【實用】五年級秋游作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的五年級秋游作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級秋游作文 篇1
今天,在這陽光明媚的日子了,我懷著無比激動的心情,參加了學(xué)校組織的秋游。雖然說由于昨晚因為過于興奮,晚上睡覺有點失眠,可一到白天我感覺仍還是精力充沛。
上午,我們一行來到了植物園。金秋的十月儼然就是菊花的世界,各類菊花開的千姿百態(tài)、形狀各異,讓人看得眼花繚亂。突然,一面鮮艷的黨旗映入了我們的眼簾,走進(jìn)一看,原來是黃、紅相間的菊花搭配而成。真是神奇!
吃過午餐后,大家又去看雜技編演。臺上的演員表演的有模有樣,臺下的我們則看得津津有味,時不時的就爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。你看,技藝出眾的演員竟然用一個個普通的木椅疊成了一個高聳的“椅樓”,并且在上面悠然自得的做著各種特技動作,演員驚人的控制力和優(yōu)雅的動作立刻征服了所有在場的觀眾。大家對演員們的演技佩服得五體投地。
接下去的表演也同樣十分驚險和風(fēng)趣:拋帽、轉(zhuǎn)盤、鎖鏈等等,精彩的演出博得了觀眾們的熱烈的掌聲。
最后一個節(jié)目是最振奮人心的《環(huán)球飛車》,只見雜技演員開著摩托車進(jìn)入了一個大鐵網(wǎng)球中,高速的飛馳中變幻著各種高難度動作,而且摩托車加入的越來越多,驚險的演出直看得我們瞠目結(jié)舌,嘖嘖稱奇。伴隨著激揚的音樂,仿佛將我們帶進(jìn)了緊張、刺激的飛車世界。直到演出結(jié)束,掌聲四起,大家才又重新回到現(xiàn)實世界來!
歡樂的時光總是過得飛快,不知不覺中,令人難忘的秋游畫上了圓滿的句號,但那美麗的秋景和精彩的馬戲卻永遠(yuǎn)的留在了我的腦海中!
五年級秋游作文 篇2
“嘿,你瞧,這種魚多漂亮啊!”“哇,這里可真大。 薄鞍,這里的魚真稀奇!”同學(xué)們七嘴八舌地議論著,紛紛贊嘆海洋博物館。這便是同學(xué)們剛進(jìn)博物館時的感受。原來,星期五,校長為了增強我們保護(hù)魚類的意識,安排我們?nèi)デ镉危康牡鼐褪呛Q蟠髮W(xué)里的海洋博物館。
一進(jìn)博物館的大門,大家就被博物館里的海洋標(biāo)本給吸引住了。我悠閑地參觀博物館的內(nèi)部,發(fā)現(xiàn)一個鯨魚模型擺在大堂的正中央,我上前看了看簡介,便上二樓參觀了。
我進(jìn)了一個陳列室。一進(jìn)門,我就被一些魚類的標(biāo)本給吸引住了。我望著這些生物,聽著講解員講解:“每當(dāng)‘殺海豚節(jié)’來臨時,某些地區(qū)的日本人將大量的海豚趕到‘海豚灣’殘忍地屠殺!還有,俄羅斯人捕殺海豹,這些事例無不體現(xiàn)除出人類的殘忍!
聽完了講解員的講解,我聯(lián)想起上次我去河邊散步,發(fā)現(xiàn)有許多死魚,魚尸體的臭味彌漫在空氣中,F(xiàn)在回想起來,會不會也是人類所為呢?我又想起許多工廠都把廢水往河里拍,導(dǎo)致許多魚都被毒死了,這應(yīng)該就是事情的起因吧?如果不把廢水往河里排,那會有多少魚“起死回生”!
這個秋游活動結(jié)束了,我思緒萬千。我想:地球是屬于所有生物的,而人類不顧后果地殘害魚類、野生動物,導(dǎo)致許多動物瀕臨滅絕。我相信,最后遭殃的還是人類。所以我想呼吁大家:行動起來吧!保護(hù)魚類,保護(hù)動物,人人有責(zé)!
