我的“老師”六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的“老師”六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的“老師”六年級作文1
在實驗小學(xué)，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學(xué)們沒有一個人不愛聽他講的數(shù)學(xué)課。今天，我就與大家一起分享王老師幽默教學(xué)的故事。
在上六年級之前，我就聽同學(xué)們說學(xué)校有個善于出卷和容易占課的王老師，同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會帶我們班。于是冷汗流過后我又對充滿挑戰(zhàn)性的未來多了幾絲期待。
開學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數(shù)學(xué)老師時，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我吃驚不小。
課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。他穿著藍(lán)色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來分外嚴(yán)謹(jǐn)，給人很大的壓力。
開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提醒，王老師便放下手中的書，一本正經(jīng)地問：“你們知道我是誰嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧。”說完這句話，他轉(zhuǎn)身便飛快地寫下了幾行數(shù)字，只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。
因為是男老師，所以男同學(xué)們顯得特別活躍。太吵鬧時，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問時，王老師有時會不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學(xué)們有時也會親切地稱他為“海哥”。講課時，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語使同學(xué)們高度關(guān)注，認(rèn)真聽講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無精打采。這時，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個長方體！好奇的我們就這樣被王老師帶入了知識的海洋。我的心中充滿了驚訝，原來數(shù)學(xué)課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。
就這樣，在一堂堂有趣幽默的數(shù)學(xué)課中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。班里經(jīng)常會有幾個忘記在作業(yè)本或試卷上寫名字的“無名大王”，這個即使華佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老師奇跡般的治好了。原來，每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時，王老師便會在姓名一欄畫個丑得要命的“豬頭”，讓同學(xué)們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。在這之后，王老師的這一做法居然廣為流傳，被其他老師紛紛效仿。
王老師的幽默教學(xué)，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動；讓數(shù)學(xué)課少了枯燥，多了快樂。我喜歡上數(shù)學(xué)課，更喜歡幽默的王老師。
我的“老師”六年級作文2
親愛的劉老師：
您好！
您三年的含辛茹苦，對我來說是永遠(yuǎn)難以忘懷的、值得珍藏的記憶�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對您最真實的寫照嗎？
三年來，您在我成長的路上給予了很大的幫助。您的指點，仿佛黑夜中的一盞燈為我照亮了正確的人生道路；您的安慰，好像一場灑在久旱大地上的甘霖，讓我枯竭的心靈重新充滿生機(jī)；您的教誨，宛如一堵堵橫在懸崖邊上的墻，讓我懸崖勒馬，頓悟了人生的真諦。
還記得您的那次教誨嗎？那時我上五年級，在那個寒假里，我一直在探尋、在享受“玩”帶給我的樂趣，以至于最后亂了陣腳——快開學(xué)時了，作業(yè)還有一大堆沒寫。望著堆積如山的作業(yè)，我真真實實體驗到后悔的滋味。正發(fā)愁的我，突然靈機(jī)一動，想到了一個辦法——寫個開頭，蒙混過去。我知道這是“欺騙”，但為了不挨批評，還是堅持撒了那么大的謊。我的謊言、我的欺騙很快被您的“火眼真睛”識破。您把我叫到辦公室狠狠地批評了我一頓。我從不沒見過您發(fā)那么大的火。我從您的言行中讀懂您深沉的愛。您深刻的教育嵌入了我的靈魂深處。那一次，我徹底覺悟了，再也不會在假期毫無節(jié)制地貪玩，我開始拼命地學(xué)，只為了讓您明白，您的教育對我的影響是巨大的。
