我的班主任五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的班主任五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的班主任五年級(jí)作文1
我三年級(jí)教我的班主任是齊老師，她很溫柔，對(duì)我很好。
她扎著一個(gè)馬尾辮，身材中等，戴著橢圓形的眼鏡，和氣并溫柔。有一次，我做錯(cuò)了事并沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)，她問(wèn)我：“趙昊同學(xué)，你知不知道錯(cuò)在哪里呢？”我說(shuō)：“我不知道�！币�?yàn)槲夷菚r(shí)覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)。現(xiàn)在我十分后悔。齊老師又問(wèn)我：“那你打了同學(xué)，而且還傷了，那你覺(jué)得你做對(duì)了嗎？”我搖著頭說(shuō)：“我做的不對(duì)。老師我知道我錯(cuò)在那里了�！饼R老師又接著問(wèn)：“錯(cuò)在哪里了呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)事打同學(xué)，同學(xué)們應(yīng)該互相照顧，不能打同學(xué)�！薄罢J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤就好�！饼R老師說(shuō)。齊老師摸了一下我的頭說(shuō)：“去吧，回去上課去吧。”我回教室的路上，有說(shuō)不出的感激，感激的是老師今天教給我了一個(gè)非常重要的一個(gè)人生道理：班級(jí)就是一個(gè)大團(tuán)體，我們也是這個(gè)大家庭中的一份子，我們不能破壞大家庭的和諧和溫馨，我們要維護(hù)大家庭的和諧、溫馨和幸福。
老師是崇高的一門(mén)職業(yè)，等我長(zhǎng)大了，我一定要好好報(bào)答老師對(duì)我的教誨之恩。
我的班主任五年級(jí)作文2
新的學(xué)期開(kāi)始了，我升到了五年級(jí)。剛開(kāi)學(xué)，我便知道要換一個(gè)班主任，一位新老師，她（他）是什么樣子的呢？
第二天一早，我便跑向?qū)W校，滿懷激動(dòng)之情的走向五(2)班，想看個(gè)究竟。��！是魯老師來(lái)教我們。我在老校區(qū)是就見(jiàn)過(guò)她，卻不怎么了解她，我仔細(xì)觀察她，發(fā)覺(jué)她十分“怪”。
魯老師天生長(zhǎng)了一副“怪樣”；她穿著一件花衣服；她的頭發(fā)短短的，略微帶著點(diǎn)卷發(fā)，里面隱約露出點(diǎn)金絲發(fā)。額頭上“刻”著一道皺紋；兩道眉毛自然的向上翹著；她的眼睛那么小，卻透露出她的精明與老練；圓圓的臉龐，兩邊的臉頰微微突出。我心想：魯老師怎么這么像外國(guó)人呢？她對(duì)同學(xué)們兇嗎？
全班到齊了，魯老師簡(jiǎn)單自我介紹了一下，然后組織同學(xué)們分發(fā)新書(shū)和課本。我發(fā)現(xiàn)魯老師的目光挺和藹可親的，但是若真的發(fā)起火來(lái)，可能會(huì)讓你望而生畏。魯老師的嘴并不大，但從那張嘴里發(fā)出的聲音幽默而又有哲理，就像一塊鐵石，深深吸引著我。魯老師開(kāi)心事喜歡笑，一笑眼睛便瞇成一條線，嘴邊還多了幾條尾紋。正是這一目光的笑容，我感到了老師的親切的一面，也體會(huì)到了老師嚴(yán)厲的一面。老師一來(lái)班里鬧哄哄的，老師皺起眉頭，第一次對(duì)我們發(fā)火，但我還是挺喜歡她的。
班級(jí)里來(lái)了長(zhǎng)相像外國(guó)人的“怪”老師，我很想對(duì)班上調(diào)皮的同學(xué)們說(shuō)一句：請(qǐng)你們千萬(wàn)別再搗亂了，千萬(wàn)別再讓魯老師生氣了。我們要和魯老師一起努力，為我們班級(jí)爭(zhēng)光，好嗎？
我的班主任五年級(jí)作文3
你的班主任是誰(shuí)？大就是語(yǔ)文老師或數(shù)學(xué)老師了，可我們班的班主任不同，她是教體育的哦。面對(duì)同學(xué)，她時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而生氣，時(shí)而愉快。她就是我的班主任——林老師。
