關(guān)于讀小大人丁文濤有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的關(guān)于讀小大人丁文濤有感，希望能夠幫助到大家。
讀小大人丁文濤有感 篇1
事沒有他不知道的，大家都叫他“小百科”。他還是名副其實的“成語大王”，厚厚的一本《成語詞典》，他能全背下來，家里還有不少精裝的《成語詞典》，以至于他說起話來全部都是成語，一說起成語來就剎不住車，丁文濤還不相信童話，說話還要做到語不驚人死不休……為此，我不禁感嘆：丁文濤的心理世界還真是好復(fù)雜!
小大人丁文濤和淘氣包馬小跳，這兩個個性“極端”的學(xué)生。你肯定會想：他們在一起當(dāng)然會摩擦出有趣的故事!是的，這一個個有趣的故事還真是不知從哪里說起呢，那么就從“卷子失蹤案”講起吧。
有一次，馬小跳和毛超、唐飛在自習(xí)課上傳紙條，被路曼曼押到秦老師辦公室里去了，一直到放學(xué)鈴聲響起，才放他們回教室。一回到教室，馬小跳他們就放下書包去找校門口的張達踢足球了。一回來，黑板干干凈凈，上面的數(shù)學(xué)作業(yè)不見了!馬小跳他們只能讓值日生丁文濤告訴他們作業(yè)了。結(jié)果，丁文濤還沒說完，馬小跳他們只聽了一半就以為只有這些了，于是跑回家了。
第二天，沒寫完作業(yè)的馬小跳三人才知道了真相，可“罪魁禍?zhǔn)住倍∥臐�管他們要版權(quán)費，真是氣死馬小跳他們了!可是只能這樣了，他們抄完了丁文濤的作業(yè)，就這樣，他們安安心心地上了一堂課�？墒牵@件事被數(shù)學(xué)老師知道了，就把他們四人：丁文濤、馬小跳、唐飛和馬超“請”進了辦公室�？梢弧皩弳枴保R小跳才發(fā)現(xiàn)丁文濤撒謊眼都不眨，“功夫”實在了得!后來……馬小跳他們的行動自然露了餡。
看完了這本書，我認(rèn)為，丁文濤雖然在老師們心目中，他是個沒有缺點的好學(xué)生;在家長的心目中，他是個聽話的好孩子。可是，在馬小跳他們的心目中，丁文濤可是個不折不扣的“小大人”，我也是這樣認(rèn)為的。
深層次地去考慮，我心想：是啊，相對馬小跳這樣的孩子，中隊長路曼曼、漂亮女孩夏林果、小大人丁文濤這些出色的孩子，得到大人的關(guān)愛和賞識肯定要多一些。而他們呢，為迎合大人們的喜好，這些出色的孩子還想更加出色，往往會像丁文濤一樣做出與年齡不相稱的事情來。
這個小大人丁文濤，他的身體雖然還是孩子的身體，可他的心已經(jīng)不是一顆天真的兒童心，而是一顆工于心計、缺乏熱情、不相信童話的大人心。相比之下，馬小跳他們的童真童趣又是多么地可貴啊!
為此，我不禁感嘆：童心是需要呵護的!
讀小大人丁文濤有感 篇2
在暑假里，我讀過許多書：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》、《海的女兒》、《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》······這些書中我最喜歡看《淘氣包馬小跳之小大人丁文濤》。
書中，丁文濤是班里說話最快、語言最幽默、話語最多的學(xué)生。他在班上有一個外號叫“小大人”,之所以叫他“小大人”是因為只要同學(xué)們發(fā)生了爭論都會找他評理，之后那些同學(xué)就會和好如初。
記得有一回，班里舉行了一次成語接龍比賽。老師選了20名同學(xué)參加這次比賽。馬小跳和丁文濤剛好是兩隊的隊長，其他同學(xué)是由隊長選出的，兩天后比賽。這兩天馬小跳可用功了，只要一有時間就把《成語字典》拿出來看，丁文濤卻是逍遙自在。比賽的這一天終于到了，比賽規(guī)則是:任意給一個成語，以這個成語的最后一個字作為下一個成語的第一字，連續(xù)往下接，誰接不上來就輸了一局，三局勝制。比賽開始了，開始丁文濤隊還能勉強應(yīng)付馬小跳隊，兩隊不分勝負(fù)，不一會兒丁文濤隊漸漸招架不住了，2比0，馬小跳隊以絕對優(yōu)勢贏了。！
通過這個故事我明白了一個道理，這個道理就是：只有付出才會有回報！
讀小大人丁文濤有感 篇3