在您不斷地鼓勵下，我發(fā)憤，我努力，我堅持。終于“功夫不負(fù)有心人”在那個期末考試中，我考出了一個超乎我自己想象的成績——語數(shù)外三門均一百，穩(wěn)居級段第一。這，更要感謝您。
您知道嗎？三年來，您的言行對我們有著多么大的影響。您的教育已經(jīng)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的地步，已經(jīng)如血液浸入我們的骨髓，如春雨滋潤我們的心靈，如陽光照進(jìn)我們的靈魂，
還記得，您的笑容，那么燦爛，那么陽光；還記得，您的每一聲咳嗽，如何沖擊著我們的心靈；還記得，您那鼓勵的話語多么和藹，多么誘人；還記得，聽您去學(xué)習(xí)出了事故，我難過地獨(dú)自沉默了良久良久；還記得您那次康復(fù)后的到來，給我們帶來多大的驚喜和激動；還記得您那忙碌的身影，讓我心酸，讓我不安……
您總是說您愛我們。其實，您不知道，我們更愛您。
您愛我們，不求回報，是那種世上最無私、最偉大的愛，是那種足以撼天動地的愛。
我們愛您，沒有負(fù)擔(dān)，是那種世上最純潔、最真摯的愛，是那種令平常人羨慕不已的愛。
無論我們走到哪里，我們都不會忘記您——親愛的劉老師。
祝您
工作順利，天天開心！
您的得意門生xxx
我的“老師”六年級作文3
時代的車輪滾滾向前，歲月伴我茁壯成長，我在啟蒙的搖籃里度過了五個春夏秋冬，與小學(xué)老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班，當(dāng)時我非常不適應(yīng)住宿生活，不停的哭泣，晚上也是無法睡眠。這時，老師來到我我身邊，向媽媽一樣抱著我，當(dāng)時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰著我，鼓勵著我，做一個勇敢的男孩，并讓其他同學(xué)給我講故事，多陪著我。終于在老師和同學(xué)的幫助鼓勵下，我適應(yīng)了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧著我，為我倒來熱水，找來暖水袋，并到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉(zhuǎn)了，我繼續(xù)走進(jìn)教室去上課，跑進(jìn)操作去玩耍。
記得三年級的時候，有一次我和同學(xué)吵架并和同學(xué)動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，為我倆調(diào)解。在老師的耐心調(diào)解下，我倆都明白了同學(xué)之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向?qū)Ψ秸f了：“對不起”！
記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨(dú)立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經(jīng)歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期�！碑�(dāng)時我真的很感動，在我心里最叛逆最脆弱的時期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。
五年級了，學(xué)習(xí)的壓力不斷加大，由于我一直偏科，非常不喜歡學(xué)語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發(fā)展的人才，并告訴了我好多學(xué)好語文的方法，讓我多博覽群書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說……我的語文成績也上來了。
再有一年我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，在我小學(xué)階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關(guān)愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關(guān)心別人，理解別人。老師的.愛將影響著我以后的每一天，相信我不會辜負(fù)老師，我會成為一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，將來會做一個對社會有用的人！
老師，我想對你說，我愛你，謝謝你對我的付出和愛！
我的“老師”六年級作文4
老師是園丁，老師是母親，辛勤的哺育著祖國的花朵。在我的記憶中，有一個永遠(yuǎn)抹不掉的影子，一個既像園丁又像母親的老師，那就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——倪老師。
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級前一、二名。
倪老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。
