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人本教練模式讀后感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編整理的人本教練模式讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
人本教練模式讀后感 1
《人本教練模式》教給我不是教練別人，是教練自己。讀那本書我都好和自己對照，那點是自己做到的，那點是自己沒做到的。那點是自己需要追求的。我們已知過去，從來沒有辦法去已知未來，我們有自己的經(jīng)驗，有別人的說教，有自己的腦子去過濾，用自己的嘴巴去演繹，都是真的嗎？未必�？吹降�'不一定是真的，看不到的不一定就是假的。人生才有那么多名詞：智者、高人、境界、仁者、圣人、等等。從他們的經(jīng)驗里給了我們一點點地啟發(fā)和預知。人都知自己來自哪里，又去向哪里。只是在來去的過程里，沒有同樣的模板去復制自己人生的格局。探究和探討是勤者的雙翼，是愚者的誤區(qū)。我們有怎能把一群乞討者一夜之間讓他成為富翁呢？
讀完這本書，感覺到它是一部有價值且有一套獨特技巧的書。書中先從“人”講起，人是根本，是本源。當我們人了解人之后，也就是非常人啦。單純的一個“人”就包含了無窮的東西故事。世間之事，皆因人起，事物變遷，也因人異。道不盡人之精華，滲透了世間人之奧秘和人之本性。借于人，而總結了一套套管理人的方法和模式，從而引發(fā)了許多許多通過人的本性來得到許多東西，此書的章章節(jié)節(jié)又使我們回到了我們的經(jīng)歷，歷歷在目，什么九點領導力。
教練四部曲（理清目標反應真相心態(tài)遷善行動計劃）和教練能力（聆聽發(fā)問區(qū)分回應）及領導技巧。這對我們以后的工作和生活是太有用了，讓我們熟悉自己了解自己并了解他人和熟悉他人。真乃是《老子》語的反版“是故圣人后其身而身先；外其身而身存；非以其無私邪？故能成其私”。
人本教練模式讀后感 2
《人本教練模式》是企業(yè)實施教練技術的重要理念工具。
《人本教練模式》一書主要講了一切要以人為本，并激發(fā)你的潛能及領導力。此書教給我不是教練別人，是教練自己。由人本概念出發(fā)，講解了九點領導力的因道素，之后進入教練技巧，教練能力，最后講訴九種領導技巧。先是開宗明義，之后從道和術兩方面闡述，最后到生活和工作的應用。這個步驟也有些類似我們的教練課程。CT1是道的開啟，CT2是術的方法令到自己做到，TA是應用。而應用中，這本書是最大的指南針和催化劑。目前針對的學習主要是在九點領導力。針對激情，承諾，負責任，欣賞，付出，信任，共贏，感召，可能性九個領導力，從因道素的闡述，結合中國古典文明的泱泱智慧，給我強的震撼和感知。為學日益，為道日損。讀書是日益的過程，充滿了力量，能量，一切正面的.光芒的自己。
讀后覺得對我?guī)椭艽螅顚哟蔚乃伎既诵哉J識自己。本書把人的精神分成內在的道（即內在的素質：如負責任、共贏心胸、欣賞人才）和外在的術（設定目標、溝通方法、與挑戰(zhàn)）讓我們思路更清晰。
人本教練模式讀后感 3
讀了《人本教練模式》使我感觸最深的是九點領導力：激情、承諾、負責任、欣賞、付出、信任、共贏、感召、可能性。這九點看似簡單，但內涵很深。
他們之間的聯(lián)系是：當一個人相信他的理想后，就會有激情，然后承諾于自己的理想，采取負責任的態(tài)度，欣賞身邊的一切，不斷付出，信任周圍的人，有共贏的心態(tài)，從而更有激情，感召更多的人參與游戲，創(chuàng)造出新的可能性。這九點屬于和心態(tài)方面的內容，教練認為個人的信念和心態(tài)非常重要，因為信念決定態(tài)度，態(tài)度決定命運，行之所達必定是心之所向，只有把心態(tài)調整好了，才能行之有效，行中有樂。九點領導力模型是讓人們從各種自我設置的局限中脫穎而出，增強調適性領導力，創(chuàng)造可能性，身心自如地拓展的寬度和深度。激情是九點領導力的起點，也是貫穿始終的最重要的一點。
激情是有很強的感染力，可以通過空氣而感覺到，可以通過言行而觸摸到。激情的.原因是真我價值，激情的出發(fā)點是自由選擇，激情的外在表現(xiàn)是活出自我。感召力是團隊實現(xiàn)共贏的牽引力，是團隊向一個方向前進的聚光燈，領導者就是發(fā)動機，執(zhí)掌燈光的人。感召力不僅利于團隊建設還利于銷售。感召的做法是挖掘對方的理想，而自己的產(chǎn)品是幫助對方實現(xiàn)理想的有效工具。你要做的是找出你的產(chǎn)品和他的需要之間的聯(lián)系。
人本教練模式讀后感 4
《人本教練模式》的第一章對教練的目的、方向進行了總括。
