初中語(yǔ)文上學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課反思
為了配合我校正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，上周去馬牧池中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在本周每位教師必須舉行一節(jié)公開(kāi)課。目的是落實(shí)學(xué)習(xí)的情況。對(duì)聽(tīng)課的安排，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工，帶領(lǐng)老師聽(tīng)課。同時(shí)要求同科教師調(diào)好課，全部參加聽(tīng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)相近學(xué)科教師相互聽(tīng)課。評(píng)課安排在當(dāng)天的晚自習(xí)。要求教師評(píng)課時(shí)要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，多提建議。
作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我共聽(tīng)了七節(jié)語(yǔ)文課，并且，在聽(tīng)課的當(dāng)天晚自習(xí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與。評(píng)課教師評(píng)得熱烈，真正的做到了知無(wú)不言，言無(wú)不盡。這幾節(jié)語(yǔ)文課有共同的特點(diǎn)，就是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)落實(shí)得比較扎實(shí)。充分運(yùn)用了教室墻壁上的小黑板。都有落實(shí)學(xué)生主體地位的'意識(shí)。都印發(fā)了學(xué)案。都不同程度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，這幾節(jié)課也都存在著不足之處。有的課堂氣氛不夠活躍；有的學(xué)生的合作學(xué)習(xí)流于形式；還有的課教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠科學(xué)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還有的老師的上課習(xí)慣太隨便，有時(shí)甚至使用方言；還有的老師的課堂駕馭能力還有待提高。
這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師的上課水平將有一個(gè)很大的提高，將極大的推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。
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