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2017年《天才在左瘋子在右》讀后感
導(dǎo)語(yǔ)：《天才在左瘋子在右》這本書(shū)講述了天才是什么樣子的，瘋子又是什么樣子的呢?你有沒(méi)有過(guò)用自己狹隘的視角去審視“精神病人”呢?下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于《天才在左瘋子在右》的讀后感，歡迎大家閱讀參考!
2017精選天才在左瘋子在右讀后感【1】
如作者在前言中寫(xiě)到的，羨慕《阿凡達(dá)》中那個(gè)星球的土著的溝通方式，的確如果我們也是如此，會(huì)少多少誤解，多少爭(zhēng)吵…人們都是獨(dú)立的個(gè)體，有各自的成長(zhǎng)環(huán)境，暫不說(shuō)我不一定能完全的表達(dá)自己心里所想，聽(tīng)者也不一定能完全理解我所表述的東西。這也是我嘗試著寫(xiě)讀后感的原因之一，我無(wú)法控制別人如何理解我的表述，但至少我可以改善一下自己的表述能力。
一、關(guān)于表達(dá)
一直都對(duì)于自己的表達(dá)能力并不自信，不像大多數(shù)女生一樣，擅長(zhǎng)于寫(xiě)作，會(huì)用一些華麗的詞藻，我個(gè)人喜歡閱讀有邏輯性的書(shū)，很少涉獵散文、詩(shī)詞，加上個(gè)性原因，在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)都以最直接的方式表述出內(nèi)心所想，導(dǎo)致尷尬的局面(OK，這應(yīng)該還有情商低的成分)。
這本書(shū)對(duì)我的表達(dá)其實(shí)并沒(méi)有大的作用，只是我自己正在修正自己的表達(dá)方式，希望能有所收斂自己不分場(chǎng)合的表述心中所想。
二、關(guān)于理解
贊同作者在接觸精神病人時(shí)，首先要放低自己。帶著強(qiáng)烈的個(gè)人想法與人溝通，不就等于在臉上寫(xiě)著“這大哥又在瞎bb”，既使闡述者沒(méi)有聊下去的欲望，而你也就是聽(tīng)了一遍別人說(shuō)的，左耳進(jìn)，右耳出，毫無(wú)所得。我試圖從身邊的人中尋找這樣的人，發(fā)現(xiàn)這些人普遍自負(fù)。
看這些案例時(shí)，其實(shí)一度我有些害怕，因?yàn)橛行┎∪耸澜缬^我盡然能理解，且認(rèn)同。起碼好幾個(gè)精神病人的知識(shí)面及邏輯性震撼了我，最后，我也只能以“理解”來(lái)寬慰自己精神沒(méi)有問(wèn)題(我只是在試圖的在用他們的角度看待世界)。
轉(zhuǎn)到生活中，普遍的會(huì)有人習(xí)慣于評(píng)價(jià)別人，給其貼標(biāo)簽。而事實(shí)上，根本對(duì)其本人并不了解，或者只了解一部分，就給出一些肯定性的評(píng)價(jià)，似乎并不公平。或許你經(jīng)歷他經(jīng)歷的，你未必做的比他好!
值得我們思考!
2017精選天才在左瘋子在右讀后感【2】
如果說(shuō)有哪本書(shū)能夠給我思維沖擊與震撼的話，非這本書(shū)莫屬!
