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關(guān)于《投擲》說課稿（精選10篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《投擲》說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
《投擲》說課稿 1
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：《放飛夢(mèng)想，自由飛翔——有趣的投擲》
2、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是（水平二）新授教材，投擲活動(dòng)。在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）：使大多數(shù)的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。
（2）：學(xué)會(huì)上一步投擲沙包的基本動(dòng)作，提高自己的投擲能力。
（3）：體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)是：上步、同時(shí)轉(zhuǎn)體引“球”。
難點(diǎn)是：上步、轉(zhuǎn)體、引“球”的動(dòng)作連貫。
二、說學(xué)情
1、有利因素：由于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強(qiáng)，又有一定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。
2、不利因素：因?yàn)槭墙璋嗌险n，對(duì)于學(xué)生我還是不太熟，雖然學(xué)生已掌握了一些技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。
三、說教法
本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法。
四、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、說教學(xué)程序
體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動(dòng)，根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過情景灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為激趣導(dǎo)入部分、學(xué)習(xí)提高部分、愉快交流部分，三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入部分
1、課堂常規(guī)。
2、激趣導(dǎo)入部分：小朋友們，相當(dāng)航天員嗎？我們是“嫦娥”3號(hào)要飛到月球開創(chuàng)新天地。開始玩紙飛機(jī)。為了讓學(xué)生在課堂里動(dòng)手、動(dòng)腦，練習(xí)時(shí)要求學(xué)生自己動(dòng)手折紙飛機(jī)，展示飛機(jī)，利用紙飛機(jī)作成紙球進(jìn)行拋接練習(xí)。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生們?cè)跉g樂的氣氛中放飛夢(mèng)想，自由飛翔，進(jìn)行有趣的投擲活動(dòng)，再利用“采蘑菇”培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)提高部分
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。
1、通過喜迎亞運(yùn)，傳遞夢(mèng)想的語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生奔跑到操場(chǎng)，站在足球場(chǎng)中間的.圓上背對(duì)圓心利用沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)。聽一聲哨音投，兩聲哨音撿，三聲哨音站立準(zhǔn)備。
2、把學(xué)生分成四組，把沙包投擲到移動(dòng)的框里，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，同時(shí)，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、組成兩個(gè)小組進(jìn)行沖過火力線比賽，利用手上的沙包，打移動(dòng)的活靶子，即同學(xué)頭頂墊子從中間穿過或從中間躲閃穿過。
4、組成四個(gè)小組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽。比賽時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)投準(zhǔn)多的一組為勝，投框可用墊子圈成，也可利用“標(biāo)靶”或掛起的呼啦圈作為投擲的目標(biāo)。這樣可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。
這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：強(qiáng)。
�。ㄈ┯淇旖涣鞑糠�
1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，如播放薩克斯《回家》讓學(xué)生全身放松，再讓一個(gè)同學(xué)朗誦總結(jié)。
2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)、缺點(diǎn)、表?yè)P(yáng)為主。
3、收還器材
這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為：弱
《投擲》說課稿 2
一、教學(xué)理念：
指導(dǎo)思想：本課根據(jù)“以學(xué)生為本，健康第一”的教學(xué)理驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣，選用簡(jiǎn)易、安全、趣味性強(qiáng)的毽球?yàn)槠鞑�，讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué)，讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果。同時(shí)讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂、成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、
二、說教材
教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》（水平二）持輕物擲遠(yuǎn)教材，本課是第一課時(shí)。投擲活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。本課通過各種形式的情景模擬、投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲，在投擲中學(xué)知識(shí)，在課中通過師生互動(dòng)、啟發(fā)、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲動(dòng)作，并通過練習(xí)，達(dá)到情感交流，團(tuán)結(jié)合作的目的，為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗(yàn)生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素
技能目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，確定如下：
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握肩上出手和投擲出手的角度；
2、教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力
三、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，肌肉彈性差，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，喜歡探究新鮮事物，團(tuán)體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，鑒于以上學(xué)情，我設(shè)計(jì)了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景，通過學(xué)習(xí)本領(lǐng)，營(yíng)救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。
四、說教法與學(xué)法
1、說教法：
這節(jié)課根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合三年級(jí)中學(xué)生的形象思維較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循直觀性原則，教學(xué)中我采用游戲法、模仿法、講解法、演示法、合作探究法、評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活，能對(duì)課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。
2、說學(xué)法：
在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生看、聽、想、練的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：
A、讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法。
B、通過分組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
C、通過學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià)，提高動(dòng)作質(zhì)量。
五、說教學(xué)過程
教學(xué)過程分情景激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個(gè)環(huán)節(jié)
1、課前激趣：
首先是簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)，體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于課的順利進(jìn)行。
接著我安排了一個(gè)快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。通過簡(jiǎn)單的游戲，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)則：老師扮演一只老狼，同學(xué)們扮演一群小羊，小羊們跟著老狼后面問老狼幾點(diǎn)鐘，當(dāng)聽見十點(diǎn)鐘的時(shí)候，小羊要以最快的速度回去把隊(duì)伍站好，避免被老狼抓住。
