心里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛您，我的老師!
教師節(jié)感恩教師的征文 16
小梅早上去學(xué)校的時(shí)候，看到有好多人手里都拿著花，心里在想：今天這是什么日子呀，為何手里都拿著花？說(shuō)著就看到了學(xué)校門(mén)口有一個(gè)橫幅——老師們辛苦了！小梅這才想起來(lái)，原來(lái)今天是教師節(jié)啊。
小梅知曉了今天是教師節(jié)，但她又在想另外一個(gè)問(wèn)題：‘今天應(yīng)該送給老師什么禮物呢？送給老師明信片吧，但就僅僅只不過(guò)一張明信片遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)辦法表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)；那送給老師毛絨玩具吧，可是老師這個(gè)年齡也不合適這種東西呀。那應(yīng)該給老師送什么呢？她突然想到上學(xué)路上看到的野菊花，野菊花代表堅(jiān)強(qiáng)，辛勤，不正是老師的品質(zhì)嗎？對(duì)，就送老師野菊花。
她不禁在腦子里回憶起老師關(guān)心同學(xué)，辛勤工作的往事——在一個(gè)夏天的夜晚，小梅吃完晚飯，在學(xué)校旁邊散步時(shí)，突然肚子疼了起來(lái)。正巧被正在辦公室批改作業(yè)的'老師看到了，她把小梅帶到了我們的家。小梅看到老師的家只有幾件家具，簡(jiǎn)樸的非常。小梅想：老師，你真辛苦。那樣晚還在批改作業(yè)；老師，你真好。在我肚子疼，找不到其他人可以幫我的時(shí)候，突然看到了你辦公室的燈還亮著，就仿佛是沙漠之中找到露水通常。老師，謝謝你。老師，你那樣辛苦的為大家鋪墊將來(lái)的路。而你卻忘了一個(gè)非常重要的人：你自己啊。你瞧，你家除去那樣一兩件家庭必須具備品外，就在也沒(méi)什么了……
就在她沉思之際，老師端了杯熱水來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“小梅啊，你沒(méi)事，只須多喝點(diǎn)水就好�！毙∶煤攘藷岵�，一會(huì)肚子就不疼了。
在她走的時(shí)候，老師也一塊往外走。小梅問(wèn)老師：“老師，你如何不在家歇著呢？”老師笑著對(duì)小梅說(shuō)：“我啊，我的工作還沒(méi)有做完呢，我先送你回去吧�！毙∶沸睦锔械搅松钌畹睦⒕�，老師那樣辛苦的為他們工作，但他們卻還是那樣不聽(tīng)，她發(fā)誓必須要好高效學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師。
小梅想到這里立刻就去采野菊花了，她來(lái)到后山坡，看到漫山遍野開(kāi)滿了野菊花，她精心地采了兩種顏色的菊花。一種黃色，一種藍(lán)顏色。黃顏色代表她們班十四個(gè)女生，藍(lán)顏色代表十四個(gè)男生。
小梅手里拿著采到的野菊花來(lái)到老師辦公室前，看到老師不在，但窗子卻開(kāi)著。小梅知曉，老師肯定是去幫同學(xué)們打掃衛(wèi)生了。不過(guò)，給老師一個(gè)驚喜也很好啊。小梅從門(mén)前跑到了窗戶旁邊，把花放到了老師辦公桌上的筆筒里。愉快的到教室上課了。
教師節(jié)感恩教師的征文 17
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)！
我，就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫(xiě)作文，老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫(xiě)，我寫(xiě)的作文，她指導(dǎo)我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表，她比我還高興呢！而當(dāng)我懶惰寫(xiě)得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對(duì)我的偏愛(ài)哦，因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些，老師還處處都為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么？
張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的`成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我；當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有的人稱贊老師是燈塔，是園丁……但是我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷?ài)中，慢慢長(zhǎng)大……
教師節(jié)感恩教師的征文 18
還記得讀書(shū)時(shí)，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫(xiě)點(diǎn)祝福語(yǔ)送于老師，以表師生情誼。曾記得當(dāng)初寫(xiě)的《老師，我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī)，雖然沒(méi)什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺(jué)得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過(guò)去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
少兒時(shí)，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專注的神情，我怎么會(huì)忘記！還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒(méi)有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時(shí)，我偏愛(ài)數(shù)學(xué)，課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”，因?yàn)橐坏李}總與老師爭(zhēng)論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對(duì)我的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但有一位老師影響了我，他上課時(shí)儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對(duì)比，最拿手的是那一手工整的板書(shū)，還有課文分析的講解，因而我愛(ài)上了語(yǔ)文，我當(dāng)時(shí)立志：要把字寫(xiě)好，把作文作好！那時(shí)我寫(xiě)出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩(shī)《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……
高中時(shí)，我懷著上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門(mén)，在外地借讀當(dāng)時(shí)也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。
學(xué)生時(shí)代，我也算是個(gè)“調(diào)皮鬼”，當(dāng)時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時(shí)老師的寬容與厚愛(ài)。
教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師！