“對事不對人”是我們在處理問題時常常說的一句話，也是常用來證明自己公正的一句話。
但它只是在技術層面解決問題，忽略了在做事情的過程中最重要的因素：人。而在教練技術中，“對人不對事”，以人為目標，強調只有把“人”的問題解決了，才能夠從根本上解決“事”。
人有內外兩面，有頂、右、左三端，即“WHY”（因何）、“HOW”（為何）“WHAT”（用何）。教練就是幫助支持被教練者自己找到自己的這兩面三端。當被教練者找到這兩面三端，他對自己的目標方向、行動計劃就有了清晰地認識，從而能夠獲得再次啟航的力量。
在這三端中，最本源的動機和原因在于人的WHY，也即因，是教練有存在必要的根源。WHY是每個人的生命的牽引力，是決定人生去向的路標，它同時也是人的生命賴以存在的基石，承載著人的“道”和“術”。在人本教練模式中將其歸結為人們的生命計劃，生命計劃包括愿景、價值、目標和成果四個方面。生命計劃幫助被教練者清晰人生的方向和目標，省缺生活中不必要的工作，有效地運用各種資源，檢視階段性的成果。愿景是有愿望的景象，是一幅心靈地圖，最終指引著人們的腳步。愿景越清晰的人，力量就越大�！八^價值，也就是你所挑選的意義�！彼_特對價值的描述我覺得最直接最明白。教練關心的是人們的心態(tài)和行為究竟是受什么樣的價值觀驅使，價值通過什么樣的方式影響著人們的道路和未來的。目標是將愿景變成現(xiàn)實的階段性方向，是人們決定下一步去向的行動依據(jù)。當目標是人們真正想要做到的目標時，他才會有最大的動力去排除各種障礙。教練只有將目標與愿景和價值進行連接，才能夠做到真正厘清目標。成果提供一個檢視目標的尺度，也反映行為的有效性。在目標和成果之間，有一個重要的環(huán)節(jié)：行動，行動是把目標變?yōu)槌晒奈ㄒ煌緩�。我常常只是關于知道了，而沒有關注到做到，中間缺少行動計劃。
教練的過程是洞察心態(tài)、探究原因的過程。教練幫助被教練者自己去看到他的這個“本”，也就是他存在的原因和目的，繼而生出他的“道”，然后他所作所為的方式和方向正確無偏。
“領導力”即是教練的“道”。在調適性領導中，領導者的'主要任務是幫助人們面對各種價值歧義所引起的沖突，了解采取各種解決方案必須付出的代價，學習調整并修正信仰、行為和價值觀，然后針對外在環(huán)境的變化，擬訂行動計劃，逐步付諸實施。一個優(yōu)秀的領導者，既要有給方法的能力，也要具備調適型領導的能力，這兩者都很重要。調適性領導力調適的主要是信念和心態(tài)，只有當所有人愿意轉變面對改變的信念，調整應對變化的心態(tài)，調適性領導力才可能發(fā)揮作用。一個團隊從“要我做”到“我要做”必須是領導者和團隊成員都有信念和心態(tài)上的轉變，內心愿意，積極主動，“我要做”才能夠成為現(xiàn)實。
領導力是一種能力，人們通過發(fā)揮這種能力，與其他人一起實現(xiàn)更高的目標。這種能力隱藏在每個人的身上，有的人將其喚醒并充分發(fā)揮，在生活在中不斷領跑，有的人則沒有意識到這頭睡獅，個人能力和取得的成果大受限制。教練就是教練一種領導力，幫助被教練者不斷喚醒睡獅，從而令到被教練者發(fā)揮領導力來激發(fā)更多的人一起行動。
通過這一章節(jié)的論述，我對于教練的方向更為清晰了，特別是愿景和價值。我常常給方法，講道理，這終究解決不了動力的問題。只有挖掘出他自己的愿景和做這件事的價值，才會讓他有動力去進行下一步的行動計劃。在教練過程中我常常會鉆進事里，不能站高一線，對對方不是挑戰(zhàn)的挖掘他的價值，而是放棄、選擇的狀態(tài)。這讓我對自己的模式有了更深的認識。
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人本教練模式是由一群全情投入、極具觀察力的人設計和創(chuàng)造。這本書和我們分享了其實一直存在于人們文化之中而我們現(xiàn)在稱為“教練”的事物，讓更多的人可以通過此書對教練行業(yè)得到更多了解和學習。人本教練模式建基于中華傳統(tǒng)文化以人本概念為基礎，融合了儒、釋、道的深邃智慧。
作者不僅告訴了我們教練的起源，而且還設計了一些極具價值的獨特的教練技巧，并把他們對中華文化的理解和多年在各國實踐的教練經(jīng)驗全都融入了的“人本教練模式”里面。因為這種極具創(chuàng)造性的結合，人本教練模式對于實際的教練過程非常有幫助《人本教練模式》對于人的內在的深入挖掘，使我們更明白追求卓越的出發(fā)點。
本書將挑戰(zhàn)從事教練行業(yè)的人士進一步加強教練過程的深度和效果，挖掘發(fā)展教練技術的更多可能性，從而使整個教練行業(yè)的視野和影響力也為之拓寬。
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