【熱門】六年級(jí)作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我已經(jīng)在這個(gè)世界上生活了十一年了，爸爸媽媽大欻去過許多風(fēng)景迷人的地方，而我認(rèn)為風(fēng)景最優(yōu)美的還是普者黑。哪里有一望無際的山峰，清澈見底的河水，許許多多的畫卷，在這里，我最喜歡的就是那荷花池了。
去年的這幾天，我和爸爸媽媽一起來到了丘北的普者黑，一下車，一陣陣清香撲鼻而來，剎那間，我方佛置身于荷花的海洋，它們是那么的婀娜多姿，那么的優(yōu)哉游哉，早進(jìn)一點(diǎn)看，那一池的荷花把我陶醉了，有著青山綠水的陪襯，真是讓人語重心長(zhǎng)。
坐上小船來到池中央，四處張望，怎么也看不到盡頭，這些婀娜多姿的荷花就像一個(gè)個(gè)婷婷玉立的少女羞紅了臉，那綠色的衣裳穿在它們身上，真是天衣無縫，把人們帶入了它們的天敵，和它們一起說說笑，那清澈見底的水里一條條小魚兒在歡快的游著，快活的很，一池的荷花組成了一副美麗的畫卷，真是美麗極了，在加上那若隱若現(xiàn)的山峰，讓整個(gè)荷花池別有一番風(fēng)趣了呢！
普者黑的荷花池，你是我們休閑放松的好地方，你是我憧憬的地方，你是我一個(gè)無聲的朋友，因?yàn)橛辛四悴庞辛似照吆谶@一道亮麗的風(fēng)景線，所以，我們一定要好好的珍惜你，好好的保護(hù)你！
六年級(jí)作文 篇2
5月6號(hào)星期五天氣:小雨心情:看比賽了,好興奮喔!
今天的天氣盡管陰晴不定,但是我的心情卻格外的興奮,因?yàn)槲覀冎袊古仪蜿?duì)在今年上海舉行的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽中,男子單打半決賽上,馬琳.王勵(lì)勤兩名優(yōu)秀的選手經(jīng)過激烈的比賽戰(zhàn)勝了對(duì)手,并順利地進(jìn)入了決賽.
今天中午,在一頓美餐之后,兩個(gè)忠實(shí)的“乒乓迷”——我和爸爸便癡癡地守在電視機(jī)前,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕,焦急而又耐心地等待著乒乓球賽的開始.在等待的過程中,爸爸向我介紹了一下乒乓球的規(guī)則:乒乓球是一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),以11分為標(biāo)準(zhǔn),如果雙方都打成了10平,那么嬴的標(biāo)準(zhǔn)便上升為12分,依次類推.而在打的過程中,落網(wǎng)或者打出對(duì)方球臺(tái)便失去1分,那么,打到對(duì)方球臺(tái),而對(duì)方并沒有接起來的話,便可以嬴得1分.聽起來還挺有意思的呢!
講著,講著,精彩的乒乓球比賽開始了,這場(chǎng)比賽是我國選手王勵(lì)勤和韓國選手吳尚垠的比拼,勝者便可以直接進(jìn)入決賽.首先是由王勵(lì)勤發(fā)起攻擊,他的一個(gè)快球有點(diǎn)使對(duì)方有點(diǎn)措手不及,但是還是將球回?fù)袅诉^來,王勵(lì)勤又一個(gè)有力的拉球,而且是有一個(gè)不錯(cuò)的擦邊球,吳尚垠并沒有接起來,暫時(shí)落后了一分,接下來的比賽更是別開生面.激動(dòng)人心,兩人的實(shí)力相當(dāng),王勵(lì)勤弧旋球拉過去,吳尚垠又用一個(gè)猛烈的弧旋拉回來,來回竟然有7個(gè)回合,我和爸爸的眼睛都有點(diǎn)看花了,“真是精彩啊!”爸爸脫口而出,我也拍手叫好.“真希望是吳尚垠嬴球!”只聽見爸爸說道.什么?我沒聽錯(cuò)吧,爸爸竟然說出這種“大逆不道”的話來.“爸爸,你怎么胳膊向外伸呀!”我生氣地說,爸爸聽了,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“因?yàn)楝F(xiàn)在的中國乒乓球?qū)嵙μ珡?qiáng)了,老是中國人嬴,今后乒乓在世界上就沒有市場(chǎng)了!”
聽爸爸這么一說,也覺得有道理呀,不過,我還是希望中國的選手勝利!因?yàn)槲覑圩约旱淖鎳?