記得那時(shí)某一年的下午第3節(jié)課，當(dāng)同學(xué)們正要回家時(shí)，林老師來(lái)了她對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)回到教室，第三節(jié)我要抽查英語(yǔ)和科學(xué)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就很有默契的一起發(fā)出“唉——”我偶然間聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)說(shuō)：“期末臨近，我們的日子也難熬啊�！绷硪晃徽f(shuō)：“好想快點(diǎn)到暑假啊。”可是我去在想：我的肚子。”只聽(tīng)“咕�！边M(jìn)了教室，都開(kāi)始背起來(lái)時(shí)間一分一秒的流逝，“時(shí)間到！”我的心也隨之“砰砰的跳，一定是太緊張了，突然，只聽(tīng)老師說(shuō)：“回家抄到全對(duì)為止�！碧萘艘稽c(diǎn)吧！我在心里默默地想著，要是我那可就慘了�？墒呛髞�(lái)我知道了林老師這樣做是為了我們這些學(xué)習(xí)能力差一些的學(xué)生。為了讓我們能考出好成績(jī)。
當(dāng)然，林老師也有和藹的一面。那時(shí)我們班因?yàn)槊恐芏嫉昧藘?yōu)勝班級(jí)，那可是八連冠！我們和老師自然是高興了，老師為了慶祝這一八連冠，決定開(kāi)“慶功宴”。
這可把同學(xué)們樂(lè)壞了，個(gè)個(gè)高興的手舞足蹈，要知道除了“慶功宴”其他時(shí)間是不允許帶零食來(lái)學(xué)校，更不能在學(xué)校吃。
到了“慶功宴”那天，我們班人聲鼎沸，像熱鍋上的螞蟻，不得安寧，又是唱歌，又是做游戲，又是吃零食。一片熱鬧的氣氛。
我的班主任五年級(jí)作文4
“老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著我們；老師是一位辛勤的園丁，全心全意地培育著幼小的花苗們；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造出絕妙美味的蜜�！泵慨�(dāng)想起這些贊美老師的詞句時(shí)，我都會(huì)想起我們的班主任陳老師。
四年級(jí)的一節(jié)體育課，那是我感受溫暖的時(shí)刻。我們迎著炎炎烈日，在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌�。而宋恩慧同學(xué)卻沒(méi)有跟著大部隊(duì)，她虛弱地坐在地上，漲紅了臉，感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)她，要不要一起去食堂，她擠出一個(gè)笑容，搖搖頭說(shuō)：“不用了，我過(guò)會(huì)兒感覺(jué)好點(diǎn)了自己走過(guò)來(lái)吧�！蔽覀儫o(wú)奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后，有幾位去操場(chǎng)拿東西的同學(xué)焦急地跑過(guò)來(lái)對(duì)班主任說(shuō)：“陳老師，不好啦，宋恩慧暈倒了�！痹捯魟偮�，陳老師迅速跑向操場(chǎng)。陳老師看見(jiàn)了昏迷過(guò)去的她，就吩咐一旁的兩位強(qiáng)壯的男生，和她一同將宋恩慧抬到墊子上，往班級(jí)里趕去。同學(xué)們知道了，以迅雷不及掩耳之速吃完了飯，趕回教室。只見(jiàn)陳老師正在細(xì)心地幫她解暑，眼里還流露出無(wú)限疼愛(ài)。陳老師先請(qǐng)同學(xué)拿一條毛巾，在水中清洗，并且輕輕地敷在她頭上，然后快速倒來(lái)涼水給她解渴，關(guān)愛(ài)地拍拍她，和藹地對(duì)她說(shuō)：“慧慧，感覺(jué)好一點(diǎn)了沒(méi)？”在她的悉心照料下，5分鐘后，慧慧微微睜開(kāi)了雙眼，我們大家懸著的心總算是放下了，回過(guò)頭看見(jiàn)陳老師，她已是滿頭大汗，豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰，汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透露出她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)我們的關(guān)心，挺挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們的平凡老師。
我的班主任，她給予了我們無(wú)限的溫暖!
