讀初一作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀初一作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀初一作文1
《夏洛的網(wǎng)》這本書我盼望以久了。今天我終于買來(lái)了這本書！我花了半天的時(shí)間讀完了這本書，書中的夏洛，深深地打動(dòng)了我……
這本書主要講述在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群小動(dòng)物，其中和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，只能悲痛絕望地接受這命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，終于得救了。但，這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。
讀了這本書，我非常感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用無(wú)數(shù)金錢也是買不到的。要是我們的人生里沒(méi)有真正的朋友，沒(méi)有忠誠(chéng)的友誼，你將會(huì)是多么的孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋�(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友——蜘蛛夏洛，威爾伯一定不會(huì)孤單的。
書中令我印象最深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的友情。一只蜘蛛給威爾伯的感覺(jué)是兇狠殘忍的，但是孤獨(dú)很快就迫使他對(duì)夏洛有了進(jìn)一步了解，并發(fā)現(xiàn)夏洛有一顆善良的心.
在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不要死啊，救救我！”的哀號(hào)中，夏洛那一句堅(jiān)定的“你不會(huì)死的，我救你”,留給我們深刻的印象。為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到結(jié)束生命的那一刻，她也沒(méi)有要求任何的回報(bào)。
這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友善。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)重缺乏這樣的感情的時(shí)候，這個(gè)故事肯定感動(dòng)了讀這本書的人的那顆心。每個(gè)讀者大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。
夏洛的一聲“再見(jiàn)”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。他已經(jīng)在我心中，留下了一張夏洛的網(wǎng)。
讀初一作文2
每個(gè)人都一定會(huì)有一次竊讀的經(jīng)歷，比如說(shuō)我吧，也曾經(jīng)竊讀過(guò)一本名叫《昆蟲記》的書。
有一次我從慈溪圖書館借了一本《昆蟲記》，帶到學(xué)校里。中午，我迅速吃好飯，如饑似渴地翻著，看著。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)———讀著，讀著，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)屬于昆蟲的世界，在里邊我結(jié)識(shí)了許許多多千奇百怪的昆蟲朋友：挖地洞的狼蛛，背部像檸檬的蟹蛛，令人惡心的鼻涕蟲，會(huì)爬樹的田螺———
正當(dāng)我沉醉在我的昆蟲世界里時(shí)，午睡的音樂(lè)聲忽然間響了起來(lái)，
我在心里抱怨著：這鈴聲早不來(lái)晚不偏偏這時(shí)來(lái)，真是的！沒(méi)辦法我只好裝模作樣地趴在課桌上，等檢查老師一走出教室我就又變成了一只自由的小鳥，把《昆蟲記》藏在抽屜里繼續(xù)欣賞神奇的昆蟲世界。法國(guó)作家法布爾寫得真是太棒了，我嘴里含著的“哇”字時(shí)不時(shí)的忍不住要噴射出來(lái)，我被自己嚇住了，不時(shí)偷偷從毯子下面鉆出頭來(lái)，向四周望望，見(jiàn)班長(zhǎng)在別的組，沒(méi)住意到我這邊，我就又放心大膽地蒙起頭來(lái)繼續(xù)竊讀。不知過(guò)了多少時(shí)候，我的同桌突然拉了一下我身上的毯子，我被嚇得不輕，啊！我的媽呀，我還以為是我們班長(zhǎng)呢！我沒(méi)好氣地輕聲責(zé)備她“干麻呢你，嚇我一大跳！”她湊近我的耳邊低聲說(shuō)：“真是狗咬呂洞賓不識(shí)好人心，我是見(jiàn)你的毯子快滑下來(lái)了幫你拉了一下，不謝我反倒怪我呢！”我伸了伸舌頭朝她做了個(gè)鬼臉表示歉意，她也給了我個(gè)可愛(ài)的鬼臉，我倆偷偷一樂(lè)更加深了友誼。