六年級(jí)作文 篇3
我有很多個(gè)表姐，但最厲害的就是第六個(gè)表姐了。
她長(zhǎng)的特別可愛。圓圓的臉，大大的眼睛，十分靈澈，一張小巧的嘴，還有一頭飄逸烏黑的長(zhǎng)發(fā)。更重要的是從她的外貌來看，跟本想不出她以經(jīng)21歲了。
她的外貌如此，而她的性格更加如此。
那一天是我的生日，她從遙遠(yuǎn)的英國用電子郵件寄了張賀卡給我。賀卡很精致，但是祝福語上只寫了一個(gè)符號(hào)。我愣了愣，可我馬上明白過來，姐姐不就是想難住我再取笑我嗎？雖然我沒學(xué)過根數(shù)，可惜我在一篇文章中看見過，不就是“意思意思而已（141421）”嗎！于是我學(xué)著文章那樣，發(fā)了一個(gè)“”。過了幾天她用QQ問我“啥意思？”我笑著回她“你不是猜中了嗎？”她發(fā)了一個(gè)恍然大悟的表情給我寫到“現(xiàn)在的娃娃太精了，一點(diǎn)都不好玩！”
還有一次，她暑期回國，那天我們都在舅舅的別墅里吃飯。晚飯過后我們走出大門發(fā)現(xiàn)對(duì)屋的儲(chǔ)藏室燈還亮著，媽媽奇怪地說：“不對(duì)呀，我剛才才關(guān)了門關(guān)了燈的，怎么又亮了？”媽媽的話大家都聽到了，一股恐懼從我心中蔓延開來，趕上一股正好吹來的涼風(fēng)，害得我不禁在炎熱的七月打了一個(gè)寒戰(zhàn)。而我的六表姐則更是夸張地扯著嗓子尖叫到：“靈異事件！靈異事件！”舅舅與舅媽馬上進(jìn)屋拿了鑰匙跑進(jìn)對(duì)屋的儲(chǔ)藏室去看發(fā)生了什么事情。原來是舅舅廠房里的水電工來拿工具，才引起的這件“靈異事件”的。知道結(jié)果后我裝出一副疑惑的樣子：“這就是姐姐口中的靈異事件嗎？”她尷尬的笑了笑說：“想象想象嗎，要有豐富的想象�！蔽覠o語！
有這樣一位天真可愛的姐姐你說我不高興嗎？
六年級(jí)作文 篇4
一個(gè)微笑，包含了老師對(duì)我的期望，樹立了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
一次，老師在講課，我在座位上做小動(dòng)作，各干各的。突然，老師向我提問。天吶，我啥都沒聽，怎么知道答案！“嗯…嗯…”我吞吞吐吐，“應(yīng)該……大概是……”突然，同桌拉了拉我的衣角，并告訴了我答案，我把答案說了出來。老師聽后，微笑了一下。這微笑猶如甜甜的泉水，直沁入我的心扉。頓時(shí)，我心里洋溢著從未有過的感覺，盡管那答案是同桌告訴我的。此時(shí)，我覺得世界是充滿光亮的。
下課以后，我暗暗發(fā)誓，以后要專心聽講。
不一會(huì)兒又上課了，我一不留神又和以前一樣駝著背，突然想起老師的微笑和誓言，又端端正正地坐著了。唉，要養(yǎng)成好習(xí)慣還真不是一天兩天能做到的，我應(yīng)該持之以恒。
從那以后，我的成績(jī)提高了一些，但是，還達(dá)不到心中的那個(gè)目標(biāo)，所以我決定上課加倍認(rèn)真，課后加倍努力。
有一次，為了讓老師叫到發(fā)言，我跟一個(gè)同學(xué)比手舉得高，無聊地以為誰舉得高，老師就會(huì)叫到誰的名字。我就有機(jī)會(huì)和大家分享自己的答案。老師看了，對(duì)我微笑了一下，眼睛變成了新月�？墒俏液湍莻�(gè)同學(xué)都沒有被叫到，局勢(shì)變成了兩敗俱傷，老師只叫了那個(gè)手舉得最低的，卻坐得最端正的同學(xué)。
老師又笑了笑，仿佛在說：舉手是好事，但是也要坐端正�。≈灰闵险n積極舉手發(fā)言，老師早晚會(huì)叫道你的！
微笑是一種無聲的親切的語言，微笑是一種無聲的動(dòng)人的樂章，微笑是一米陽光，它給我?guī)砉饷骱拖Ｍ?/p>
六年級(jí)作文 篇5
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮。如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜的生活如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信。
曾有人問我：“你的生活怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“我生活在鼓勵(lì)中�！笔前�，我的生活需要鼓勵(lì)。只有鼓勵(lì)，才能讓我在重重艱難險(xiǎn)阻中成功地跨過。