我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)自己的'學(xué)生。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛(ài)，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對(duì)學(xué)生的苛刻之上的，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對(duì)的，但賞識(shí)教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，可不能不聞不問(wèn)，恩恩怨怨方能結(jié)下深情，沒(méi)有師生情誼的教育是最失敗的教育。
我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。
教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)感恩教師的征文 19
您是茫茫黑夜中的北斗星，指引我們前進(jìn)的方向；您是炎炎沙漠里的清泉水，賜予我們水分。沒(méi)有您，我的生命不會(huì)有陽(yáng)光，是您使我的生命更加豐富多彩。
您是我永生難忘的恩人。以前，我懵懂無(wú)知，稚嫩可笑，是您循循善誘，使我走向成熟。以前，我學(xué)問(wèn)缺乏，頭腦簡(jiǎn)潔，使您誨人不卷，使我布滿才智。雖然您的職業(yè)平凡，卻使您無(wú)怨無(wú)悔地付出青春。您雖然沒(méi)有我們地球母親宏大，然而您對(duì)我們的訓(xùn)練與呵護(hù)，卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力，而您也因看到了我們從月缺到月圓，而倍到欣慰。然而您卻不知，不知不覺(jué)中，您的頭發(fā)開(kāi)頭消逝白色蹤影，額頭上也患病風(fēng)霜。您無(wú)私的為我們傳授學(xué)問(wèn)，卻耗費(fèi)了自己的大好青春。我們?yōu)槟械桨谅?/p>
老師，您是我一生的傍樣。您身為人師，卻有人稱您為父親，由于您要求嚴(yán)格。無(wú)時(shí)無(wú)刻疼惜我們，卻是如此不露聲色，讓我們漸漸體會(huì)。也有人換您為母親，由于您和氣可親，無(wú)微不至關(guān)懷我們，讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友，由于您寵愛(ài)和我們打成一片，您也同樣擁有青年一般狂野的心。"嘻嘻是我們快活的聲音，也代表我們的率、真誠(chéng)。
回想以前，我們?cè)捱^(guò)您，那叛逆的'我，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，還曾氣氛地寫(xiě)過(guò)一篇《老師，您這個(gè)壞家伙》的文章。而今看來(lái)，自己當(dāng)時(shí)的行為是多么無(wú)知，多么可笑。您為了讓我吸取學(xué)問(wèn)，嘔心瀝血；您為了讓我開(kāi)拓思維，掏空心思。那一次，您讓我感動(dòng)，讓我感受到母親以外的母愛(ài)。不知道您還記不記得，那一次校運(yùn)會(huì)，我摔傷了腳，沒(méi)能贏得競(jìng)賽，不能為班爭(zhēng)光，而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒(méi)有。那一次我被您深深的感動(dòng)了，那一次我永久不能遺忘。
老師，您是多么勤勞。多少次從您辦公室經(jīng)過(guò)，看到的是您勞碌的身影。您又是那么無(wú)私不求索取地把學(xué)問(wèn)傳授給我們，而您所做的一切，目的很簡(jiǎn)潔，僅僅是期望我們?cè)缛粘刹�，把祖�?guó)的明天建設(shè)得更好。
老師，您是那么崇高，那么宏大，以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情，我只知道"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干贊美的就是您。不管怎樣，您始終是我最友愛(ài)，引以為豪的人。
有人說(shuō)老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)我說(shuō)老師如一支蠟筆，在顏色用完時(shí)，留下了一副秀麗的畫(huà)卷。
老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
教師節(jié)感恩教師的征文 20
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了答謝生命的給予，我們其實(shí)不應(yīng)該輕視和鋪張每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的出色。
我敬愛(ài)的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對(duì)你們說(shuō)這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個(gè)特別擅于用言語(yǔ)表達(dá)心中感觸感染的人，所以我從來(lái)沒(méi)有親口跟你們說(shuō)一聲謝謝，從來(lái)沒(méi)有像你們關(guān)切我一般，對(duì)你們說(shuō)一些關(guān)心的話。
您的音收留笑貌，您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的面前；您的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；您和我們一起時(shí)的`一切，都猶如昨日歷歷在目。是您給了我學(xué)習(xí)的自信；是您給了我糊口的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的但愿。
您是我開(kāi)啟聰明的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我糊口航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)自暴自棄；假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)那么陷溺下去；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我糊口的遠(yuǎn)景；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。感謝您風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您雪窖冰天之時(shí)給予我暖和；感謝您對(duì)我的培育之恩；感謝您對(duì)我的知遇之情。
您天天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的痛快心情又被破壞了。這時(shí)我多么但愿您能笑一笑啊！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)答得牛頭不合錯(cuò)誤馬嘴。老師整理時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，態(tài)度嚴(yán)肅。這時(shí)，我們多么但愿老師您也能笑一笑��！這樣，您的不快、同學(xué)們的不當(dāng)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的間隔會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有良多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟您談?wù)勗�，可一頭忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思啟齒了。那時(shí)，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊��！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的童謠或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在您眼前開(kāi)心地唱一唱呢？
老師，我要對(duì)您說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)天天！好人一生平安！
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