游戲結(jié)束后，通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊，老師扮演羊村長(zhǎng)，羊村長(zhǎng)要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢(shì)來進(jìn)行熱身活動(dòng)。首先是隊(duì)列隊(duì)形的檢閱，在進(jìn)行原地踏步的同時(shí)加入羊村的口號(hào)“鍛煉身體，保衛(wèi)羊村，一二三四，一二三四”，這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來。
接著通過語(yǔ)言激勵(lì)，羊村長(zhǎng)帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動(dòng)物，通過模仿長(zhǎng)頸鹿、大猩猩、大象、小兔子的樣子，來進(jìn)一步活動(dòng)全身，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改為現(xiàn)在的游戲形式，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。并通過激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到師生之間互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心，集中學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、探索知識(shí)：
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的`。
接著羊村長(zhǎng)把小羊集合起來，告訴小羊們剛才羊村長(zhǎng)觀察了他們投秘密武器，但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn)，可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn)，并向他們提問，存在哪些原因？然后進(jìn)行分組討論練習(xí)，安排每組的排頭為小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的隊(duì)員到自己的練習(xí)場(chǎng)地，先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)？選出一種最好的辦法，然后運(yùn)用此方法練習(xí)。
然后村長(zhǎng)集合全部的小羊，各組的小組長(zhǎng)按村長(zhǎng)的要求，帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示，并在各組選出最好的一只小羊出來展示，其余的小羊要注意觀察，他們投得好不好？好與不好又有哪些原因。學(xué)生自己通過實(shí)踐得到的練習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，能讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的空間，真正成為課堂的主人，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
最后教師集中示范，講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生再次分組練習(xí)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時(shí)候，這時(shí)是教學(xué)知識(shí)滲透的最佳時(shí)機(jī)，從而引出簡(jiǎn)單明了的要領(lǐng)（口訣）“轉(zhuǎn)身，貼耳，向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí)。
3、游戲的導(dǎo)入
羊村長(zhǎng)給小羊發(fā)布緊急通知，剛才小羊們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)的時(shí)候，有四只灰太狼入侵了羊村，需要小羊們團(tuán)結(jié)一致，不怕危險(xiǎn)把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組，每組趕走各自的狼，通過接力擊掌，并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來打擊灰太狼，要求每組第一個(gè)同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方，用秘密武器擊打灰太狼，然后快速跑回來與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后，回來與第三名小同學(xué)擊掌。
在游戲結(jié)束后，村長(zhǎng)對(duì)剛才的營(yíng)救進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由于一些小羊沒有很好的運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑，反而抓住了我們四只小羊，激勵(lì)小羊們?cè)僖淮斡谜_的方法把小羊救回來。營(yíng)救的方法和剛才一樣，但是每組的最后一名同學(xué)，在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來，并交個(gè)“羊村長(zhǎng)”。通過這個(gè)游戲的開展，同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作，不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮，還進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的投擲動(dòng)作，還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團(tuán)結(jié)合作，相互幫助的集體主義精神。
六、放松評(píng)價(jià)：
在營(yíng)救游戲結(jié)束后，村長(zhǎng)對(duì)本次營(yíng)救的成果對(duì)小羊進(jìn)行鼓勵(lì)，并通過被營(yíng)救回來的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌，讓小羊們坐下來邊聽歌曲，邊跟羊村長(zhǎng)做放松運(yùn)動(dòng)。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實(shí)的同時(shí)，也能很好的放松身心。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲，教師做簡(jiǎn)單小結(jié)，布置課后作業(yè)，宣布下課。
《投擲》說課稿 3
一、說教材
教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)（水平二）持輕物擲遠(yuǎn)教材，本課是第二課時(shí)。投擲活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。本課通過各種形式的投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲，在投擲中學(xué)知識(shí)，在課中通過師生互動(dòng)、啟發(fā)、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲動(dòng)作，并通過練習(xí)，達(dá)到情感交流，團(tuán)結(jié)合作的目的，為激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗(yàn)生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素
技能目標(biāo)：70—80%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。
根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，確定如下教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握投擲出手的角度；
2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力的投擲方法
接下來說說教法和學(xué)法
二、說教學(xué)與學(xué)法
1、說教法：
根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循直觀性原則，教學(xué)中我采用講解法、演示法、合作探究法、評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活，能對(duì)課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。
2、說學(xué)法：
在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生看、聽、想的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師
生之間、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：
A、讓學(xué)生自主選擇不同投擲遠(yuǎn)度。
B、通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
C、通過學(xué)生自我展示、評(píng)價(jià)，改進(jìn)提高動(dòng)作質(zhì)量
下面我將重點(diǎn)說說本課教學(xué)過程
一、說教學(xué)過程
教學(xué)過程分課前激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個(gè)環(huán)節(jié)
1、課前激趣：
在簡(jiǎn)單的課堂常規(guī)，體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。這樣的安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于課的順利進(jìn)行。
接著我安排了一個(gè)快速反應(yīng)性的游戲“黃河，長(zhǎng)江”。
規(guī)則：學(xué)生面對(duì)面，相距一米站立，一組為“黃河”，一組為“長(zhǎng)江”，教師發(fā)出指示“黃河”，長(zhǎng)江則必須在黃河跑到安全區(qū)前觸摸到黃河，否則算輸，輸?shù)膶W(xué)生，做兩個(gè)下蹲起。