悠揚(yáng)美妙的音樂(lè)聲再次響起，午睡完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸著懶腰，打著哈欠，相互間扮著滑稽的鬼臉，我偷偷看了一眼前面同學(xué)的課桌底下，我終于明白了原來(lái)他們都和我一下，都是竊讀者！
讀初一作文3
高爾基說(shuō)得好：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
剛剛過(guò)去的寒假里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不貪念著書中精彩的情節(jié)。我看書，時(shí)�？鞓�(lè)，因?yàn)榭吹街魅斯珓倮�；時(shí)常憂傷，因?yàn)橹魅斯珰v經(jīng)磨難；時(shí)常憤怒，因?yàn)橹魅斯慌笥严莺α�，處在絕望中……
“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧”，這些鼓勵(lì)我們讀書的話語(yǔ)時(shí)刻回蕩在我的耳旁，所以，我才會(huì)不斷從讀的書中汲取更多的“營(yíng)養(yǎng)”，來(lái)豐富我的思想，滋潤(rùn)心靈。
《中華上下五千年》一書中，“向古人學(xué)習(xí)智慧”，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，無(wú)論是孔子、老子，還是魯班、墨子，都蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧�！按呵镂灏浴本褪且粋�(gè)時(shí)期最強(qiáng)大國(guó)家的賢明君主，她們有的發(fā)憤圖強(qiáng)，有的以仁服天下。
《哈利波特》系列是我百看不厭的書，這是一部描寫魔法世界的小說(shuō)，哈利因?yàn)橛龅搅撕谀ь^，一夜成名。他是一個(gè)與眾不同的男孩，經(jīng)歷的苦難比別人都要多得多，正是這些困難，磨練了哈利的意志。俗話說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！哈利的勇氣、膽量和善良讓我佩服，其中令我折服的是哈利與羅恩、赫敏之間純真深厚的友誼。
我時(shí)刻為哈利的神力所驚喜，邪不勝正，那些惡魔最終都沒(méi)有好下場(chǎng)。讀之，讓我也進(jìn)入到了一個(gè)魔法的時(shí)空里。
《神秘島》，講述了五位被俘里士滿的人：史密斯、哈伯、納布、斯皮菜、潘克洛夫，企圖乘坐氣球逃走，不料遇到了空前的風(fēng)暴，把他們刮到了南太平洋的一個(gè)島上。從此，靠著五雙大手打造出了生活的必需品，在島上安定下來(lái)，又憑著聰明才智，改變了島上原本荒蕪的樣子。從他們身上我看到了勤勞、樂(lè)觀、勇敢，還有對(duì)未來(lái)美好生活的向往。
難忘每一次的閱讀經(jīng)歷，它不僅豐富了我的生活，還讓我懂得了許多道理。
在今天這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，我要向書山攀登，志存高遠(yuǎn)，博覽群書。品味冰心奶奶文字的意味深長(zhǎng)，思索魯迅的冷峻深邃。
正如高爾基說(shuō)：書使我變成了一個(gè)幸福的人。
讀初一作文4
學(xué)《三峽》這篇課文時(shí)，老師先教我們讀了幾遍，我根據(jù)老師的讀音和節(jié)奏把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上了拼音，又畫好了節(jié)拍，有個(gè)地方“自非亭午夜分”，總?cè)菀装选白苑莬亭午|夜分”讀成“自|非亭|午夜分”，于是我就多讀了幾遍，按照正確的讀音和節(jié)拍，我把這篇課文背了下來(lái)。從書上我了解到作者的生平簡(jiǎn)介，老師又給我們補(bǔ)充了一點(diǎn)內(nèi)容：《水經(jīng)注》共40卷，是一部具有重大科學(xué)價(jià)值的地理巨著，也是一部頗具特色的山水游記。
要想理解全文就得從詞語(yǔ)先下手，把不理解和難以理解的詞語(yǔ)向老師問(wèn)懂，再對(duì)照注解和課文一并翻譯。其中，活用詞“奔”和多義詞“以”尤其重要，必須牢記。
翻譯了這篇課文以后，我們不難發(fā)現(xiàn)：這篇課文是先寫山，在寫水的，作者為什么這么安排呢？可以調(diào)換嗎？反復(fù)讀了幾遍后，我明白了：正是因?yàn)橛辛诉B綿陡峭的山勢(shì)才產(chǎn)生了湍急的水勢(shì)。結(jié)果，事實(shí)證明我的理解是正確的�！度龒{》的語(yǔ)言文字優(yōu)美，寫法也很特別：結(jié)構(gòu)上，采用先總后分，總寫了山勢(shì)的連綿陡峭，分寫了三峽一年四季的景色，一年四季又按照夏，春冬，秋的順序來(lái)寫，條理清楚；描寫上，又采用正側(cè)結(jié)合的手法，如第一段中的“重巖疊嶂”，就是正面寫山高，“自非亭午夜分”就是側(cè)面寫。在描寫水勢(shì)上，還舉例說(shuō)明夏水之急；語(yǔ)言上，精煉而準(zhǔn)確，寫山峰和柏樹時(shí)，一“絕”一“怪”道出了三峽的地理特征~險(xiǎn)；“清榮峻茂”簡(jiǎn)單的四個(gè)字，就繪出了一幅江水清澈，兩岸山峰高峻，山上草木旺盛的圖畫。結(jié)尾引用漁歌，又渲染了三峽秋季凄清悲涼的氣氛。全篇文章的寫法堪稱叫絕，又表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。
