【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
不知從何時(shí)起，成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái)，對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，隨著歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(zhǎng)談?wù)�，因�(yàn)橹灰徽�，他們就要長(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)啰!然而，我就把一切想說(shuō)的話，每天都寫在一個(gè)本子上，也就是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來(lái)解決自己的事情。開(kāi)始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺(jué)得家長(zhǎng)們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著他們。(的確有些是不想讓他們清楚)
那天，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后，按照常規(guī)，去拿日記本，忽然，我發(fā)現(xiàn)日記本被移動(dòng)過(guò)，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問(wèn)他們是不是看過(guò)我的日記?他們反而正大光明的說(shuō)，了解我的全部，是他們的義務(wù)。
我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎?我回到房間里，覺(jué)得自己已經(jīng)什么都沒(méi)有了，唉!為什么家長(zhǎng)在我們長(zhǎng)大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉!太殘酷了!
我們的生活充滿了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往??但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)
在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
我愛(ài)足球中華民族是一個(gè)文明古國(guó)，從古至今，我們民族的文明素質(zhì)一直領(lǐng)先�？墒牵搅宋覀冞@一代，又有多少人能做到呢？因此，我國(guó)的文明素質(zhì)正在逐年下降。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。
謙讓這個(gè)詞語(yǔ)既讓人熟悉又讓人陌生。有人說(shuō)：“謙讓太簡(jiǎn)單啦，誰(shuí)不會(huì)�。 币坏┑叫袆�(dòng)的時(shí)候，有多少人去做呢？從小老師就教我們要學(xué)會(huì)謙讓，同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候甜言蜜語(yǔ)，在做的時(shí)候卻畏畏縮縮。甚至有些美國(guó)人都覺(jué)得中國(guó)人民的文明素質(zhì)太差。
記得有一天，我乘坐公交車，車上很擁擠，這時(shí)上來(lái)了一位老奶奶，她背已經(jīng)駝了，被擠在擁擠的人群中，坐著的人竟然置之不理，還有的人對(duì)老奶奶說(shuō)東道西，沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座。到站時(shí)，車上的喇叭響了：“請(qǐng)給老弱病殘讓座。”我相信，車上的人聽(tīng)這句話都聽(tīng)了幾百遍了，但仍然沒(méi)有人這樣做。
這樣不講文明的事還有許多。例如，在大街上隨地吐痰，前面不遠(yuǎn)處就有垃圾桶，有人就偏偏扔在地上，卻沒(méi)有一個(gè)人制止。其實(shí)，不講文明的人就在身邊，只要勇于去制止，以身作則，這樣才能讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)講文明，做一個(gè)有素質(zhì)的小學(xué)生，為建設(shè)祖國(guó)美好的明天一起努力！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