做完黃河長(zhǎng)江的游戲后調(diào)整隊(duì)伍，學(xué)生站成四路縱隊(duì)，接著組織學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)小游戲“接力賽”。規(guī)則：每隊(duì)一個(gè)小筐，筐內(nèi)有紙，規(guī)定每位學(xué)生依次從小筐內(nèi)拿一張紙，前面同學(xué)跑回時(shí)擊下個(gè)同學(xué)才能跑。先完成的隊(duì)為勝，不得搶跑阻礙其他同學(xué)。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓每個(gè)學(xué)生迅速?gòu)男】鹬心玫奖菊n用的紙
在這個(gè)過程的設(shè)計(jì)上，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改為現(xiàn)在的游戲形式，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。并通過激勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到師生之間互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心，集中學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、探索技能：
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本部分分為以下幾個(gè)練習(xí)步驟：
�、倏鞓吩囷w
學(xué)生自己動(dòng)手制作并嘗試投擲器材，飛紙飛機(jī)是學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生動(dòng)手制飛機(jī)，讓學(xué)生邊制作邊體驗(yàn)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，讓他們?cè)谕娴倪^程中去思考，怎樣用力才能使你的飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)，學(xué)生帶著疑問去實(shí)踐和體驗(yàn)，自然地導(dǎo)入到本課的.教學(xué)中自我展示找出具有代表性的學(xué)生展示。（寫出怎樣做，為什么這樣做？）自主制作紙飛機(jī)的練習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的快速揮臂能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，能讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的空間，真正成為課堂的主人，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。
�、谟螒颍猴w越長(zhǎng)城
學(xué)生分成男女生兩大組，相距10、12、14米三種距離，自由選擇位置站立，中間用紅綢帶離地兩米高，學(xué)生把紙飛機(jī)拆開，揉成紙團(tuán)，當(dāng)做投擲物，在這個(gè)游戲過程中讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作。大家可以相互交流與學(xué)習(xí)，看看你的同伴動(dòng)作是否正確，你能為他指出一些需要改進(jìn)的地方嗎？你認(rèn)為你的同伴哪些地方值得你去借鑒和學(xué)習(xí)？教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。
�。ㄈN距離的設(shè)置，這樣做的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的投擲距離投過彩帶，達(dá)到突破本課的重點(diǎn)：掌握投擲的角度。）
3、游戲：腳夾紙團(tuán)比賽
規(guī)則：全班將紙團(tuán)放在指定的區(qū)域內(nèi)，分成四組，每組一個(gè)小筐，每個(gè)小筐前都有三種不同距離的標(biāo)志線，每次每組自己商量按什么順序選擇哪條線，每個(gè)同學(xué)的標(biāo)志線不能和自己前面同學(xué)一樣的。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拿筐，其他人用腳將紙團(tuán)夾入各組筐中，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)筐中紙團(tuán)最多者為勝。這個(gè)游戲主要是針對(duì)學(xué)生下肢力量的發(fā)展，從而使學(xué)生的上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。通過探索技能這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生在嘗試中探索，在探索中思考，在思考中參與體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解動(dòng)作，學(xué)會(huì)動(dòng)作，教學(xué)目標(biāo)也就自然達(dá)成了。
2、放松評(píng)價(jià)：
經(jīng)過此前的練習(xí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷幾本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這時(shí)我就帶領(lǐng)學(xué)生們一起做放松活動(dòng)，恢復(fù)身心，“吹氣球”，規(guī)則：學(xué)生當(dāng)氣球，老師吹氣，學(xué)生吸氣并上什慢慢點(diǎn)起腳尖，學(xué)生屏住呼吸不動(dòng)。老師一松手，學(xué)生快速呼氣下蹲，反復(fù)多次，從而達(dá)到放松身心的目的。
最后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲，教師做簡(jiǎn)單小結(jié)，布置課后作業(yè)，宣布下課。
《投擲》說課稿 4
一、指導(dǎo)思想：
新課標(biāo)體育教學(xué)的基本理念是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，采用靈活多樣，合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。以學(xué)生為主體，使學(xué)生帶著愉悅的心情和深厚的興趣，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)腦，大膽實(shí)踐的能力和創(chuàng)新精神。
二、說教材：
《沙包擲遠(yuǎn)》這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目它符合水平三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量、爆發(fā)力。提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
三、說學(xué)情：
1、有利因素：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，天性活波好動(dòng)，且興趣廣泛，模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心、求知欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，勇與競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)等心理特點(diǎn)。
2、不利因素：由于小學(xué)生的身心發(fā)展的順序性和不均衡性，以至于自控能力差，集體意識(shí)淡薄，身體素質(zhì)差異大。另外因?yàn)樾W(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，以至于注意力集中的時(shí)間短，易受到外界的影響。
四、教學(xué)目標(biāo)：
美國(guó)教育家布呂姆說“科學(xué)的確實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)”強(qiáng)調(diào)“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到什么目的”根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，大膽展示自己的動(dòng)作。相信我能行，告別我不行。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握沙包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
身心健康目標(biāo)：通過沙包擲遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，體驗(yàn)到成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高適應(yīng)外界環(huán)境的能力和自我保護(hù)能。
五、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：肩上揮臂，鞭打出手，及出手角度。
2、教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合。
3、教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法：
示范，由分解動(dòng)作到完整動(dòng)作。
練習(xí)，由易到難、由簡(jiǎn)到繁遵循循序漸進(jìn)的練習(xí)方法來突破教學(xué)重難點(diǎn)的。
六、說教法
教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，重在創(chuàng)法，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用以下教學(xué)方法：
1、語(yǔ)言、情境導(dǎo)入法：教師創(chuàng)造一定的情境氛圍，來激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望。
2、模仿練習(xí)法：學(xué)生自主模范，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3、講解示范法：教師言簡(jiǎn)意賅、示范優(yōu)美，讓學(xué)生直觀感受沙包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)法：教師給力、學(xué)生自信。
5、游戲比賽法：學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體現(xiàn)了體育教學(xué)形散而神不散的教學(xué)特點(diǎn)。
七、說學(xué)法：
本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法、游戲比賽法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。