讀了此文，我收獲不�。簩懢皶r(shí)，要注意正側(cè)結(jié)合，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法，用詞要精煉準(zhǔn)確；閱讀文章時(shí)，要學(xué)會(huì)咬文嚼字，體會(huì)蘊(yùn)涵在字詞句中的情感。
讀初一作文5
葵花從小相繼失去了媽媽、爸爸，青銅在一場(chǎng)火災(zāi)中失去了語(yǔ)言。他們一個(gè)在城里，一個(gè)在鄉(xiāng)下；一個(gè)在大麥地，一個(gè)在干校。本是互無(wú)交集的兩條平行線，但卻因?yàn)槊\(yùn)讓他們交匯在一點(diǎn)，成為兄妹相稱的朋友。
開學(xué)沒(méi)幾個(gè)周，我就一直在讀《青銅葵花》這本書。這本書深深吸引著我，看得我是如癡如醉。
書中字里行間體現(xiàn)出青銅家的艱難，特別是當(dāng)我讀到：“但，他腳下的小船被蹬開了，他跌落在了水中。從水中掙扎出來(lái)后，他合著的手掌內(nèi)，亮光透過(guò)手掌，將手掌照成半透明的。青銅爬上小船，把螢火蟲放進(jìn)花里，做成了燈�！�
從這段我們可以體會(huì)到青銅家庭生活的艱難，但更讓我感動(dòng)的是青銅堅(jiān)持不懈的決心。其實(shí)，苦難幾乎是不可避免的|：當(dāng)非洲難民在塵土飛揚(yáng)的荒原上一路倒斃一路遷徙的時(shí)候；當(dāng)東南亞的海嘯在人們猝不及防的情況下，吞噬了那么多生命的時(shí)候；當(dāng)阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩的時(shí)候；當(dāng)中國(guó)煤礦連連發(fā)生瓦斯爆炸的時(shí)候-------我們難道還會(huì)以為這個(gè)世界上只有歡樂(lè)與幸福嗎？
由于我們忽視了苦難的必要性，忽視了苦難對(duì)于我們生命的價(jià)值，忽視了面對(duì)苦難時(shí)的風(fēng)度，忽視了我們對(duì)苦難的哲理性和它的理解。所以，在苦難來(lái)臨時(shí)，我們才會(huì)一位地怨天尤人，才會(huì)手足無(wú)措，叫苦連天，甚至被苦難打擊的一蹶不振。
其實(shí)苦難并不可怕，可怕的是人心的倒下，所以，我們要正視苦難，挑戰(zhàn)苦難、戰(zhàn)勝苦難！書中的兩位主人公給我們好好的上了一課，讓我們體味到了只要有頑強(qiáng)的意志力、永不言棄的堅(jiān)韌力，任何困難都不是堅(jiān)不可摧的。懂得了這個(gè)道理，也就能更深層次的體會(huì)人生的價(jià)值，更好的詮釋“得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然”。
讀初一作文6
教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是平凡，但也就是這平凡，也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛(ài)，這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝。
李鎮(zhèn)西教授在教學(xué)中給了學(xué)生很大的自由和自尊，讓學(xué)生時(shí)刻記住，老師是愛(ài)著他們的。同時(shí)，也告戒我們，必須做一個(gè)有思想的老師，以四種平常之“心”對(duì)待我們的教育事業(yè)。
細(xì)心想想，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)生之心，是鋪就教育之路的基石，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就無(wú)法將自己全身心地投入到教育工作中，付出了才有回報(bào)。愛(ài)學(xué)生，他們體會(huì)得到，自然而然地就會(huì)回報(bào)于你。教師的愛(ài)是博大的、包容的，真正做到了“子不獨(dú)子其子”，教師就應(yīng)該是“一切為了學(xué)生，把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的人”。當(dāng)然這樣的人不僅有付出，也有回報(bào)，當(dāng)桃李滿天下時(shí)，當(dāng)用心血培育出的學(xué)生成為國(guó)家棟梁時(shí)，當(dāng)社會(huì)因此而進(jìn)步時(shí)，他們就會(huì)欣慰，世上最幸福的事情莫過(guò)于自己的付出得到了回報(bào)。
當(dāng)然，作為一名成功的教師，無(wú)憾的教育工作者光有愛(ài)是不夠的，因?yàn)椤皼](méi)有責(zé)任就辦不好教育".