五年級秋游作文 篇3
在每個學(xué)校都有一次秋游,而我們也不例外,我們四個活動,兩個活動在上午另外兩個活動在下午。
我們的第一個活動是攀巖,老師先在教室里教我們穿安全褲,老師先把視頻給我們看了一下,然后再給我們表演了一下,演示完以后老師就讓我們把他穿上,接下來老師又開始講八字環(huán)等的東西,老師足足講了一個小時,講完以后老師才讓我們?nèi)ヅ蕩r。
走了幾分鐘的路以后,我們就到了目的地。到了以后,老師先讓我們組好隊,阻好以后才能進(jìn)入目的地,等過了五分鐘以后我們把隊組好了,組好以后老師才讓我們進(jìn)去了,進(jìn)去以后老師有讓我們注意安全,然后還讓我們注意這些工具等等,老師又說了一大堆,最后老師講完了,我們才開始攀巖,還沒到一兩分鐘就到我了,我先把那些工具弄到我的身上然后再開始爬,最后,我只用了兩三分鐘就到了終點,到了以后我再把這些工具給到后面那一個人,以此類推,就這樣我們的第一個活動弄完了。
很快我們就開始進(jìn)行第二個活動了,老師先說:“速降是一個很危險的.動作,曾經(jīng)有很多人的性命都在這里丟失了,不過你們要是聽我的,就絕對不會受到任何的傷害,”講完以后我們就去目的地了,這個目的地和攀巖的目的地是相同的。
很快我們就到了,到了以后老師就又開始講,而且講的還非常的慢,這一次就又講了十多分鐘,最終,講完以后,老師又給我們進(jìn)行了訓(xùn)練,這些弄完以后我們才開始進(jìn)行速降,我們的工具有:手套、八字環(huán)等,忙完以后我們就開始了,等過了十分鐘以后我們我們就全部弄完了。
時間過的真快呀,轉(zhuǎn)眼間我們就要回學(xué)校了。
五年級秋游作文 篇4
9月29日早晨,一溜大巴整齊的停放在草堂小學(xué)的大門邊,今天,5年級的孩子們將在成長快樂大本營教練們的帶領(lǐng)下參加一場別開生面的秋游活動。
金秋時節(jié),秋高氣爽,孩子們懷著激動的心情來到了大本營川青世界基地。一到這個既能體現(xiàn)孩子們團隊協(xié)作精神,又能展現(xiàn)孩子們個人挑戰(zhàn)意識的拓展場地里,都躍躍欲試,都想一顯身手。
一曲歡快的律動操后,孩子們在教練帶領(lǐng)下挺進(jìn)各自拓展項目。
高高的緬甸橋、空中飛人等很多的拓展項目矗立在空中,不少大膽的孩子紛紛主動請纓,也有不少孩子面露膽怯。教練哥哥講解了安全注意事項,開始系安全帶時,空氣凝固了,之前那些面帶不屑的孩子已經(jīng)忐忑不安,徘徊猶豫,舉足不前了。在緬甸橋下,加油、加油!教練吶喊起來,孩子們也跟著吶喊起來,如沖鋒號,又恰是戰(zhàn)鼓,終于,一個連著一個,在緬甸橋上,一顆顆忐忑的心順利通過了這座橋,更戰(zhàn)勝了各自心中的“忐忑”。
“聞雞起舞”,這是一個需要團隊協(xié)作的活動,在泥濘的樹林里,一只只“戰(zhàn)斗雞”“神采飛揚”,孩子們則斗志昂揚,以組進(jìn)行“抓捕”行動,一開始大家各自為戰(zhàn),漫無目的,一時間,“雞飛狗跳”,孩子們也“人仰馬翻”,經(jīng)教練提醒重新布置“戰(zhàn)術(shù)”,運用“十面埋伏”;“關(guān)門捉雞”的一系列技戰(zhàn)法,盡管弄得一身雞毛,滿身污泥,勝利的喜悅已溢于言表。
五年級秋游作文 篇5
昨天秋游發(fā)生了一點小意外所以回家沒有和媽媽說秋游的活動情況,今天媽媽又問我了,我就和媽媽詳細(xì)地說了一下。昨天是我進(jìn)小學(xué)第一次參加秋游,我們?nèi)チ松虾:硣疑止珗@。媽媽說小時候帶我去玩過的,不過那時我太小了沒什么印象,這次和同學(xué)們一起去我很高興。
我們到了公園先去玩了游樂園。玩的第一個項目是海盜船。雖然以前在人民公園玩過幾次,可這次沒有爸爸陪我,我有點害怕,所以我和王欣悅都沒上去玩。我們只是在一邊看同學(xué)們玩。
出了游樂園我們坐船游覽了百鳥湖。因為船的右邊人很多,所以船有些斜,離湖水比較近,我覺得有點危險。在船上同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到鳥都高興地叫起來,可當(dāng)船開近后我們才發(fā)現(xiàn)鳥是假的,是木樁做的。不過我最喜歡坐船,所以我還是很開心的。
當(dāng)然我覺得最高興的還是和同學(xué)們一起用午餐。我們六個小朋友一組,王欣悅帶了墊子。我們把墊子鋪在寬闊的草坪上,然后把帶來的食物放在中間一起享用。我們一邊吃一邊說說笑笑,真的很開心很放松。
接著我們還去參觀了“十八大”展館,我就是在那被同學(xué)撞倒在地的,我疼得哭了。不過我覺得昨天過得還是很開心的,我真希望能經(jīng)常和同學(xué)們一起出去玩!
