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    教師節(jié)征文

    時間:2022-10-19 16:22:40 征文 我要投稿

    教師節(jié)征文

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對征文都再熟悉不過了吧,通過征文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過征文嗎?下面是小編收集整理的教師節(jié)征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師節(jié)征文

    教師節(jié)征文1

    尊敬的老師們:

      九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學(xué)生來說,從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節(jié)來臨之際,我代表我們初xx班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

      老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻,讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國的未來,您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨! 人說春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛,如陽光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細致而溫暖;您的愛,高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)22周年的日子里,我們心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語無法深深表達我們的感激,萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

      愿我們學(xué)生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

      古人云:“一日為師,終身為父!敝荡说22個教師節(jié)來臨之際,初xx班學(xué)生xxx代表全班學(xué)生在這個特殊的日子里,向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,衷心地對我們的老師說一聲:“老師,您辛苦了!”

      讓我們弘揚尊師重教,感念師恩的美德,在全班,乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。xxx代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起,認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項作業(yè),真正從一點一滴做起,做到熱愛老師,關(guān)心老師,尊重老師。影響身邊的親人朋友,為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

      祝愿xxxx全體教師身體健康,青春永駐!

    教師節(jié)征文2

      我心中最美的老師是顧老師。他是獨山子六小的老師,也是我們的書法老師。

      顧老師的臉方方正正,帶著一副眼鏡,他總是穿著方格襯衣和一條黑色的褲子,顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱,他健壯的胸肌高高隆起,有點像貝克漢姆的樣子。

      顧老師每天都騎自行車上下班,他勻稱的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和,因此和班上的同學(xué)關(guān)系較好,稱得上是我們的大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述,他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車回家的,那眉飛色舞的表情,比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。

      我最喜歡的還是顧老師的課,十分有趣,幽默也是他的一大特點,他每天都會給我們帶來一個笑話,有時在講課的時候也會用幽默風(fēng)趣的話來講,逗得我們哈哈大笑,這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事,比如,大書法家王羲之入木三分的故事啦,小柳公權(quán)苦練書法的故事啦,有時還配上動作,讓我們聽得津津有味。

      顧老師的書法的確不錯,他剛來時,告訴我們說他自己書法獲過獎,我一聽,切,哄小孩嗎,要是我我也這么說,不過后來顧老師為了讓我們有可參考的,就在每個課桌上放一幅他的作品,我一看還真不錯,具有代表性的永字剛勁有力。再后來一次我在自治區(qū)獲獎書法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品,我便死心塌地相信了。

      為了讓我們學(xué)好書法,顧老師想了很多辦法,如果誰的哪個字寫得好,他就在這個字上畫個圈,集上5個圈就可以換到印章,而五個印章又可以換兩條小花花魚,這樣的激勵讓我們興奮不已,于是我們寫每個字都認(rèn)認(rèn)真真,以便得到小魚。一段時間后,我們的字漂亮了許多,連一向嚴(yán)厲的語文老師都說我們的寫字進步了許多,當(dāng)然顧老師的小魚也送出了不少。

      顧老師有時也很嚴(yán)厲,比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上,或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情,他也會毫不猶豫的呵斥他一頓。

      清風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月,轉(zhuǎn)眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了,但他的音容笑貌,永遠留在我心中,他就是我心中是最美的老師。

    教師節(jié)征文3

      時逢9月10日的腳步走近,獨坐電腦前,看著論壇教育茶座關(guān)于教師節(jié)的節(jié)慶安排,心中頗有觸動。思緒一下子回到那恍如隔世,遙遠的時代。

      自己雖然學(xué)業(yè)不成,因為天性的原因,于一些課目還是有一點小聰明,很多次的受到老師的課堂表揚。十多年的學(xué)生時光也留下了許多有趣而難忘。激動和難堪的記憶碎片。

