讀《做學(xué)生心靈導(dǎo)師》有感范文

　　我是一位年輕的教師，需要學(xué)的東西非常多，初次拿到《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》一書時，我先是被她的名字所深深吸引，我一直想和自己的學(xué)生做朋友，和他們聊天，把自己知道的知識和他們分享，我很肯定這本書一定適合我。用愛換回孩子的愛，用心贏得孩子的心《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》封底那四段富有哲理的、看似簡單的話語，一下子便引起了我極大的閱讀興趣。

　　我迫不及待的翻開書，讀了起來。書中60個鮮活的教育實例，記錄了馬志國老師用他卓越的教育理念和教育技巧創(chuàng)造的那一段段教育的'傳奇。就在他平凡的教育中體現(xiàn)出的很大智慧，一次又一次地引領(lǐng)著我不斷體味著用“心”的教育，演繹著“愛”的精彩�！皭蹌e人就是愛自己，愛，好比就是一顆種子，只要播下愛的種子，一定會收獲愛。如果我們和我們的的學(xué)生悟透了這一生活的真諦，我們的人際關(guān)系豈不就會多一些和諧？我們的心靈世界豈不就會多一分快樂？”這讓我想起了自己所帶的班級，我教過一年級、二年級、四年級和六年級的英語，教的班級比較多，所以也有了比較，每個班級的孩子身上也都有這樣或那樣的不足，可每一名學(xué)生的內(nèi)心都是豐富的。我只有深入到每一個的心靈深處，觀照學(xué)生的心靈世界，在他們身上傾注更多的愛，才能更好的理解他們，包容他們，善待他們，也才會更容易贏得他們的心。

　　20xx年9月份，我調(diào)到了孔家巷小學(xué)，面對新的環(huán)境和同事，我覺得一切都是陌生的，但卻不覺得緊張，然而面對那些孩子時，我卻莫名的緊張起來，在課堂上，我認(rèn)真的上著課，忽然聽到：“老師，XX同學(xué)瘋了，他趴在地上不肯起來�！币宦牭竭@個名字，我的頭轟的一陣，聽他們班主任提起過他，在班上屬于“活潑過頭”的學(xué)生，上次英語課上課前，我剛進(jìn)教室，他和同班同學(xué)打架，他把教室里自然角的花卉扔在地上，險些砸到別的同學(xué)身上，自己也差點摔倒在地上，為此我批評了他幾句，他還把自己反蹲在課桌下不出來。這回上英語課又趴在地上，真的對他沒轍。我沒理他，我知道現(xiàn)在說，他不會聽下去，我繼續(xù)上課，鈴聲響了，我對他說，來我辦公室一趟，他一滿臉通紅，也很生氣，看到他的樣子，我恨不得打他一下才過癮。但轉(zhuǎn)念一想，不能沖動。我壓壓自己心中的怒火，心平氣和地問：“剛才怎么了？”他漲紅了臉，激動地說：“他把我的本子撕了�！蔽艺f：“誰呀？”他說：“解潤棟？”我又問：“他撕的是你的什么本子？為什么給你撕呀？”他吞吞吐吐地說：“數(shù)學(xué)本子�！蔽艺f：“這節(jié)課不是上英語嗎？他怎么把你的數(shù)學(xué)本子撕了？你是不是在做數(shù)學(xué)呀！”他點點頭，不再說話，剛才的委屈似乎也減少了許多。我說：“這就對了，上英語怎么能做數(shù)學(xué)呢？這是對英語老師的不尊重，也不利于自己的學(xué)習(xí)呀！這樣不影響你的英語成績嗎？我拍拍他的肩膀說：“這就對了，當(dāng)然，謝潤東撕你的本子也不對，過會兒我找他談?wù)劙�！”走了，望著他遠(yuǎn)去的背影，我長舒了一口氣。這孩子真倔強！硬碰硬孩子肯定不會接受，明白道理，教育的目的就達(dá)到了�？磥砦覀兙蛻�(yīng)該用微笑面對每一個孩子，面對孩子的每一個錯誤，愛孩子就要容忍孩子，要在孩子身上傾注更多的愛。后來為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，下課后我還會和他談心，和他聊天，有時想想真的挺有意思，孩子就是孩子，他不會因為你是老師，他就刻意的巴結(jié)你，他會肆無忌憚的和你討論一個問題，和你有不同觀點時，他會大膽的說出來。在我的幫助和他自己的努力下，各方面都取得明顯的進(jìn)步。今年開學(xué)的第一天，我在辦公室里寫教案，突然熟悉的、稚嫩的聲音傳來，我抬頭，他笑嘻嘻的說；“葉老師，新年好”頓時一股暖流似閃電般流遍了我的全身，雖然沒有華麗的詞藻，但足以讓我覺得欣慰。我用愛換回了孩子的愛，用心贏得了孩子的心。

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