《能給予就不貧窮》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《能給予就不貧窮》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《能給予就不貧窮》讀后感1
以前，我總是認(rèn)為沒有一本書或一個(gè)故事可以讓我記憶猶新，可是，那天看了《能給予就不貧窮》后，我的想法就發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)教師節(jié)。有一個(gè)家里非常貧窮的小女孩，她想給老師一份節(jié)日禮物，別人都在嘲笑她連上學(xué)都困難，還要給老師買禮物，行嗎？但她并沒有因此而感到自卑，她要親自做一份禮物送給老師。她用蠟筆在紙上畫了一雙草鞋，并把這張畫送給了老師。到了第二天，教師節(jié)到了！老師當(dāng)著全班同學(xué)的面拆開了一件又一件禮物，很多禮物都很貴重，可老師都沒感覺特別，直到她看到了這個(gè)小女孩的禮物。別人都在嘲笑她，可唯獨(dú)老師感動(dòng)得流下了眼淚。這時(shí)候，老師意味深長(zhǎng)地說了一句話：“能給予就不貧窮！”老師給予了小女孩一份世界上最偉大的肯定和安慰！
這個(gè)故事很感人。如果你有兩個(gè)朋友，一個(gè)富有，另一個(gè)卻很貧窮，有一天，你向他們借錢，富有的人很猶豫，總是借詞推托。而貧窮的人卻竭盡全力地幫助你，把你的困難當(dāng)成他自己一樣地用心去解決。誰才是真正的朋友？一目了然。
一個(gè)窮人，他愿意把所有的財(cái)富都給你，他給你的是一顆真心，無價(jià)之寶啊。而一個(gè)富人，他明明可以幫助你，卻找理由來推托，虛偽至極。我認(rèn)為，生活貧窮不是真貧窮，一個(gè)人如果精神富有，一個(gè)人如果能給予別人快樂愛心就不貧窮，因?yàn)槟憬o予別人的那一份快樂，那一份愛心，那一份鼓勵(lì)，是真情和善良，是人性的光輝，這是世界上最溫暖最珍貴的的東西。
這個(gè)故事使我感觸很深，特別是老師的那句話：“能給予就不貧窮！”這句話已經(jīng)在我心底生根發(fā)芽，我相信，不久之后，它就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。我要告訴所有像小女生這樣生活貧困但內(nèi)心富有自信的人，你們一定要把自己的快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人。相信，能給予就一定不會(huì)貧窮。
《能給予就不貧窮》讀后感2
今天我讀了一個(gè)故事，名叫《能給予就不貧窮》，故事講的是：教師節(jié)那天，孩子們拿著自己準(zhǔn)備的禮物送給了老師，大多學(xué)生都是送的鮮花、卡片、千紙鶴，但有一個(gè)小女孩送的卻是一雙花花綠綠甚至可以說是粗糙的紙皮鞋。老師把鞋收了起來。在這個(gè)小女孩子的作文里，老師終于明白了小女孩的心意：別人穿的是皮鞋，而老師穿的是布鞋，所以老師肯定很窮，于是她就做了一雙很漂亮的鞋子送給他，不過那雙鞋不能穿。
這是一個(gè)明凈的女孩，在明白女孩的心意后，老師問同學(xué)：老師為什么穿布鞋�。坑械耐瑢W(xué)說好看，有的說透氣，有的說健身，但奇怪的是沒有人說老師貧窮。后來老師告訴同學(xué)們：肢上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓老師感到幸福的。只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。(.)
通過跟同學(xué)在物質(zhì)生活上的對(duì)比，小女孩知道自己是貧窮的，同時(shí)她腦海中形成了一個(gè)概念：穿布鞋的一定也跟她一樣是窮人。所以當(dāng)她看到老師跟她一樣也穿著布鞋時(shí)，她認(rèn)為老師跟她一樣也是窮人，但這個(gè)腳上穿著布鞋心里卻裝著別人的小女孩想讓老師幸福，所以她自己動(dòng)手給老師做了一雙鞋送給了教師。
小女孩的故事讓我很感動(dòng)，她在物質(zhì)上是窮人，卻是愛心上的真正富人，她小小年紀(jì)就懂得去關(guān)心他人，并把愛心給予他人。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，卻有少數(shù)同學(xué)喜歡將自己的優(yōu)越的物質(zhì)生活到處炫耀，看不起比他窮的人，甚至嘲笑他人，這實(shí)際是無知、沒有愛心的表現(xiàn)。他們所炫耀的無非是他們的.父母創(chuàng)造的財(cái)富，這并不能證明他這個(gè)人就比別人強(qiáng)。我們不能選擇自己的出生的家庭，但我們能通過自己的努力，親手創(chuàng)造自己的幸福生活，同時(shí)我們的世界應(yīng)該是一個(gè)處處充滿愛的大家庭，我們不能做一個(gè)沒有愛心的乞丐，靈魂的窮人，我們要做一個(gè)愛心富人，愛心的大門將隨時(shí)為我們敞開，那么，我們所收獲的，將不僅僅是別人的感激，而是更加富有的靈魂！
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