      初中時,選班長,僅一票之差,后被選為數(shù)學(xué)科代表,成績也因自己用了些心,始終在班上名列前茅。每次數(shù)學(xué)張老師總叫我上前到黑板上演算,晚自習(xí)。她不在,理所當(dāng)然由我維護學(xué)習(xí)秩序,當(dāng)我拉出幾個聊天的同學(xué)到室外,別的同學(xué)們卻大聲哄笶和我交好的位異性同學(xué)也在說話。我就又前去拉她,她左扭右抳,死活不依。弄得我倆臉通紅,最后還是張老師解了圍。一次,語文課,老師先朗讀了他認(rèn)可的三篇作文,同學(xué)們不置可否。當(dāng)他拿出第四篇我寫的關(guān)于少年生活--偷紅薯的趣事時,大家一致叫好,因為之前老師說了,本次作文,誰寫的好,將鉛印成范文,人手一份學(xué)習(xí)。當(dāng)臘紙和油墨,印版拿到教室開始這項事時,我年少的心多少有輕浮的自得,但發(fā)現(xiàn)老師的目光有神的凝視著我,只好不好意思低下頭,像一只剛學(xué)會啼叫的小公雞。低下了驕傲的紅冠,高中了,歷史老師是位身體硬朗?∫莩领o的快退休的白發(fā)長者,他架著幅黑邊眼鏡,于侃侃開講那古今中外的歷史演變,時代風(fēng)云變幻的間暇,曾多次提問,啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思考,總是一次次點我站起,因我的回答條理清晣,切合要點,住往在他會心滿意的笑容下,我躊躇的坐下,對課程又更添了訐多的興趣。緣于對歷史的愛好和了解,信心和堅強于心中萌芽,激情與理想逐漸扎根。

      曾記得前人[師說]云:師者,傳道授業(yè)解惑也。正是道出了天下學(xué)子的心聲,受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈,點亮了弟子的夢想和希望。正是有無數(shù)的老師們,青絲耗成白發(fā),紅燭燃到芯盡,為人類的文明傳承,科學(xué)進步奉獻-輩又一輩,像明燈長明,永遠照亮著人類探索的進程。

      網(wǎng)友點評:受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈,點亮了弟子的夢想和希望.正是有無數(shù)的老師們,青絲耗成白發(fā),紅燭燃到芯盡,為人類的文明傳承,科學(xué)進步奉獻-輩又一輩,像明燈長明,永遠照亮著人類探索的進程.

    教師節(jié)征文4

      每天都可以手觸書本,嗅墨香,握妙筆,只要愿意就可以放聲朗讀。董卿不是宣言,朗讀是我們每個人的事嗎?還好,我一直在朗讀。

      可以稻粱謀,也可以命清高。這樣的職業(yè),真好。

      哪怕回首向來蕭瑟處,業(yè)已是你精神生命之中的和風(fēng)細雨,潤了,飽了你,堅定了你的腳步,從容了你的心神,你呀,長啊,跟著孩子的腳步長啊。真好,你的眼中天下清明,因為充盈你大腦的不是“唯有舊溪聲,萬古流不去” 就是“人之有道也,飽食、暖衣、逸居而無教,則近于禽獸!闭婧茫艘嗍亲越逃,教育是生長啊。

      教學(xué)的應(yīng)然是教師和學(xué)生交互作用而生成的一項具有生命意義的活動。兒童的生長場,既是指兒童生長必需的物質(zhì)層面的顯性環(huán)境,也是指兒童教育中的心理氛圍、思想情感、人際交往等精神層面的隱性環(huán)境。早晨,背上書包,在晨曦鋪灑的大道上,邁開腳步,與露珠作伴,孩子們踏進了知識與精神生長的場域,我手捧經(jīng)典吟哦,迎接著。來了,三三兩兩,來了,三五成群,來了,都來了,朗讀聲露珠般滾呀滾呀,飽滿豐盈。想來,這不就是浸潤嗎?

      作為與兒童接觸最多的、聯(lián)系最密切的教育軟資源的教師頓感責(zé)任意識的迫切。自我學(xué)習(xí),自我修煉,不斷提升自身素養(yǎng),讓自己成為孩子生命成長路上可信賴、可享用的優(yōu)質(zhì)資源。教育專家孟曉東多篇文章中強調(diào)“人是未完成的存在”。師者,永遠也是未完成的啊,因為服膺此話,讀啊,跟孩子們一起讀,塵世與我何干?寫啊,寫下那么一點反思反省,這條路該怎樣走實?讀著思著寫著或許就在不斷完成吧。

      時至今日,理想與信念可能成了消遣之余可有可無的點綴,而教師的人生態(tài)度、處事方式等勢必?zé)o聲地浸淫著孩子們?赡艹錆M詩興的人文情懷,也只有在校園里氤氳了。作為平等中的“首席”,肩負的是引領(lǐng)的擔(dān)當(dāng)。教育是影響,是吸引,是促進內(nèi)在生命的自我改造,自我更新,自我建構(gòu)。兒童就像一棵樹,向光,時而守靜,時而蓬勃,卻都是生長著的。教育博文大賽與我是個偶然的遇見,但如此遇見成了更好的契機,孩子們在為老師投票的事情中,他會看到老師是如何思想,抒寫,表達。我想成為他們的感染者,也許我就是他們精神環(huán)境的一個小元素了。