我的班主任五年級(jí)作文5
她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會(huì)微笑帶人，讓我感覺(jué)如春風(fēng)拂面，舒服極了！
記得在一次課堂上，我正在認(rèn)真的讀書(shū)。當(dāng)讀到一個(gè)字的時(shí)候停了下來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)字我沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有注讀音，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有查字典，便跳了過(guò)去，讀下面的內(nèi)容。誰(shuí)知道這時(shí)老師竟讓我站起來(lái)讀這一自然段，我只好低著頭站起來(lái)讀課文。當(dāng)我讀到那個(gè)不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，卻猶豫了半天都沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，老師慢慢地向我走了過(guò)來(lái)，微笑著把這段的后面部分讀完了。此時(shí)此刻，我仿佛就像一只受傷的小鳥(niǎo)落在了一個(gè)陌生的地方，一只美麗又溫柔的仙鶴把我?guī)Я嘶厝�。下課時(shí)，我走到老師跟前承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師卻怕了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“孩子，人人都會(huì)錯(cuò)，只要能去改正老師就不會(huì)責(zé)怪你的！但是這次的'錯(cuò)誤不能在了哦�！倍潭痰膸讉�(gè)字使我印象深刻，銘記在心里。不管上其他的什么課，我都會(huì)全力以赴，因?yàn)橹挥羞@樣我才會(huì)進(jìn)步。
其實(shí)只有經(jīng)歷了一些小事才能明白怎么樣做人，怎樣做事，怎樣才能對(duì)社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)。
我的班主任五年級(jí)作文6
小學(xué)二年級(jí)，從外地轉(zhuǎn)到沈陽(yáng)和平一中，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)讓我不知所措，聽(tīng)不懂沈陽(yáng)話的我不知道該怎么開(kāi)始。
父親帶我上學(xué)，遇到新班主任侯老師的時(shí)候，我很膽小。老師問(wèn)我的時(shí)候，我的回答語(yǔ)無(wú)倫次，爸爸幫我解圍�？赡芾蠋熆闯隽宋业哪懬樱妥屛野窒瘸鋈ズ臀覇为�(dú)談了很久�，F(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)真的很差，但是侯老師對(duì)我一直很耐心，沒(méi)有看到絲毫的不滿。他一直在表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我。侯老師送我出去的時(shí)候，還當(dāng)著父親的面夸我，說(shuō)我聰明勇敢。也許就在那一刻，我開(kāi)始對(duì)新的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
正式開(kāi)學(xué)那天，我是最后一個(gè)進(jìn)教室的。我一進(jìn)教室，老師就攔住我，給我安排座位。然后我向全班介紹，“這是我們班的一個(gè)新同學(xué)。學(xué)生之間要互相幫助，互相關(guān)心�！蔽衣�(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。那天上課的時(shí)候侯老師問(wèn)了我很多問(wèn)題。下課后，侯老師一直盯著我。看到我一個(gè)人，就給一兩個(gè)同學(xué)打電話約我出去玩。這種情況持續(xù)了很久，我很快就適應(yīng)了這里的一切。有人說(shuō)老師是最酷的山泉，用甘甜的花蜜澆灌我們的樹(shù)苗，我的新班主任一直用她的關(guān)懷澆灌著我。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，童年的天性開(kāi)始顯露，不再那么內(nèi)斂。有一次下課，因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架被抓，被叫到老師辦公室。我想:這就完了。我懷著一定的心站在老師面前，從來(lái)不敢看老師的眼睛。沒(méi)想到的是老師笑著對(duì)我說(shuō):“我就知道你是個(gè)調(diào)皮的小家伙。你以后要注意。”我不敢多說(shuō)什么，心里卻滿滿的甜蜜。有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，有著強(qiáng)健的體魄，呵護(hù)著我們未來(lái)的花骨。在老師的關(guān)心下，我一天天長(zhǎng)大。
初一過(guò)年，收到侯老師的短信。
老師，你是天空中最亮的北斗七星，照耀著我的心靈，照亮了我的人生。"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹？"沒(méi)有你的澆灌和呵護(hù)，我怎么會(huì)有快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——我的老師。
我的班主任五年級(jí)作文7