倪老師不但對工作非常認(rèn)真，而且每時每刻都在關(guān)心我們。有一次，班里有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學(xué)還捂著鼻子說：“真是臭死了！”而倪老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數(shù)學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，倪老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。
我多么想和我敬愛的老師永遠(yuǎn)在一起��！然而事與愿違，升了四年級，倪老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱了《小草》與倪老師惜別，倪老師微笑著說：“同學(xué)們你們以后一定會遇到好老師的，成績會更好的�！甭犃T，我們班幾個同學(xué)都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班里的每個同學(xué)都傾注了他滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。
三年了，倪老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，倪老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
我的“老師”六年級作文5
“啊哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲從樓道里傳來，我睜大雙眼探頭一看，我去，這小娃娃真作，居然在辦公室門口哈哈大笑，要是讓“楊老道姑”聽到，不得宰了他們。
不錯，“楊老道姑”正是我的班主任，年過三十，卻連個暖被窩的人都木有，哎……。一提起她，我們就毛骨悚然，心里直發(fā)毛，為啥咧，請往下看—
我們班，號稱“桀驁”班，雖然成績十分出色，但是氣走了十多個老師，不管誰來教我們，都會被我們氣得回老家去。就這樣，每隔半年，我們便換七個老師。五年級上學(xué)期，來了一位愛打扮的班主任，我們的噩夢之旅，從此開啟。
一開學(xué)，老師就讓我們寫兩篇作文：《我》和《老師來了》。我聽了直翻白眼，眾同學(xué)也氣得直跳腳，什么跟什么啊？一開學(xué)就兩篇作文，吃多了撐的。第二天，楊老師穿了一身連衣裙，她的個子本就矮，再加上長長的連衣裙……哈哈，太搞笑了。
眾人覺得挖苦的機(jī)會來了，某人：“我最愛的楊老師身長不過四尺？卻能將這么漂亮的裙子穿出“村姑范兒”？令人驚也�！蹦橙耍骸翱浯笃湓~”�！瓍s不想，老師卻說：“晏殊身長不過五尺，照樣流芳千古，受后人敬仰”。老道姑，你是不是把歷史背下來了，我一個白眼拋過去，卻被她一言道破：“這位同學(xué)白眼為何拋給我？”我立刻把頭向另一邊偏去，心里卻在想：“老道姑，眼睛真毒”。
那些都是下課，一上課，她板著張臉，拿著書，粉筆在黑板上飛來飛去，一大堆筆記，看得我頭都暈了：“偶的老天，存心晃花我的眼睛�。 蔽覒崙嵉叵�。某個同學(xué)干脆不抄了，“板書，要抄全，期末考試要復(fù)習(xí)”。她什么都不講，也不拓展，直接把要點勾出，讓我們?nèi)聛�，而且要天天和她背。語文園地推薦的書，她讓我們?nèi)I，“哦，老天，我又不是富婆，有這么多錢�！蔽伊x憤填膺，心疼不已。
悲劇遠(yuǎn)不止于此，每晚上的家庭作業(yè)，就是抄課文抄生字，不到十點鐘，根本做不完。一念及作業(yè)，眾同學(xué)臉上就紅一陣青一陣，各種悲哀的表情。
但經(jīng)過期中考試，我發(fā)現(xiàn)，我的成績提高了，背課文神馬的不在話下。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)只要我們班聽話一點，作業(yè)就少了。我對我的發(fā)現(xiàn)很震驚，昔日的“老道姑”也能讓我們進(jìn)步。“楊老道姑，真心謝了！”我想，在楊老道姑的幫助下，我會越來越優(yōu)秀的！而我們班，也會蒸蒸日上。
我的“老師”六年級作文6
愿你一切安好，我的老師！
方老師，不知您最近是否安好？你被調(diào)走后，班上來了一個挺“兇”的老師，到了現(xiàn)在我還記得班上那幾個吵鬼被新老師手上的“哈利波特”——棒子，嚇得手心出汗、全身發(fā)抖，我也是被“微微”嚇到了。當(dāng)時，我就在想要是您在會不會調(diào)笑我一番，不過這也只是我的幻想而已，因為您不在。老師，我真的很想你！很想！很想！
開學(xué)的第一堂英語課還歷歷在目，我還記得您的自我介紹：“我叫方悅欣，你們可以叫我方老師或Miss方�！边@介紹的話千篇一律，可我還是對這話記憶猶新，可能這是因為初見吧。您讓我們當(dāng)過課代表的舉手，我當(dāng)過，但是我沒有舉手，因為我害怕，害怕就我一個舉手，很尷尬。果真當(dāng)時沒有一人舉手，最后因為小學(xué)同學(xué)對您說我當(dāng)過課代表，所以最后當(dāng)上課代表的是我。那時，我就對自己說：“要好好干！”
運(yùn)動場上，跑400米，我曾一度對自己很有信心，看見您在裁判席上，就很想向您說我有很大幾率會拿小組第一，聽見您對我說很棒之類的字眼，我就好像拿到了一塊糖，心中充滿了甜蜜和力量。不出所料我拿了小組第一，但卻沒有進(jìn)入決賽。最讓我意外的是：您對我說您是記錄我跑道的，結(jié)果您，是紀(jì)錄第二跑道的，那么認(rèn)真的您怎么會弄錯呢？莫非只是為了鼓勵我吧？