      真好,教育即生長。

    教師節(jié)征文5

      不覺間,教書已經(jīng)十年了,過了整整九個教師節(jié)。

      其中最令我難忘的是20xx年的那個教師節(jié)。

      那天中午放學(xué)時分,我像往常一樣站在操場邊的老槐樹下,等待著自己班放學(xué)的隊伍。

      身邊經(jīng)過的很多老師和同學(xué)手上都盛開著鮮艷的花束,把教師節(jié)的氣氛裝點得更濃了,而我的心卻在火熱的陽光下透出絲絲的冰涼。

      (說起來我?guī)н@班學(xué)生已經(jīng)一年了,但是彼此好像并不是很熟悉,我更多的時候是把他們和自己剛剛帶過的的一屆學(xué)生做對比,覺得有很大的差距。

      而他們好像也覺得我不好接近。)

      不大工夫,同年級其他幾個班的隊伍都已經(jīng)走了,我們班的隊伍還不見蹤影。

      難道是已經(jīng)走了?不會吧?我?guī)е鴳岩勺呦蚪淌摇?/p>

      門緊閉著,沒有鎖,靜靜地,沒有一點兒聲響。

      到底是走了還是沒走?我疑惑地一推門,只聽見“哧——哧——”幾聲響,就見一道道彩色的絨條向我襲來,打在頭上,粘在身上。

      我下意識地用手去擋,被這突如其來的一幕弄得有些狼狽,一時間竟不知如所措。

      當(dāng)我在講臺前站定后,我先是聽見一陣略帶調(diào)皮的笑聲,接著,我看到了這樣的畫面:五十多位同學(xué)一起起立,面帶微笑,向我深深地鞠了一躬。

      幾乎同時,一句“祝老師節(jié)日快樂”的祝福聲傳入耳中。

      還有后面幾個初學(xué)吹號的同學(xué)鼓紅了腮幫吹響了手中金黃的小號。

      從頭至尾,每一個動作都是那么整齊劃一,那么謙恭有禮,好像有人在無聲地指揮似的。

      霎時,我的心頭涌起一股熱流,這股熱流迅速涌遍了全身,好像要從眼里涌出來。

      我強忍著,只是在不停地重復(fù)著著這樣幾個字:“謝謝,謝謝同學(xué)們,謝謝!”

      幾年過去了,那青磚藍門的教室我已經(jīng)稍稍感到陌生了,可是那五十多位同學(xué)一起起身,一起彎腰鞠躬的情景,還時常浮現(xiàn)在我的眼前,那一句“祝老師節(jié)日快樂”的祝福以及那鼓紅的腮幫吹出的號聲還時常在我的耳邊回蕩,回蕩……

    教師節(jié)征文6

      我不會羨慕天上的白云,盡管它們無憂無慮。但一陣風(fēng)吹過,它們就會被刮得無影無蹤;我不會羨慕野生的花草,盡管它們很美麗。可是沒有人會去愛護它、珍惜它;我羨慕小鳥,小樹和小動物們,因為它們是在溫暖的陽光下,在愛的世界愉快成長。我們也是在同樣的環(huán)境下成長呀!老師,我想對你說:如果我們是美麗的花朵,那你就是辛勤的園;如果我們是可愛的小鳥,那你就是慈祥的鳥媽媽;如果我們是脆弱的小草,那你就是勇敢地大樹。

      以前,對“老師”二字的理解并不深,對老師講的話,只知一味的贊許!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”對于這些用來贊美老師的話,我也只是一知半解,而并未懂得多少個春夏秋冬老師在燈下的心語。

      教過我的老師有很多,但讓我印象最深的就是三年級的班主任——徐老師。在班里,老師對我們非常嚴(yán)格,特別是對那些比較調(diào)皮的學(xué)生,常會因為受老師的罵或打而懷恨在心。正如那首歌唱的:“老師就像一只披著狼皮的羊,而我們是不理解她的小羊,多么想為她辯護,只是沒有那個膽量……”

