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    八年級(jí)語(yǔ)文作文

    時(shí)間:2021-11-12 17:11:26 初二 我要投稿

    有關(guān)八年級(jí)語(yǔ)文作文錦集10篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    有關(guān)八年級(jí)語(yǔ)文作文錦集10篇

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

      今天,我打開《唐詩(shī)三百首》,讀到了《尋隱者不遇》這首詩(shī):松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。我感覺(jué)這首詩(shī)很美,讀著讀著,仿佛身臨其境。于是,我把這首詩(shī)改編成了一個(gè)故事:

      這幾天,我一直被一個(gè)問(wèn)題所困擾:世間最美好的事物是什么?我聽鄰居張大嬸說(shuō),有一位隱者一直住在山里,從來(lái)不問(wèn)世事。他還有一個(gè)小弟子,這弟子自從跟了他之后,酷愛(ài)讀書,吟詩(shī)作畫小有名氣。我心想:這位老者真了不起,好令我佩服,我得去拜訪他一下,順便向他談?wù)勎倚闹械睦Щ蟆?/p>

      這天清晨,我便踏上了尋訪隱者的路。一路上,鮮花遍地,樹木成蔭,使我心曠神怡。路邊,有青翠欲滴的竹林,有清澈見(jiàn)底的溪流,有蒼勁挺拔的松樹……我來(lái)到一棵松樹下,看見(jiàn)一個(gè)小孩正在專心致志地讀書呢,我不忍心打擾他。

      可最后,我還是向他詢問(wèn)道:“你認(rèn)識(shí)老者某某嗎?”那小孩抬起頭,說(shuō):“認(rèn)識(shí),他是我的師傅!

      “我想見(jiàn)見(jiàn)你師傅!蔽移炔患按卣f(shuō),“你知道你師傅干什么去了?”

      “知道,師傅采藥去了!蹦呛⒆永^續(xù)看著他的書。

      “你師傅在哪兒采藥?”我追問(wèn)道。

      那孩子指了指遠(yuǎn)方的青山說(shuō):“就在著座山中。”

      “哦,我知道了。謝謝你!蔽腋吲d地說(shuō)。于是,我興沖沖地上山找隱者。但抬頭往遠(yuǎn)處望去,只見(jiàn)山中云霧彌漫,那孩童的師傅在哪兒呢?我根本就找不到。我回過(guò)頭來(lái)又問(wèn)那孩童:“你師傅什么時(shí)候回來(lái)?”可誰(shuí)知那孩子也不知道。我只好失望地回家去。

      在回家的路上,欣賞著這迷人的風(fēng)光,我頓覺(jué)得神清氣爽。我想:世上最美好的事物,不就是這種可以拋開紅塵煩事,過(guò)者自由自在的生活嗎?

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

      不知從何時(shí),有一個(gè)愿望悄悄的住進(jìn)我心里,他在我的心理慢慢的變大變大再變。他是一個(gè)叫“科學(xué)家”的愿望。

      我常常幻想著:如果我是一個(gè)偉大的科學(xué)家,那我要發(fā)明可以讓全世界的壬都可以感到幸福和快樂(lè)的東西。例如:“家庭親近藥膏”--可使離鄉(xiāng)背井的人時(shí);丶姨酵胰,拉近彼此的距離,史家庭更和諧。再來(lái)就是“事事順利藥丸”--讓不如意遠(yuǎn)離大家,凡事順心如意,生活樂(lè)觀、積極進(jìn)取。還有“好心情藥水”--用來(lái)紓解大家的壓力與憤怒,讓好心情時(shí)時(shí)刻刻圍繞著大家,使社會(huì)更祥和、更美好。