讀完《小大人丁文濤》一書后，我被馬小跳他們的一反常態(tài)嚇到了，文章之所以寫的這樣栩栩如生，主要是書里細(xì)節(jié)描寫的.生動。
書以馬小跳他們一反常態(tài)和調(diào)皮搗蛋為線索，把“批評我”時的神態(tài)、語言、動作都寫的十分細(xì)致�！皵�(shù)學(xué)老師的嘴角垮下來，垮成一個下半圓�！边@一個垮字，把數(shù)學(xué)老師的憤怒形象地表現(xiàn)了出來。文章寫“馬小跳手心出汗，毛超手腳冰冷，唐飛背脊發(fā)麻�！边@一句是一個排比句，把馬小跳他們的心虛生動地寫了出來�！八剡^頭，笑了笑，點點頭，馬上跳下凳子，‘沙沙沙’地擦著黑板上自己的‘作畫’，馬小跳耳邊又傳來一陣陣笑聲，這笑聲是嘲笑也是高興�！边@一段更突出的點明了主題，表現(xiàn)出馬小跳的調(diào)皮搗蛋的性格。文章還通過馬小跳的兩次發(fā)笑，寫出了他的心虛，把文章特有的情感體現(xiàn)了出來。
我以后寫作的時候，也要運用細(xì)節(jié)描寫的手法，像《小大人丁文濤》這本書這樣把文章寫得生動逼真。
讀小大人丁文濤有感 篇4
告訴你，我有一個好朋友 —— 書。它的名字叫《小大人丁文濤》。
這還得從前幾個星期的一個中午說起。那天，中午的作業(yè)很多，我瘋狂的寫啊寫啊，但是始終就是寫不完。到了每天中午的看書時間，我還在做。我的同桌急了，不停地嘮叨叫我看書。我的借口是： “ 我根本就沒書看。 ” 同桌從書包里掏出一本橙色封面的書，叫我看。沒辦法，只好看看了。定睛一看，這本書是《淘氣包馬小跳》里的《小大人丁文濤》，楊紅櫻寫的。我從來沒有看過《淘氣包馬小跳》里的任何一本書，因為聽書名我就覺得是幼稚的書，沒有去看的價值。但是今天沒辦法，就只好將就著看了�？煽戳藥醉撘院螅揖陀X得這根本就不是一本幼稚的書，反而很有價值，很適合我們小學(xué)生來讀。
這本書講述了咱馬小跳和班上的小大人丁文濤的故事。丁文濤是一個有著小孩子的軀體，但是心已經(jīng)是一顆大人心的男孩子，所以大家都管他叫小大人。他還是個 “ 成語大王 ” ，因為他把整個成語字典都背下來了！所以他說話那個成語啊，就像金魚吐泡泡一樣冒個不停；他說話還有一個習(xí)慣，那就是張嘴一個 “ 我告訴你 ” ，閉嘴一個 “ 你懂不懂 ” ；他還在班上搞了一次辯論會，是辯論 “ 豬和狼誰對人類的奉獻大 ” ，馬小跳他們抽到的是狼，丁文濤本以為贏定了，因為豬渾身都是寶嘛，結(jié)果，卻被馬小跳贏了；丁文濤還在班上弄了一個 “ 積善銀行 ” ，是把自己做過的好事存進去的 “ 不存錢的銀行 ” ，轟動了整個城市哦；在天橋上，馬小跳他們認(rèn)識了四個被逼賣花的小姑娘，每天賣不到一百朵花就會挨打，馬小跳一群人可憐她，就想幫她，買下她的花。但是因為錢不夠，就找丁文濤也買兩朵花，丁文濤沒好氣的拒絕了。但是，在馬小跳他們走后，他發(fā)現(xiàn)了逼小姑娘賣花的 “ 幕后黑手 ” ，告訴了馬小跳他們，他們就去抓住了這個 “ 幕后黑手 ” ，但是丁文濤沒去。后來記者來采訪這位小英雄 “ 丁文濤 ” ，搶了馬小跳他們的風(fēng)頭。
爸爸說一本好的書值得反復(fù)的讀。我就跟同桌借了很長一段時間這本書，每天都要看上幾段。每次讀完以后，我都有一種感想：我要學(xué)習(xí)丁文濤的這種學(xué)習(xí)精神，我覺得他成語說得多也不是壞事，反而表現(xiàn)得他很有文化，要是我能達到他那種境界就好了。還要學(xué)習(xí)他善于觀察，多謀善策�？墒牵环e極參加活動而且膽小的做法是很不對的，這個可萬萬不能向他看齊。多謀善策，熱愛學(xué)習(xí)是他好的一方面，膽小，不積極參加活動是他壞的一方面。每個人都有自己好的和壞的一面，只要我們多反思反思自己，發(fā)現(xiàn)自己一些缺點，對其進行改善。同時，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的優(yōu)點，來學(xué)習(xí)和傳媒，就能讓社會更加進步。
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