      記得有一次,我遇到了一道難題。于是,我閉上眼睛絞盡腦汁地思考,費勁地運轉(zhuǎn)著無數(shù)的細胞,可是還是想不出來。我偷偷地瞟了一眼同桌的卷子,突然,我感覺到有一道眼神射了過來,我頓時覺得很慚愧。抬頭一看,老師正用她那會說話的眼睛望著我,似乎在說:“不會不要緊,但不可以偷看哦!”我不再理會同桌的卷子了,我自己獨立思考,找到已知條件,漸漸地有了些眉目,我開心極了。當(dāng)我再次抬頭時,老師正用贊許的目光鼓勵我。我心里甜滋滋的,這感覺真好。

      徐老師,我為您的眼神喝彩,因為您的眼神帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游;因為您的眼神帶領(lǐng)我們翻過困難的大山;因為您帶領(lǐng)我們在信心的河里飄蕩。通過這件事,我終于懂得了你的眼神,我為此感到自豪。老師的眼神如春天的陽光,照在小朋友的臉上,暖在我的心窩。老師的眼神似芬芳的花朵,在我們前進的道路上,散發(fā)著一切芬芳。

    教師節(jié)征文7

      風(fēng),吹散了窗外飄來的樹葉,粉筆灰與塵埃落在三尺講臺。陽光毫不吝嗇的把它獨有的愛拋向人間。

      我在窗口注視著她離去的背影,實在平凡得很......

      她,是我的數(shù)學(xué)老師--李老師。

      每日清晨,李老師都會早早的來到學(xué)校,批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時十分仔細,任何一個細節(jié)都逃不過她的法眼。一次作業(yè)中,我因單位“°”沒有寫,李老師把我叫到她的身旁,指著題目說:“再微小的錯誤都是錯誤,數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不需要語文華麗的詞藻,不需要英語復(fù)雜的語法,細節(jié)極為重要!崩罾蠋熣f的沒錯,如果不注重細節(jié),數(shù)學(xué)也就毫無意義!靶切侵穑梢粤窃,大的錯誤不就是一個不被注重的小錯誤引發(fā)的嗎?

      李老師和荷花一樣,雖平凡而普通,卻擁有自己獨特的美,由內(nèi)而外,自成芳華。

      李老師的教學(xué)獨特,她是一位嚴(yán)而不厲的老師。課堂上,李老師一絲不茍,全神貫注。你不必拘泥于此,可以大膽地提出自己的見解與看法,這樣的環(huán)境使我們共同進步,克服難關(guān)。在她的課堂上,總是充滿了樂趣。課后,李老師把解決學(xué)生問題放在第一位,能夠第一時間指導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q問題。

      李老師不僅在教學(xué)頗有建樹,學(xué)生們的思想工作也做得很好,有句話說得好“要成才,先成人”,李老師教導(dǎo)我們要做一個有同情心,善心的人。一個人的能力有限,即使成不了才,最起碼要成人!

      李老師有著獨有的笑。四月份,陽光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿枝頭,花香混雜著新鮮泥土的氣味撲鼻而來。李老師似乎沾上了春的氣息,細碎的陽光在她的笑容里流動,溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。

      “落紅不是無情物,化作春泥更護花!痹诶罾蠋熃虒(dǎo)的一年里,我們的成績越來越好,希望在新的學(xué)期里會更上一層樓。

    教師節(jié)征文8

      老師就像辛勤的園丁,為我們澆水、施肥,我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。

      李老師是一位男老師,教我們語文。他個頭不高,身材勻稱,別看他相貌平平,可是人不可貌相,海水不可斗量,這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級開始教我們班,我們一開始覺得他不怎么樣,可后來這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默,他的幽默既能活躍課堂氣氛,又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),課上他從不用教科書,也能使我們掌握書上的核心內(nèi)容。

      李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次,我沒做復(fù)習(xí)作業(yè),老師檢查時,我支支吾吾地說:”老師……我沒帶復(fù)習(xí)本。“他見我說話吞吞吐吐,就料到此事肯定另有蹊蹺,就問我是沒帶還是沒寫?我一口咬定沒帶復(fù)習(xí)本,他見我死不承認(rèn),就走過來翻了翻我的書包,果然看到了我的復(fù)習(xí)本。我心想:肯定會批評我一頓,還可能叫家長來呢?山Y(jié)果大出我所料,老師只叫我坐下。我羞紅了臉,當(dāng)時真想找個地縫鉆進去,但事后一想,老師也是為了我好,他找到我的本后也沒有批評我,也給了我保留一些尊嚴(yán),以后我再也不撒謊了,我真佩服這位老師的教育水平。

      李老師更是一位”運動健將“。他酷愛各種運動,籃球、羽毛球,踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們在操場上踢足球,老師見我們隊有些撐不住了,就過來幫助我們。天啊,這個平時那么不起眼的老師,如今和我們在一起搏殺在運動場上!只見他突破了一道又一道防線,另一隊的主力急忙跑去搶球,就在這千鈞一發(fā)之際,老師果斷地把球傳給了我。我一使勁,球飛向守門員的右上方,擦著門柱進了,我們歡呼雀躍,老師也走過來,伸出手,我也把手搭上去,隨后,十幾雙手也搭了上去,真是‘師生同心,其力斷金’!

