讀《在寂靜中聆聽世界》有感
曾經(jīng)，寂靜的世界鉗制了她，而她終靠自己的努力，讓心靈沖破寂靜，諦聽世界。她，就是《在寂靜中聆聽世界》的主人公，施穎。
施穎在一歲的時(shí)候發(fā)了一次高燒，因此失去了聽力，她的世界就此寂靜了下來。雖然聽不到聲音，她仍然擁有一顆善感的心，對(duì)這個(gè)世界有強(qiáng)烈的好奇心。施穎到了上學(xué)的年齡，看到其他的伙伴都背起書包去上學(xué)，自己也渴望去上學(xué)。她的媽媽把她送進(jìn)了一所不具備特殊教育的學(xué)校里。上了學(xué)后，施穎就成了一個(gè)不折不扣的小書迷，她雖然沒受過一天特殊教育，卻也能寫很多字。后來，進(jìn)入鎮(zhèn)江特教中心讀書，學(xué)會(huì)了手語。接著，又進(jìn)入了美甲班，開始學(xué)習(xí)美甲技術(shù)。短短兩年，她便技?jí)喝悍�，成為美甲組的領(lǐng)軍人物。班上一位姓劉的同學(xué)下肢截癱，每天坐輪椅上課，她便承擔(dān)起起照顧劉姐的任務(wù)。不久，施穎參加全國職業(yè)技能大賽，獲得了銅獎(jiǎng)和六萬元的獎(jiǎng)金。她把這六萬元的三分之二都捐給了學(xué)校，剩下的交給父母補(bǔ)貼家用。
施穎熱愛學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)了我�？匆妱e的孩子上學(xué)，她的嘴吮吸著小手指，羨慕極了。上了學(xué)后，雖然聽不見，卻又是一個(gè)不折不扣的小書迷，教室里、走廊里，操場上，到處留下她看書的身影。家里專門為她設(shè)置的“說話墻”上寫得密密麻麻，記錄著她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力�？梢�，她是多么的熱愛學(xué)習(xí)。進(jìn)入了鎮(zhèn)江特教中心讀書，又狂熱地學(xué)習(xí)手語。從狂熱這個(gè)詞可以看出，施穎多么渴望敲開這個(gè)世界的大門，與人交流。接著，又參加全國職業(yè)技能大賽，獲得了銅獎(jiǎng)的好成績。也許，有人說她因?yàn)槁斆鞑湃〉眠@么好的成績，沒錯(cuò)，但是，你可以想象一下，在這雙耳失聰?shù)谋澈�，她又付出了多少艱辛和努力？
施穎那顆善良的、關(guān)心他人的心感動(dòng)了我。施穎見班上比她大十幾歲的劉姐下肢截癱，活動(dòng)不方便，便主動(dòng)承擔(dān)起照顧劉姐的任務(wù)，每天幫著買飯買菜，打誰洗碗，洗衣晾衣�？梢娝嗝搓P(guān)心別人。但劉姐并不領(lǐng)情，她把施穎看作競爭對(duì)手，冷嘲熱諷。如果是我，我一定不高興再照顧劉姐了。而施穎卻沒有這樣做，而是覺得劉姐確實(shí)需要人幫助，便把委屈埋在心里，繼續(xù)無微不至地照顧著劉姐的生活起居。從這兒，我覺得施穎的.心地是多么善良，盡管劉姐不領(lǐng)情，她仍然真誠地幫助劉姐。路遙知馬力，日久見人心。劉姐被施穎的誠心打動(dòng)了，兩人成了形影不離的的好友。
施穎無私奉獻(xiàn)的愛心和孝心感動(dòng)了我。她參加比賽獲得的六萬元，沒有用來給自己吃喝玩樂；沒有用來給自己買生活用品；也沒有用來給自己喬裝打扮……而是拿出這筆錢的三分之二捐給學(xué)校添置美甲設(shè)備，剩余的交給父母補(bǔ)貼家用。自己，卻什么也不要。她笑著打著手語：“沒有學(xué)校的培養(yǎng)，老師的精心教導(dǎo)，哪有我的今天呢？”我感動(dòng)了，她是多么的充滿愛心和孝心。
一個(gè)雙耳失聰?shù)呐ⅲ悄敲吹臒釔蹖W(xué)習(xí)，那么的的善良，那么的充滿愛心和孝心。我不禁喜歡上了她，因?yàn)樗龕圻@個(gè)世界，對(duì)世界充滿溫情善意。
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