五年級秋游作文 篇6
金秋季節(jié),天高氣爽,學(xué)校組織全體同學(xué)去秋游,我們年段準(zhǔn)備去石獅黃金海岸秋游。早晨,伴隨著陣陣略帶涼意的秋色,我們乘車出發(fā),汽車在公路上奔馳,一路上,同學(xué)們有說有笑,恨不得馬上到達(dá)目的地。
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黃金海岸到了。首先映入眼簾的是水泥大道兩旁的鮮花。紅的、黃的、白的……花兒排著整齊的隊伍,綻放著笑臉,向我們招手致意。我們先去參觀水族館,一進(jìn)水族館,我便被里面的景色吸引住了。真是好美!
瞧,在一座假山下,幾條中華鱘正在那兒悠閑自得地游來游去。向前走幾步,你便能看見一個巨大的玻璃,里面有兩只鸚鵡,下面有一群魚,有金魚、帶魚、桂花魚等,真是“與鳥共居”。往前走,再拐個彎,一只鱷魚正在那兒“散步”,他一會兒張開血盆大口,一會兒則在水里游來游去,顯得十分安逸,水族館里令我印象最深的要屬海龜和海獅了,一見到海龜那龐大的身軀,我便愣住了,這幾只海龜足足有一百多歲了,但仍然那么健康,在水里自由自在地滑翔,據(jù)說一只海龜?shù)膲勖?00~300歲呢!
怪不得會那么年輕。在說說海獅,你可別看他那副憨態(tài)可拘的樣子,他可是個游泳高手,他一會兒側(cè)著游,一會兒又翻過身子游,而姿態(tài)萬千,真讓人拍手叫好。水族館里還有鯊魚、電蟒等許多國家保護(hù)動物。
參觀完水族館,我們便去看海獅表演,這兩只海獅,一只叫冰冰、一只叫非傲,他們都表演了自己的拿手好戲,讓我印象最深的要數(shù)非傲表演的學(xué)人走路和冰冰表演的拋竿接球、轉(zhuǎn)體這兩個節(jié)目。非傲表演的學(xué)人走路十分有趣,只見它學(xué)著訓(xùn)獸員走路的姿勢,大搖大擺地走起路來,因為海獅沒有脊柱,所以很難站直,但他最終還是站了起來,雖然它走幾步就趴下來,但仍然贏得了同學(xué)么的掌聲。輪到冰冰上場了,冰冰用嘴頂著木棒,木棒上有個球,只見冰冰熟練地把木棒向上拋,求穩(wěn)當(dāng)?shù)芈湓诒淖焐!皝恚D(zhuǎn)一圈”訓(xùn)獸員一聲令下,它便在地上轉(zhuǎn)了一圈,秋還在它的嘴上。它們表演完畢,還給我們拘了一個躬,然后友好地伸出前鰭向我們揮手告別,它們的表演真精彩。
中午,我們來到美麗的海灘,同學(xué)們在海灘上,我們幾個同學(xué)圍城一組,把帶來的事物放在一起,舉行了既簡單又豐富的午餐,遼闊的沙灘滿是晶瑩、細(xì)小細(xì)小,我光著腳丫踩在沙灘上,就向踩在地毯上面。這是,海水沖到我的腳上,讓人感到十分涼爽、舒服。我們在海邊玩耍、嬉戲。
下午,我們戀戀不舍地離開了這美麗的閩南黃金海岸,令人神往的渡假村!