      老師,我們即將離開小學(xué),即將離開您,我不會忘記您那有趣的課堂;不會忘記在我考差時您的一句安慰;不會忘記運動會上對我的加油鼓掌;我也不會忘記您糾正我撒謊時的淳淳教導(dǎo);我更不會忘記您對我的悉心培育與無盡的愛。我的成功是因為您的教育,我的成績得益于您那有趣的課堂,我愛您,老師!

    教師節(jié)征文9

      清晨,當(dāng)?shù)谝豢|帶著“露珠”的陽光灑在窗前。我知道教師節(jié)到了,一個金色的教師節(jié)!剛下過雨的清晨,是多么的讓人心曠神怡呀!好像老天知道今天是我們與老師度過的最后一個教師節(jié)了,那就讓我們好好的來慶祝老師一下吧!

      我已是初中三年級的學(xué)生了,在中學(xué)中我度過了許多個教師節(jié)?蛇@個教師節(jié)卻讓我感到意義深刻:是呀,這是中學(xué)的最后一個教師節(jié)了,當(dāng)想起了以前的點點滴滴,想起是和老師在一起的教師節(jié)只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。

      來到小河邊,河岸上有多少種野花呀!老師是愛花的人,他窗前的一株喇叭花就可以說明一切:那株喇叭花是老師一年前栽的,如果不是老師用心去愛護,它就不可能會長到窗臺那。這時,一大片野菊花映入我的眼簾,我對菊花情有獨鐘,因為老師就像秋母親和陽光一樣滋潤我們,讓我們健康的成長。我精挑細選出幾株最美麗的野菊花。

      我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡,這以是您的第三副眼睛了,以前您的視力很好,可是您為了我們眼睛累壞了,度數(shù)也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過的語文書,它伴您度過了多少個春秋呀!您拿著這本語文書帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士;批改了不計其數(shù)的文章和作業(yè);寫了成千上萬條批語。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語文,而且還帶地理,就這個地球儀讓我們知道了很多外國的名字,還讓我們知道了很多不知的東西。我們認(rèn)為老師的思維已經(jīng)飛出中國、飛出亞洲、飛出世界了。

      我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中,這些花代表了全班同學(xué),綁在一起是因為要團結(jié)互愛,互相幫助。在我插花的瞬間,我回憶起了以前:我們那時還是個差班,老師剛剛來,他不僅幫我們補課,還出錢給我們買習(xí)題做。成績一點一點的提高。我們現(xiàn)在可是學(xué)校的模范班級,這一切都歸功于我們的老師,所以大家都很感激老師。我要在這最后一個教師節(jié)給老師獻上最珍貴的東西,此時,野菊花的香味已經(jīng)充滿了整個房間,香氣是那樣迷人。

      我在這里代表全班同學(xué)對您說:“謝謝您老師,您辛苦了!边@是我們對您真誠的祝福。老師教師節(jié)快樂!

    教師節(jié)征文10

      天空因為飛鳥而絢爛,海洋因為波濤而雄渾,春天因為鮮花而多姿,冬天因為白雪而晶瑩,而我們學(xué)生的生活,因為“老師”而美麗。

      最近在課堂上看到您容光滿面,我也替您感到快樂與舒心。您是我見過最好的一位導(dǎo)師。我覺得把您比作一位園丁,一位我們?nèi)喽季磹鄣拇饶福稽c都不過分。

      您從三年級教到我們現(xiàn)在六年級,從未說過一句怨言。您剛來到我們班的時候我對您的嚴(yán)厲還不理解,總以為自己是對的?涩F(xiàn)在不同了,我已經(jīng)“讀懂”了您的嚴(yán)厲:是對我們的關(guān)愛。

      您不僅是我們生活中的好老師,也是我們學(xué)習(xí)上的好老師。每一天都能看到您溫和又有點可愛的微笑,讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以,我覺得您就這一點就讓我們學(xué)到:人生是豐富多彩的,我們時時刻刻應(yīng)保持一顆積極樂觀的心去面向生活。我作為您的學(xué)生應(yīng)該好好地感謝您。