八、教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程分為三部分內(nèi)容
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1、課堂常規(guī)整隊(duì)報(bào)數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布教學(xué)內(nèi)容及要求。
2、慢跑熱身“跟我做”目的：充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，防止學(xué)生意外受傷
3、熱身游戲“飛紙飛機(jī)”首先教師置疑，你們會(huì)飛紙飛機(jī)嗎？然后和同學(xué)們一起制做自憶的紙飛機(jī)。最后嘗試誰(shuí)的飛機(jī)飛的最遠(yuǎn)。目的：讓同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中提高運(yùn)動(dòng)興趣，在自覺與不自覺中學(xué)會(huì)了讓紙飛機(jī)飛的更遠(yuǎn)的動(dòng)作方法——那就是：超越器械、鞭打出手。
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這一部分是本課教學(xué)的重要組成部分，為較好完成本課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則將本階段分為三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：自主嘗試
教師引導(dǎo)：“剛才我看到有位同學(xué)的飛機(jī)飛的很遠(yuǎn)，在空中飛行的時(shí)間也很長(zhǎng)，你們知道是什么原因嗎？”同學(xué)們的回答可能五花入門和抒己見。好！下面我們?cè)侔鸭堬w機(jī)揉成一個(gè)紙團(tuán)，來看看誰(shuí)能把紙團(tuán)扔的更遠(yuǎn)，并思考你是怎么扔遠(yuǎn)的？于是同學(xué)們開始自主嘗試練習(xí)扔紙球，每人5次通過這種自主嘗試練習(xí)來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
第二環(huán)節(jié)：學(xué)練動(dòng)作
這部分教材是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，為了突破重難點(diǎn)我是這樣進(jìn)行的，老師首先提問沙包怎么樣投才能擲的最遠(yuǎn)？擲沙包和扔紙團(tuán)、飛紙飛機(jī)有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？這時(shí)同學(xué)們可能會(huì)回答要“使勁投，要用力投，出手要快等”通過討論老師總結(jié)出擲沙包的動(dòng)作要領(lǐng)并把它編成簡(jiǎn)單易懂的兒歌。既“指握沙包掌心空，臂過肩后成滿弓。蹬轉(zhuǎn)挺送揮甩扣，鞭打出手小四五”同時(shí)老師依次展示分解動(dòng)作滿弓。掌心空、蹬轉(zhuǎn)挺、鞭打、小四五等動(dòng)作要領(lǐng)（小四五指沙包的出手角度要小于45度，三于35度。）之后老師再示范一個(gè)完整的規(guī)范的'示范動(dòng)作之后同學(xué)們開始按老師的要求進(jìn)行分組練習(xí)。為了保障學(xué)生的安全我強(qiáng)調(diào)不能擅自到投擲區(qū)，更不能相互對(duì)投
第三環(huán)節(jié)：鞏固提高
在這個(gè)環(huán)節(jié)我為了使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，使他們動(dòng)作定型，并形成自動(dòng)化。我設(shè)計(jì)了游戲“穿越雷區(qū)炸碉堡”首先把同學(xué)們分成人數(shù)、勢(shì)力均等的6個(gè)小組每組的第一名同學(xué)聽到信號(hào)后向前跑5米，跳過壕溝鉆過鐵絲網(wǎng)向25米遠(yuǎn)處的敵人的碉堡投擲手榴彈然后快速返回把接力棒交給第二名同學(xué)自己排到隊(duì)尾。這樣依次進(jìn)行。最先完成的小組命名為；英雄連隊(duì)此時(shí)的背景音樂為（槍聲、炮聲、爆炸聲）同學(xué)們就在這樣的課堂氛圍中提高了運(yùn)動(dòng)技能。
三、結(jié)束部分
1、歡慶勝利：敵人的碉堡被我們英勇的小戰(zhàn)士炸毀了，為了歡慶勝利同學(xué)們載歌載舞，并跟隨老師在《幸福你就拍拍手》的音樂下做放松活動(dòng)這樣設(shè)計(jì)的目的：讓學(xué)生的心肺功能逐步恢復(fù)到常態(tài)也使同學(xué)們樹立了愛國(guó)主義觀念，使學(xué)生明白，中國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)，再次總結(jié)回顧沙包擲遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、收拾器材
4、宣布下課
九、課堂預(yù)設(shè)：
1、本節(jié)課所用的器材：沙包每人一個(gè)，A4白紙每人一張，小墊子6塊，障礙圈6個(gè)，接力棒6個(gè)。
2、本節(jié)課學(xué)生的生理負(fù)荷指標(biāo)：心率：90－－130次/分鐘。
3、本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)密度為40%－－60%
4、運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷曲線圖為“高山型”
《投擲》說課稿 5
一、教材分析
我所執(zhí)教的是水平三（五年級(jí)）《沙瓶投擲》一課，主要的教學(xué)內(nèi)容是沙瓶擲遠(yuǎn)和沙瓶炸碉堡游戲。通過沙瓶擲遠(yuǎn)練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生的投擲能力和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展投擲能力在一、二、三年級(jí)通過游戲和競(jìng)賽有所體現(xiàn)，但是學(xué)生只有淺顯的認(rèn)識(shí)，因此，本節(jié)課一方面通過自制器材——沙瓶擲遠(yuǎn)，鞏固學(xué)生的正確動(dòng)作要領(lǐng)，另外通過沙瓶炸碉堡游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的投準(zhǔn)技術(shù)。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于思考，喜歡新穎的、有一定難度的、多人獲集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。其身體基本活動(dòng)能力在一、二、三年級(jí)通過沙包教學(xué)初步得到鍛煉，有一定的投擲技術(shù)基礎(chǔ)，但多是模仿，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握擲遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的基本技術(shù)和技能。
2、發(fā)展速度、耐力、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和肌肉力量、肌肉耐力等素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。增強(qiáng)自尊與自信。
五、教學(xué)教法
為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教法中采取了教師引導(dǎo)為主指導(dǎo)為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，以小組合作方式參與本課學(xué)習(xí)。
六、課的設(shè)計(jì)
針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn)，貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則我將本課設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)，開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。
一、開始部分
在課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力是保證聽好課的首要條件，所以教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生集合后情緒尚未穩(wěn)定、注意力尚未集中前，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W(xué)生的注意力盡快集中到對(duì)體育知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)上來。
二、準(zhǔn)備部分
準(zhǔn)備部分有兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是饒擺好的沙瓶正方形進(jìn)行熱身跑；二是師生共同進(jìn)入沙瓶操熱身操。在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點(diǎn)。充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
三、基本部分
為了營(yíng)造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我在復(fù)習(xí)投擲沙包技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行情景教學(xué)，把沙瓶看做手榴彈進(jìn)行投擲,并8米10米12米遠(yuǎn)的距離進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí)，在他們玩的過程中，我會(huì)把技術(shù)動(dòng)作逐步滲透給學(xué)生，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先我把學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組都到指定的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)他們創(chuàng)編的時(shí)候，我就到各個(gè)小組巡視，看一看他們創(chuàng)編的`玩法參與到學(xué)生中來，與他們一起玩。并加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生可以七個(gè)人或八個(gè)人一起玩，來培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。然后當(dāng)我吹哨時(shí)以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng)編的成果，對(duì)于展示自己創(chuàng)編玩法的同學(xué)，我要給予表?yè)P(yáng)，然后讓同學(xué)們來評(píng)價(jià)，哪一種玩法好、新穎，對(duì)于好的玩法，集體進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給他們充分的活動(dòng)空間，想象空間，挖掘他們的創(chuàng)造能力。