我以前就在書(shū)店里的書(shū)架上看到過(guò)這本書(shū)，原本以為是一本尋常的洗腦的勵(lì)志書(shū)(原諒我的“以名取書(shū)”)，所以碰它一下的感覺(jué)都沒(méi)有，后來(lái)接觸**的一個(gè)書(shū)單推薦，又出現(xiàn)這本書(shū)，這引起了我的好奇，于是就決定花時(shí)間看看到底寫(xiě)的什么。
每個(gè)人都有一個(gè)好奇心，我也是。我曾經(jīng)想，這個(gè)宇宙太奇妙了，你可以試著想象：你站在地球的某一個(gè)角落，然后你向上飛了起來(lái)，地面的房屋、樹(shù)木等距離你越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小，接著你的眼前是縹緲的白霧、云朵、云海，這時(shí)候映入你眼前的是一個(gè)巨大的藍(lán)色球體，又有絲紗似得白云凌亂的分布在這藍(lán)色之中，又有一個(gè)比它小很多的球體圍繞藍(lán)色大球體旋轉(zhuǎn)，終于你看到太陽(yáng)這個(gè)超大球體，它周?chē)芯艂�(gè)球體在旋轉(zhuǎn)，而這有瞬間變?yōu)橐粋�(gè)亮點(diǎn)，你看到很多球體漂浮在你的左右，不，此時(shí)他們圍繞一個(gè)巨大的銀河系在旋轉(zhuǎn)……。這個(gè)場(chǎng)景是不是很美。
在這個(gè)有魅力的宇宙里，怎么會(huì)存在這么多豐富的生命呢?!他們的最初來(lái)源于哪呢?人真是猿變的嗎，僅僅靠基因的相似度或者含量的百分比等這些數(shù)據(jù)確定嗎?樹(shù)木為什么會(huì)隨著四季發(fā)芽、成長(zhǎng)、成熟、凋零，他們既然也是碳水化合物，同人類一樣有生命，他們有自己的語(yǔ)言嗎?他們能孕育生命，當(dāng)他們孩子樹(shù)苗被人類移走的時(shí)候，他們會(huì)傷心、流淚嗎?他們?nèi)魰?huì)交流，他們相對(duì)人類說(shuō)什么呢?還有，我們身邊的動(dòng)物呢?他們雖然有自己的語(yǔ)言，能像我們?nèi)祟愐粯舆@樣表示句意的清楚嗎?他們眼中的世界和我們眼中的世界是一個(gè)樣子嗎?像這樣的問(wèn)題，我們能說(shuō)很多很多，然而，我們能得到一個(gè)令人滿意的答案嗎?恐怕科學(xué)界也沒(méi)有太多的自信，若有，估計(jì)也是暫時(shí)的。
另外，太空真的.有其他生物種群存在，像科幻影視中奇形怪狀的樣子嗎?超出我們想象的大宇宙僅僅只有人類存在?時(shí)間的觀念不是最初具有的，倘若沒(méi)有時(shí)間的觀念我們會(huì)怎么樣?時(shí)光會(huì)倒流嗎?夢(mèng)真的是所謂的“日有所思夜有所夢(mèng)”，若夢(mèng)存在與第二空間呢?倘若存在多宇宙理論，另一個(gè)宇宙的你在干什么，你們有心靈感應(yīng)嗎?你有沒(méi)有那么一瞬間，某一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)想象感覺(jué)似曾相識(shí)，這是不是與另外一個(gè)宇宙的你的感應(yīng)?還有量子物理真的那么神奇，還記得那個(gè)四維少年與那個(gè)被量子傳輸?shù)娜藛幔钦娴膯幔�是他們有神經(jīng)病?……
提了這么多問(wèn)題，我自己都有點(diǎn)迷茫了。作者說(shuō)，大多數(shù)人都會(huì)偏執(zhí)，神經(jīng)病只是偏執(zhí)過(guò)度了。唯物和唯心真的是那么涇渭分明嗎?有些問(wèn)題我們用唯物科學(xué)觀可以合理解釋，而有些是解釋不通的。書(shū)上提到這么一句話，大概意思是我們解釋這個(gè)世界存在的疑惑，解釋到最后，都會(huì)歸結(jié)為哲學(xué)和宗教。看問(wèn)題的角度不同，所以這個(gè)世界才多彩多樣，語(yǔ)文課文上不是說(shuō)，事物的答案不止一個(gè)嗎?!