晚自修上，我感到頭暈?zāi)X脹的，十分不舒服，就忍不住用手把自己圈住。記得那時全班都很認(rèn)真地在寫作業(yè)，而我，卻趴在桌子上，任課老師都在我身邊轉(zhuǎn)了好幾回，下課時，任課老師對我說：“俞夢佳，一節(jié)課被你睡過去了……”到了您的晚自修，我也一樣，可您卻對我說：“俞夢佳，是不是哪里不舒服？”我心中突然涌起一股委屈，眼淚嘩嘩的流下來。您走過我身邊時，拍了我兩下，那兩下，是有您的溫暖的，忘不了，也不能忘。
交作業(yè)時，我經(jīng)�？匆娔诤苷J(rèn)真的批改作業(yè)，一題一道勾；很認(rèn)真的為我們要學(xué)的內(nèi)容備課，修改ppt；在英語書上圈圈點點等等。不僅我認(rèn)為您是很好很好的老師且也有其他老師也這么認(rèn)為。
上課時，您總在黑板上寫滿了許許多多的知識點，為我們很仔細(xì)的講解……
下課時，您是我的好友！我們能談一些有趣的事，您在改作業(yè)，而我卻在您旁邊嘰嘰喳喳，是我不能忘卻的。依舊是下課，依舊是那個辦公室，而我卻不能在感到屬于我的溫暖了，因為你不在了。
我很想你，方老師！
愿你一切安好！
我的“老師”六年級作文7
我的老師的名字叫做劉敏。她是我們的數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師，也是我們的班主任，平時她對我們非�？商@可親。
她嬌小玲瓏的身材。圓圓的臉，兩道彎彎的眉毛下一雙烏黑的眼睛，眼睛雖然不大，但很有神，每次有同學(xué)看小差都逃不過她的法眼。她堅挺的鼻子，下面一雙小巧的嘴。
別小瞧這張平常的嘴巴，它可是知識的發(fā)射器，我很愛聽她講課，因為她的課十分引人入勝。時不時還會開個玩笑，活躍活躍氣氛；在我們十分疲憊的時候會很貼心地讓我們深呼吸會讓我們趴在桌子上休息。
最厲害的是劉老師有讀心術(shù)，她仿佛住在我們心中一般，又仿佛她心中有根電話線這根線時時刻刻保持著與全班60位同學(xué)的通訊聯(lián)系。
有一次就要上午們期盼已久的科學(xué)課了，課間教室好像炸開了鍋似的：說話的說話，打鬧的打鬧，做作業(yè)的做作業(yè)，背書的背書，玩游戲的玩游戲。但她一走進(jìn)教室全班又好似，深夜的森林，鴉雀無聲，仿佛連一根頭發(fā)絲兒掉地上都會發(fā)出巨大的響聲。所有人都端端正正的坐著，同學(xué)們默默的拿出書來，仔細(xì)一瞧，大家拿出的千篇一律的全是數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本。
劉老師見此狀況，開口就說：“這節(jié)科學(xué)課改上數(shù)學(xué)，請同學(xué)們開開心心學(xué)數(shù)學(xué)吧！”對于六年級的我們，老師出于教好我們搞好數(shù)學(xué)成績的心愿而占個課，已經(jīng)見怪不怪，相反都能理解了。大家都安安靜靜地上數(shù)學(xué)課了。
上完課后，劉老師竟然說：“下節(jié)數(shù)學(xué)課，我們上科學(xué)課吧！”“什么？”我們仿佛不相信似的，然而，片刻之后，我們又開心的叫了起來：“耶！”“但是如果你們飄飄浮浮的，下節(jié)還是照常數(shù)學(xué)�！眲⒗蠋焽�(yán)肅的說。呀，老師，你真的有讀心術(shù)？你總是可以料到我們心中在想什么，下一句想要說什么，畢竟是你一手把我們從一年級帶到六年級的，對于我們心中的所想和喜好，你都了如指掌。
劉老師也能讀懂我的心。有一天，改作業(yè)。因為，我這個“頑童”老毛病又犯了，把題目的答案寫成了“簡答”。劉老師是笑非笑地對我說：“小頑童，你又忘了？我上課時還講了答完整，你這樣快就拋到九霄云外去了？”
我不說話，呆呆地望著她，恨不得挖個地洞把自己埋進(jìn)去，劉老師又說：“看我干什么？我看你心虛。”我想我只是想偷個懶，蒙混過關(guān)，但還是被她發(fā)現(xiàn)了。通過她的指正，我以后再也不敢在學(xué)習(xí)上偷工減料了。
這就是我們的班主任劉老師，一個擁有“讀心術(shù)”的老師。她時而寬容時而嚴(yán)厲，但是我們都愛她。
我的“老師”六年級作文8
印象里，語文老師是最美麗溫柔最充滿書香氣的，我們的柯老師就是這樣的一位語文老師。每當(dāng)柯老師給我們上課時，暖暖的陽光探進(jìn)窗來，撒在她的長卷發(fā)上，在她有著淡淡笑意的臉上，我便覺得那是一幅絕美的圖畫。
身為語文課代表，我比別的同學(xué)有更多接觸柯老師的機(jī)會，自然也就比別的同學(xué)更了解柯老師。每當(dāng)我把作業(yè)收好抱到年段室時，每當(dāng)我望見柯老師背對著門口伏案批改作業(yè)時，我的心里總有一絲感動漫上來�？吕蠋煵粌H認(rèn)真批改作業(yè)，還常常會作業(yè)本上留言鼓勵我們，那看似簡單的一句留言，滿蘊(yùn)著她的鼓勵與期待。
柯老師很愛讀書，她的包里常常帶著一本書，一有機(jī)會就會掏出來埋下頭靜靜地讀著，甚至在我們寫作文做練習(xí)的時候，她也會翻開書讀幾頁。同學(xué)們見老師看書，不但不會趁機(jī)吵鬧，反而更加認(rèn)真地做自己的事。課堂上洋溢著濃濃的書香氣息�？吕蠋熼喿x能力很強(qiáng)，記憶力也很好，課堂上隨口就會來一句這位作者如何如何，這本書怎樣怎樣，唬得我們一愣一愣的。柯老師還常常鼓勵我們?nèi)B門圖書館，去感受那種別樣的讀書氛圍，她常說的一句話是“每天進(jìn)步一點點，堅持帶來大改變。”她說，只要你堅持每天看一點書，就會有大收獲。在她的影響下，我們班很多同學(xué)也愛上了閱讀，愛上了買書。
