讀《兔子與上帝》的有感范文
讀完一本名著以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的讀《兔子與上帝》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《兔子與上帝》有感1
無(wú)論人或兔子，只要有生存就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。而任何東西都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)與不足，都有利弊的兩面。我們不該只看不足，而忽略了其優(yōu)點(diǎn)。這就是《兔子與上帝》這篇文章給我的啟示。
大家都知道，兔子是世界上最善良的動(dòng)物了，它只吃草，什么也不傷害。正因?yàn)槿绱�，它就受到了不少�?dòng)物的傷害。終于有一天，兔子向上帝訴苦，一共先后提出了四次要求，分別把它變成鳥(niǎo)，魚(yú)，人和上帝，一個(gè)比一個(gè)過(guò)分。原因是鳥(niǎo)會(huì)給老鷹抓，給毒蛇咬；大海里都有“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”的斗爭(zhēng);人類發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)的平民流離失所，死于饑餓和寒冷。對(duì)于兔子最后的要求，上帝只說(shuō)了一句話“上帝只有一個(gè)，上帝多了也會(huì)打假�！边@是一句多么富于這里的話��！
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中的我們又何嘗不是像兔子一樣呢？記得有一次，校長(zhǎng)給我們上課，他點(diǎn)了全班最差的一個(gè)同學(xué)的名字，然后叫我們說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)，可我們想了老半天，也說(shuō)不出來(lái)。接著，校長(zhǎng)又叫我們說(shuō)那位同學(xué)的缺點(diǎn)，大部分同學(xué)想都沒(méi)想，站起來(lái)就說(shuō)出了一大堆缺點(diǎn)，真是十個(gè)手指頭數(shù)也數(shù)不清啊。為什么同學(xué)們的反應(yīng)會(huì)這樣呢？那是因?yàn)榇蠹叶贾蛔⒅亓怂说娜秉c(diǎn)而忽略了其優(yōu)點(diǎn)。羅丹也曾說(shuō)過(guò)“美到處都是有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币羌�(xì)心觀察一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的，只是有的比較明顯，而有的比較難以發(fā)現(xiàn)罷了。
其實(shí)，當(dāng)你遇到困境時(shí)，只要換個(gè)角度去想想，相信結(jié)果必定會(huì)更好，你也會(huì)有所收獲。就像兔子，它當(dāng)時(shí)要是想到：我跑得那么快，動(dòng)物們都賽不過(guò)我。它還會(huì)抱怨嗎？
讀《兔子與上帝》有感2
大家都知道，兔子是世界上最善良的動(dòng)物了，它們只吃草，不傷害任何動(dòng)物。正因?yàn)槿绱�，它受到不少�?dòng)物的傷害。終于有一天，兔子向上帝訴苦，先后提出了四個(gè)要求，分別把它變成鳥(niǎo)、魚(yú)、人和上帝，一個(gè)比一個(gè)過(guò)分。
把它變成鳥(niǎo)，卻成了獵人的目標(biāo)；變成魚(yú)，可在大海里，大魚(yú)吃小魚(yú)的規(guī)則是該變不了的，它們整天過(guò)著東躲西藏的生活；變成人，人類卻爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，死的'死，傷的傷；最后一個(gè)要求，兔子讓上帝把它也變成上帝，但上帝說(shuō)：“上帝只能有一個(gè)，上帝多了也會(huì)打呀！”這是多么富有哲理的話。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們和兔子一樣，只注重不足，忽略優(yōu)點(diǎn)。記得有一次上體育，老師讓我們說(shuō)一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，舉手發(fā)言的沒(méi)幾個(gè)。老師又讓說(shuō)這個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)，同學(xué)們的手齊刷刷的舉起來(lái)，他的缺點(diǎn)好像多得數(shù)不清。
如果我是那一只兔子，我會(huì)換一個(gè)角度去想：如果舉行跑步比賽，那我還比別人跑的快呢！
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