      科學(xué)家的工作做主要就是研究與發(fā)明以造福人群,因此我更想要當(dāng)個(gè)科學(xué)家。我想了解地球的以前、現(xiàn)在與未來(lái)會(huì)有什么變化。我實(shí)在不希望地球號(hào)招大自然一起向人類反撲,因?yàn)槿祟愄运阶岳⒆砸詾槭,老是認(rèn)為我們這么做不會(huì)傷害地球,但在無(wú)形中,我們的地球已經(jīng)病倒了。所以我要發(fā)明“地球?qū)S脧?fù)原藥水”,滴在受污染的河川,讓河川變乾凈;滴在光禿禿的山坡地,讓樹木重新發(fā)芽茁壯;滴在破掉的臭氧層,把臭氧層補(bǔ)起來(lái),讓大家不再受到傷害。

      如果我在工作時(shí)遇到了挫折,我會(huì)請(qǐng)教比我厲害的人,例如:要研究新的東西來(lái)改善全地球人的生活習(xí)慣,不然很多人都依賴汽機(jī)車不走路,愈來(lái)愈胖而生病死亡,但我又不知如何發(fā)明,所以就得請(qǐng)教比我厲害的人了。

      現(xiàn)在的科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá),那都是科學(xué)家的功勞,當(dāng)然,我們要感謝科學(xué)家們的付出,大家也應(yīng)該鼓勵(lì)他們,而不是責(zé)怪他們,因?yàn)檠芯啃枰浅4蟮哪托。希望我以后可以?dāng)個(gè)科學(xué)家!

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

      科目:作文 課題:《快樂(lè)的三人世界》 總課時(shí)編號(hào): 主備人:武瑞平 備案時(shí)間: 實(shí)施人: 實(shí)施時(shí)間: 班級(jí): 姓名: 所屬小組:

      《寫作目標(biāo)》

      1、掌握最基本的文章結(jié)構(gòu)技巧。

      2、能合理安排文章的結(jié)構(gòu),精心安排各部分內(nèi)容,組成嚴(yán)密的整體。

      3、在嘗試練習(xí)與寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)編排作文提綱,養(yǎng)成在作文之前編排作文提綱的良 好習(xí)慣。

      《寫作重難點(diǎn)》合理安排文章的結(jié)構(gòu)

      1

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

      抬頭,螢螢燈光中,忽想起了兒時(shí)熠熠閃光的回憶中的那里。

      那夢(mèng)中,回憶中的老巷,沒(méi)有城市滾滾的紅塵,鄰里巷道也沒(méi)有川流如梭奔跑著的汽車。一切的一切都是如此的幽靜、閑適,就如一位睿智的老者,靜靜賞著世界光影游移、晝夜更替。我就在此成長(zhǎng),遠(yuǎn)離擾攘的人群和霧霾的天空,在大自然的懷抱中,在鄰家人的軟語(yǔ)里,呼吸自由、感受自由。

      閉上眼,似還能感受到老巷夕日的風(fēng)光。正值下午,陽(yáng)光傾巷,萬(wàn)物都沐浴在陽(yáng)光之下。兒時(shí)的我正緊緊貼在老巷的矮墻上,大口大口地喘息著,但不一會(huì)兒,捉迷藏的小伙伴就找到了我,我只好默默地離開,依依不舍地離開了矮墻旁。傍晚,奶奶取一把黃色蒲扇,坐在老墻邊,與我輕輕拍弄扇子。月涼如水,殘?jiān)掳霃,時(shí)光就在這絲絲涼風(fēng)中緩緩消逝。那時(shí)的奶奶,似是全世界最慈祥的奶奶。她講述的一個(gè)又一個(gè)故事,如天上閃爍的繁星般,永恒地綴在記憶念想的天空之中。就這樣,我沉睡在奶奶的懷中,直至天亮。

      那時(shí)的生活是如此的美好,令人流連又想念;那時(shí)的我又是如此的純真,不知一點(diǎn)橫流、滿心凈土。

      恍惚間,光陰從指間溜走、溜到了遠(yuǎn)方。然而,那遠(yuǎn)方,并非詩(shī)意的遠(yuǎn)方,而是物質(zhì)橫流、烏煙瘴氣的未來(lái)世界。我再也無(wú)法靜下心來(lái),感受游移的光影,感受靜謐的夏夜,感受微涼的清風(fēng),我僅僅能聽能見(jiàn)能感的,是挖土機(jī)傲慢咆哮的挑釁,是各色各樣行色匆匆的人,是冰冷空調(diào)噴出的冷氣。老巷,那個(gè)老者,似已死去,取而代之的,是一個(gè)濃妝艷抹。虛偽可怖的人。