從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，有許多曾經(jīng)教過(guò)我的老師。其中，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的班主任——李老師。
李老師中等的個(gè)子，身材瘦瘦的，她有一雙“明辨是非”的“火眼金睛”，一個(gè)小小的翹鼻鑲嵌在瓜子臉的正中央，李老師還有一個(gè)講起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)的櫻桃小嘴。
李老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還特別關(guān)心同學(xué)。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。
有一次，我們正在上課，突然，我的肚子疼了起來(lái)。剛開(kāi)始只有一點(diǎn)點(diǎn)疼，我忍了下去。但漸漸的肚子越來(lái)越疼，為了不影響上課，我沒(méi)有告訴李老師，自己趴在了課桌上。
過(guò)了一會(huì)兒，疼痛還是沒(méi)有減少，，可能李老師發(fā)現(xiàn)了我的反常，就來(lái)到我的身邊，用手輕輕的摸了摸我的額頭，然后關(guān)心地問(wèn)：“沈昊旻，你怎么了？”我皺著眉頭，痛苦地說(shuō)：
“李老師，我的肚子好疼��！” “是不是今天早上沒(méi)吃飯呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯”
正巧，這時(shí)下課鈴響了，李老師趕緊領(lǐng)著我去了學(xué)校旁邊的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我把了把脈，又摸了摸我的額頭，然后慈祥的說(shuō)：“沒(méi)事的，打一針就好了。”我一聽(tīng)，害怕極了，就拉著李老師的手說(shuō)：“老師，我怕。”李老師沖我溫柔地一笑，說(shuō)： “沒(méi)事的，別怕，老師陪著你�！�
在我打針的時(shí)候，李老師一直在旁邊陪著我，讓我第一次覺(jué)得：打針一點(diǎn)也不痛。
回到學(xué)校后，李老師又給我爸爸打電話，爸爸來(lái)到學(xué)校后，得知了事情的經(jīng)過(guò)，一個(gè)勁的對(duì)李老師說(shuō)感謝。
我感謝李老師對(duì)我的關(guān)心。
我的班主任五年級(jí)作文8
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘿嘿，她就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師與我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，克服困難，分享快樂(lè)，品味碩果……這五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。每當(dāng)我想起趙老師，就不禁心潮澎湃，記憶的閘門(mén)也不由自主地打開(kāi)了，那一幕幕在一起的畫(huà)面總是浮現(xiàn)在我的眼前。
趙老師特別愛(ài)看書(shū)。辦公室、教室、閱覽室，總能看到她看書(shū)的身影。聽(tīng)說(shuō)，回家后，她也總是捧著書(shū)不放，真是手不釋卷啊！她只要讀到好故事、好文章，就會(huì)和我們一起分享。趙老師每天利用晨讀時(shí)間，為我們朗誦《三國(guó)演義》。我們總是聽(tīng)得入了神，恍如身臨其境。當(dāng)聽(tīng)到預(yù)知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解時(shí)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)抱怨時(shí)間過(guò)得太快。
趙老師不僅愛(ài)看書(shū)，教學(xué)方法也很獨(dú)特。一次，我正在一邊吃餅干一邊做作業(yè)。突然，手中的餅干被拿走了。我抬頭一看，原來(lái)是趙老師。她微笑地望著我，搖搖頭，好像在說(shuō)：“邊吃餅干邊做作業(yè)可不是個(gè)好習(xí)慣喲！”
我不好意思地低下頭，立刻把餅干收了起來(lái)。趙老師拍了拍我的肩膀，滿意地離開(kāi)了。當(dāng)我做作業(yè)想吃東西時(shí)，仿佛趙老師在旁邊，時(shí)時(shí)提醒我：做作業(yè)時(shí)不能吃東西。
親愛(ài)的趙老師，她為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，為我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，為我們插上知識(shí)的翅膀！我衷心感謝您，親愛(ài)的趙老師，您的教育之恩，我終生難忘。
我的班主任五年級(jí)作文9
新學(xué)期開(kāi)始了。走進(jìn)來(lái)的依然是那個(gè)老師。
老師的打扮總是那么前衛(wèi)，一套黑色的衣服，一頭卷卷的頭發(fā)，顯得很有精神。
老師一開(kāi)學(xué)就給我們定了一個(gè)目標(biāo)——紀(jì)律。以前我們班的紀(jì)律不是太好，因此，我們經(jīng)常被吵、被罰。
開(kāi)始發(fā)書(shū)了，強(qiáng)調(diào)的還是紀(jì)律。只要有一個(gè)人說(shuō)話，書(shū)就要重發(fā)。上課也是一樣。
每天的作業(yè)多少都和上課的紀(jì)律有著密切的關(guān)系。如果紀(jì)律好，作業(yè)就少；如果紀(jì)律差，就會(huì)被批一頓，晚上的作業(yè)就多,常常趕到七、八點(diǎn)才能完成。