我討厭跟那一群男孩子玩。
不僅討厭，而且嫌棄。因?yàn)�，他們每一天都是與“泥巴”打交道的人，除了打架就是玩“泥巴”，太無(wú)聊和無(wú)語(yǔ)了，而且玩完“泥巴”就擦在身上，臟得要命！所以，我討厭他們，而且不是一般的討厭。
可是，自從那一天起，改變了我的看法。
星期五下午，爸爸媽媽出去吃飯，我一個(gè)人在家，因?yàn)橐蝗嗽诩沂譄o(wú)聊無(wú)趣，我便抱著籃球，屁顛屁顛跑出去玩了，也沒(méi)想后果。一玩就從六點(diǎn)玩到了八點(diǎn)多，大家都回家了，只有那群男孩還在玩“泥巴”，還對(duì)我說(shuō)：“她們都走了，要不要一起來(lái)玩啊�！闭f(shuō)著，站了起來(lái)，手往身上一抹。
“惡心！”我不領(lǐng)情的說(shuō)，便要回家了。
這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)天黑了，而且，我家又住在七樓，晚上，還有幾層樓的樓梯間都是漆黑一片，而我又怕黑怕“鬼”，雖然世上沒(méi)有鬼，可我還是不敢上樓。難道，要像流浪漢一樣孤零零地在這里等爸媽回來(lái)嗎？
沒(méi)辦法，我一屁股坐在籃球上，只能等爸媽了！
“你還不回家嗎？”有一個(gè)男孩一邊抹著鼻涕一邊疑惑的看著我。
“我。我不敢上樓�！蔽业穆曇羲莆米右粯有�，因?yàn)�，我剛剛還罵了他。
“不敢上樓？這還不好辦？我們來(lái)幫你！”男孩理直氣壯的說(shuō)，旁邊的男孩也異口同心的說(shuō)“嗯！”
“你們不也怕黑怕鬼嗎？”
“我們可以用聲音給你力量呀！”說(shuō)著，他又揩揩鼻涕，“我們一起大聲喊你的名字，你就不怕了！”
我心動(dòng)了，突然覺(jué)得這個(gè)男孩揩鼻涕的樣子蠻可愛(ài)的！也不討厭了，便“嗯”了一聲準(zhǔn)備上樓。
那一群男孩一同將手往身上一抹，合成喇叭狀放在嘴邊大喊“李之瑾！�！边�有的在大聲唱歌。
我心中頓覺(jué)一絲溫暖，即使眼前一片黑暗，我也感覺(jué)是一片光明。等我回到家，他們又圍成一團(tuán)，玩起了他們心愛(ài)的“泥巴”。
現(xiàn)在，我覺(jué)得這群男孩真可愛(ài)，他們聽(tīng)了便對(duì)我傻笑，鼻涕都流到嘴里了也不揩揩。
如果，我眼前是一片黑暗，他們便是黑夜中最亮的星，給了我光明；如果我的眼前是一片寒冷，他們就是冬天里的一把火，給了我溫暖。
友情，給了我力量，給了我勇氣，讓我的成長(zhǎng)之路變得更美好！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
在成長(zhǎng)的記憶中，我經(jīng)歷過(guò)很多讓我記憶猶新的事情，像繁星一樣多，但其中有一顆最亮的，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這顆星背后的故事。
那天期末考試，我拿到卷子以后，看到一道似曾相識(shí)的一道題，“這不是老師昨天講過(guò)的題嗎？”我在心里嘀咕了一下，但是我只記得題目，不記得答案了啊！緊張的心情油然而生，額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，我心想：這可怎么辦��？這可是一道大題啊，而且老師還講過(guò)這個(gè)題，要是不會(huì)老師該多傷心啊？我急的像熱鍋上的螞蟻，思考著該怎么辦，正在這時(shí)監(jiān)考老師背著手從我旁邊經(jīng)過(guò)，一邊走一邊看著同學(xué)們的答案，我不好意思的遮住我的試卷，等老師轉(zhuǎn)過(guò)身，我悄悄的在紙上寫：課內(nèi)閱讀第三題？我把這張紙條疊到最小，偷偷地遞給我我身后的小紅，然后立刻轉(zhuǎn)過(guò)身，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，我聽(tīng)到小紅打開(kāi)字條，好像在紙上唰唰的寫下了答案，趁著老師不注意小紅把字條扔了過(guò)來(lái)，我像抓住了一根救命稻草一樣，急忙打開(kāi)紙條，準(zhǔn)備把答案寫到卷子上，可是當(dāng)我打開(kāi)紙條，只有三個(gè)字：自己做。當(dāng)時(shí)我的心就像坐過(guò)山車一樣，從山頂一路跌到谷底。