五年級秋游作文 篇7
今天,學(xué)校組織去秋游,我們?nèi)チ藦V東科學(xué)中心。我玩了很多館,體驗館里的東西很新奇。
讓我覺得最有趣的是電流游戲,玩法是:拿著一支“筆”,放在金屬圈中間,不可以碰到金屬三次。我按了一個鍵,便開始了。我快到終點了,可是“筆不幸”碰到了三次,我輸了。該袁悅了。她順利的到了終點。我大吃一驚,對她真是“羨慕,嫉妒,恨”。
不知怎么著,我和思宇在一起了。我們排隊去玩轉(zhuǎn)圈椅。我坐了上去,開始轉(zhuǎn)了。我的眼睛非;危瑒e人都在問我:“暈不暈呀?”其實我有點暈,可我卻說“太舒服了!
袁悅和陳煜彤不知從哪里蹦了出來,這讓我和思宇大吃一驚。我們一起去了鏡子迷宮。我們往前走著,鏡子實在太多了,連我都分不清哪個才是真實的我。走了好久,我們終于走了出去。
我們又去了旋轉(zhuǎn)小屋,屋子會轉(zhuǎn)。大家被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。我得把球投進(jìn)筐里,可是我剛想投,突然摔倒在地,那地板好硬哦!把我都摔疼了。不過我很堅強,馬上站了起來。我努力把球往筐里投,終于進(jìn)了一個。
體驗館可真好玩呀!這次秋游去體驗館可是去對了。我愛這次秋游。
五年級秋游作文 篇8
星期天我們?nèi)デ镉危岩恢軆?nèi)的辛勞、煩惱、疲備和憂傷拋向腦后,把希冀、憧憬、愛戀和歡欣都注上心頭。
秋游的日子是爽朗的日子,細(xì)語般的涼風(fēng)微微地吹拂著你的發(fā)絲,自然清雅,秀美無華,松軟的草甸迅疾地親吻著你輕靈的足跡,愛撫著你青春的腳踝,云雀從結(jié)滿野果的枝頭上驚起,你的明眸和纖纖素手在果樹上做著令人流連忘返的游戲;一泓幽幽澈明的清泉邊,有一對美麗的白鷺翩翩起舞,忽地騰躍而起,趁著一陣風(fēng)兒緩緩翔向天際。許許多多色彩斑斕的蝶兒卻縈繞山泉依依不舍,白云也隨之而搖搖曳曳,清波上溫柔地蕩漾著她們甜蜜的回憶。灌木叢叢簇簇,靜坐無語。你說:“野外真的美麗,大自然具有高深莫測的神秘!蔽艺f:“山野不會寂寞,自然界是人類情感的皈依。”
曾幾何時,我想到過擁有你的世界,摘下你枝頭上成熟的果實,進(jìn)入你心靈的禁地;曾幾何時,我在夢囈中無數(shù)次輕輕地呼喚著你,牽攜著你……
此時此刻,我分不清是在現(xiàn)實中還是在清虛的夢里,我忽然領(lǐng)會了“望穿秋水”的真實含義。此情此景,我才覺得淋浴你的愛是多么不容易。既然歷史的交點讓我們在這里匯合,我們應(yīng)當(dāng)永世倍加珍惜。
秋游的時光是你的最為快樂的時光。
我們腦海中無數(shù)傷心的記憶都統(tǒng)統(tǒng)付之一炬。想當(dāng)年,我常常一個人孤苦地愁立春風(fēng),泣對夏雨,秋景觸傷了我躍動的思情,冬日的冰雨凍僵了我那多彩的希冀。多少年多少日子呀!我在等待中消瘦,在企盼中惆悵,在拼搏中彷徨,在痛苦中窒息……而今,身邊飄來一個多情的你,我的命運便增添了無數(shù)高雅的情趣,我的意志便貫注了如虎添翼的強力。讓我們手牽手吧,讓我們踏平這沼澤這荒山這草地!讓心靈的呼聲響在這里,讓驚世的樂章蕩漾回旋在這里,讓愛的里程碑巍然屹立在這里……
秋日的風(fēng)景是成熟的風(fēng)景,秋日的陽光是醉人的陽光。
雜草野花在這里無拘無束地生長,云雀和雄鷹在這里自由自在地翱翔。意念云集成遒勁的雄風(fēng),靈魂幻化成為載歌載舞的瑰麗景象,枷鎖在風(fēng)雨中腐朽成泥土,謊言變成獵人槍口下馴服的獵物……大自然啊,你給人類帶來了升華,帶來了博愛,帶來了富足,你是一部醒世的哲學(xué)書。
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