除了紀(jì)律外，在路隊(duì)和衛(wèi)生方面老師管得也很嚴(yán)。
每天放學(xué)，必須在30秒內(nèi)站好隊(duì)，如果站不好，就要再次爬上四樓再站。這樣來(lái)回?cái)?shù)次后，不僅隊(duì)站整齊了，而且不少同學(xué)的體重開(kāi)始減輕，飯量也增大了。
最后強(qiáng)調(diào)的就是衛(wèi)生了。
我們班的衛(wèi)生可是全年級(jí)最好的，老師非常放心。幾乎每個(gè)星期我們班都能得到紅旗，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們老師帶得好呢？
我們的班主任雖然嚴(yán)，但我們班的同學(xué)都很滿意，也因她而驕傲！
我的班主任五年級(jí)作文10
我的班主任我上五年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任彭老師。彭老師的眼睛近視了，但她不是總戴眼鏡，一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，襯托出了老師的神采奕奕。照慣例，一進(jìn)畢業(yè)班，老師就不準(zhǔn)學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這是有些學(xué)校的“傳統(tǒng)”規(guī)矩。然而，彭老師卻鼓勵(lì)我們課間開(kāi)展課外活動(dòng)，比如：下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開(kāi)展課外活動(dòng)，但是她還是表情嚴(yán)肅而親切地對(duì)我們說(shuō)：“必須完成作業(yè)后才能開(kāi)展活動(dòng)，先試一個(gè)星期，如果你們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)不仔細(xì)的話，那么就取消這項(xiàng)活動(dòng)”。
雖然彭老師附加了幾個(gè)條件，但是老師準(zhǔn)許我們開(kāi)展說(shuō)動(dòng)，全班同學(xué)都興奮極了。彭老師也笑了，笑得像一朵金燦燦的鮮花，確實(shí)像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個(gè)非常有責(zé)任新的老師。我是班里的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員，跟語(yǔ)文彭老師的接觸機(jī)會(huì)很多。有一次，我和另外一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員付韞幫老師寫(xiě)“家庭聯(lián)系卡”。發(fā)現(xiàn)了彭老師把作業(yè)做得不好和近期上課不聽(tīng)講的同學(xué)留了下來(lái)，然后跟他們談話。首先彭老師嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)他們自己犯的錯(cuò)誤，然后臉色“陰轉(zhuǎn)晴”，和藹可親地對(duì)他們說(shuō)讓他們以后不再犯錯(cuò)誤，并耐心地角他們?cè)趺醋龊�。彭老師邊說(shuō)邊撫摸著他們的頭，并且不時(shí)地拍著他們的肩膀，使人感到親切、有親情，使人會(huì)覺(jué)得是母親在批評(píng)和勸慰自己的孩兒。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)了彭老師總是最后走的一名教師。與彭老師相比，有些不負(fù)責(zé)的老師就差多了。這些老師只知道給學(xué)生“加負(fù)”，罰學(xué)生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學(xué)生懂不懂。而彭老師卻注重這一點(diǎn)。
我覺(jué)得彭老師不僅值得其他老師學(xué)習(xí)，也給同學(xué)們樹(shù)立了好的形象。這就是我的班主任彭老師，一個(gè)與眾不同，有責(zé)任心的好老師。
我的班主任五年級(jí)作文11
她臉上總是帶著讓人捉摸不透的微笑，眼鏡后的一雙眼眸時(shí)而像湖水一樣平靜，時(shí)而像利劍一樣可以剜人。她，無(wú)論被我們班的誰(shuí)撞見(jiàn)了，那人定要在心里暗道一聲：“老班威武！”
老班平日里是很愛(ài)說(shuō)笑的�？烧嬉l(fā)起火來(lái)，卻總有一套獨(dú)特的治人的辦法。絕對(duì)一針見(jiàn)血，把“暗中揮大棒”的手法發(fā)揮到了極致。
有一天，值日班長(zhǎng)小結(jié)，不知道是誰(shuí)舉的報(bào)，說(shuō)佳妮和開(kāi)心這一對(duì)斜桌在上課的時(shí)候畫(huà)畫(huà)，還傳遞畫(huà)作交流心得。本來(lái)，作為兩個(gè)畫(huà)畫(huà)愛(ài)好者，這事兒是不怎么叫人意外的，預(yù)期的懲罰無(wú)非是一頓批評(píng)。于是，兩人挨了一陣狠狠的罵，第二天繼續(xù)畫(huà)畫(huà)……但事情并沒(méi)有這么發(fā)展下去。只見(jiàn)接下來(lái)的整個(gè)小結(jié)過(guò)程中，老班都似笑非笑地看著她們，弄得人心里發(fā)毛。小結(jié)結(jié)束，老班還是一副若無(wú)其事的樣子，一字一頓地說(shuō)：“為了讓你們交流更加方便順暢，我決定把你們——換為同桌！”此言一出，四座皆驚。老班仍帶著那個(gè)標(biāo)志性的微笑轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。