考試結(jié)束后，小紅找到我想和我解釋，但是還沒(méi)等她的話說(shuō)出口，我氣憤地說(shuō)：“我們絕交吧，好朋友應(yīng)該是互相幫助的，但是在我遇到困難的時(shí)候，你都不肯幫助我，你這是在嘲笑我吧？”
周一，我早上來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的桌子上有一本《語(yǔ)文分析》，我在好奇是誰(shuí)把書落在我的桌子上了，我翻開(kāi)書的第一頁(yè)，里面夾著一張字條：你說(shuō)的對(duì)，好朋友真的是應(yīng)該互相幫助，但是我覺(jué)得好朋友不應(yīng)該互相欺騙啊，這本書我看過(guò)了，讓我?guī)湍阍賹W(xué)一遍吧，相信你一定會(huì)進(jìn)步的。
后來(lái)的日子里，小紅每天都和我一起學(xué)習(xí)，給我講題，帶我分析，這讓我很感動(dòng)，也很羞愧自己對(duì)小紅說(shuō)過(guò)那么過(guò)分的話，直到有一天，我終于鼓起勇氣，對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣誤解你，咋們還是好朋友行嗎？”小紅看著我笑了笑，拉起我的手說(shuō)，“我們一直都是好朋友啊，不離不棄！”
這顆記憶中最耀眼的星之所以這樣的明亮，是因?yàn)樗屛颐靼子颜x的真諦，它會(huì)一直閃爍在我記憶的星空！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
走在成長(zhǎng)的道路上，回首一看，卻發(fā)現(xiàn)自己頑皮地踩出了許多腳印——有成長(zhǎng)、有自信……
暮春，父母帶著我去進(jìn)行室外拓展訓(xùn)練。剛步入基地，我就被攀爬架吸引了。母親好像看透了我的心思，“兒子，我去給你付錢了。”
過(guò)了一會(huì)兒，一位留著馬尾辮，穿著工作服，臉上蕩漾著微笑的姐姐走過(guò)來(lái)，為我套上安全繩。起初，我順利的闖過(guò)了難關(guān)。后來(lái)一只“大老虎”——麻繩網(wǎng)攔路而站。我努力的嘗試越過(guò)這只“大老虎”，都沒(méi)有成功，被吊爐烤鴨似的被吊在空中。后來(lái)的一次嘗試中，我終于找到了竅門——我先用右腳在網(wǎng)上撐好，接著，左腳跟上，把手臂插進(jìn)網(wǎng)格抓緊左右腳在跟著配合，來(lái)回的操作。終于，我成功了。
在成長(zhǎng)之路上，我踏出了成功的腳印。
初夏，我被榮幸的選去參加新海大高中的少年班考試。在模擬考中脫穎而出的我，曾向家長(zhǎng)，老師夸下海口——一定能被錄取。在考試前的幾天，我都狠心的拒絕了同學(xué)。同學(xué)樣氣呼呼地走了。這時(shí)風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)了，憤怒的吹了一陣氣。
終于，迎來(lái)考試的那一天。我輕裝上陣，卷子非常簡(jiǎn)單�？墒�，幾天后我卻得知我落選了。我立刻呆住了，嘴大的可以塞下個(gè)保齡球，眼睛等瞪的比乒乓球還圓。
在成長(zhǎng)之路上，我留下了失敗的腳印。
初秋，步入初中的校園，我融入了一個(gè)新的集體。一個(gè)課間，我與同學(xué)因?yàn)橐患∈�，發(fā)生了一次口角。當(dāng)我心情平靜下來(lái)以后，感到追悔莫及。從那以后，當(dāng)我再次與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我硬是把自己的一張廢紙撕碎，也沒(méi)有與同學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)。
在成長(zhǎng)之路上，我踩下了忍讓的腳印。
我們都在時(shí)光里跌跌撞撞地成長(zhǎng)，留下了各種各樣的腳印，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的離開(kāi)最初的模樣。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
