做學(xué)生的心靈導(dǎo)師讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的做學(xué)生的心靈導(dǎo)師讀后感，歡迎大家分享。
作為一名老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，身體健康，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康，只有心理健康，陽(yáng)光，才能為全面發(fā)展做好鋪墊。在閑暇時(shí)間，很有幸拜讀了馬國(guó)志先生的《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》一書(shū)，頗有收獲。
通過(guò)讀這本書(shū)，我更加了解了學(xué)生，對(duì)作為教師的責(zé)任也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。不單是了解了學(xué)生的心靈深處，自己的心靈也得到了修煉，思想上更是得到了升華與滋養(yǎng)。而這本書(shū)就是講解了學(xué)生心理輔導(dǎo)的60個(gè)典型案例，通過(guò)案例來(lái)告訴老師在面對(duì)不同的問(wèn)題時(shí)應(yīng)該如何去做？怎樣做才能保護(hù)好學(xué)生的心靈。要深知我們肩上的責(zé)任是多么的重大，在行動(dòng)上容不得半點(diǎn)閃失。如果我們不注重提高自己的師德修養(yǎng)，放任自己的行為，那么我們毀掉的將是無(wú)數(shù)人的一生。所以，作為教師，我們首先必須熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生。
學(xué)生是活生生的人，成長(zhǎng)的道路上難免磕磕絆絆，甚至遍體鱗傷，我們做老師的不應(yīng)該在孩子的傷口上再撒上一把鹽，而是尋找一劑良藥盡快為孩子療傷。那么這劑良藥是什么呢？那就是愛(ài)。教師如何來(lái)制造這劑良藥呢，有以下兩點(diǎn)建議：一是教師要心中有愛(ài)。這是溝通進(jìn)行的前提與基礎(chǔ)。教師要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的暖心，走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)，要發(fā)自內(nèi)心，純于天然。要有嚴(yán)父慈母之愛(ài)，關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)；要懷有一顆博大的`寬容的胸襟，認(rèn)真處理好日常事務(wù)。就像是書(shū)中所描述的那樣。處理任何事情首先都要以愛(ài)孩子作為出發(fā)點(diǎn)，不要意味的指責(zé)與批評(píng)，要考慮孩子為什么會(huì)這樣做，他的出發(fā)點(diǎn)和目的是什么，不要太急于處理孩子所犯下的錯(cuò)誤，要多從孩子的內(nèi)心去體會(huì)、包容他們。二是教師要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念。要把學(xué)生當(dāng)成是一個(gè)就有獨(dú)立思想的人來(lái)看待，不能有私心偏心，對(duì)待學(xué)生一定要公平。有一句名言說(shuō)得好：要想了解孩子的感受，就請(qǐng)你蹲下來(lái)。老師要走近學(xué)生，是指教師要主動(dòng)地去了解學(xué)生，“走進(jìn)”學(xué)生，真正融入其中，成為他們中的一員。而要成為孩子當(dāng)中的一員，我們就必須“蹲下來(lái)”或是“坐下來(lái)”。學(xué)生雖然年齡小，其實(shí)只要你把他當(dāng)大人來(lái)看，當(dāng)朋友來(lái)對(duì)待，他們更樂(lè)意接受你的教導(dǎo)。在這種平等的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的師生關(guān)系更容易長(zhǎng)久。
愛(ài)別人就是愛(ài)自己，愛(ài)好比一顆種子，只要播下了愛(ài)的種子，一定會(huì)收獲愛(ài)，希望老師們也能時(shí)刻遵守這個(gè)真諦，慢慢的去領(lǐng)悟和感受愛(ài)吧！
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