日復(fù)一日的備課、講課、批改作業(yè)，年復(fù)一年地做著一件件平凡的事，卻無(wú)怨無(wú)悔，究其原因，責(zé)任使然。那么，教師的責(zé)任究竟是什么呢？我一直在探索，雖然沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，但我知道絕不僅僅是傳授知識(shí)，“我是老師”這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明的人的身份，當(dāng)你說(shuō)出這句話的同時(shí)，也就附帶了一種責(zé)任。學(xué)生可以不成才，但必須要成人，作為教師的我們有這個(gè)責(zé)任，也有這個(gè)義務(wù)。
做不了偉大的人，所以我甘于平凡，甘于做一名“靈魂工程師。
讀初一作文7
暑假，我讀了一本非常感人書它的名字叫《生命流淚的樣子》。簡(jiǎn)介：一個(gè)從小被父母嬌生慣養(yǎng)的女孩，在媽媽得絕癥后，她的生活猶如從天堂落入地獄。一開始，她好恨媽媽，每天她都要干活、干活、在干活，有時(shí)還會(huì)打她。后來(lái)，媽媽死后，她不再恨媽媽。在這本書中，我被女主角的媽媽所感動(dòng)。
女主角叫寧佳欣，在家里是爸爸媽媽、爺爺奶奶捧在手里疼在心里的寶貝，一家人幸福美滿。但是好景不長(zhǎng)，佳欣的媽媽經(jīng)常嘔吐，家人起初以為懷孕了，可不可思議的是到醫(yī)院檢查得了癌癥。而大病后，本來(lái)溫柔嫻淑的媽媽成了冷酷無(wú)情的媽媽，每天讓她干家務(wù)活，還要做早飯。她每天晚睡早起，連作業(yè)也不能按時(shí)完成，上課在睡覺(jué)、成績(jī)?cè)谙陆�、還被老師罵。想起種種，她恨起了媽媽的絕情。
在媽媽死后，她在電腦上的記事本看到了媽媽寫的日記。佳欣看完了日記，便哭了起來(lái)。佳欣的媽媽寫說(shuō)：我好愛(ài)好愛(ài)佳欣，其實(shí)我早做好死的準(zhǔn)備，可我最舍不得佳欣。佳欣從小就被我們嬌生慣養(yǎng)，什么事都舍不得讓她。在病的時(shí)候，我讓她學(xué)會(huì)干活，這樣我才會(huì)安心的走了。雖然，我經(jīng)常打她、罵她——但是打在她的身上痛在我的心上。
就在暑假，媽媽每天都讓我?guī)退苫睢Ｒ俏矣幸惶焱祽�，她就罵我一天。有時(shí)她會(huì)說(shuō)：暑假不是讓我玩的，而是讓我?guī)蛠?lái)她干活的。聽了這話，我心里覺(jué)得太不爽了，為什么我要幫她干活，她不會(huì)自己干嘛，又不是沒(méi)有手沒(méi)有腳�？稍谧x了這本書，我才知道媽媽是想讓干干活，別以后什么都不會(huì)。
讀了這本書，我知道媽媽在看到我成績(jī)時(shí)不表?yè)P(yáng)我并不是不愛(ài)我，而是她不想表?yè)P(yáng)你以后變驕傲。她有可能比想象中更愛(ài)你，比你更高興。
讀初一作文8
如果要用一個(gè)字眼來(lái)概括天鵝，那一定就是“美”了，讀《白天鵝紅珊瑚》有感作文�！懊馈笔鞘ド癫豢奢p犯的，連死亡也無(wú)法奪去真正的美�！栋滋禊Z紅珊瑚》這本書讓我看到了動(dòng)物之間那種不同的美。
《白天鵝紅珊瑚》講了一只名叫紅珊瑚的疣鼻天鵝，她是疣鼻天鵝群中最美，嗓音最高亢的雌天鵝了。但當(dāng)她產(chǎn)下兩枚蛋后，卻沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起做媽媽的責(zé)任，把雛鵝交給丈夫灰肩雄，自己只顧每天梳洗打扮。不久，丈夫遭遇意外去世，養(yǎng)雛鵝的重?fù)?dān)落在她身上，她卻仍然我行我素，導(dǎo)致雛鵝被鷹叼走，紅珊瑚后悔莫及。正巧，一對(duì)鵝夫妻遇害，留下了兩個(gè)蛋。紅珊瑚有違常理的替鵝夫妻孵蛋，將母愛(ài)寄托在孤兒青青和蔻蔻身上，甚至還為它們不惜與水瀨拼搏而毀容，最終為了讓晚出殼的他們找一個(gè)能保駕護(hù)航的雄天鵝帶他們南遷，她選擇了凍死在湖里。
紅珊瑚是一只追求美幾近癡迷的天鵝。就因?yàn)樗龑?duì)美的癡迷，讓她在生活中犯下錯(cuò)誤，遭遇挫折，讀后感《讀《白天鵝紅珊瑚》有感作文》。也是因?yàn)閻?ài)美的天性，讓她擁有了與眾不同的堅(jiān)強(qiáng)信念和非凡勇氣，讓她擁有沖破傳統(tǒng)規(guī)則為失去雙親，還未出世的雛鵝繼續(xù)孵化的力量，即使到了生命的最后一刻，她也沒(méi)有停止對(duì)美的執(zhí)著和向往：她寧愿泡在就快結(jié)冰的湖里，也不要爬上岸來(lái)暴露自己丑陋的殘肢。
但是，紅珊瑚雖然失去了美麗的外表，失去了生命，但她得到了一位母親的光輝！每一位母親曾經(jīng)都是美麗的鮮花，但為了即將結(jié)出的果實(shí)，她們都會(huì)無(wú)怨?fàn)奚约�。紅珊瑚對(duì)雛鵝的母愛(ài)深深地打動(dòng)了我，我們的母親也是如此。時(shí)光和歲月奪取了母親的容貌，但卻奪不走母親熾熱的心，母親永遠(yuǎn)都在用美麗的心靈疼愛(ài)著我們。
