兩個郵遞員閱讀理解題

　　再早的時候，我們這里的郵遞員是一個清秀的男孩，說話十分溫和，對人也親切。每當(dāng)誰家有匯款或者掛號信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從窗口伸出頭來答應(yīng)著，他就總是說：“你慢慢的好了，不要緊的�！痹谖覀兊男畔淝斑叄瑫r常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進(jìn)去往信箱里投信。我出了新書，便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺得，假如他喜歡我的書，我會很高興。他接過書便欣喜而溫文地道謝。有時候，我從外歸來，見他騎了綠色的自行車迎面而來，這樣的時候，他就靦腆地低了頭，裝作沒看見的樣子，從我身邊過去。只在萬不得已時，他才對我說話：“王安憶，你的掛號我交給你家鄰居了�！碑�(dāng)我要謝謝他時，他便紅了臉逃跑似地騎車走了。

　　后來，他不再來了，接替他的是一個健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一些青春痘。人們見了他就問道：“那個小孩怎么不來了?”他說：“對了，他不來了�！比藗儽阃锵У卣f：“那孩子多么好啊！”毫不掩飾對那男孩的懷念，卻也并沒怎么使他難堪。他總是每日兩班按時來送信，有時候會把一疊信交給某個順路的居民，請他幫忙捎上去，挨家發(fā)一發(fā)。如那人稍有難色，他就說：“幫幫忙��！”有掛號和匯款時，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕下來，他就埋怨道：“我這樣叫，難道你還聽不見嗎？”有一回，我蓋了圖章，他將掛號遞給我時問道：“你是王安憶？”“是的�！蔽艺f�！澳悄闶钦�協(xié)委員啦？”他很激動似地嚷，然后又正色道：“那你對我們的工作提提意見？”過后，在馬路上或弄堂里遇到他，他就會大老遠(yuǎn)地喊道：“政協(xié)委員，今天有你的信，放在你的信箱里了�！被蚴牵骸罢�協(xié)委員，今天沒有你的信。”還有些時候，則說：“政協(xié)委員，上班去��！”我被他喊得十分難堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂地騎遠(yuǎn)了。有一次，他在遞交了掛號信件時又一次要我給他的工作提意見，我就夸了他一句，不料他立即興奮地說道：“那你給我寫一篇報道�！彼�的很黑的眼睛在帽沿下閃著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底里覺得這報道寫起來有些困難。

　　現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個白凈的圓臉的女孩，說話很害羞，工作也負(fù)責(zé)，我問她：“新來的？”她小聲說：“已經(jīng)來了兩個月了�！蔽也挥傻孟耄核�是多么年輕啊！沒有人問她那樣的問題：“那男孩怎么不來了？”而此時我卻想起了那第二個郵遞員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。

　　1、本文寫了三個郵遞員，為什么卻以《兩個郵遞員》為題？

　　講析：前兩個郵遞員是作者著力刻畫的人物，第一個郵遞員的工作態(tài)度耐心、細(xì)致、周到、負(fù)責(zé)，第二個卻不負(fù)責(zé)任，文章正是通過對他們之間的對比描寫，來表達(dá)作者對不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度和世故的處世方式的委婉批評的主題（表達(dá)作者對耐心的工作態(tài)度和純真的處世態(tài)度的贊美也可）。第三個郵遞員與這一主題無關(guān)，在文中只起引發(fā)寫作動機(jī)的作用。

　　2、作者塑造第一個郵遞員運用了哪些描寫方法？請任選其一結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勊�的作用�?/strong>

　　講析：運用的描寫方法主要有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。 例如 “你慢慢的好了，不要緊的�！闭Z言描寫，表現(xiàn)他工作有耐心、細(xì)致，而且關(guān)心別人。又如 “一輛一輛小心地搬開，擠身進(jìn)去往信箱里投信”，動作描寫，還是表現(xiàn)他工作有耐心、細(xì)致。至于對他的神態(tài)描寫，如“欣喜而溫文地道謝”“靦腆地低了頭”“紅了臉”等，則表現(xiàn)他的善良、文靜、純真的處世態(tài)度。

　　3、假如你是第二個郵遞員，看了這篇文章，會引發(fā)哪些思考？

　　講析：開放題，不設(shè)統(tǒng)一的答案。應(yīng)當(dāng)在理解文本的基礎(chǔ)上拓展，從工作態(tài)度、處世方式方面作答，思考的內(nèi)容要以原文為依據(jù)，且基本合乎第二個郵遞員的性格特點。此題未限定字?jǐn)?shù)，但4分的分值在提醒我們，切不可“一言以蔽之”。