這本書(shū)幾乎是作者和神經(jīng)病人的對(duì)話，通常我理解的神經(jīng)病是精神錯(cuò)亂，語(yǔ)言混亂、思維不清的，然而這些個(gè)“瘋子”們卻口齒伶俐、邏輯清晰、思維縝密，幾乎可稱為無(wú)懈可擊，連作者有時(shí)候也甘拜下風(fēng)!這些個(gè)“神經(jīng)病”是瘋子呢，還是天才?!他們提出的問(wèn)題，考慮問(wèn)題的思路以及所涉及的問(wèn)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越凡人所思，有的甚至可以說(shuō)值得當(dāng)今科學(xué)界大佬們關(guān)注!也許這些“個(gè)別”的“神經(jīng)病們”不神經(jīng)，而我們這些個(gè)“大眾”才糊涂!這么說(shuō)，倒是我有點(diǎn)精神錯(cuò)亂了，哈哈。
《天才在左，瘋子在右》這個(gè)書(shū)名起的恰如其分，而是我的“偏執(zhí)”錯(cuò)過(guò)它好長(zhǎng)時(shí)間。
2017精選天才在左瘋子在右讀后感【3】
如果有一個(gè)瘋子坐在你左邊，一個(gè)天才坐你右邊，你會(huì)更靠近哪邊呢?正常人的答案幾乎全是右邊，我的答案也是一樣。但當(dāng)我讀完《天才在左，瘋子在右》我決定坐中間。作者高銘是個(gè)十萬(wàn)個(gè)為什么，什么都要問(wèn)為什么，他問(wèn)周?chē)恼Ｈ�，在你看�?lái)，世界到底是怎樣的呢?他們并沒(méi)有認(rèn)真的回答，因?yàn)樗麄兒苌儆腥讼脒^(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們更多的是忙于事業(yè)，愛(ài)情、家庭。失望的作者決定帶著復(fù)雜的心態(tài)，開(kāi)始接觸這個(gè)特殊的群體，想知道他們是怎么看待這個(gè)世界的。
作者高銘是我看到最勇敢的作者，他花了4年時(shí)間，通過(guò)各種渠道，利用所有閑暇時(shí)間，探訪精神病院，公安部等機(jī)構(gòu)，對(duì)“非常態(tài)人群”進(jìn)行近距離訪談，創(chuàng)造出這本書(shū)。
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話嗎?有一個(gè)精神病人，整天什么也不干，就穿著一身黑雨衣舉著一把花雨傘，蹲在院子里潮濕黑暗的角落，就那么蹲著，一天一天的不動(dòng)，架走他他也不掙扎，一旦有機(jī)會(huì)還穿著那身行頭，打著花雨傘原位蹲回去，那是相當(dāng)?shù)膱?zhí)著。很多精神醫(yī)生都看過(guò)了，都說(shuō)沒(méi)救了，但有位心理學(xué)家，他不說(shuō)什么，只是穿的和病人一樣，也打了一把花雨傘和他蹲在一起，一個(gè)禮拜后，終于有一天病人主動(dòng)開(kāi)口了，他悄悄的往心理專家那里湊了湊，低聲問(wèn)“你也是蘑菇嗎?”
作者也碰到過(guò)這樣的患者，作者也問(wèn)那個(gè)心理醫(yī)生，一樣裝著陪那個(gè)整天觀察花花草草石頭的人一起觀察，他們最后交流了起來(lái)，那個(gè)患者盡發(fā)現(xiàn)了石頭也有生命，螞蟻是個(gè)細(xì)胞。當(dāng)我讀完這篇《生命的盡頭》時(shí)，我很驚訝那個(gè)患者的思維和她那對(duì)萬(wàn)物的觀察。她將螞蟻?zhàn)逯校伜�、幼蟻、工蟻命名為�?ldquo;松散生命”，她將螞蟻家族比作為“人們的細(xì)胞運(yùn)動(dòng)”，這也許是科學(xué)家觀察不到，想不到的，因?yàn)橐粋�(gè)正常人不會(huì)去留意路邊的石頭有生命，也不會(huì)去認(rèn)真的觀察螞蟻，我不禁想到了著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，人們也曾認(rèn)為法布爾是個(gè)瘋子，因?yàn)樗踩缒腔颊咭粯右挥虚e暇時(shí)間便對(duì)花草發(fā)呆，但當(dāng)法布爾著成《昆蟲(chóng)記》時(shí)，人們非常驚訝，不再認(rèn)為法布爾是個(gè)瘋子。那些名人中“瘋子”并不少，梵高、貝多芬、列夫·托爾斯泰，因?yàn)樗麄冇凶约簩?duì)這個(gè)世界的看法，他們有著與常人不同的世界觀。
我想，這位患者也會(huì)成為一名著名的學(xué)者。瘋子中有許許許多多名人，我想他們應(yīng)該變自己對(duì)精神病患者的看法，應(yīng)去傾盡他們，他們不是我們罵的對(duì)象，他們只是想法、世界觀點(diǎn)、看待整個(gè)世界的方面不同，我們應(yīng)去傾盡他們關(guān)愛(ài)他們。
朋友，跟我一起來(lái)傾盡這些瘋子吧，當(dāng)我們坐在天才和瘋子中間時(shí)，我們不在去靠近天才，而是坐在他們中間!朋友，請(qǐng)改變你對(duì)精神病患者的看法，其實(shí)他們很善良，朋友，請(qǐng)留意你身邊的任何一個(gè)人，無(wú)論是天才還是瘋子，你都會(huì)觀察到他們的優(yōu)點(diǎn)。
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