【精品】讀三年級(jí)作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的讀三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀三年級(jí)作文 篇1
我讀了《烏塔》一課后，覺(jué)得烏塔是一個(gè)獨(dú)立，自修能力強(qiáng)的女孩子，她自己給自己掙旅費(fèi)，供自己去歐洲旅行，在旅游前，自己做充分的準(zhǔn)備。我在生活中不能像烏塔那么獨(dú)立，起床要叫媽媽催我，每當(dāng)遇到作業(yè)上的難題，我就請(qǐng)求父母的幫助。
烏塔在生活中已不用父母為她操心，我卻讓父母干這干那，和烏塔相比，我心里很慚愧。雖然我不能像烏塔那樣獨(dú)立一個(gè)人走遍世界，但我要學(xué)習(xí)烏塔的自理自立，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，擺脫對(duì)父母的依賴(lài)性，做個(gè)好孩子。
讀三年級(jí)作文 篇2
自懂事起，在電視上看到了蔚藍(lán)的大海， 總覺(jué)得還是靜謐的，是夢(mèng)幻的，直到父母帶我去青島旅游，我才圓了看海的夢(mèng)，讀海作文。
來(lái)到海濱泳場(chǎng)，好多人赤腳在沙灘上撿貝殼，聆聽(tīng)浪花拍打著沙灘的聲音，仿佛兒時(shí)媽媽的搖籃曲，踩在沙灘是那樣的愜意和陶醉，近處陣陣海浪襲來(lái)，撲騰拍打著沙灘，聲聲起伏在耳旁交替，伴隨著游客的歡笑聲，仿佛將人帶入一個(gè)沁人心扉的世界，構(gòu)成了一曲歡快的音符，海浪帶走了我腳下的沙礫，看著白色泡沫在沙灘上蔓延而又褪去，海在瞬間給人浪漫的遐想。
一邊聽(tīng)著爸爸給我講解，大海有著豐富的資源，一邊迎著浪潮在海灘邊戲水，海浪如同一只巨大的手，以排山倒海之勢(shì)陣陣襲來(lái)，激起的朵朵浪花濺在身上，涼意透徹肌膚，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，那浪花在空中停留了幾秒后緩緩落下，如同魔法師手中的魔法棒在空中揮出優(yōu)美的弧線(xiàn)，讓我陶醉在童話(huà)故事中一般，小學(xué)三年級(jí)作文《讀海作文》。
導(dǎo)游發(fā)出了即將要啟程的信息，我戀戀不舍的和爸爸媽媽一起去淋浴更換衣服，
旅游車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，我從車(chē)窗朝大海望去，大海--我會(huì)再來(lái)“讀你”
讀三年級(jí)作文 篇3
每當(dāng)秋高氣爽、菊花飄香的`時(shí)節(jié)，中國(guó)人迎來(lái)了一個(gè)節(jié)日——重一陽(yáng)一節(jié)。
今天，我又更一層的了解了重一陽(yáng)一節(jié)的意義。
古代的重一陽(yáng)一節(jié)是在每年農(nóng)歷的九月九日。因此，又名九月九，重九。古人認(rèn)為，九是最大的一陽(yáng)一數(shù)。九九相重是一個(gè)最大的長(zhǎng)久之?dāng)?shù)，特別吉利，故稱(chēng)重九為重一陽(yáng)一節(jié)。
而現(xiàn)在的重一陽(yáng)一節(jié)是尊敬老人的節(jié)日。
一想起重一陽(yáng)一節(jié)是尊敬老人的節(jié)日，我就覺(jué)得很慚愧。重一陽(yáng)一節(jié)的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)為長(zhǎng)輩們做過(guò)什么，他們?nèi)找挂徊僖粍�，我卻無(wú)動(dòng)于衷。如今，我讀了《重一陽(yáng)一節(jié)》這篇文章，我要好好尊敬他們，孝敬他們。
在重一陽(yáng)一節(jié)那天，我親自為日夜一操一勞的爺爺?shù)挂槐�，水給他喝，給他洗了一次腳。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪_是多么的粗糙，我才真正了解他們的辛苦。
回首往事，我是多么的刁蠻任一性一，不聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教誨，現(xiàn)在我懂得我要尊重老人，關(guān)心老人，與他們談天，和他們相處。
讀三年級(jí)作文 篇4
這幾天，是吸引我的書(shū)就是《尋父奇遇》這本科幻書(shū)了。怎樣尋父？誰(shuí)尋父？帶著兩個(gè)問(wèn)號(hào)，我津津有味地讀了起來(lái)。