柯老師的教學(xué)很有一套。經(jīng)過三個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)柯老師傳授給我們的總是方法，她很善于歸納總結(jié)典型題型的答題方法，她讓我們明白學(xué)語文不僅僅背答案，更要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決生活中的各種問題。她還常常把她的個人經(jīng)歷、人生感悟，融進(jìn)課堂里教給我們，讓我們在學(xué)語文的同時，也明白了很多人生道理。
柯老師很熱愛生活。每次去看柯老師的朋友圈時，我總被感動到�？吕蠋熃�(jīng)常和親朋好友一起游山玩水，然后把旅游經(jīng)歷寫成文章�？粗吕蠋熍笥讶锏哪且粡垙埫利惖娘L(fēng)景照，我不禁想起柯老師告訴我們的那句話：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂，總有一個在路上�？吕蠋熞运赜械姆绞焦膭钗覀儛凵�、愛自己。
柯老師文章寫得好。我看過她的一篇文章《做最好的自己》感觸很深，尤其是這一句“如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽，那就做一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一個最好的自己”�！白鲎詈玫淖约骸�，就是這句話給我了無窮的力量，我自此在心里埋下一顆種子，好好學(xué)習(xí)，長大后像柯老師一樣讀書、教書、寫書，以自己喜歡的方式過一生。
我的“老師”六年級作文9
余老師是我五、六年級的數(shù)學(xué)老師，她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。
記得有一天上課，余老師要給我們講解圓的知識。講課前，余老師先讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘后，余老師微笑著開始問：“同學(xué)們，你們知道圓嗎？你們在哪里見過圓形？大家先在下面討論一下。”討論過后，我先舉起手，說，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的�！�
“答得對，大家還有什么補(bǔ)充嗎？”老師和藹地問。此時大家默不做聲。“既然如此，你們知道圓有什么特點嗎？”“圓有無數(shù)條半徑和直徑�！眹�(yán)梓煊搶答�！皼]錯，表揚(yáng)！”余老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接著問：“誰知道圓的周長是指什么？我們在不會計算的情況下，應(yīng)該如何量出圓的周長，有同學(xué)可以演示一次嗎？”
此時，同學(xué)們都踴躍舉手，爭取作演示的機(jī)會。余老師爽快地說：“好，現(xiàn)在我們有請王梓瑜同學(xué)上來演示一次�！蓖蹊麒た觳阶叩浇虊�，面對著大家，有信心地說：“圓的周長為這里，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了�！�
“很好！有沒有同學(xué)知道其他的辦法呢？”余教師繼續(xù)微笑著提問。我舉起手興致勃勃地說：“我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的長度就是圓的周長�！薄胺浅Ｕ_！這是另一種能測量到圓的周長的好方法�！本瓦@樣，余老師一直微笑地提問著，又一直肯定地鼓勵著全班同學(xué)……
接下來，余老師給出幾組數(shù)據(jù)，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的，并且都是無限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié)：“這個數(shù)叫做π，一般約成3.14�！弊詈螅嗬蠋煾嬖V我們，本節(jié)課學(xué)習(xí)的就是圓的周長公式的推導(dǎo)過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學(xué)都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內(nèi)容，真是太好了！
一節(jié)課下來，我們學(xué)到了圓的許多知識，明明是講課，但余老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學(xué)在互動中學(xué)習(xí)，收獲了知識，更收獲了快樂。感謝余老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學(xué)們都像我一樣，十分喜歡與認(rèn)可我們的余老師。
我的“老師”六年級作文10
在我認(rèn)識的老師中，有的很嚴(yán)格，有的很溫和，有的很“孩子氣”，有的很貼心，有的很滑稽�？墒�，他們，比起我心目中的老師，可差遠(yuǎn)了。因為，我心目中的老師具有我所認(rèn)識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。
我心目中的老師，是一個有著一頭天然烏黑的長發(fā)的女老師，走起路來，長發(fā)飄逸，給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會說：“看，那個是xx班的老師，真漂亮。”
我心目中的老師是一個能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴(yán)厲的人，如果我們有什么地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，并且還會給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué)，它會向那個同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰落后。