      老巷,已不復(fù)存在。

      現(xiàn)如今,他只存在于我的記憶中。我只能讓他在我的心中長(zhǎng)久、永存。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

      沒(méi)有綠色的點(diǎn)綴,哪有生命的奇跡;沒(méi)有綠色的映染,哪有自然的神奇。綠色不僅是代表著希望,它更是對(duì)在浮塵中心靈的一種慰藉,若在繁瑣的事情中,你是如此的疲憊困倦,那么請(qǐng)推開窗,窗外是什么?不是別的,而是滿眼蔥蘢的綠色,當(dāng)你看見(jiàn)它,是否早已將一切的困惑拋到了九霄云外?或是你露出了久違的笑意,若這時(shí)襲來(lái)一陣涼風(fēng),那更是令人心曠神怡。綠葉婆娑地?cái)[弄著舞姿,優(yōu)哉游哉,它的身子仿佛很輕,仿佛脫離了根須,在空中飄蕩。草地上夾雜著許多的小花,斑斑碎碎,也隨風(fēng)輕輕搖擺,這種綠色滲雜其它顏色的美,必定使你大飽眼福。

      若你海處在城市的喧鬧中,繁瑣的事情中以及工作的壓力中,那么請(qǐng)上帝賜予你一匹快馬,乘風(fēng)般地來(lái)到這恬靜的綠色天地,你看到的是小橋流水,是綠葉飛舞,你嗅到的將是泥土的清香,野花的芬芳,你聽到的將是優(yōu)美和諧的鳥鳴,那猶如一支樂(lè)曲在山間回蕩……

      真正的“綠色”不僅僅指外觀的顏色,它的內(nèi)涵更在于一種境界,而這境界便是體現(xiàn)在“自然”二字,如洞庭湖的銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江;如桃花源的芳草鮮美而落英繽紛;或又如衡山的威嚴(yán)秀麗,景色蒼茫;岳麓書院彌漫的書香氣息,這些景點(diǎn)在湖南可謂是家喻戶曉,人們真正喜歡它的原因是在于它們自然的純凈。人們真正喜歡的就是四個(gè)字——綠色天地,將我們賴以生存的家園打造成一片綠色天地,是再好不過(guò)了,但要真正實(shí)現(xiàn),又談何容易。

      我想說(shuō)的是:“綠色是一種生活,是一種清新、自然的生活,每一個(gè)人都向往它,那何不行動(dòng)起來(lái)?讓我們共同攜手奮進(jìn)、共同打造出一片新的綠色天地,過(guò)一種綠色的幸福生活!我也曾幻想過(guò),綠色生活到底是怎樣的?是山坡上重新披上 綠裝,大地四季如春,一片生機(jī)?還是從此沒(méi)了污染,腳下是干凈的?我想這些都還不夠,或許若干年以后,一種真正的綠色生活降臨到我們身邊,那一切的一切都應(yīng)該是美好的,生活肯定會(huì)很甜很甜……

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6

      “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱……”這是我從小就會(huì)唱的一首童謠,每當(dāng)聽到這首童謠,那幸福的淚水便會(huì)奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥,也不是熱騰騰的火爐,而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命;是她手把手教我走路,又是她教會(huì)了我怎樣做人;媽媽就像太陽(yáng)一樣無(wú)私德照耀著我、愛(ài)著我。親愛(ài)的媽媽,三月過(guò)后,我就快滿十歲啦。十年的養(yǎng)育之恩,怎能不叫我衷心的感謝您,我親愛(ài)的媽媽。