      談到學(xué)習(xí),您也功不可沒。還記得當(dāng)初我的寫作水平低得很,但通過您的引導(dǎo)鼓勵,我的寫作能力由以前字?jǐn)?shù)不夠到現(xiàn)在字?jǐn)?shù)達到標(biāo)準(zhǔn)要求,甚至超過了標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)您教到古文一類文篇時,我看您為我們班所付出的艱辛。您為我們一句一句地研讀,每一個細節(jié)都做到念念不忘與有章可循,讓我們在這類文本上的學(xué)習(xí)顯得益彰,困難都能解決了。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同:那就是您經(jīng)常給我們補充課外知識,在課堂上還不時講一些古典笑話,增加我們對課內(nèi)與課外知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經(jīng)驗吧。因而讓我們在語文學(xué)習(xí)上對之充滿了極大的興趣。我很感激老師您帶給我在語文學(xué)習(xí)上的樂趣,因為它對我十分有益。

      我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱,所以我決定用我最大的努力在六年級里實現(xiàn)老師心中的那個最大的期望,我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!

      最后,老師,我想對您說:您是我人生中的指路明燈,指導(dǎo)我正確的方向。我要將感恩之心獻給您。我不會忘記,我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神;我不會忘記,成績下降時您那鼓勵的笑臉;不會忘記,取得成功時您那無言的喜悅。教師節(jié)來臨之際,我獻上最深情的祝福:“老師,教師節(jié)快樂!”!

    教師節(jié)征文11

      在我印象中,我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導(dǎo)我們穿過了無數(shù)個激流,繞過了無數(shù)個暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個調(diào)皮的玩童,變成了一個有知識,講文明,愛集體的學(xué)生。此時,又不由地使我聯(lián)想起一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笨矗蠋煻嗝聪翊盒Q和蠟燭呀……敬愛的老師,您與我們朝夕相處,了那么長時間,要知道,有多少往事令我難以忘懷。

      那時我才剛上初中,在一帆風(fēng)順的人生旅途中,我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲,總會給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽中陶醉時,第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經(jīng)驕傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我開始瘋狂的補習(xí),但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升,而是在往下降,直到83分。

      終于她找我談話了,她告訴我路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,我不太明白老師說什么,我問她:“老師,我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會爬?”只記得她笑了笑說:“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過是太心急了,所以才會弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走,這樣才有利于你!”轉(zhuǎn)眼間,我已成為一個初二的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間,我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動,那樣調(diào)皮,那樣瘋狂。我學(xué)會了包容,學(xué)會了忍讓,學(xué)會了團結(jié),學(xué)會了互助,學(xué)會了用真心去對待每一個人。而今,我已經(jīng)離開了那陪伴了我一年的老師,那個讓我成長,讓我放飛夢想的老師。再見了親愛的老師,十年后的今天,我一定會重返母校,來看一看,看一看那棵和我們一同成長的小樹……

      教師節(jié)已經(jīng)臨近,老師我想對您說:“我不會忘記您的,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材,教師我不會讓你失望的。我一定會把握現(xiàn)在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以后的`路。再見了,老師。我會永遠記住您,我的老師。

    教師節(jié)征文12

      帶著對綠葉精神的追求,帶著對教師的敬佩,帶著對教育事業(yè)的憧憬,從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著地信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進取,盡我所能,關(guān)愛、幫助每一個學(xué)生,做一位學(xué)生敬愛的老師

      于是,我對自己說,用真心、愛心去對待每一個孩子吧!要相信,每個孩子都是一粒希望的種子,都會在老師愛的沐浴下,成長為一棵棵參天大樹。這世界有許多種愛被人們稱頌,我們的世界也因愛而精彩,因愛而美麗。母愛是偉大的,師愛是是無私的,師愛具有特殊魅力,他能融化冰凍的心靈,點亮起航的明燈,找回迷途的羔羊。