這種叫人哭笑不得的、自帶氣場(chǎng)的威嚴(yán)，就是老班所特有的。不過(guò)，在大多數(shù)時(shí)候，老班也像微笑的天使一樣溫柔和藹。
期中考試，我們大家和她打賭，說(shuō)如果全班一半人能夠得到數(shù)學(xué)滿分，就要讓老班繞操場(chǎng)跑圈；反之，就得是我們?cè)纲�服輸了。而上天一點(diǎn)都沒(méi)有憐憫之心，那次考試，得滿分的五個(gè)不到。硬生生地把我們暴露在了槍口之下。無(wú)奈，在接受了殘酷的跑圈懲罰后，我們回到教室。等待更加可怖的“大棒”�？蛇@一次，老班只是出人意料地對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭：“希望經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)，你們能明白，過(guò)度的自信從來(lái)不是好事，只有努力和認(rèn)真才是真正的關(guān)鍵。”而老班，又一次，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚愕的注視下，她轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室，臉上仍帶著那個(gè)標(biāo)志性的微笑。
就是這樣一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻帶著微笑的老班，無(wú)論被我們班的誰(shuí)撞見(jiàn)了，那人定要在心里暗道一聲：“老班威武！”
我的班主任五年級(jí)作文12
到了六年級(jí)，同時(shí)，也到了一個(gè)沖刺的階段，我們換了一個(gè)班主任，這位新來(lái)的班主任姓楊，她戴著一副紅框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，這是我對(duì)新班主任的初步了解。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我還知道她從前也是教畢業(yè)班的，很有經(jīng)驗(yàn)。其中，在我對(duì)她的認(rèn)識(shí)中，她有一點(diǎn)是非常令我佩服與欣賞的，就是她上課時(shí)講課與朗讀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)十分生動(dòng)，有趣。就拿這個(gè)禮拜五的一件事為例吧！
那天早上，是語(yǔ)文老師楊老師的早自習(xí)，老師七點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，開(kāi)始給我們上早自習(xí)。她首先將今天要學(xué)的第三課的課文朗讀一遍。其中，當(dāng)她讀到：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回祖國(guó)！”這句話的時(shí)候，她神情地讀出了肖邦當(dāng)時(shí)對(duì)她的姐姐路得維卡的神情與語(yǔ)氣，當(dāng)她讀到課文中最高潮的時(shí)候，她的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)也隨著升高了，我聽(tīng)得都沉醉了，仿佛書(shū)上寫(xiě)的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著。課文中，還有一句話楊老師也讀得十分有感情色彩，那就是“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收吧！”她讀著讀著，似乎進(jìn)入了那個(gè)角色之中。我也聽(tīng)得入了迷，心里也在不斷地幻想著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面：在一個(gè)繁華的大街上，肖邦的老師埃斯內(nèi)爾以及他的學(xué)生都紛紛來(lái)為肖邦送行，老師埃斯內(nèi)爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久，我才發(fā)現(xiàn)老師早已把課文給讀完了。
我真的很喜歡我的新班主任，她不僅課講得好，人也很溫和，很親近，我很喜歡她！
我的班主任五年級(jí)作文13
她，是我們同學(xué)共同的偶像。她，是為我們共同點(diǎn)亮人生道路的明燈。她是把我們共同澆灌知識(shí)的勤勞園丁。她，是燃燒自己，照亮別人的紅燭。您是人類靈魂的工程師，把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。
劉老師身材強(qiáng)壯，是個(gè)運(yùn)動(dòng)能手、跑步健將。她有一雙炯炯有神的大眼睛，我們都不敢直視他的眼睛，因?yàn)閯⒗蠋熡幸环N神功，如果有人說(shuō)話、聊天，只要她看一眼我們，都不用用上手，仿佛時(shí)間定格，全班同學(xué)像被石化了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。我管劉老師的這種“神功”叫做“秒殺功”。記得有一次，我找劉老師背古詩(shī)，后面排著長(zhǎng)隊(duì)，心想：這么長(zhǎng)的隊(duì)伍應(yīng)該排不上我，但是就算排不上我也沒(méi)關(guān)系，當(dāng)給自己壯壯膽，我拿出古詩(shī)書(shū)，手里都攥出汗了，小心臟撲通撲通的跳，眼看就要到我了，小心臟都要跳到嗓子眼了。輪到我了，我十分緊張，但是我還是發(fā)揮自如，背完了。我十分開(kāi)心，深吸一口氣，呼了出來(lái)。我背古詩(shī)的時(shí)候，抬頭看了一眼老師，此時(shí)，他的眼睛不再嚴(yán)肅，反而對(duì)我投來(lái)贊許的目光。我現(xiàn)在不怕劉老師了，反而更加喜歡劉老師了。
