茅以升讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的茅以升讀后感，希望能夠幫助到大家。
茅以升讀后感1
“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，他的名字就叫中國(guó)……”每當(dāng)唱起這首歌，愛(ài)國(guó)情懷便在我心頭激蕩。在眾多懷著赤子之心的愛(ài)國(guó)人士中，茅以升只是滄海一粟，可他的精神卻使我感動(dòng)。
那年中秋，茅以升臥病在床，不能去看賽龍舟。還沒(méi)開(kāi)始多久，伙伴們十萬(wàn)火急地跑回來(lái)，大叫道：“不好了！不好了！”茅以升向伙伴一問(wèn)才知道，竹橋垮了，因?yàn)闃虿粓?jiān)固。一天，伯伯給他講了神筆馬良的故事，他興奮起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“我要畫(huà)竹橋，可是神筆在哪兒？”祖父告訴他兩個(gè)字：勤奮。
從茅以升的身上，我學(xué)到了許多。今朝勤學(xué)苦，明日躍龍門(mén)。我們應(yīng)學(xué)習(xí)茅以升在學(xué)習(xí)上那刻苦的精神，只有讀書(shū)才能使自己獲得更多精神糧食，使自己變得充實(shí)。
茅以升15歲就考上唐山路礦學(xué)堂。他每天起得很早，經(jīng)常到山上去背誦詩(shī)文和圓周率，伯父讓他讀了一遍《東都賦》，他便背了下來(lái)。他曾說(shuō)：“讀一遍不如背一遍，背一遍不如寫(xiě)一遍。”他憑借學(xué)問(wèn)考取了北大公費(fèi)赴美留學(xué)生，開(kāi)始了留學(xué)生涯。
茅以升發(fā)奮讀書(shū)，獲得康奈爾大學(xué)教授職務(wù)，可他卻辭去工作，毅然選擇回國(guó)，為祖國(guó)架橋。茅以升在學(xué)習(xí)上值得我們學(xué)習(xí)，他的愛(ài)國(guó)情懷更值得我們學(xué)習(xí)。
從本文的字里行間，我深切地感悟到，茅以升回國(guó)不僅僅因?yàn)樗麑?duì)祖國(guó)的那份眷戀，更加體現(xiàn)出他的報(bào)國(guó)之情。
如今，當(dāng)我們靜觀雄偉的武漢長(zhǎng)江大橋時(shí)，我們會(huì)不由得想起茅以升爺爺，他是我們的榜樣，我們應(yīng)從小立下報(bào)國(guó)之志，發(fā)奮讀書(shū)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！
茅以升讀后感2
今天品德課上，老師給我們看了茅以升的故事。故事說(shuō)茅以升小時(shí)候在橋上看龍舟賽時(shí)，橋塌了，死傷了好多人，他就立志要為大家建造一座堅(jiān)固的橋。他已優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，后來(lái)又出國(guó)留學(xué)，回國(guó)后建造了著名的錢(qián)塘江大橋，成為了一名偉大的橋梁專(zhuān)家。還要學(xué)習(xí)茅以升的愛(ài)國(guó)精神，他在國(guó)外時(shí)，有人高薪希望他留在國(guó)外發(fā)展，但他堅(jiān)持回國(guó)，祖國(guó)的建設(shè)需要像他這樣的人。
看了這個(gè)故事后，我覺(jué)得我們應(yīng)該要像茅以升一樣，好好學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研。使自己長(zhǎng)大了也能成為一個(gè)國(guó)家有用的人。
茅以升讀后感3
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《少年茅以升》�？赐炅诉@本書(shū)，少年茅以升在我的腦海里留下了深刻的印象。茅以升是我國(guó)現(xiàn)代橋梁專(zhuān)家，他在一生中建造、設(shè)計(jì)了我國(guó)許多著名的橋梁。其中錢(qián)塘江大鐵橋和亞洲第一座現(xiàn)代化大橋——武漢長(zhǎng)江大橋就是他設(shè)計(jì)并領(lǐng)導(dǎo)施工的。他可是一個(gè)從小就愛(ài)科學(xué)，有志氣的孩子呀。
茅以升小時(shí)侯住在南京市，那兒常常舉行龍舟比賽。在他十一歲那年的端午節(jié)，他因?yàn)橥蝗簧×�，沒(méi)能夠去看龍舟比賽。正當(dāng)他在迫切地等待他的小伙伴來(lái)告訴他賽龍舟的盛況時(shí)，誰(shuí)知他的小伙伴們卻慌慌張張地跑來(lái)告訴他說(shuō)，秦淮河上的文德橋被去看賽龍舟的人壓塌了，不少人掉到河里淹死了。這悲慘的事情深深地震動(dòng)了茅以升幼小的心靈。他兩眼噙滿(mǎn)了淚花，用顫抖的聲音發(fā)誓：“我長(zhǎng)大了一定要學(xué)習(xí)造橋！為咱們老百姓造結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、永不倒塌的橋！”“好孩子，有志氣！”父親走過(guò)來(lái)贊許地拍拍兒子的肩膀，給他以深沉的鼓勵(lì)。從這里我感受到在茅以升幼小的心靈里就確立了遠(yuǎn)大的.志向。他深深地感到橋梁在老百姓的生活中是多么的重要，一定要為老百姓造出牢固、美觀的大橋，不讓文德橋的悲劇重演。他是一個(gè)多么有志氣的好少年��！
從此，茅以升幼小的頭腦，便被“橋”這個(gè)字占據(jù)了。大人帶他外出，只要見(jiàn)到橋，不管是石橋還是木橋，他總要在橋上橋下來(lái)回奔走，從橋面看到橋樁，興趣盎然，流連忘返，從來(lái)沒(méi)有看夠的時(shí)候。他很愛(ài)讀書(shū)，他閱讀古典詩(shī)文，只要讀到有關(guān)橋的句子或者段落，他總會(huì)立刻抄在本子上；見(jiàn)到有關(guān)橋的畫(huà)面，也會(huì)像珍寶似的收藏起來(lái)。我想，文德橋倒塌的事肯定一直縈繞在茅以升的腦海里，所以他對(duì)橋的興趣才會(huì)到如此癡迷的程度。也正因?yàn)樗粩嘤^察、研究、探索橋梁的奧秘，加上他的發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，終于成為了聞名中外的著名橋梁專(zhuān)家，為老百姓造出了又結(jié)實(shí)又美觀的現(xiàn)代化大橋，為祖國(guó)的橋梁事業(yè)作出不朽的貢獻(xiàn)。
茅以升在他的少年時(shí)期，就確立了自己的志向，并朝著這個(gè)目標(biāo)去努力學(xué)習(xí)、探索科學(xué)知識(shí)。我是一個(gè)和當(dāng)年的茅以升差不多大的新時(shí)期的少年兒童，我也要像茅以升那樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，成長(zhǎng)為能報(bào)效祖國(guó)的科技人才。而現(xiàn)在正是我學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多會(huì)一樣本領(lǐng)，長(zhǎng)大就能為祖國(guó)的建設(shè)多出一份力量。《少年茅以升》這本書(shū)給了我啟發(fā)和教育，激勵(lì)我在今后的日子里像他那樣熱愛(ài)科學(xué)，像他那樣不斷地攀登科學(xué)的高峰！
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