原來(lái)是七歲的歡歡在放暑假時(shí)，在海上探險(xiǎn)的科學(xué)家爸爸神秘的失蹤了，她和在海邊認(rèn)識(shí)的綠人姐姐開(kāi)始了尋父之旅。在尋父過(guò)程中，被漁人帶到了太空中，認(rèn)識(shí)了q機(jī)器人，去了kk星，經(jīng)過(guò)了一番努力，終于和綠人姐姐一起找到了她的爸爸。
文中的歡歡竟有這么大的本事，使我吃驚，她才7歲，就和綠人姐姐開(kāi)始了艱難的尋父，上天下地，去了太空，去了海底，還見(jiàn)到了漁人，面對(duì)了那么多奇異的人事，歡歡并沒(méi)有退縮，在生死關(guān)頭，不認(rèn)輸，真是勇氣可嘉的小女孩。
歡歡這種勇敢值得我們學(xué)習(xí)，更要我們學(xué)習(xí)的是他勇敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕困難的精神。我以前一和爸爸下棋輸了，我就會(huì)哭，不過(guò)，我讀了這本書(shū)，我要像書(shū)中的主人公歡歡一樣，遇到困難，勇于挑戰(zhàn)，想辦法克服，這樣才能取得成功。
讀三年級(jí)作文 篇5
父親一直是一個(gè)什么樣的人？是冷靜？是暴躁？是暴力？還是溫柔和藹？不！在我的記憶中，父親一直以“冷漠”一詞浮現(xiàn)在我的腦海中。
冷靜：記得有一次父親節(jié)，我做了一張賀卡。我可以說(shuō)，那是整個(gè)院子里最好看的賀卡了�？墒俏业陌职謪s沒(méi)有看一眼。
暴躁：“暴躁”這一詞，一定是每個(gè)人此生都會(huì)做的，可他未免太暴躁了。記得有一次考試，我得了全班第一，我把獎(jiǎng)狀在他面前搖晃了好半天。他走到哪，我就把獎(jiǎng)狀在搖到哪。最終，他還是沖我暴躁地大叫道：“你煩不煩啊？不就是一張破獎(jiǎng)狀嘛？你看人家柯柯（我的妹妹的小名）今年2門(mén)全一百分呢，人家都沒(méi)有炫耀，你有什么可炫耀的？”“可是……”我心里的話(huà)并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，而是壓在心底：柯柯才上幼兒班，我都已經(jīng)小學(xué)快畢業(yè)了，你還拿我跟她比。你這算是在貶低我嗎？
溫柔：我一直覺(jué)得溫柔是不可能在我爸爸身上發(fā)生的，但那一件事令我愛(ài)上了我爸爸：那一次我發(fā)燒了，那也是第一次我的爸爸帶我去醫(yī)院，我第一次感受到父愛(ài)。
我的爸爸，愛(ài)我，只是不善于表達(dá)。
讀三年級(jí)作文 篇6
從小到大，無(wú)數(shù)本書(shū)籍都印在了腦海里。指尖留下了書(shū)香，腦海里留下了墨跡，心里留下了知識(shí)。每一本書(shū)帶給我不同的感受：開(kāi)心、悲傷、憤怒、驚險(xiǎn)、神秘……但記憶猶新的仍是那讓我感動(dòng)的閱讀。
那是我第一次讀《假如給我三天光明》，我滿(mǎn)懷著好奇的心去閱讀海倫·凱勒這本自傳。我一頁(yè)一頁(yè)的細(xì)細(xì)品讀著，一幅幅的畫(huà)面，從我腦海里閃過(guò)。當(dāng)我讀到一半時(shí)，我把書(shū)簽夾好，合上書(shū)，放在桌上，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣。海倫小時(shí)候就失去了雙眼及雙耳，她從小就生活在一個(gè)無(wú)聲的黑暗世界。當(dāng)她在黑暗中迷茫時(shí)，莎莉文老師就像一盞燈，指引著海倫，海倫逐漸成為了一個(gè)比普通人還厲害的天才。海倫要是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，怎么可能堅(jiān)持到最后呢？我泯了一小口茶，又繼續(xù)讀了下去。這本書(shū)像茶一樣，細(xì)細(xì)地品，才能品出其中的精髓，我又收獲了更多的感動(dòng)。我一口氣讀了下去，整整兩個(gè)小時(shí)，但我依舊沉浸在那份堅(jiān)持里。
我心中埋下了一顆種子——堅(jiān)持、自強(qiáng)不息的種子，只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的磨練，我想才會(huì)發(fā)芽吧！感動(dòng)當(dāng)然不只一次，在過(guò)去，我曾經(jīng)從《鋼鐵是怎樣煉成的》收獲了一次心靈的洗滌，讓我徹徹底底的明白了堅(jiān)持的力量所在！
讀三年級(jí)作文 篇7
自懂事起，在電視上看到了蔚藍(lán)的大海， 總覺(jué)得還是靜謐的，是夢(mèng)幻的，直到父母帶我去青島旅游，我才圓了看海的夢(mèng)。
來(lái)到海濱泳場(chǎng)，好多人赤腳在沙灘上撿貝殼，聆聽(tīng)浪花拍打著沙灘的聲音，仿佛兒時(shí)媽媽的搖籃曲，踩在沙灘是那樣的愜意和陶醉，近處陣陣海浪襲來(lái)，撲騰拍打著沙灘，聲聲起伏在耳旁交替，伴隨著游客的歡笑聲，仿佛將人帶入一個(gè)沁人心扉的世界，構(gòu)成了一曲歡快的音符，海浪帶走了我腳下的沙礫，看著白色泡沫在沙灘上蔓延而又褪去，海在瞬間給人浪漫的遐想。