老師您像一股暖流，流進(jìn)我的心田，你會(huì)人不倦的精神給了我啟發(fā)，教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師節(jié)日快樂(lè)！
我的班主任五年級(jí)作文14
是誰(shuí)像燈塔，指引著我們前行的方向!是誰(shuí)像園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵!是誰(shuí)像石子，為我們鋪平前方的道路!是您!是您!還是您!我的老師——班主任謝老師!
我們的謝老師非常的關(guān)心我們，我無(wú)數(shù)次被老師關(guān)心。
讓我記憂心的一件事是剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候那是我還不懂得握筆，字寫(xiě)得外七扭八的，書(shū)面很亂，經(jīng)常被同學(xué)笑，惹得我每天都不開(kāi)心。班主任謝老師發(fā)現(xiàn)以后，不嫌煩一遍一遍的教我握筆姿勢(shì)和坐姿。謝老師對(duì)我說(shuō)：“只要坐姿和握筆姿勢(shì)擺正確了，你的字自然就端正，漂亮了。’’可我沒(méi)堅(jiān)持多久老師就手把手地教我。我作文的書(shū)寫(xiě)分也提高了，現(xiàn)在我的心情也開(kāi)心多了。
謝老師她一直陪伴著我們關(guān)心著我們，現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，有一件事也是發(fā)生在四年級(jí)。
那時(shí)候，謝老師叫我們做“文明小博客”可很久很久沒(méi)登錄了，我把密碼和賬號(hào)都個(gè)忘了，我在QQ群里發(fā)求助信息，同學(xué)也幫我想了各種辦法，到了最后還是無(wú)法登錄謝老師看見(jiàn)了以后就幫我在“文明小博客”里的班級(jí)圈子找到了我的密碼和賬號(hào)，使我順利的把博文在“文明小博客”上發(fā)表了。
在這里，我要感謝您謝老師是您教我寫(xiě)一手好字，老師，感謝您，將我引入知識(shí)的殿堂。您像階梯，用肩膀支撐我們攀登高峰!您像渡船，把我們載向成功的彼岸!
老師!老師!我想對(duì)您說(shuō);“您辛苦了!我愛(ài)您!”
我的班主任五年級(jí)作文15
在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃班主任，上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)班主任做班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，被應(yīng)班主任管的說(shuō)去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)班主任非常嚴(yán)格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào)，有時(shí)還……應(yīng)班主任對(duì)不聽(tīng)話的孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國(guó)祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……
先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄穑麑W(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話，被應(yīng)班主任發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)班主任不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成班主任布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國(guó)祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話，有事沒(méi)交作業(yè)，被應(yīng)班主任罰，他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著，到李凱和，他的字寫(xiě)得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫(xiě)的字，我相信大家都看不懂，所以……
應(yīng)班主任，他非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對(duì)工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)班主任很嚴(yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應(yīng)班主任現(xiàn)在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此應(yīng)班主任已經(jīng)去了別的學(xué)校教書(shū)了。
應(yīng)班主任，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)班主任，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)班主任，你回來(lái)吧!
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