我心目中的老師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時，和我們一起努力;在我們快樂時，與我們一起高興;在我們傷心時，則是盡力勸解。
尤為重要的是：我心目中的老師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我的“老師”六年級作文11
我現(xiàn)任的語文老師，您知道嗎？我真的非常討厭您，卻一直不敢跟您說。而現(xiàn)在，我便要借著寫這篇作文的機(jī)會，讓您知道，我的心聲。
老師，我在我的母校生活了六年。每一年，我都被本班的所有老師寵著，捧著，他們都從不敢得罪我，僅僅是因為我會給他們班拉高平均分。而您，語文老師，在即將離開母校的這一年里，一共批評了我3次，完完全全地打破了我的記錄。而那每一次，我都銘記于心。
這是第一次。那天，我們教室的那個樓層不知道什么原因停電了。值日生還沒來，您就讓已經(jīng)到了的那部分學(xué)生都去拿掃把，各自把自己的位置打掃干凈，我也是這所說的一部分之一。然而，那天的我剛好肚子痛，便在座位附近的同學(xué)把他的座位掃干凈后，借用了一下掃把。我把我的座位打掃干凈后，又懶懶地坐了下去。而您，在我坐下的一會后，狠狠地念出了我的名字，我抬起頭望向您，卻聽見了您對我說：“王莉雯，你有什么資格特權(quán)？大家都去拿掃把打掃座位了，你就悠閑地坐在這！”我沒聽懂，便繼續(xù)呆呆地看著您。也許您是誤會了我的目光，又繼續(xù)說道：“好！你不想掃地是吧。那你現(xiàn)在去把垃圾桶的垃圾給倒了！”這下，我完全懂了。想要解釋，卻聽到其他同學(xué)議論紛紛地在說著我不該不聽老師的話的錯。我無計可施，只能忍著肚子的疼痛，把垃圾桶里的垃圾一一倒到下面樓層的垃圾堆里。
而第二次，也是在這天發(fā)生的。那是因為我動作慢，所以大部分同學(xué)都離開了教室，而我還在收拾東西。老師，又是您的聲音了。“王莉雯！你這么還在磨磨蹭蹭的！全班人都走了，只剩下你了你知不知道！”可是我明顯記得，班里還有著大概的十幾個人，而您卻只叫了我的名字...
最后一次是在幾天前，您講課時，說了一個我不明白的成語，一向好奇心大的我便側(cè)了側(cè)頭去問隔壁的同學(xué)，那是什么意思�？墒撬齽倻�(zhǔn)備解釋，您又叫出了我的名字，又一次地在全班人面前批評了我。我頓住了剛才的動作，緩緩才抬起頭看向您，目光充滿了厭惡，您似乎感覺到了，并沒有“戀戰(zhàn)”，而是移開了放在我身上的目光，繼續(xù)講課。
可是！老師，我還是要謝謝您的，我知道您這都是為了我們好。我還記得，您那天說的那句話：“你們不要總覺得被我們這些做老師的管著煩，你們要是到了初中，你想被老師煩著，都沒機(jī)會了�！笔前�。還有一個多月就要離開老師，離開母校了。
老師，盡管這樣，我還是會討厭您。因為，只有這樣，我還可以一輩子地記住您，記住那個我一直很討厭的老師。
我的“老師”六年級作文12
老師，是我和暗中的一盞燈，指引著我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育著我們；老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。
我很慶幸，從小到大遇到了很多的好老師，他們有的是良師益友型的典范，有的是誨人不倦的表率，有的是為人師表的楷模，還有的是嚴(yán)師厲行的榜樣……
古往今來，教師這個職業(yè)都是至高無上的，的確不假！因為老師給予同學(xué)的愛是與眾不同的愛，那愛如同春風(fēng)般的的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田；那愛又如秋風(fēng)般的清爽，吹開了果實，清涼般的愜意縈繞著身心……
若問我心目中的好老師是誰，那莫過于我的英語老師——劉文鳳老師了！
劉老師雖然不是班主任，但她卻跟班主任一般盡職盡責(zé)。她的頭發(fā)長長的，顯得很有氣質(zhì)，精神充足，飽滿。她有著一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯，內(nèi)心不安地等待著老師的批評時，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈愛。于是，從她身上，我學(xué)會了嚴(yán)于律己，寬以待人。
她有著一張神奇的嘴，劉老師說起話來，繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，很有素養(yǎng)。我很喜歡聽老師說：“很棒！”當(dāng)我們完成了一項項的任務(wù)，遵守了紀(jì)律，成績變好時，劉老師都會說：“很棒！”簡簡單單的兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，給了我們動力。于是，我又學(xué)會了鼓勵別人。
在劉老師的課堂上，不會是沉悶，呆板的教學(xué)，而是聲情并茂，激情四射的演說，精彩動人。她說的話，就像音符般巧妙地為我們打開一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進(jìn)一個個五彩斑斕的殿堂。
