讀火鞋與風(fēng)鞋有感范文
讀火鞋與風(fēng)鞋有感范文1
前幾天，我讀了一本趣味十足的書——《火鞋與風(fēng)鞋》。瞧，光是這題目就讓人浮想連翩：這火鞋與風(fēng)鞋是誰呢？誰為什么會(huì)起這樣的名字“火鞋”、“風(fēng)鞋”？一想到這里，我就迫不及待得想翻開書來閱讀。
這本書主要講了：主人公小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子�？稍谒邭q生日的時(shí)候，他得到了一份特殊的禮物：穿上新鞋，背上背包，跟著父親走進(jìn)大山……這讓他慢慢有了自信。
讀完這本書后，我豁然開朗，因?yàn)槲以?jīng)也有和小迪姆一樣的遭遇和煩惱。在學(xué)校里，我那些討厭的同學(xué)們結(jié)合我的名字，給我取了許許多多的綽號，五花八門，應(yīng)有盡有，這個(gè)叫起來，那個(gè)叫起來，各種各樣的綽號便在我耳邊回旋，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，只好憤怒地向四周回敬。而小迪姆不也是這樣的嗎？他因?yàn)榘�、因�(yàn)榕�，因這家境不好，被同學(xué)們嘲笑�？伤艿搅艘粋�(gè)故事的啟發(fā)，一次旅行的放松，換了更好的心態(tài)對待同學(xué)們的冷嘲熱諷，慢慢地融入了群體之中。而我也一樣，現(xiàn)在我終于明白，其實(shí)綽號都是別人善意的嘲笑，特殊的獨(dú)一無二的昵稱，也許他們這樣做只是為了圖個(gè)開心，并非對你有惡意。以前都是我太在乎這些綽號了，我相信這學(xué)期我一定能與更多的同學(xué)交上朋友。
《火鞋與風(fēng)鞋》，這是一本貼近生活的書，人人都能從中找到自己的影子，人人都能從中受到啟發(fā)。而它，留給我們的更是無窮的回味。
讀火鞋與風(fēng)鞋有感范文2
寒假里的一個(gè)午后，看到沙發(fā)上有一本書，書名叫《風(fēng)鞋與火鞋》，是兒子還未讀完的一本兒童讀物。我隨手拿過來讀了讀，不知不覺竟然為它放棄了往日午休的習(xí)慣，一口氣看完了這本書。過后，久久回味頗有感想。
這本書是德國作家烏爾蘇娜.韋爾夫爾所著，以父子兩人四個(gè)禮拜的漫游生活為主線，串連了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，給人以心智的啟迪和藝術(shù)的享受。
故事里面的小迪姆認(rèn)為自己是個(gè)最不幸的孩子，全班屬他最胖，全校屬他最矮，生活在社會(huì)最底層，爸爸是鞋匠，家境窘迫，居住地相當(dāng)于地下室。但他的家庭并沒有因?yàn)樨毨Ш喡鴽]有笑聲。在他七歲生日的時(shí)候，他得到了爸爸送給他的特殊禮物：爸爸親手縫制的鞋子——火鞋，他穿上新鞋，爸爸也穿上另外一雙鞋——風(fēng)鞋，兩人背上包囊，一起走進(jìn)了大山開始了漫游的旅程。父親一路上用樂觀積極的態(tài)度引導(dǎo)他，并講述了《老魚》《星星兔》《傷心的小黑羊》《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》《長鼻婆娘》等妙不可言的故事。
迪姆因個(gè)矮體胖而對自己產(chǎn)生厭惡情緒時(shí)，跟父親說不想再當(dāng)?shù)夏�，父親輕松幽默風(fēng)趣的給他取了一連串的稀奇古怪的名字，“世界上所有的孩子中最讓我稱心滿意的一個(gè)”，以濃濃的父子親情，巧妙的排解他心中的`困惑消除沮喪情緒�！缎切峭谩返墓适伦尩夏窇�(zhàn)勝黑暗與孤獨(dú)，勇敢而不再膽怯；《傷心的小黑羊》讓他知道世界上每個(gè)人都是獨(dú)特的，無所謂外表的美丑，每個(gè)生命都是獨(dú)特的唯一；在迪姆負(fù)氣故意淌水洼打濕鞋子時(shí)，父親用《長鼻婆娘》的故事讓他遠(yuǎn)離生氣，重新快樂起來；過溪流走橋梁時(shí)，那個(gè)“烏鴉黑心腸的老爸”通過《老魚》的故事，教育了他怎么獨(dú)自面對困難戰(zhàn)勝膽怯�！敦i尾巴上的蝴蝶結(jié)》讓他知道在困難面前，凡事要從好的方面想，好運(yùn)跟著好心情，好心態(tài)使迪姆受到教育與啟迪，逐漸變得自信起來，他不再把自己個(gè)矮體胖看成一種不幸。父親的愛是一首首動(dòng)聽的故事，串聯(lián)在迪姆人生的道路上；是秋日里一串串碩果，指引著迪姆走向成功。
因此我在想，我們的教育存在什么樣的紕漏？管教孩子的方法大多采取打罵訓(xùn)斥這種直接的方法，單單忽略了愛的教育，愛的力量。我們世世代代相傳下來的教子經(jīng)是：“打是親罵是愛，不打不罵是禍害”、“棍棒底下出孝子”、“樹不修不成料，兒不打不成才”、“舍不得重打，上房揭瓦；捶捶打打，出匹良馬”，須不知父母的手，應(yīng)該是充滿關(guān)愛與溫暖的，而不是讓孩子感到陌生與恐懼。
我們的教育，很多是通過說、教、訓(xùn)、斥來管理孩子日常生活學(xué)習(xí)，缺乏的是理解、信任、真心的關(guān)注與支持。而這本書中的父親則通過技巧、實(shí)踐、賞識、激勵(lì)來引導(dǎo)孩子，使孩子獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀、積極�？梢哉f迪姆擁有和父親漫游的歷程是幸福的，因?yàn)楦嗟默F(xiàn)代父母把大量的時(shí)間與精力消耗在自我娛樂方面，單單沒有太多時(shí)間給予孩子，陪伴他們一起成長。所以，這種幸福是我們現(xiàn)代孩童們所奢望的，遙不可及的。真正是遙不可及嗎？其實(shí)也不是，每天抽出十分鐘與孩子真心相處，彼此真誠的溝通，我想書中的“聽父親講故事也是幸福的”這種幸福我們時(shí)時(shí)刻刻都可以帶給孩子們。
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