      記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我不小心著涼了。那天爸爸正好出差在外,媽媽讓我吃了感冒藥。本以為會(huì)沒(méi)事的我半夜里突然發(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開水,一會(huì)兒摸摸我的額頭,一會(huì)兒量量我的體溫;由于體溫一直居高不下,凌晨?jī)牲c(diǎn),媽媽只好送我到醫(yī)院去。在路上,媽媽怕我冷,把自己的外衣解開包住了我,頓時(shí)一股暖流流進(jìn)了我的心田,而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什么時(shí)候我迷迷糊糊睡著了。醒來(lái)時(shí),在我身邊的既不是醫(yī)生,也不是護(hù)士,而是眼角布滿血絲的媽媽。我再也忍不住了,一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里,此時(shí)此刻,我覺(jué)得我是世界上最幸福的孩子!

      還記得那次我因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己作文走題,見(jiàn)到媽媽時(shí)不是很開心。細(xì)心的媽媽知道后安慰我說(shuō):“孩子,這次失敗了,下次再來(lái)嘛!”然后仔細(xì)和我分析走題的原因,教我以后怎樣寫好作文;我一聽到媽媽激勵(lì)的話,心里的那個(gè)結(jié)頓時(shí)解開了,媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒,因?yàn)槭菋寢層媚请p溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起,教導(dǎo)我“失敗乃成功之母。

      幾年來(lái),不管春夏秋冬,還是酷暑嚴(yán)寒,每個(gè)星期六和星期天,媽媽都要送我學(xué)習(xí)鋼琴、英語(yǔ)等課程。為了輔導(dǎo)我學(xué)好這些課程,媽媽有時(shí)像個(gè)小學(xué)生一樣拿著筆記本,和我一起坐在教室里聽課。媽媽聽的是那么認(rèn)真,記得是那么仔細(xì)。我的學(xué)習(xí),傾注了媽媽多少心血啊!媽媽經(jīng)常說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人”,當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,想起媽媽的話,讓我信心百倍。媽媽,我一定會(huì)爭(zhēng)氣的,請(qǐng)媽媽放心,我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽為我所付出的一切,我要用優(yōu)異的成績(jī)和將來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),來(lái)報(bào)答我親愛(ài)的媽媽!

      媽媽,您聽見(jiàn)了嗎?這就是我的心聲,也是我的誓言。祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7

      科目:作文 章節(jié): 課題:《我心目中的秋》 總課時(shí)編號(hào):

      主備人:武瑞平 備案時(shí)間: 實(shí)施人: 實(shí)施時(shí)間:

      班級(jí): 姓名: 所屬小組:

      《寫作目標(biāo)》

      1、指導(dǎo)學(xué)生抓住題眼進(jìn)行審題。

      2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫景散文中抓住景物的特征進(jìn)行細(xì)膩描寫的方法,景、情、理融為一體。

      3、記敘文結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)選取多種寫作的角度。

      4、培養(yǎng)學(xué)生品悟生活及感悟生活的能力。

      《寫作重難點(diǎn)》:

      重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選取多種角度進(jìn)行寫作。

      難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)自身積累及生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫作;引導(dǎo)學(xué)生將眼前景、腦中事、心中情(理)有機(jī)的

      反思與評(píng)價(jià) 1

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8

      往事不斷地在我的記憶中流淌著,它們像一滴滴小水珠,在我的腦海里匯成一條記憶的長(zhǎng)河。每每此時(shí),有一件事就像美麗的浪花又在我心頭跳躍.