通過上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進(jìn)行比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅
四、結(jié)束部分
跟著教師一起互動(dòng)放松，如兩人間放松手臂，縱隊(duì)拍前一人的肩背等等。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：
1、整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。
2、利用哨子、口號(hào)和風(fēng)趣的語(yǔ)言幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，充分把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來。
不足：
1、在上課前應(yīng)讓學(xué)生做一些沙瓶的游戲，避免課堂上學(xué)生拿到沙瓶后過于興奮。
2、投擲沙包的練習(xí)在一、二年級(jí)的教學(xué)中都有接觸，所以學(xué)生對(duì)原地肩上投沙包的動(dòng)作已經(jīng)有了較深的印象，投擲手榴彈的講解過細(xì)，完全沒有必要進(jìn)行這么細(xì)致的講解，教師可以做一兩次示范來代替講解，在練習(xí)中重點(diǎn)就這個(gè)一下錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)精講多練即可。
《投擲》說課稿 6
一、設(shè)計(jì)理念
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“動(dòng)中思、動(dòng)中健、動(dòng)中樂”為主題，以學(xué)生能力發(fā)展為根本。教學(xué)中采用多種游戲練習(xí)形式，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情境和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考問題、掌握方法和技能，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。
通過教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗(yàn)成功樂趣。學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作，讓學(xué)生的思維與活動(dòng)相結(jié)合，真正創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍。
二、學(xué)情分析
本次課教授的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生。該班級(jí)學(xué)生對(duì)新教授動(dòng)作感到很好奇，愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí)，這也是該班學(xué)習(xí)的一個(gè)亮點(diǎn)，同學(xué)善于一起去思考、去探索。在本次課中還安排了保齡球的游戲。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課以“設(shè)疑――體驗(yàn)――解疑”為主線進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以飽滿的熱情、積極主動(dòng)的參與到本課的主題“投擲沙包”練習(xí)中去，通過兩種方法體驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)哪種方法最好，通過自主練習(xí)，比賽找出自己的差距，以便更好練習(xí)。
在游戲中，采用分組投擲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本課在結(jié)束時(shí)采用意境放松，通過傾聽舒緩的`音樂，隨著教師的描述去聯(lián)想和想像，從而達(dá)到學(xué)生思想意識(shí)上的放松，進(jìn)而達(dá)到身體的放松。在自主學(xué)練的過程中，讓學(xué)生通過探究的方式參與多種投擲沙包的練習(xí)。
探究學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)練投擲沙包，教師通過學(xué)生的練習(xí)，提出投擲沙包有哪些常用的方法?哪一種方法投的較遠(yuǎn)?讓學(xué)生分組討論、交流、總結(jié)，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行嘗試性練習(xí)。
通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂，并通過玩來達(dá)到掌握雙手向前投擲實(shí)心球動(dòng)作技能的目標(biāo)。通過學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識(shí)。
《投擲》說課稿 7
一、指導(dǎo)思想
本課依據(jù)《新課程標(biāo)》精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中,始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位,注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。
二、設(shè)計(jì)理念
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。
三、教材分析：
投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，從小學(xué)低年段就開始安排課程，從擲紙飛機(jī)、擲沙包、到投擲壘球，拋實(shí)心球。教材編寫過程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。
四、學(xué)情分析：
五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，其模仿能力比較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用以教師直觀示范、學(xué)生練習(xí)，以及配合快樂的游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇創(chuàng)佳績(jī)。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)原原地?cái)S壘球，增強(qiáng)上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。
2、能以飽滿的情緒積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動(dòng)中感受到快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識(shí)。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，體會(huì)協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作，掌握正確的用力順序和用力方向。
教學(xué)難點(diǎn)是：肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速。
七、設(shè)計(jì)思路：
本課設(shè)計(jì)以集體學(xué)習(xí)，分組練習(xí)、輔助練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)的方式來組織教學(xué)。為了營(yíng)造一最大限度發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。不斷活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中得到鍛煉和提高。
八、教學(xué)過程
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)；7分鐘
1、根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。
2、中速度的'往返跑
3、徒手操
�。ǘ┗静糠郑�13分鐘）
動(dòng)作方法:面對(duì)投擲方向，右手持球于頭的右前上方；助跑幾步，邁右腿的同時(shí)，身體向右轉(zhuǎn)，右臂靠近身體經(jīng)下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，當(dāng)右腳剛一落地，迅速蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打，揮臂將球經(jīng)肩上快速投出。
壘球的握法：用拇指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎曲頂在球的下面，掌心不著球。
方法口訣：
右手持球準(zhǔn)備好，左腿先上要記牢；右腿上步要引臂，左腿快跟奮力投。
1、教師講解示范正確的動(dòng)作方法。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的基本動(dòng)作要領(lǐng)
2、學(xué)生投擲練習(xí)幾次后，幫助學(xué)生理解肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速的動(dòng)作要求，幫助學(xué)生總結(jié)原地?cái)S壘球的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、小組討論學(xué)習(xí)，通過組內(nèi)同伴間得的互助和完善動(dòng)作來提高全班整體的投擲水平。
�。ㄈ┠芰ν卣梗�15分鐘）
1、明確出手高度。幫助學(xué)生理解蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，體會(huì)協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、給出一定高度的標(biāo)志物，從上面投擲過去。體會(huì)出手時(shí)的高度。
�。ㄋ模┯螒颍和稊S比準(zhǔn)游戲方法：分小組游戲，每小組有一根繩子上面綁上標(biāo)志物，橫向拉直，同學(xué)可用壘球去投準(zhǔn)，投準(zhǔn)一次的一分，分奪得為勝利.