“像峰蝶飛過(guò)花叢，像流水流經(jīng)山谷。”每當(dāng)讀著這些文字，那紙面透出的陣陣馨香無(wú)不沁入我的心脾。只言片字，像那翩翩起舞的蝴蝶輕輕地落到我的窗前；像那潺潺的流水緩緩地流淌在我的心田。我酷愛(ài)讀書，書香一路伴成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我的最好的“禮物”就是一本本充滿幻想的故事書。書中美麗動(dòng)人的白雪公主使我羨慕不已，賣火柴小姑娘悲慘遭遇讓我潸然淚下，阿里巴巴的機(jī)智勇敢令我贊不絕口，還有美人魚、丑小鴨、灰姑娘……這些故事如真似幻，常使我如醉如癡。
稍大一些后，我就不局限于讀童話故事書了。報(bào)紙、雜志、書刊、科技讀物、動(dòng)漫圖畫……這些書籍使我如饑似渴、愛(ài)不釋手。我愛(ài)讀書，我更愛(ài)生活，愛(ài)山川風(fēng)物，愛(ài)花鳥(niǎo)草叢，愛(ài)友人，愛(ài)親人……
我從書中讀出了中華民族的偉大；讀出了萬(wàn)里長(zhǎng)城的厚重；讀出了日月潭的'思念；讀出了非洲大草原珍奇動(dòng)物的哀鳴！眾多的書頁(yè)就像舞動(dòng)的翅膀，載著我翱翔在萬(wàn)里藍(lán)天。
書籍就是一曲歡快的樂(lè)章，而我就是那跳動(dòng)的一個(gè)音符，沒(méi)有音樂(lè)的熏陶，那有我的繽紛夢(mèng)想？
我深信，一路書香，會(huì)伴成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
篇一、陽(yáng)光下成長(zhǎng)六年級(jí)優(yōu)秀作文
我們的小學(xué)生活，生活在明媚，柔和的陽(yáng)光下。快樂(lè)的成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下實(shí)踐，玩耍，一次次的吸取經(jīng)驗(yàn)。與同學(xué)老師父母在一起，心情無(wú)論何時(shí)何地都是陽(yáng)光般燦爛。在春天，與同學(xué)在燦爛的陽(yáng)光下踏青。在夏天，與朋友在毒辣的陽(yáng)光下玩耍。在秋天，與老師一起在溫和的陽(yáng)光下賞楓葉。在冬天，與姐妹在溫暖的陽(yáng)光下堆雪人。
還記得去年暑假時(shí)，包公園講解員訓(xùn)練。當(dāng)我被選上時(shí)，興高采烈，若不是老師在場(chǎng)，我早就歡呼雀躍，繞地球一圈了。暑假終于慢吞吞的向我們走來(lái)，我與馬文慧一起來(lái)到南門小學(xué)，這火辣辣的陽(yáng)光，為我更添了一份激情�？匆�(jiàn)南門小學(xué)偌大的會(huì)議室，和同學(xué)老師嘴角上洋溢著的微笑，我一定要做一名合格的講解員。我們經(jīng)過(guò)一天又一天的精心準(zhǔn)備，用心的學(xué)習(xí)，大家終于可以去包公園實(shí)習(xí)了。同學(xué)們都躍躍欲試，而卻在為背不好稿子發(fā)愁，馬文慧他們立馬來(lái)幫助我，教會(huì)我葵花寶典。我收獲了這一縷溫馨的陽(yáng)光，它朋友給予我的，在成長(zhǎng)中離不開(kāi)朋友的幫助。而在實(shí)習(xí)中，我一次又一次的將稿子背錯(cuò)，好像跟我有仇一樣。當(dāng)我第n次紅著臉看著老師時(shí)，己經(jīng)做好接受一頓狂風(fēng)暴雨時(shí)。老師卻一臉微笑的給我指正錯(cuò)誤。我又收獲到一縷陽(yáng)光，它是老師給予我的。當(dāng)我開(kāi)始講解時(shí)，心像壓了一塊大石頭，手心全是汗。媽媽一直在旁邊鼓勵(lì)我，為我加油。舒緩我緊張的心靈。我又收到了一縷陽(yáng)光，它是父母給予我的，在成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)父母的精心照顧。
我成在陽(yáng)光下道路，去感受著不一樣的世界，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，記得那一次美妙的陽(yáng)光。
篇二、陽(yáng)光下成長(zhǎng)六年級(jí)優(yōu)秀作文
一張黃色的紙上用金色大大的印著“獎(jiǎng)狀”兩個(gè)字,這是我在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)書畫大賽中得的獎(jiǎng)。