在學(xué)習(xí)上，我有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)；在生活上，我有父母的鼓勵(lì)。在學(xué)校里，我的成績(jī)也算比較優(yōu)秀。也正因?yàn)槿绱�，老師和同學(xué)們也都比較信任我。所以每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難或沒有考好的時(shí)候，是他們一次又一次鼓勵(lì)我，讓我又有了跌倒了再爬起來的信心。在生活中，往往也會(huì)遇到一些磕磕絆絆。因?yàn)閻勖朗敲總�(gè)人的天性，我也同樣如此。記得那次，有個(gè)阿姨說我很胖，我聽到這話非常的傷心，就下決心要開始減肥，首先第一步：每天轉(zhuǎn)呼啦圈。那天，我讓媽媽給我買了一個(gè)呼啦圈，買回來后，我就急忙開始學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，我本以為呼啦圈很好轉(zhuǎn)的，可是沒想到那淘氣的`呼啦圈就是不把我的肚子當(dāng)成一個(gè)軸好好的轉(zhuǎn)起來，沒轉(zhuǎn)兩下就掉了，我很氣憤，甚至還不想學(xué)了，可是這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“沒事，慢慢學(xué)，別著急，媽媽相信你一定能學(xué)會(huì)的。”聽了媽媽的話，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉(zhuǎn)20多個(gè)了。光陰似箭，日月如梭。我在鼓勵(lì)中又快樂地學(xué)會(huì)了滑旱冰、游泳、打乒乓球等活動(dòng)，同時(shí)，在鼓勵(lì)中，我經(jīng)受了磨難的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上。
鼓勵(lì)是疲憊時(shí)的一杯龍井茶，當(dāng)我軟弱萎靡時(shí)，只消幾口，便會(huì)神情氣爽；鼓勵(lì)是沙漠中的一眼清泉，當(dāng)我干渴無力時(shí)，只消幾杯，滾滾的生命汪洋便會(huì)在心中蔓延；鼓勵(lì)是火種它會(huì)使熄滅的希望重新燃燒；鼓勵(lì)是春風(fēng)，它使昏睡的生命復(fù)蘇，在鼓勵(lì)中生活，我學(xué)會(huì)了自信！我感謝“鼓勵(lì)”，是它讓我心中充滿自信，我感謝“鼓勵(lì)”是它讓我心中充滿陽光。
六年級(jí)作文 篇6
隨著科技的進(jìn)步，人與人之間的隔閡也逐漸厚了。小村莊里夜不閉戶的傳說已經(jīng)消失的一干二凈，而城市里的防盜門卻越來越厚。盡管人們這么做是為了保護(hù)自己，可是，戴著面具去對(duì)待別人，不累嗎？
腦海里還記得一句讓我感動(dòng)很深的話。那次，同學(xué)說要用一本書換我的另一本書。我的書正好沒有帶，我說：“你把這本書先給我吧，我下午把書帶給你�！逼渌瑢W(xué)說：“那你把他的書拿走了，下午不帶書來怎么辦？”我說：“那就不換了�！蹦敲瑢W(xué)用堅(jiān)定的眼光看著我：“我相信你。”心中最柔弱的那一塊被擊中了。先前那么多話語都沒有作用，這短短的四個(gè)字，卻有如此大的魅力。雖然我很健忘，經(jīng)常丟三落四，下午，我還是把書帶給了他。
很多人都認(rèn)為在這個(gè)世界上，我們周圍有很多壞人，必須要保護(hù)好自己，要不然就會(huì)受到傷害。于是，把自己封閉起來了，作繭自縛。寧愿相信“天下沒有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅”，也不愿意接受別人的一片好意。
張韶涵《遺失的美好》中有一句：“承諾常常很像蝴蝶，美麗地飛盤旋然后不見，但我相信你給我的誓言，就像一定會(huì)來的春天�！背兄Z的確很難實(shí)現(xiàn)，但我寧愿相信它的美好。就像日本人一樣，用中國人的眼光去看，日本人很好騙。你第一次和他見面，你說什么他都信。但是，當(dāng)他明白上了你的當(dāng)后，他不會(huì)再給你第二次機(jī)會(huì)了。如果你因?yàn)橄嘈艅e人還被他傷害，請(qǐng)不要懷疑信任的美好，只應(yīng)該認(rèn)為這個(gè)朋友不可信，以后不和他來往了。