(五)身心恢復(fù)（5分鐘）
1、聽音樂放松
2、小結(jié)、講評(píng)。
3、歸還器材。
《投擲》說課稿 8
一、教材分析
根據(jù)體育健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅(jiān)持“健康第一”的體育教育思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生的主體性并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；體育教學(xué)本身就是讓學(xué)生在活動(dòng)中去實(shí)踐、去嘗試、去體驗(yàn)的過程，因此在體育教學(xué)過程中——特別對(duì)低年級(jí)來講，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)專門的情境來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過觀察、參與、探究、感悟，教育學(xué)生形成良好的觀念、情感、態(tài)度和行為方式。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主探究和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
原地側(cè)向投擲輕物是繼一年級(jí)學(xué)習(xí)投擲輕物之后的提高性學(xué)習(xí)內(nèi)容，它在正向投擲輕物的基礎(chǔ)上增加了物體的質(zhì)量，以此正式開始學(xué)習(xí)投擲的基本功動(dòng)作，這個(gè)階段主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、背后過肩的側(cè)向投擲方法及用力順序等，以此發(fā)展學(xué)生上下肢、肩帶和腰腹等大肌肉群力量，提高他們的判斷能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，也為其三年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲壘球打下一定的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)和已經(jīng)基本學(xué)習(xí)了原地正面投擲輕物動(dòng)作技術(shù)，對(duì)投擲有了一定的'動(dòng)作表象，但身體素質(zhì)方面還相對(duì)薄弱，對(duì)技術(shù)的理解能力還不強(qiáng)，因此，本節(jié)課將借助學(xué)生已有的投擲技術(shù)，采用了動(dòng)作分解練習(xí)與完整動(dòng)作教學(xué)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
三、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)肘關(guān)節(jié)，知道“肩上屈肘”和“背后過肩”的意思。
2.弄清側(cè)向投擲沙包的重難點(diǎn)以及遠(yuǎn)度的計(jì)算方法。
技能目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)正確的站立和側(cè)對(duì)投擲方向肩上屈肘向前揮臂的投擲方法。
2.能比較協(xié)調(diào)的完成側(cè)向投擲沙包的動(dòng)作；發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性、克服困難的精神和重視安全的練習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。體會(huì)投擲活動(dòng)的樂趣，在活動(dòng)中加強(qiáng)交往和合作，建立良好和諧人際關(guān)系。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重 點(diǎn)：站位正確，投擲臂后伸，右腿微曲。
難 點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體，揮臂過肩將沙包投出。
五、教學(xué)方法
循序漸進(jìn)的原則。
六、教學(xué)流程
本次課主要分為四個(gè)部分進(jìn)行教數(shù)學(xué)
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1、宣布課堂常規(guī)、本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
2、組織熱身活動(dòng)
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1、提示練習(xí)方法要求。
2、教師喊口令并組織練習(xí)。
3、隨時(shí)巡視指導(dǎo)糾正。
4、講解輔助練習(xí)動(dòng)作及方法，
5、組織練習(xí)指導(dǎo)。
6、小結(jié)練習(xí)情況。
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利用沙包進(jìn)行游戲
（四）身心放松
1、游戲：搶占陣地
2、小結(jié)
3、布置作業(yè)
4、回收器材
《投擲》說課稿 9
一、教材分析
1．說教材
內(nèi)容：九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書《體育與健康》第二冊(cè)投擲一課。
投擲作為發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的重要手段，一直受到普遍關(guān)注，在中學(xué)階段各年級(jí)都有安排。本節(jié)教材在初一年級(jí)投擲課的基礎(chǔ)上，要求運(yùn)用各種投擲活動(dòng)，進(jìn)一步提高投擲能力，改善身體的協(xié)調(diào)性，發(fā)展力量素質(zhì)，培養(yǎng)健康的身體和心理。從整個(gè)初中體育投擲課教學(xué)的過程來看，本節(jié)教材具有承上啟下的聯(lián)接作用。
2．學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象是初二學(xué)生，從知識(shí)與技能角度來看，學(xué)生對(duì)投擲已經(jīng)有了初步的了解，且具備一定的投擲能力。而且該年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)，心理素質(zhì)較好，在以往的教學(xué)過程中能夠按照教師指導(dǎo)，積極地參與、完成各項(xiàng)活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)與分組競(jìng)賽活動(dòng)能力。
3．設(shè)計(jì)理念
根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，本課以“健康第一”為宗旨，以“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注意激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，以“激趣導(dǎo)入、參與體驗(yàn)、應(yīng)用創(chuàng)新的、拓展探究、恢復(fù)身心”為主線有效組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自我運(yùn)動(dòng)的參與和創(chuàng)新中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)造的樂趣。
4．教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解投擲的基本技術(shù)原理和技術(shù)要求，明確投擲的目的是發(fā)展力量和協(xié)調(diào)性。
�。�2）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)合理的投擲動(dòng)作，進(jìn)行器械投準(zhǔn)的方法。
�。�3）情感目標(biāo)：通過投擲的教學(xué)，使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。