一邊聽(tīng)著爸爸給我講解，大海有著豐富的資源，一邊迎著浪潮在海灘邊戲水，海浪如同一只巨大的手，以排山倒海之勢(shì)陣陣襲來(lái)，激起的朵朵浪花濺在身上，涼意透徹肌膚，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，那浪花在空中停留了幾秒后緩緩落下，如同魔法師手中的魔法棒在空中揮出優(yōu)美的弧線(xiàn)，讓我陶醉在童話(huà)故事中一般。
導(dǎo)游發(fā)出了即將要啟程的信息，我戀戀不舍的和爸爸媽媽一起去淋浴更換衣服，
旅游車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái)，我從車(chē)窗朝大海望去，大海--我會(huì)再來(lái)“讀你”
讀三年級(jí)作文 篇8
最近媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)，幾乎都是關(guān)于閱讀的，有故事、有童話(huà)，還有彩繪。
但我最喜歡看那本《小蓮藕學(xué)寫(xiě)作文》，可有意思啦。小蓮藕開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，因?yàn)樗~語(yǔ)少，寫(xiě)啥東西都是死呀死呀的。比如，它去公園玩，就寫(xiě)到“公園的花好看死了，公園里人多死了，公園的空氣清新死了，公園讓我喜歡死了�！焙呛�，沒(méi)等媽媽念完，我都快笑死了。媽媽問(wèn)我笑什么，我說(shuō)它怎么什么都是死呀死呀的！媽媽說(shuō)，你還笑人家，你不也說(shuō)快笑死了么，這說(shuō)明什么呀？我說(shuō)這說(shuō)明小蓮藕掌握的詞匯量太少了，應(yīng)該多記意思相近的詞語(yǔ)，不能總重復(fù)用同一個(gè)詞。媽媽說(shuō)我說(shuō)的對(duì)，問(wèn)我能不能把這段話(huà)修改一下，不要再說(shuō)死呀死呀的。我說(shuō)好啊。
我就用自己的話(huà)說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)我比小蓮藕能強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，呵呵，但要寫(xiě)出好的作文，遠(yuǎn)不止這樣，一定要多閱讀、多看書(shū)、多記詞匯和好句子。我記住了媽媽的話(huà)，以后要更加認(rèn)真的看書(shū)。
讀三年級(jí)作文 篇9
在大多數(shù)人眼中，所謂的閱讀就是讀書(shū)，看報(bào)罷了，其實(shí)閱讀不僅僅是這些。
你看一些電視欄目、電視劇，也是閱讀，不是么？你用心去盯一幅書(shū)法作品，透過(guò)作品了解作者，這不也是閱讀么？你靜靜地思考著自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，你讀懂了自己的人生，這也是閱讀；你聽(tīng)著人們之間的事情，看著每天都發(fā)生的故事，你看透了這個(gè)社會(huì)，懂得了如何立足于社會(huì)，這也是閱讀；你去看大海，聽(tīng)到了海的呼喚，懂得了海的博大，這也是閱讀。因?yàn)檫@一切都可以提高你的知識(shí)境界，拓展你的視野，所以這些也都是閱讀。
我們上課，也是在閱讀。語(yǔ)文課上，我們可以了解到各種體裁的文章，體會(huì)到各個(gè)作家的不同體驗(yàn)；在數(shù)學(xué)課上，我們可以知道數(shù)學(xué)家們的故事，學(xué)到幾何知識(shí)；英語(yǔ)課上，我們可以學(xué)到外國(guó)語(yǔ)言，鉆研外國(guó)文字；政治課上，我們可以得知社會(huì)上的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)好學(xué)生；歷史課上，我們可以了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，體會(huì)民族的偉大；音樂(lè)課上，我們走進(jìn)了藝術(shù)家們的世界；電腦課上，我們探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘；生物課上，我們了解到自然萬(wàn)物的不同。不同的課程帶給我們不同的知識(shí)。
我們每時(shí)每刻都在閱讀。閱讀著生活，閱讀詳這個(gè)世界。其實(shí)，人生就是在不停地閱讀。
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