母愛(ài)的美麗，紅珊瑚把它表現(xiàn)的淋漓盡致！我欣賞紅珊瑚的美麗，更欣賞她那偉大的母愛(ài)和無(wú)私貢獻(xiàn)的精神。
讀初一作文9
這個(gè)地球，這個(gè)世界上的所有，都是一本本神奇的無(wú)字書。
有字書，可以從書本上獲得文字知識(shí)，但那些只是沙灘上的微粒，只有讀無(wú)字書，我們才可以讀到人生的韻味，體會(huì)到人間無(wú)數(shù)的情、理、智、德……我們身邊可以說(shuō)處處有書，漫步海灘，眺望大海，從碧藍(lán)的海水，彭湃的海浪，可以讀得出大海的壯美、雄偉、氣勢(shì)，而從寬廣無(wú)垠的海面，我們又可以讀到寬容，博大，與我們的心靈犀犀相通。人生，不就是要有盛得下一切的博大胸懷嗎？——大海是我們的榜樣！讀高聳如云的山峰，仰望山顛，你是否激動(dòng)？它如同頂天立地的銀柱，筆直屹立在土地上，猶如一個(gè)巨人，只手擎天，目視前方，威震四海。
漸漸地，高山在我眼里化成了無(wú)數(shù)中國(guó)男兒，在艱難困苦的年代里，我們不就是需要山峰這種頂天立地、剛強(qiáng)不屈的霸氣嗎？任憑風(fēng)吹浪打，我自巋然不動(dòng)，毛澤東沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，我們中華民族，不就是一位屹立在世界東方剛強(qiáng)不屈的鋼鐵男兒?jiǎn)�？——高山是我們的榜樣！讀我們身邊無(wú)數(shù)的卓越人物，楊振寧、比爾蓋次、愛(ài)因斯坦……從這些成功人士身上，我們讀到了勤奮，不嬌，不餒，理性……也正是有了這些精英，才使科學(xué)不斷進(jìn)步，而我們新一代祖國(guó)建設(shè)者，更是要學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)他們的精神，長(zhǎng)大后，也像他們一樣為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量！——名人是我們的榜樣！讀我們周圍無(wú)數(shù)的平凡人們，他們的情也讓我們澘然淚下，母子情，民眾情，太多太多的愛(ài)心包圍著世界，從這些人那里，我們會(huì)讀到善良，關(guān)愛(ài)，幫助，無(wú)私。也正是他們所做的非常細(xì)小的一件事，震動(dòng)著我們的心靈，感染著我們也像他們一樣救助貧苦，捐資救人，讓這個(gè)世界充滿愛(ài)心！
普通人也是我們的榜樣！從無(wú)書中，我們讀到了人生哲理，也豐富著我們的內(nèi)心！
讀初一作文10
《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈說(shuō)需要的那種快樂(lè)生活。主要講述了天地人之道、心靈之道、處事之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道。書中每一個(gè)故事都告訴了我們?cè)S多人生的哲理和處事做人的道理。
于丹老師帶我們超越時(shí)空，把一位兩千年前的圣人引領(lǐng)到了眾人眼前與今人對(duì)話�？鬃記](méi)有圣賢的架勢(shì)，樸素平和、平易近人，時(shí)時(shí)傳遞一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。她把深?yuàn)W的道理講的淺顯易懂，真正走進(jìn)了我們的心里。
“該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，大的就是工作中，小的就是家庭中，同志之間、夫妻之間，一些生活中的瑣事，抑郁于胸�！靶貞褵o(wú)限大，很多事情自然就渺小了。”面對(duì)人生的遺憾，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)接收下來(lái)，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的痛苦。
于丹老師在論語(yǔ)心得中講了一個(gè)故事：一座寺廟里供著一個(gè)花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都有很多人來(lái)佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺(tái)階也是跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺(tái)階不服氣地對(duì)佛像提抗議：我們本是兄弟，憑什么人們采著我們?nèi)ツぐ菽悖磕阌惺裁戳瞬黄�？佛像淡淡地說(shuō)，因?yàn)槟阒唤?jīng)過(guò)了四刀就走上了今天的崗位，而我經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮才成佛。