5．教學(xué)重點(diǎn)：通過投擲練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確性，并獲得身心愉悅。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。
二、教學(xué)方法
針對(duì)不同的教學(xué)階段，采用了相應(yīng)的教學(xué)方法：
激趣導(dǎo)入階段------教學(xué)方法采用模仿練習(xí)法。
參與體驗(yàn)階段------教法：?jiǎn)l(fā)式、積極性評(píng)價(jià)法；學(xué)法：自主創(chuàng)新、觀察法、自評(píng)互評(píng)。
應(yīng)用拓展階段-----教法：嘗試教學(xué)、分層遞進(jìn)法、分組競(jìng)賽法；
學(xué)法：自主探究法、小組練習(xí)法、小組評(píng)價(jià)法、自我評(píng)價(jià)法。
恢復(fù)身心階段-----教法：講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法；學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法。
三、教學(xué)過程
1．激趣導(dǎo)入階段（大約4分鐘）
首先進(jìn)行常規(guī)集合整隊(duì)，作些準(zhǔn)備鋪墊活動(dòng)。在這部分我安排了一個(gè)集中注意力的游戲──“抓手指”和模仿操活動(dòng)，模仿蛙泳、仰泳、打乒乓球等動(dòng)作。這樣的設(shè)計(jì)，以活動(dòng)為方式，不僅激發(fā)了學(xué)生參與準(zhǔn)備活動(dòng)的興趣，也有效地做好了學(xué)生上肢各關(guān)節(jié)部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，為課堂教學(xué)的正常進(jìn)行完成鋪墊。
2．參與體驗(yàn)階段（大約6分鐘）
在此階段，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”的活動(dòng)，具體操作如下：
指導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們知道在學(xué)習(xí)、生活中有哪些與投擲有關(guān)的活動(dòng)嗎?”
這時(shí)，學(xué)生們就會(huì)紛紛回答“投籃”、“扔紙團(tuán)”、“套圈”、“扔飛鏢”……（在此情況下，我發(fā)出第二條指導(dǎo)語(yǔ)）
“下面，我們就以投遠(yuǎn)為目的來練習(xí)投擲，由大家自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)新投擲的方式，好嗎？”
因?yàn)橐獏⑴c活動(dòng)，學(xué)生的情緒一定會(huì)高漲起來，會(huì)紛紛表示渴望參與。緊接著我發(fā)出第三條指導(dǎo)語(yǔ)。
“但我有一個(gè)要求，就是要注意安全，而且大家的投擲方式要盡量做到不一樣，看誰(shuí)的投擲動(dòng)作最具新意。好嗎?”
興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來后，接下來我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)活動(dòng)：
方法及規(guī)則要求：
將學(xué)生分成四組，每排為一組，按順序以投遠(yuǎn)為目的進(jìn)行創(chuàng)新投遠(yuǎn)練習(xí)，不限姿勢(shì)，只要能投遠(yuǎn)就行。
為使活動(dòng)樣式豐富多彩，我做了一定的提示：可以用弓步正向、馬步后拋、原地側(cè)向拋、側(cè)向上步擲……并引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，教師注意巡回指導(dǎo)，積極評(píng)價(jià)。
這樣的設(shè)計(jì)，充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心及參與意識(shí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變讓你練為我要練，突出學(xué)生的主體地位。使本來呆板的投擲教學(xué)一下子變得生機(jī)盎然，學(xué)生不僅完成教材上的活動(dòng)內(nèi)容，還能創(chuàng)造出更加豐富的姿勢(shì)，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚(yáng)。
3．應(yīng)用創(chuàng)新階段（大約15分鐘）
上一活動(dòng)，使學(xué)生意猶未盡，于是，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)“打保齡球”的活動(dòng)，具體操作如下：
指導(dǎo)語(yǔ)“看來同學(xué)們意猶未盡，好，下面我們?cè)龠M(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)，你們聽說過保齡球嗎？”
（學(xué)生會(huì)有一些七嘴八舌地回答）
“好！我們就做保齡球投準(zhǔn)對(duì)抗游戲。”
方法與規(guī)則要求：
將學(xué)生分成男女各兩組。男生與男生、女生與女生進(jìn)行小組淘汰賽，最后男女生優(yōu)勝組進(jìn)行決賽。每人投三次，學(xué)生用實(shí)心球以地滾球方式擊目標(biāo)，投擲方式可以自由選擇，但不得越過投擲線。勝負(fù)以各組擊倒飲料瓶的總個(gè)數(shù)來定。學(xué)生擊過后自覺根據(jù)規(guī)則到前方黑板上記分，同時(shí)撿回實(shí)心球。
�。ㄒ宦犝f男女生對(duì)抗比賽，男生會(huì)興奮不已，斗志十足，不把女生放在眼里，而女生則出現(xiàn)膽怯神態(tài)。）為了體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的.原則，我適時(shí)加了一條規(guī)則。
“女同學(xué)的投擲距離比男同學(xué)少—米�！�
比賽過程中，教師進(jìn)行積極性評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定同學(xué)們的長(zhǎng)處，同時(shí)讓學(xué)生自我參與評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高投擲技能。
這樣的設(shè)計(jì)，使體育教學(xué)貼進(jìn)了生活，既提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開拓學(xué)生積極思維的能力，激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究的精神，“快樂體育”這一指導(dǎo)思想得到充分體現(xiàn)。
4．拓展探究階段（大約15分鐘）
在投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)活動(dòng)過后，為了進(jìn)一步鍛煉提升學(xué)生的投擲能力，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)“神擊手”拓展游戲。具體操作如下：
指導(dǎo)語(yǔ)1：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，但是，我們能不能將遠(yuǎn)距離的目標(biāo)擊中呢？
（此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了最高峰，意猶未盡，躍躍欲試，教師適時(shí)利用，將課堂教學(xué)推向最高峰：拓展練習(xí)。）
“好！看大家這么有興趣，下面我們?cè)僮鲆粋�(gè)游戲——神擊手�！�
方法與規(guī)則要求：