那是快”六一”兒童節(jié)的事了。
一天，老師叫我、哈秉良，還有幾位同學(xué)留下，說(shuō)讓我們用最好的書寫水平寫一幅書法作品，看老師那認(rèn)真的樣，我就知道又要比賽了。
回家后，我把紙張平鋪在寫字臺(tái)上，找了一首文天祥的《過(guò)零丁洋》，開(kāi)始抄寫。
為了更好的發(fā)揮，我想我應(yīng)該先背一下這首詩(shī)，只要背 熟了這首詩(shī)，做到胸有成“詩(shī)”就能更好地發(fā)揮，這些字并不難，只要背會(huì)，就能默寫，能默寫，就只需要注意書寫了。
說(shuō)干就干，我先背，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的誦讀，終于背會(huì)了。開(kāi)始默寫了，可總有幾個(gè)字們不聽(tīng)話，不是寫錯(cuò)，就是寫的歪歪扭扭，功夫不負(fù)有心人，終于寫好了。下面就要謄抄了，抄總比默寫簡(jiǎn)單吧。
可是，這要評(píng)獎(jiǎng)啊，怎么能不緊張呢，只要手一抖，就前功盡棄了，寫完后，我很滿意，可就那個(gè)“獨(dú)”字，不讓人省心，寫錯(cuò)了，沒(méi)辦法只能重新抄寫。功夫不有心人，一副稱心如意的書法作品終于出爐啦。
當(dāng)老師告訴我，我的書法作品得獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)得一蹦三尺高，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我當(dāng)一名書法家的決心。
篇三、陽(yáng)光下成長(zhǎng)六年級(jí)優(yōu)秀作文
我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，在陽(yáng)光下玩耍，校園是我們的第一個(gè)家。這個(gè)“家”有許多成員組成，它是一個(gè)溫暖幸福的港灣。
春天，同學(xué)們打打鬧鬧地來(lái)到校園里，瞧、那些樹(shù)上都籠罩著一層綠意，走進(jìn)一看，片片綠葉淺級(jí)了、嫩級(jí)了。同學(xué)們停留在花叢旁，樹(shù)木邊，呼吸著沁人心脾的空氣，玩起了各種游戲，同學(xué)們喘著氣歇一會(huì)，不由得撫摸起那嫩綠的小草，小草碰到手指上癢癢的，校園里久久回蕩著笑聲。
冬天，大地披上雪白的襖子，“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們歡呼著奔出教室，校園里一下子活躍起來(lái)。男同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，他們殺聲震天，只見(jiàn)那白色矯健的身影一閃而過(guò)，像空中的流星一樣，炸開(kāi)一陣陣白色的“霧”。女同學(xué)們也不甘落后，滾一個(gè)圓圓的大雪球，放在圓錐形的雪堆上，拿來(lái)幾個(gè)紐扣做眼睛，拿來(lái)一個(gè)紙做的圓筒做鼻子，不一會(huì)兒一個(gè)雪人便朝我們微笑起來(lái)。太陽(yáng)照在雪人上面，頓時(shí)被鍍了一層金邊。
我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下我們明白許多道理，在陽(yáng)光下快樂(lè)、幸福。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生時(shí)，對(duì)美麗的中學(xué)生活充滿幻想，滿懷憧憬。而現(xiàn)在，我仿佛置身于地獄，一切美好的想象變成了……
“都是中學(xué)生了，還不知道用功讀書，成天就知道找同學(xué)滑滑板玩�！眿寢層�(xùn)著我：一邊奪走我手中的滑板，“看書去！現(xiàn)在不學(xué)習(xí)……”媽媽的聲音復(fù)讀機(jī)似的在我的耳畔回蕩。我明白媽媽的良苦用心，可今天星期天，我也是剛寫完作業(yè)，現(xiàn)在又要頭昏腦脹的去學(xué)習(xí)，我無(wú)可奈何，只能長(zhǎng)嘆一聲“誒！”