      記得那是一個(gè)冬天的中午,老師布置的作業(yè)非常多,放學(xué)到家,媽媽還沒(méi)有把飯做好。我就沖媽媽大喊:“飯還沒(méi)有熟啊,今天的作業(yè)可多極了!”這時(shí),媽媽停下手中的活,用手理了理頭發(fā),擦了擦頭上的汗水說(shuō):“晨晨,你怎么也不為大人想想啊,媽媽也沒(méi)閑著呀……”沒(méi)等媽媽把話說(shuō)完,我“哐”的一聲把門關(guān)上了。那聲音好響。可我心里卻有一種說(shuō)不出的滿足。連媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息也全然不顧,我轉(zhuǎn)身上學(xué)去了。不知什么時(shí)候,有人在叫我,啊,是媽媽,她手里拿著飯盒,站在我面前。媽媽小心翼翼地把飯盒放在課桌上,叫著我的名字。我賭氣地低下頭,只管寫作業(yè),但思路已經(jīng)很亂了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“天冷了,不吃東西怎么能行呢?”媽媽邊說(shuō)邊用手理著我的'頭發(fā)。她的手觸到了我的臉,冰冰的,我打了一個(gè)寒顫,我抬起頭,看見(jiàn)媽媽被寒風(fēng)凍紅的雙手和零亂的頭發(fā),她正用慈愛(ài)的目光望著我,我被媽媽感動(dòng)了。媽媽平時(shí)非常忙,為了我能吃上可口的飯菜,媽媽每天中午回家后給我做飯,拿個(gè)涼饅頭就去上班了。想到這里,一股暖流涌向我的全身,我鼻子一酸,眼淚像泉水一樣涌出來(lái)。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影,我心中萌起深深的自責(zé),我恨自己的蠻橫,恨自己的任性,但我更深深地感到,母愛(ài)是無(wú)私的,偉大的,我愛(ài)我的母親,所以我想用我的行動(dòng)來(lái)報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,把女兒的愛(ài)源源不斷地還給母親。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9

      有人發(fā)現(xiàn)在飛機(jī)上同是30歲到40歲的旅客,坐頭等艙的往往在看書,公務(wù)艙的多在看雜志或電腦辦公,處于經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)艙的比較多在看報(bào)紙、電影及玩游戲、聊天。不同的機(jī)艙內(nèi)的旅客有著迥然的行為,這一發(fā)現(xiàn)使我覺(jué)得一個(gè)人的行為會(huì)影響其位置。

      坐不同機(jī)艙的人,身份自然也有所不同,而處于不同位置的人則與其行為有關(guān)。有人可能會(huì)反駁,坐經(jīng)濟(jì)艙的人群中也有在認(rèn)真看書的,可他坐的依然是經(jīng)濟(jì)艙,而不是頭等艙。不可否認(rèn),這樣的說(shuō)法也是有道理的。

      可是,在經(jīng)濟(jì)艙內(nèi)看書的旅客又有多少?極可能是屈指可數(shù)。且我們又能否斷定那些坐在經(jīng)濟(jì)艙中也能認(rèn)真看書的人以后會(huì)不會(huì)坐入頭等艙,而你仍留在原位?那些現(xiàn)在坐經(jīng)濟(jì)艙卻仍認(rèn)真看書的人,極有可能在以后會(huì)有資格坐在頭等艙。一個(gè)人所處的位置是由自己所決定的,而其行為有著極大的影響力。

      其實(shí),如果平時(shí)有認(rèn)真觀察身邊的人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)在放學(xué)后仍留在課室學(xué)習(xí),而許多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)早就離開了課室,就這一留在課室學(xué)習(xí)的行為,影響了同班學(xué)習(xí)而不同的成績(jī)排名位置。這與旅客在飛機(jī)上坐不同的機(jī)艙的原因是很相似的。有付出,才有收獲,才能得到高于別人的位置。

      除了在飛機(jī)上,在機(jī)場(chǎng)內(nèi),貴賓廳里的人大多在閱讀而普通候機(jī)場(chǎng)區(qū)的人全在玩手機(jī),這一現(xiàn)象,令我更加堅(jiān)信行為會(huì)影響位置。

      早在宋朝,就有宋濂在年幼時(shí),四處向別人借書回家抄錄,即使是隆冬的時(shí)候也在堅(jiān)持。這有別于當(dāng)時(shí)的其他同齡的行為,影響了宋濂成年后有文學(xué)家的高位置。這正如機(jī)場(chǎng)內(nèi)頭等艙,公務(wù)艙及貴賓廳里的旅客在閱讀,而經(jīng)濟(jì)艙、普通候機(jī)區(qū)的旅客在玩手機(jī)。