在練習(xí)投準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加大難度，開始練習(xí)既準(zhǔn)又遠(yuǎn)，將投擲物投中地上小圈練習(xí)，目的是使學(xué)生控制投的力量和出手角度，從而提高投擲的準(zhǔn)確性。在投擲線前方地面畫一圓圈（男生7米、女生5米），圓圈內(nèi)放置一個(gè)飲料瓶，投中瓶得5分，沒投中瓶但投進(jìn)小圈內(nèi)得3分，沒投進(jìn)小圈內(nèi)不得分，每人投三次，以得分多少分勝負(fù)。將學(xué)生分成男女各兩組。男女生進(jìn)行小組淘汰賽，最后男女生優(yōu)勝組進(jìn)行決賽。
這樣的設(shè)計(jì)，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性基礎(chǔ)上，根據(jù)鞏固提高與區(qū)別對(duì)待原則，加大難度并提出不同標(biāo)準(zhǔn)，采用競(jìng)賽方式來組織課堂教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和拼博進(jìn)取精神。整個(gè)教學(xué)在緊張、熱烈的氣氛中有序展開，使學(xué)生的身心得到愉悅，“快樂體育”的教學(xué)思想得到進(jìn)一步升化。
5．恢復(fù)身心階段（大約5分鐘）
用配樂舞蹈《幸福拍手歌》進(jìn)行放松，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地踏步加拍肩，第三遍原地踏步加甩臂。多樣化的放松練習(xí)，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。
以上各個(gè)練習(xí)的采用，意在充分體現(xiàn)“健康第一”、“快樂體育”的教學(xué)指導(dǎo)思想，力求采用多種練習(xí)手段的教學(xué)原則，使學(xué)生得到全面鍛煉，讓學(xué)生從體育活動(dòng)中感動(dòng)樂趣。
四、預(yù)計(jì)課的效果
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)完成率在85%左右，并保持動(dòng)作的正確，能用3種以上方法投擲，提高投準(zhǔn)能力。
預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%以上，平均心率達(dá)到120--140次/分。
五、場(chǎng)地器材
場(chǎng)地：籃球場(chǎng)地一個(gè)。
器材：實(shí)心球40只，飲料瓶12個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。
《投擲》說課稿 10
今天我將為大家分享的是一節(jié)關(guān)于《投擲》的體育課說課內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過投擲活動(dòng)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、力量素質(zhì)和投擲技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和安全意識(shí)。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
一、教材分析
投擲是體育運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)基本技能，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和目標(biāo)定位能力。本節(jié)課選取的投擲項(xiàng)目為實(shí)心球投擲，適合中高年級(jí)學(xué)生，既有一定的挑戰(zhàn)性，又能保證安全性。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課面向的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心強(qiáng)，喜歡參與富有挑戰(zhàn)性和趣味性的體育活動(dòng)。然而，他們的注意力容易分散，自我控制能力相對(duì)較弱，因此在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)安全教育，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握正確的實(shí)心球投擲姿勢(shì)和發(fā)力技巧，提高投擲的準(zhǔn)確性和距離。
過程與方法：通過分組練習(xí)、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，以及遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握正確的投擲姿勢(shì)和發(fā)力技巧。
難點(diǎn)：在投擲過程中保持身體平衡，準(zhǔn)確控制投擲方向和力度。
五、教學(xué)方法與手段
講解示范法：教師首先進(jìn)行投擲動(dòng)作的示范，并詳細(xì)講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生清晰理解。
分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行投擲練習(xí)，相互觀察、指正，提高練習(xí)效果。
游戲比賽法：設(shè)計(jì)投擲比賽環(huán)節(jié)，如“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”、“目標(biāo)射擊”等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
多媒體輔助法：利用視頻或動(dòng)畫展示投擲技巧，幫助學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作細(xì)節(jié)。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過一段精彩的投擲比賽視頻或故事，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。
熱身活動(dòng)：進(jìn)行全身性的'熱身運(yùn)動(dòng)，特別是上肢和腰腹部位的拉伸，為投擲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
講解示范：教師詳細(xì)講解投擲動(dòng)作的要領(lǐng)，包括站位、握球、預(yù)擺、發(fā)力、出手等步驟，并進(jìn)行示范。
分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行投擲練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
游戲比賽：組織投擲比賽，讓學(xué)生在比賽中鞏固所學(xué)技巧，體驗(yàn)成功的喜悅。
放松整理：進(jìn)行全身放松運(yùn)動(dòng)，特別是手臂和肩部的拉伸，幫助學(xué)生緩解肌肉疲勞。
總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的練習(xí)中繼續(xù)努力。
七、安全措施
確保投擲區(qū)域?qū)挸o(wú)障礙物，設(shè)置安全距離標(biāo)志。
強(qiáng)調(diào)投擲時(shí)的安全規(guī)則，如不得向他人投擲、不得在投擲區(qū)外逗留等。
教師全程監(jiān)督，及時(shí)制止不安全行為。
八、板書設(shè)計(jì)
�。ê�(jiǎn)單明了地展示本節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如投擲姿勢(shì)示意圖、安全規(guī)則等。）
以上就是我對(duì)《投擲》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，希望通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握正確的投擲技巧，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)。謝謝各位評(píng)委老師的聆聽！
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