自從上中學(xué)以來(lái)，我完全沒(méi)有了娛樂(lè)時(shí)間，一夜之間變成孤家寡人，籃球，滑板成了擺設(shè)，昔日里的好伙伴們，因我屢次爽約不在登門了，我又不得出去，我真的成了一只被囚禁的小鳥(niǎo)，我好郁悶，好煩惱呀。實(shí)在無(wú)趣了，偷偷拿出藏在床底下的遙控飛機(jī)玩，“看看，又在玩了，功課全都復(fù)習(xí)好了嗎？人家考試的第一，你呢？不知上進(jìn)！”媽媽的話聽(tīng)著簡(jiǎn)單，卻讓我感到有一股強(qiáng)大的壓力，壓得我透不過(guò)氣來(lái)。
難得有機(jī)會(huì)和同學(xué)一起做社區(qū)調(diào)查，因此直到結(jié)束，我全然不覺(jué)得累，“怎么回來(lái)那么晚？”“我和同學(xué)去調(diào)查”“調(diào)查什么，你們懂什么，不把心思放在學(xué)習(xí)上……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽便一大堆話堵著我，“那么你希望我將來(lái)成為一個(gè)只會(huì)讀書而不會(huì)與人打交道的書呆子嗎？”我再也忍不住大聲喊道；許久以來(lái)的委屈，順著眼淚全涌了出來(lái)。
夜晚出奇的靜，我的心里卻在吶喊，媽媽我只是想乘坐一艘“快樂(lè)號(hào)”的小船駛向美好未來(lái)彼岸！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
又是一個(gè)愜意的午后，靠在窗臺(tái)邊，濃濃的陽(yáng)光暖暖灑了過(guò)來(lái)，非常舒暢，順手拿起窗臺(tái)上的書本，熟悉的味道慢慢醞釀開(kāi)來(lái)，不知不覺(jué)又沉醉到書香中了。
在我的生命中，這一溫馨的畫面已不知出現(xiàn)了多少次。從記事起，我就知道，自己非常喜歡讀書，不知為什么，就那么一本薄薄的冊(cè)子，總會(huì)讓我感受到一個(gè)婀娜多姿的世界，生動(dòng)活潑的人物，這種感覺(jué)是那么的真實(shí)，那么的舒服，不由得我沉迷其中，難以自拔。
我與書本的結(jié)緣，似乎也始于一個(gè)午后，當(dāng)時(shí)我才是一個(gè)幾歲大的孩童，只記得，在一片溫暖的陽(yáng)光下，媽媽含帶微笑抱著我，她身邊放了好多紅紅綠綠的書本，她告訴我，這里面藏著很多可愛(ài)的小動(dòng)物，有大灰狼、大熊貓，還有長(zhǎng)頸鹿、斑馬，它們整天一起做游戲，我一聽(tīng)就非常高興，迫不及待讓媽媽帶我進(jìn)去。正是在那個(gè)午后，隨著媽媽親切、生動(dòng)的讀誦，我似乎進(jìn)入了一個(gè)和諧、歡快的世界，那里的小動(dòng)物們，調(diào)皮可愛(ài)、憨態(tài)可居，一會(huì)奔走嬉戲，一會(huì)歡騰慶祝，整個(gè)世界充滿了幸福。那一刻，我內(nèi)心不禁一動(dòng)，原來(lái)這些紅紅綠綠的書本可以創(chuàng)造出這么一個(gè)美麗的世界啊！
此后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書本越發(fā)的沉迷，我逐漸可以自己讀書，不用媽媽讀誦，因?yàn)槲以谟變簣@認(rèn)識(shí)了不少字。這時(shí)我開(kāi)始給媽媽講故事了我讀得很認(rèn)真，用小手一個(gè)字一個(gè)字指著讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就把拼音也念出來(lái)。當(dāng)我拼錯(cuò)時(shí)，阿媽總是先讓我自己再拼一遍，然后再告訴我這個(gè)字的讀音。
過(guò)了幾年，我上小學(xué)了，更加喜歡閱讀了。每次寫完作業(yè)依然喜歡坐在窗臺(tái)上看書。記得那時(shí)，我最愛(ài)看得是《一年級(jí)的小朵朵》。
慢慢的我長(zhǎng)大了，不再喜歡看那么幼稚的書了，因?yàn)槲议喿x速度的提高，爸爸給我買了好多書籍，我便把窗臺(tái)變成了書架，擺滿了幾層書籍。從此有了空閑時(shí)間我就喜歡在書的海洋里遨游。愛(ài)麗絲帶我去她的鏡中世界；和瘋帽子一起玩耍；安娜領(lǐng)我去綠上墻，把戴安娜介紹給我；弗蘭西帶我去布魯克林，看她可愛(ài)的妹妹勞瑞。我太喜歡這種暢游各地的感受了！
最后一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照到書上，我向窗外看了看，合上書，走出了房間……
幽幽書韻伴我成長(zhǎng)。
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