      我曾經(jīng)接到一個班級,班上有個孩子經(jīng)常偷東西,考試的時候幾乎交白卷,天天故意遲到,還經(jīng)常在剛打掃好的地板上扔垃圾,攪得整個班級不得安寧,簡直“十惡不赦”。遇到這樣一個“活寶”,我一直很耐心的教育,一有好的苗頭就及時鼓勵,給她獎本子或鉛筆,可是收效甚微。軟的不行就來硬的,連拖帶拉,最后她連課都想不上了。我曾產(chǎn)生過放棄她的想法。放棄一個孩子,對老師來說,只是損失了百分之一,但對一個家庭來說,損失的卻是百分之百。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來,可人生沒有輪回。經(jīng)常換位思考,站在孩子的角度去考慮問題,多為孩子著想。于是,我找她談心,走進她的內(nèi)心世界。我還利用休息日給她補課。記得有一次,我把她帶到家里,剛給她布置練習(xí),她捂著肚子說“:老師,我還沒吃飯呢,奶奶給我一元錢叫我自己到外面吃! “一元錢留著吧,老師給你煮面條吃!笨粗鎺邼爻灾鏃l,她的內(nèi)心一定在悄悄改變。接下來的日子里,課堂上她也能坐得端端正正了,課后也能主動請求打掃班級衛(wèi)生了,成績從最初的25分提高到現(xiàn)在的52分。我鼓勵她說:“爭取期末考上60分,我們班就都及格了,你能做到嗎?”她點點頭:“我試試看吧!

      愛似縷縷陽光,溫暖而燦爛,是愛的力量感化了頑石。

      我再一次深深地明白了——教師最偉大最有魅力的寶,那就是一個字——愛。

      于是,語文課上,孩子們不能很好拼讀,我一而再,再而三地反復(fù)范讀,因為我知道:耐心——那是一種愛。

      于是,課堂上,調(diào)皮的他總是東張西望,心不在焉。我走過去,輕輕地告訴他:老師希望看到可愛而安靜的你。因為我知道:寬容——那是一種愛;

      愛,如一條條金色的絲線穿梭在我和學(xué)生的心靈中間,發(fā)散著動人的光彩。

      我播下愛的種子,收獲了愛的花朵。校園里,一聲甜甜的“老師好”是我的幸福;課堂上,一張張笑臉是我的幸福;節(jié)日里,一張張賀卡是我的幸!(dāng)我擁有這一切時,我為之感動,因為我的付出有了回報。

      帶著愛,與學(xué)生同行吧!正因為春天愛大地,所以萬物爭春,正因為百川愛大海,所以大海納百川,正因為我愛學(xué)生,所以學(xué)生愛我。朋友,你如果播撒了愛的芬芳,就一定會收獲愛的甘甜。

      最后,讓我用一首詩,和所有的同行共勉:

      做人梯——用我們的堅韌,讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;

      化春蠶——用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;

      當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠奉獻自己給學(xué)生帶來光明。

    教師節(jié)征文13

      在這個享受豐收喜悅的節(jié)日里,我們即將迎來第二十九個教師節(jié)。在此,我衷心的祝福默默奉獻的老師們工作順利,健健康康。 教師,您就像那辛勤的園丁,用您那淵博的知識哺育著我們。是您把我們從一個什么都不懂的小孩子變成一個個文明的少年。我們每天都在茁壯成長,而您卻在一天天地衰老。您就像我們的母親,在我們歡笑時,您露出甜甜的笑容;在我們哭泣時,您幫我們擦去眼淚;在我們迷茫時,您為我們指出明確的路;在我們無助時,您伸出溫暖的雙手給予我們力量。對于這些幫助,我只能對您說一句話:“老師,我愛你!

      在我們剛?cè)谌氤踔羞@個大集體時,您每天都在我們身旁,在我們需要幫助時,您問題及時的趕過來幫忙。在我們因為想家而放聲大哭時,您總量安慰我們教給我們要堅強。您說:“大家早晚有一天會離開家,讀高中、大學(xué)都要住宿,那時你還能讓媽媽天天來接你嗎?所以大家一定要堅強!霸谖覀円蚴程蔑埐瞬怀远沟魰r,您告訴我們要珍惜糧食,您說:“咱們這兒有1000多人,而食堂只有十幾個師傅。一個師傅要做100多個人的飯,所以請大家體諒一下,吃多少拿多少,盡量吃完!甭犃四脑,我們都變得堅強起來,節(jié)約起來。大家都說教師是“靈魂的工程師”。您這“工程師”把我們一個個設(shè)計的有禮貌,講文明,有知識。您說:“我們應(yīng)該怎么感謝您呢?我想您應(yīng)該會說:”讓你們好好學(xué)習(xí),健健康康的成長,我就心滿意足了!袄蠋煟f您怎么那么無私呢?您為祖國培養(yǎng)了那么多才子,卻不求回

      報。老師,您真讓我敬佩。老師,祖國應(yīng)該因為有你們而驕傲!