劉老師不會對我們斥罵，而是細(xì)心地為我們指點。她工作十分地負(fù)責(zé)、認(rèn)真。為了讓我們能有高效的學(xué)習(xí)，她專門開設(shè)了閱讀課、聽力訓(xùn)練課、寫作課和重點詞組句型課。在每次的寫作課上，她會給我們許許多多有利寫作的手法和方法，教會了我們列提綱。在閱讀課、聽力課上，她會教我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀和做聽力，在重點詞組句型課上，她會告訴我們學(xué)習(xí)重點和知識難點，并如何去應(yīng)用它們……
劉老師不怕我們給她提意見，而她讓我們學(xué)會什么事都要勇于表達(dá)。有她在，我們的情緒都會非常的高漲，我們的成績也總是那么地優(yōu)異……
在劉老師的感染下，我也學(xué)會了如何去面對每一件事，積極、陽光、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……她熱情待人，平等待人，和藹可親，落落大方，從她的身上，我更學(xué)會了一些做人的道理。
這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬她、愛她。我們成功，您為我們高興，我們失敗，您為我們祈禱……您不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。
劉文鳳老師就是我心目中的好老師！
我的“老師”六年級作文13
我現(xiàn)在是一個六年級的學(xué)生了，可以說教過我的老師有十幾個，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因為她是我的第一個老師，而孩提時代對事物的感知能力又特別強(qiáng)的緣故吧。
她姓呂，二十來歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著烏黑的秀發(fā)。她是一個關(guān)心班級體、愛護(hù)學(xué)生的好老師。 我的啟蒙學(xué)堂叫“南湖小學(xué)”。記得那是1997年，爸媽帶著我從老家山東臨清市來到湖北黃岡南湖，在南湖街上開了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學(xué)的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學(xué)就讀。記得第一次上學(xué)，是媽媽領(lǐng)我去的，我背著小書包，心里既感新奇興奮，又有點忐忑不安，而且有點怕見生人。從進(jìn)校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身后。媽媽跟我報了名后，便把我領(lǐng)到了教室，與班主任見面。當(dāng)時，呂老師正坐在講臺前忙著接見新生，當(dāng)媽媽將我?guī)У絽卫蠋煹闹v臺前時，呂老師對躲在媽媽身后的我笑了一下，讓我覺得很親切，我就從媽媽的身后出來了。
我的第一堂課上的可認(rèn)真了，呂老師時不時地總愛笑，讓我感覺到了像在家里似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發(fā)現(xiàn)黑板上有一個錯字，忙給呂老師“指正”，她說：“沒錯啊？”我呢，還說是錯的。等我再看看書上，果真沒錯，��！是我一時大意，沒看清楚。呂老師于是從講臺上下來，摸著我的頭說：“以后可要看清楚了再說哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。
有一次，我到同學(xué)家去玩，沒給爸爸媽媽說。晚上，呂老師聽說我“失蹤”后，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長時間，看見他們那著急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說知錯就改就是好孩子。那語重心長的口吻，就像一個慈愛的媽媽。
還有一次，我們正坐在教室里津津有味的聽呂老師講課。突然，一個名叫王亮的同學(xué)吐了，呂老師馬上停住話語，滿臉關(guān)切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗干凈后，又送王亮去學(xué)校的診所。我看見呂老師扶王亮?xí)r，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時極講究衛(wèi)生的呂老師連眉毛都沒皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫(yī)， 那種視學(xué)生如子女的愛心和情懷，真讓人感動。
由于南湖那邊的生意不算景氣，爸媽后來將店面轉(zhuǎn)讓了出去，來到黃州城內(nèi)另租門面重開店，我也就在二年級下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來到黃州東門學(xué)校就讀了。離開敬愛的呂老師的那天，我心里非常舍不得。
雖然我只在呂老師那里讀了一年半書，但她的音容笑貌時常浮現(xiàn)在我腦海，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。
我的“老師”六年級作文14
關(guān)愛，如一縷和煦的春風(fēng)，溫暖人心；關(guān)愛，如一輪金黃色的紅日，照耀心懷；關(guān)愛，如一滴純凈的甘露，滋潤心田。母親的愛是溫柔、和藹的；父親的愛是嚴(yán)厲、冷峻的；而老師的愛卻是偉大、無私的！那愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔！