我讀后眼前一亮，我們過(guò)去總是喜歡與他人相比，為什么你我一起參加工作，你今天如此輝煌？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻(xiàn)、肩負(fù)的責(zé)任、承受的壓力。想得到他人所得背后的付出，千刀萬(wàn)剮與四刀相比相差何其大，這樣比起來(lái)我的內(nèi)心就平和多了，怨氣自然就少了。你有你的快樂(lè)，我有我的開心，知足常樂(lè)！
讀初一作文11
家，是世界上最溫暖的地方，它能為我們遮風(fēng)擋雨。在那里，我們不會(huì)受別人欺負(fù)；在那里，我們不會(huì)感到害怕；在那里，我們最快樂(lè)。
人人都很愛(ài)自己的家，故事里的主人公湯姆也不例外。在書本的第十五章里講到湯姆離開了家，正準(zhǔn)備獨(dú)自去實(shí)現(xiàn)他的探險(xiǎn)生活的時(shí)候，唯一想念的不是他的玩具，也不是和他一起玩耍的那些伙伴，而是他的家。他偷偷地回到家后，家里的人誤以為他已經(jīng)死去了，都正在為他的死而傷心哭泣，他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己在他們心目中的份量并不輕，而且他還聽到了波莉阿姨、席德和瑪麗都原諒了他，并且很希望湯姆能夠回到這個(gè)家來(lái)，可是湯姆并沒(méi)有那么做，而是狠下了心在半夜里悄然地離開了。
如果是我，我可做不到。如果當(dāng)我知道家里的人正在為我擔(dān)心著急，我一定會(huì)馬上乖乖地回到他們的身邊。
我看過(guò)一些電視劇，許多劇中的孩子因?yàn)橘�氣，因?yàn)楦改笇?duì)他不諒解，就會(huì)離家出走，可是，在他們背后的家人都在傷心落淚。雖然這是電視上的，是人家編出來(lái)的，可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中也能找不少這樣的例子。
我有一位表哥，他已經(jīng)成年了，卻不找事干，反而整天去網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我的舅舅怎么說(shuō)他都不聽，害得他的父母整天都在傷心，而他卻無(wú)動(dòng)于衷。有一次，我舅舅差點(diǎn)喝農(nóng)藥自殺，幸好舅媽及時(shí)制止了他，才沒(méi)有發(fā)生一場(chǎng)悲劇。后來(lái)，我表哥也因此而改過(guò)自身了，現(xiàn)在在外省工作了！
從而得知，家始終是最溫暖的，我們有愿意為我們付出而又不求任何回報(bào)的家人來(lái)當(dāng)我們的守護(hù)神，我們是最幸福的。因?yàn)榧词刮覀円粺o(wú)所有，我們還有一個(gè)家，而我們的家人正在家門前盼望著我們回來(lái)。要知道，我們比那些無(wú)家可歸的人要幸福幾千幾萬(wàn)倍呢！所以，請(qǐng)珍惜你好那來(lái)之不易的家吧！
讀初一作文12
學(xué)校舉行讀書活動(dòng)，我買了一本書，書名是《愛(ài)的教育》，那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。
我看完《愛(ài)的教育》后，我很喜歡主人翁卡隆，我就把這個(gè)故事講給了老師聽，老師聽了覺(jué)得很好，也看了一遍，她也很佩服卡隆這個(gè)人物。
這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事，他是一個(gè)很善良的人，他是班上個(gè)子最高的人，身體壯壯的，很有力氣，卡隆待人很好，別人笑他，他也不生氣，如果有人找他借東西，他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時(shí)，小孩子只要一叫“卡隆”，大孩子就趕忙縮回了手。
有一次，有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西，不停地折磨他，還嘲笑他，可憐的克羅西實(shí)在是忍無(wú)可忍，就隨手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去，沒(méi)有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了，結(jié)果卡隆就站了起來(lái)承認(rèn)是自己做的，因?yàn)樗Ｗo(hù)克羅西，不過(guò)后來(lái)老師還是知道了事實(shí)的真相，批評(píng)了幾個(gè)壞孩子，不過(guò)卡隆還要老師原諒那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。
卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生，但他的身體不好，起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利，卡隆就跳出來(lái)宣布他是耐利的保護(hù)者，如果有誰(shuí)敢欺負(fù)耐利，他就會(huì)一拳揍得誰(shuí)轉(zhuǎn)三圈。從此以后卡隆在生活上都無(wú)微不至地照顧耐利，而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來(lái)到學(xué)校找到校長(zhǎng)要求見(jiàn)卡隆，見(jiàn)到卡隆，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎(jiǎng)他是一個(gè)勇敢的人，也是一個(gè)高尚的人。
我很佩服卡隆長(zhǎng)得那么高大、那么善良、那么大方、那么勇敢、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。
老師說(shuō)只要我努力一定會(huì)成為卡隆那樣的人的。老師還說(shuō)以后有什么還看的書都要介紹給她看，老師要和我一起進(jìn)步、一起分享讀書的快樂(lè)。
讀初一作文13
在我的書櫥中，藏著一本書，這本書是神奇的、充滿童真的書，這本書是甜蜜的、充滿幸福的書。這本書就是——《秘密花園》，它仿佛有一種魔法，看著看著，便置身于其中。
這是一個(gè)關(guān)于人類美好心靈的故事。小姑娘瑪麗·倫諾克斯的'父母在一場(chǎng)疾病中去世，瑪麗只得被送往古怪且愛(ài)旅行的姑父的家。在這里，脾氣自私、任性和霸道的瑪麗開始了她的新生活。在這個(gè)大莊園里，瑪麗先是認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的約克郡女仆，在她的影響下，瑪麗一天天地成長(zhǎng)起來(lái)，改掉了以前的壞脾氣。后來(lái)，在動(dòng)物朋友知更鳥的指引下，瑪麗發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗而又神秘的花園，這讓她驚喜極了，這時(shí)，瑪麗又認(rèn)識(shí)了活潑奔放的大男孩迪肯，兩個(gè)孩子決定讓這個(gè)古老的秘密花園重新煥發(fā)生機(jī)。就在他們?yōu)楦脑旎▓@而忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，瑪麗又認(rèn)識(shí)了生活在痛苦與絕望中的科林表哥，在瑪麗的不懈努力下，終于改變了科林表哥，并重新讓這個(gè)秘密花園煥發(fā)生機(jī)。最后，遠(yuǎn)方沉浸在喪妻之痛的姑父發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)孩子之間的秘密，一家人終于幸福地生活在一起……
在這個(gè)故事中，小主人公瑪麗給我留下了深刻的印象。瑪麗出身于貴族，有著優(yōu)越的生活條件，因此，小瑪麗養(yǎng)成了驕縱蠻橫的性子，對(duì)任何人都十分無(wú)禮和傲慢。有著如此優(yōu)越的生活條件和至高無(wú)上的權(quán)力，可瑪麗卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，為什么呢？因?yàn)樗姆N種習(xí)慣，令別人感到十分討厭，不愿接近她，所以瑪麗十分孤獨(dú)，因此而感到不快樂(lè)。讀了這本書，我明白了：快樂(lè)不是用金錢與權(quán)力換來(lái)的，而是用一種積極樂(lè)觀的心換來(lái)的，我們也應(yīng)當(dāng)有一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，這樣才會(huì)擁有快樂(lè)的生活。
讀初一作文14
“讀書好，好讀書，讀好書�！笔侵淖骷冶乃f(shuō)的，我很認(rèn)同她的說(shuō)法，讀書最主要的就是你自己先認(rèn)為讀書是好的，才能慢慢的喜歡上讀書，最后才能把書讀好。
我讀了美國(guó)著名的盲人作家海倫凱勒所寫的一本著作《假如給我三天光明》后受益匪淺。
它主要講述的是海倫凱勒因年幼時(shí)的一場(chǎng)大病，無(wú)情地奪走了她的視力與聽力，使原本健康的她永遠(yuǎn)與黑暗和寂寞為伴，那個(gè)無(wú)聲的世界，曾給她無(wú)盡的仿徨和無(wú)助。而莎莉文老師的到來(lái)改變了她的命運(yùn)。她在莎莉文老師的引導(dǎo)下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，一步一步走向了成功的故事。