      “一日為師,終身為父!袄蠋煟矣肋h也忘不了您,是您教會了我如何做人。

      老師,借此機會,我要對您說:“老師,謝謝您!您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!“

    教師節(jié)征文14

      永遠記得那張陽光下熱情洋溢的臉,還有那一份無私的愛。 ——題記

      微風(fēng)翻動著日歷,一頁又一頁。時間如白駒過隙般,匆匆地流動著,永遠都不肯停息。人們還是奔波著,不辭勞苦,為了各自的夢。心中是難言的滋味,有期待,亦有不舍。涌動著的,還有珍藏在心底的那份感動。

      這份感動,來自于我們敬愛的班主任胡老師。

      是您,讓我了解了這個學(xué)校;也是您,讓我融入了初三(10)班這個大家庭,開始我的初中生活。

      記得我剛轉(zhuǎn)到這個班的時候,陌生的一切,沒有彼此會心的笑臉,沒有往日熟悉的氣氛,我的眼角流露出的是一種初來乍到的小心翼翼。

      您,出現(xiàn)在了我的視線之中:瘦條的身材,一張瓜子臉,一頭烏黑秀麗的長發(fā)披在腦后;一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤的充滿智慧與善良的眼睛;特別是您的聲音,甘柔甜純,猶如遠方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)?傊,給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。

      您是我們的語文老師兼班主任。

      每當(dāng)上課鈴聲一響,您便會準(zhǔn)時出現(xiàn)在講臺上。翻開教科書,您有時會自先朗誦課文,讓我們認(rèn)真聽,您那富有韻味的聲音回蕩在教室,把我們帶入了一個嶄新的世界,我們沉浸在聲情并茂的朗誦中,稍后,教室響起了雷鳴般掌聲,您的臉上綻放開愜意的微笑。

      您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文,您一定會設(shè)計得滴水不漏。黑板上的板書,文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然,經(jīng)您的一圈一點,讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導(dǎo)下,我們的語文成績直線上升。

      而這喜人的成果,何嘗不是您用辛苦換來的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過您的辦公室,總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè),有時眉頭緊皺,可見您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時,您會用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況,誰講話了,誰偷吃東西了,誰打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前,我們只得乖乖接受您動之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切,都是為了我們。

      時光如流水,我們即將初中畢業(yè),在那溫暖、快樂的時光中,您的一言一行都充滿著無限的關(guān)愛。情亦無盡,愛亦無窮,您的這份愛,讓我記住了您。

    教師節(jié)征文15

      一、目的

      通過征文比賽,讓學(xué)生學(xué)會感恩,感謝老師的辛勤工作,表達對老師的敬愛之情,同時也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福

      二、主題:

      老師,我想對您說

      三、征文要求:

      1、體裁不限,篇幅不限。

      2、內(nèi)容真實原創(chuàng)、健康向上;緊扣征文主題,言之有物,生動感人。

      3、用a4紙打印或用作文稿紙,每班擇優(yōu)上交5篇至備課組長處,作品注明作者班級、姓名以及指導(dǎo)老師。

      4、20xx年9月 7日前以備課組為單位上交團委辦公室,

      四、 獎勵

      初中部與高中部分別評獎,各設(shè)一等獎2名,二等獎6名,三等獎10名,優(yōu)秀獎若干。

      【范例】

      九月,收獲的季節(jié),辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節(jié)。為弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德,展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感,表達我們對教育工作者的誠摯敬意,我校決定,在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動。

      一、征文主題:迎第二十二屆教師節(jié)

      二、參賽范圍:1—6年級的所有學(xué)生。

      三、征稿要求:

      1、弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德為宗旨,情感真實,內(nèi)容健康,文筆流暢。

      2、內(nèi)容不限,題材不限,體裁不限,字?jǐn)?shù)不限,題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默;您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪;還可以向我們講述您和老師之間的動人

      故事……可以寫書信、散文、詩歌等等,總之,只要是和教師、教師節(jié)有關(guān)的話題,我們都歡迎!

      3、來稿請注明班級、姓名。

      四、評獎方法:

      1、以班為單位進行初選,每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。

      2、學(xué)校將組成評審小組對來稿進行審評,獲獎名單將在學(xué)校予以公布,獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學(xué)校校報《xx報》上予以發(fā)表。

      五、截稿日期:20xx年9月9日

      六、 活動組織及分工安排:

      顧問:

      評審小組:

      市xx小大隊

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