晚上，我躺在床上，遙望著夜空，星星總會在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁會使我想起那充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
記得小學(xué)二年級的時候，我們班換了一位數(shù)學(xué)老師，初來乍到，給我的感覺只有“嚴(yán)厲”二字。漸漸的，我們相處久了，才發(fā)現(xiàn)她是位非常幽默的老師。下課后，我們會一起討論一些數(shù)學(xué)題，像朋友一樣。當(dāng)然，這一切都是以認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)為前提。我一向在老師心目中是優(yōu)生，所以老師非常相信我。因此，她并不經(jīng)常抽查我的作業(yè)。這不，又是一個星期一，像往常一樣，在數(shù)學(xué)課上，大家把自己的作業(yè)拿出來，等待老師抽查，我自然也不例外。于是我把感覺良好的作業(yè)擺上了桌子，誰知老師今天竟心血來潮地說要抽查我的作業(yè)。突然我才發(fā)覺自己竟忘了做一個練習(xí)冊上的題！“這下完了！”可我又轉(zhuǎn)念一想：“說不定老師會念在平時的關(guān)系上放我一馬。但愿如此�！毕胪�，我不禁打個寒顫，冒了一身冷汗。于是我趕緊抬起頭，窺視著老師的反應(yīng)，起初，老師還是像平常一樣笑容可掬，等她一打開我的練習(xí)冊時笑容就凝固了，轉(zhuǎn)瞬即逝。沒想到，老師僅僅只是批評了幾句，讓我補(bǔ)上。就這樣心驚膽戰(zhàn)地過了一個上午。中午我又把作業(yè)補(bǔ)上了。下午，我小心翼翼地將練習(xí)冊捧在手上，踮起腳，走進(jìn)辦公室，生怕吵醒了其他老師。沒想到老師已站在窗外，仿佛早已料到我要來。只見老師溫和地說“holle！”我馬上回過神，顫顫巍巍地說道：“老師，這是我的作業(yè)�！蔽夜ЧЬ淳吹貙⒕毩�(xí)冊遞了過去。老師耐心細(xì)致給我檢查了，事后，老師對我細(xì)心的說“知錯就改還是好孩子！”我聽后點點頭便一溜煙地跑了，那天下午，我想起這件事還驚魂未定……
晚上，我躺在床上，又遙望著夜空，星星總會在空中看著我，像眼睛，一眨一眨的。這不禁又使我想起了充滿信任的眼神，那和藹可親的笑臉，那只溫暖的手……
春雨下著，它滋潤著麥苗；春雨下著，它澆灌了花草；春雨下著，它奏出了一首歌，一首贊美老師的歌！您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉；親切似潺潺的小溪；激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲不就是丈量生命的尺子嗎？敬愛的老師��！您即將聞到桃李的芳香！
我的“老師”六年級作文15
最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生。
現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點啊。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩︰
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠(yuǎn)看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多麼有益的影響﹗
像這樣的教師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不愿意和她親近呢﹖我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急於模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻佔據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條捲著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆悠中Ｎ业哪切┬ 阜磳ε伞箓�，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫了一封信勸慰我，說我是「心清如水的學(xué)生」。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持﹗在一個孩子的眼睛里，他的老師是多麼慈愛，多麼公平，多麼偉大的人啊。
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師﹗我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多麼的依戀﹗至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長﹗記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什麼時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去干什麼﹖」
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