引用《珍珠鳥》中的話：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
六年級(jí)作文 篇7
正值金秋，高大的樟樹與地上斑斑駁駁的灰影兒捉迷藏，溫?zé)岬年柟庀袢诨慕鹱踊^樹梢。樹尖一下子染成了金褐色，調(diào)皮地點(diǎn)綴在油綠的葉叢間，這是秋姑娘贈(zèng)與樹的禮物。樟樹將身子一抖，以幾片翩翩躚躚的落葉回贈(zèng)。
落葉真美呀！而這金秋的落葉更甚。初秋的落葉，總似個(gè)小女孩，待你走近，“嗖”地一聲從樹上蹦下來，在空中打幾個(gè)旋，伸兩個(gè)懶腰，這才不情愿地落到地上，滾了幾圈才肯笑吟吟地看著你。而金秋的落葉，仿佛一位優(yōu)雅的少婦向你翩翩走來。她輕盈地邁下枝椏，不舍地回望母樹。她披著秋日的光芒，似羽毛，又像蝴蝶，輕輕巧巧地在空中蕩漾，漾起秋風(fēng)柔和的漣漪，蕩起陽光粼粼的波紋。她帶著秋天的坦然與優(yōu)美，徐徐立在你的面前。
把一片落葉展開，你得到的是整個(gè)秋天。精致如絲的葉脈，讓人憶起生命的春華秋實(shí)。春天，它以嫩綠勵(lì)人奮進(jìn)；夏天，它以濃蔭庇人陰涼；到了秋天，它或以輕盈的身姿點(diǎn)綴大地，或以零落的身軀給予母樹最后的回報(bào)。你握住的不僅僅是一片落葉，更是一個(gè)自豪而圓滿的生命��！
落葉歸根。每個(gè)人也是一片落葉。悠久的中華文明，是每個(gè)中國人的心中的“根”。我們汲取這博大厚重的養(yǎng)分以充實(shí)自己，又以自己的綿薄之力傳承中華文明。每一片葉子的心里都種著一棵樹，每一個(gè)人的心中都扎著故鄉(xiāng)的根。我們不論從哪里來，到哪里去，身上總有著黃皮膚、黑頭發(fā)的印記。
落葉是秋天的名片，也是游子的思念，更是中華文明感恩的符號(hào)。
六年級(jí)作文 篇8
前幾天，老師布置了《知識(shí)大全》上的作業(yè)。我先看了一眼，看到“冰凍三尺，非一日之寒”這個(gè)成語。我會(huì)心一笑，眼前閃過一個(gè)個(gè)畫面————
之前我有聽說過這個(gè)成語，卻不明白其中的意思，直到我接觸了鋼琴和書法——
那是一個(gè)艷陽高照的星期天，河邊綠樹成蔭，荷葉在水中婷婷玉立的站著，粉色的荷花綻放著。就是在這樣的一個(gè)日子里，我懷著好奇和激動(dòng)，第一次興奮來到琴行。那時(shí)我剛幼兒園畢業(yè)，也是第一次近距離接觸鋼琴。當(dāng)時(shí)，我連最簡(jiǎn)單的音符都看不懂，手指生疏僵硬的在琴鍵上亂彈，更不用說去彈那些令人陶醉的曲子。我有點(diǎn)氣餒了，鋼琴怎么有那么難彈？我沒就此放棄，反而更加努力地練習(xí)。不知經(jīng)過了多少個(gè)日夜，我終于能彈奏令人陶醉的鋼琴曲了，并考出了七級(jí)。若我沒有那幾百個(gè)辛苦的日夜，我會(huì)有這樣的榮譽(yù)？
也是這年，剛上小學(xué)的我又來到書法班，學(xué)習(xí)硬筆書法。因當(dāng)時(shí)我的字就像一條條在爬的蟲子。當(dāng)時(shí)，外面烏云蓋住了陽光，許多植物都沒了生機(jī)，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋。我也沒有學(xué)琴的那種激動(dòng)和興奮了，而是變得憂愁和害怕。我甚至害怕見到老師，怕他一看到我的字就會(huì)氣的臉色鐵青。當(dāng)我寫好字給老師看時(shí)，老師卻說我的字一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步。頓時(shí)我信心大增，更努力地寫了一張又一張。這樣我堅(jiān)持了三年，才能寫出一手端正美觀的鋼筆字。
現(xiàn)在我在班里學(xué)習(xí)努力，作業(yè)做得好、快，還常被同學(xué)當(dāng)成小博士。如果沒有這份努力，同學(xué)會(huì)這么看我嗎？
從此以后，這個(gè)成語的意思我完全明白了�！氨鶅鋈�，非一日之寒”這個(gè)看起來很普通的一個(gè)成語，對(duì)我來講有著那樣特殊的意義，鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)——-
六年級(jí)作文 篇9
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