      雖說(shuō)人人生而平等,可在很多時(shí)候,我們?nèi)詴?huì)把各色的人分為不同的等級(jí)。所分到的等級(jí)與其行為密不可分。在飛機(jī)上旅客分坐頭等艙、公務(wù)艙及經(jīng)濟(jì)艙就是如此。而位置的高低,取決于你有怎樣的行為,想擁有高別人的位置,就必須形成好的行為。若終日只想著玩手機(jī)、打游戲,不去閱讀而提升自己,最終也只是在經(jīng)濟(jì)艙的位置,而不是頭等艙。

      所以,我們只有改變我們的不良行為,多學(xué)習(xí),少玩樂(lè),才能擁有更高的位置,才能擁有更好的未來(lái)。

    八年級(jí)語(yǔ)文作文 篇10

      媽媽,您知道嗎?當(dāng)您帶我來(lái)到這個(gè)色彩繽紛的世界的那一刻起,我就已經(jīng)知道我是這個(gè)世界上最幸運(yùn)和最幸福的那個(gè)人了。因?yàn)樯咸熳屛移狡桨舶驳貋?lái)到這個(gè)世界,還賜予我疼愛(ài)、愛(ài)護(hù)我的父母,這難道不幸福么?

      人生是千姿百態(tài),五顏六色的。在這一段旅程中,是您——媽媽,是您陪伴在我身邊,讓我能夠平安順利地度過(guò),真的很感謝您,我親愛(ài)的媽媽。

      回憶起童年,晚飯過(guò)后,我們幾個(gè)小孩子總是圍繞在您身邊,像小雞似的,嘰嘰喳喳,叫個(gè)不停?赡看味贾粫(huì)把我抱在懷里,給我講革命戰(zhàn)爭(zhēng),給我講牛郎織女,給我講您小時(shí)候是怎樣生活的……媽媽,您講的我都記得。在媽媽的那個(gè)年代,很窮很窮。上學(xué)的學(xué)費(fèi)一兩塊,這對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是非常小的數(shù)目,可對(duì)于媽媽那個(gè)年代,她們根本都付不起這么昂貴的學(xué)費(fèi)呀!還有,每天只吃兩頓飯,而且還是稀飯、粥水。冬天穿的都是打滿了補(bǔ)丁的破衫、破褲。呵,這時(shí),淚珠已經(jīng)不停的在我眼眶內(nèi)打滾了。媽媽,您是怎么熬過(guò)來(lái)的?如果可以,我希望和您一起分擔(dān)這種痛苦!

      在那明亮的月光的照耀下,媽媽,您仿佛在發(fā)光。

      您總是對(duì)我說(shuō),給我講述您的人生歷程,給我講述您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;對(duì)我說(shuō)您對(duì)我的疼愛(ài),我都很感動(dòng)、很感激。

      媽媽,您能否也聽我說(shuō)說(shuō)呢?

      我知道上天也很疼愛(ài)我,因?yàn)榈k贈(zèng)給了我一個(gè)無(wú)價(jià)之寶,那個(gè)“寶”就是您。媽媽,您說(shuō)您愛(ài)我,我是否也應(yīng)該回一句呢?“我也很愛(ài)您,媽媽!”多謝您對(duì)我這十五年來(lái)的悉心照顧和疼惜,您無(wú)微不至地關(guān)心著我,照料著我,我該如何報(bào)答您對(duì)我這深重的恩情呢?所謂“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”

      小時(shí)候,我總是徘徊在您身邊,也許有了一種依賴性,使我每時(shí)每刻都離不開您!突然產(chǎn)生了一種很幼稚的想法,“媽媽,我能永遠(yuǎn)呆在您身邊嗎?”

      世界各地的各種方言都無(wú)法表達(dá)得出我對(duì)您的愛(ài),唯一簡(jiǎn)單的一句話——媽媽,我愛(ài)您。

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