我敬佩她，因?yàn)樯咸鞜o(wú)論給她多么不平的命運(yùn)，她都不會(huì)像命運(yùn)低頭，屈服于命運(yùn)，她靠著她堅(jiān)忍不拔的意志與對(duì)幸福執(zhí)著追求的精神，奮勇與命運(yùn)拼搏，她用頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌。
在我讀六年級(jí)時(shí)，因數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于下游，漸漸的我越來(lái)越討厭數(shù)學(xué)了。每天都渾渾噩噩的度過(guò)了一節(jié)又一節(jié)數(shù)學(xué)課，成績(jī)下滑的更厲害了。爸媽老師為此都十分擔(dān)憂。我心想：算了，都已經(jīng)這樣了，何必浪費(fèi)心機(jī)呢，還不如順其自然，突然，我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)人的身影——海倫凱勒，我的心猛地一震，一種酸澀的情感悄悄蔓延開來(lái)海倫凱勒一個(gè)盲人，她都不會(huì)向命運(yùn)屈服，而我一個(gè)健健康康的人，比她幸運(yùn)一百倍，還需要什么奢望嗎？經(jīng)過(guò)這次深刻的思考，我終于振奮了自我，努力學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的題目，我都會(huì)竭盡全力把它搞懂，決不放棄！因此數(shù)學(xué)有了飛快的提升，直到現(xiàn)在都處于中上！
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的鑰匙，是成功的法寶，書對(duì)我們的幫助無(wú)處不在。
讀初一作文15
這個(gè)小男孩有著別人沒(méi)有的膽量與魄力，不畏懼一切勢(shì)力，努力追求著心中的夢(mèng)想，是我們所有的男生的楷模，我們都很佩服他，想要向他學(xué)習(xí)，希望成為一個(gè)像他那樣的頂天立地的小男子漢。
向來(lái)都不愛(ài)讀書的我，一提到讀書就犯難，沒(méi)有耐心，很多的男孩都與我一樣，我們寧愿在操場(chǎng)上打球，嬉戲，或者是打架什么的，也不愿意安安靜靜地坐在那里，總覺(jué)得坐不住。
但是《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，從一開始就吸引了我的目光，尤其是從粉刷墻壁的那一章節(jié)開始，變得喜歡湯姆，甚至是崇拜湯姆，這個(gè)善于運(yùn)用智慧來(lái)解脫困境的男孩。他的一切，看在我的眼里，都好像是散發(fā)著一股魔力似的，吸引著周遭的人群。
湯姆討厭教會(huì)學(xué)校的那種枯燥，乏味的生活，向往傳中的那種海盜式的生活，向往著海盜的風(fēng)光，想要通過(guò)自己的努力來(lái)與周圍的那些人對(duì)抗，來(lái)表達(dá)心中的不滿。
今天的我們，也會(huì)有厭學(xué)的時(shí)候，會(huì)因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)而變得沮喪，也會(huì)在那樣的時(shí)候，幻想可以像湯姆那樣，呼吸到自由的氣息，來(lái)發(fā)泄心中的那些久積的郁悶。但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活畢竟比那個(gè)時(shí)代豐富多彩得多，我們?cè)谠S多的課余生活中尋找生活的樂(lè)趣，這是我們比湯姆自由，幸運(yùn)的地方，盡管我們不可以像他那樣的去尋寶，探險(xiǎn)，但是，我們的生活當(dāng)中也有許多的樂(lè)趣是湯姆不能體會(huì)到的。
湯姆身上的那份勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，機(jī)智與活潑，是值得我去很好的學(xué)習(xí)的。在遭遇挫折時(shí)，我們要有勇氣去面對(duì)，并且，機(jī)智地運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)去解決，要一往無(wú)前，拒絕逃避。
童年時(shí)美好的，我們正處在遭遇的一個(gè)幸福的美好時(shí)光中，但愿，我們所有的人能夠珍惜的今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持，執(zhí)著，為精彩的明天而奮斗不息。
【讀初一作文】相關(guān)文章：
8.讀有感作文