我的新班主任五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的新班主任五年級作文，歡迎大家分享。
我的新班主任五年級作文1
我身穿大紅袍，全身印著大金字，是裝錢的，經(jīng)常會帶給人們帶去新婚的祝�；蛐麓旱淖Ｔ�，因而人人見我都高興。這個春節(jié)我的小主人收獲可不小，于是不經(jīng)意把我放在他的書桌上。
有一天，我被一陣突如其來的狂風，吹出了家門，吹上了天，我在天空中飄來飄去。轉(zhuǎn)眼間，我飄落在鄉(xiāng)村一戶人家的地上，我聽見小孩的歡笑聲，于是我好奇的探出我的小腦袋。我看見他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等等的親戚好友都來給孩子們發(fā)壓歲錢。孩子們接過壓歲錢時那喜悅的表情，讓我興奮，我想我能讓人們快樂多幸福！
正在得意之時，我又被一陣風吹進了醫(yī)院，我飄落在收費臺的地上。我看見一個人來到這兒，拿出錢給收費的人員，突然，醫(yī)生說還差兩百塊錢。那個人馬上把手伸進口袋里翻，發(fā)現(xiàn)沒有，又伸到褲子的口袋找也沒有找到錢，那個人急得手忙腳亂怎么找也沒有。情急之下，他發(fā)現(xiàn)了在桌子上的我，那個人看見后急忙從我肚中抽出兩百元錢付了醫(yī)藥費，拿我的錢干嘛？正在我不解之時，又見到醫(yī)生沖向急救室，于是好奇的我也跟了上去，急救室里我看見了一位年輕男子身受重傷躺在病床上已奄奄一息。我恍然大悟，原來那位付錢的人是為了救他的兒子，那我肚子里沒掉那兩百元也是值得的，我的價值真不��！
接著，我又被一陣風吹上了天，繼續(xù)我的“旅行”了。不一會我又來到了一個城市，我落在地上，一群小孩看見我就連忙爭搶，甚至大打出手，他們把我拉來拉去，我好像都能聽見我的骨頭斷裂的聲音。這時，有幾位大人看見這慘不忍睹的場面，急忙沖上來制止，這場“戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了。我借此機會趕緊跑了，此時我才真正的明白：我能給人帶來快樂，能除病痛，也能讓好朋友反目成仇。
為什么？
最后我還是被一陣風帶回了家，望著小主人我想：她會用我做什么呢？但愿她能讓我實現(xiàn)更高的價值！
我的新班主任五年級作文2
進門的一瞬間，我就猜想，他估計就是新老師了。
果不其然，我猜對了！她就是我們本學(xué)期的新班主任，當然新學(xué)期新氣象，“他”也就給了我一個與眾不同的第一印象�；蚨嗷蛏傥覀冞�能記得一些小學(xué)的老師吧，他們都是和我們一起聊著天，回顧快樂的暑假�？墒撬麉s不一樣！正當我們每個仍都像是被石子激起的漣漪，聊得正熱火朝天的時候，站在講桌后的他卻如同平靜的水面一般，嘴角帶著淡淡的笑意地觀察著我們，觀察者我們這一群在年級部“小有名氣”的調(diào)皮蛋們。他是個簡單的人，著裝、發(fā)型、要求，一切的一切都是那樣讓人簡潔明了，不僅如此，他還悄悄地告訴了我們一個“小秘密”。
就是他最喜歡安靜了，喜歡那沒有噪音污染的環(huán)境，這樣的愛好可是很特別的！不過卻不是為何，我想要遵守這項“無形”的約定——在教室的時候盡量保持安靜。不去影響他人的學(xué)習(xí)，或許就是他喜歡靜的原因吧。但讓人更沒有想到的是班里的午自習(xí)越來越安靜了，我們都在慢慢的改變，難道這是他在我們不經(jīng)意間偷偷對我們施展的魔法?
雖然平時他對我們會開些小玩笑，但是一到課堂上，他又會變成一個嚴肅的人。
每當屏幕上又出現(xiàn)幾何圖形時，他便會帶著疑問的語氣，向我們拋下問題。沒過幾分鐘，“何天才”就會迫不及待地高舉手臂，他看到那充滿自信的笑容時，自己也笑了，并點了“何天才”的名字，接收到訊號，我們心急的“何天才”一下子站起來，正要滔滔不絕時，被他叫停：“慢點哎，時間有的是是吧，先來回答我的問題……”在一道題目完整的演算完畢后，她的笑容更深了，看起來很爽朗。但是每每會有人不專心聽講時，他的目光會頓時凌厲起來，狠狠地瞪上一眼。又或者是我們犯了低級錯誤，他的眉頭便皺起來，不高興時興許還能說一句：“這么低級的錯誤是你應(yīng)該犯的嗎？”
這就是我剛接觸了三個星期的班主任。
我的新班主任五年級作文3
我的班主任李老師，身材苗條，長著長長的卷發(fā)，眼睛又大又亮，非常漂亮。在我心目中，李老師是一位幽默、活潑、聰明的老師。
幽默的李老師
李老師平時對我們要求很嚴格，但我心里不怕她。相反，我覺得她溫柔幽默。有一次，李老師上課講生詞和課文的時候，看到我們表現(xiàn)很好，就給我們出了一個搞笑的謎語:廁所掛鐘，打成語。當學(xué)生們聽到笑聲時，他們都振作精神，猜測著。后來結(jié)合新課文的內(nèi)容，大家猜對了謎語的答案，高興地大聲說:“有始有終�！崩罾蠋煾嬖V我們，做事要從頭到尾，但要從頭到尾。因此，我們牢牢記住這個成語，永遠不會忘記它！你覺得李老師幽默不幽默？
活潑的李老師
在我的印象中，李小姐非�；顫娍蓯邸Ｋ�(jīng)常組織我們參加各種有趣而有意義的活動，如快樂秋收、班級詩歌比賽、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會、圣誕晚會、元宵節(jié)燈謎等。每次活動都能看到李先生給我們拍照，和我們一起玩游戲。有一次在課堂上練習(xí)，李老師和我們班最高的男生劉一起搖大繩子，讓我們一個接一個地插隊。在李小姐的參與下，學(xué)生們玩得很開心。有時候周末會請幾個同學(xué)一起玩沙坑或者玩游戲，他們都想請李老師一起玩。
聰明的李老師
李老師太聰明了，班上發(fā)生的一切都逃不過她的眼睛。有時我們會認為李老師的腦袋后面有眼睛。即使她背過身去，也能知道我們班發(fā)生了什么，誰在說話，誰在耍小把戲。所以只要李先生平時停在教室，用眼睛掃來掃去，教室就會變得安靜。每個星期五下午，李先生給我們講一個繪本故事。每次都是李先生講的生動感人。我跟著故事情節(jié)走了好幾次，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼。李老師講的故事比他媽媽講的好，讓我們知道了很多深刻的道理。我期待周五！我又能聽到好看的繪本故事了！所以，李老師太聰明了！讓我們輕松愛上學(xué)習(xí)。
每次放學(xué)回來，我總是和媽媽說話，告訴她學(xué)校里有趣的事情。這是我向媽媽描述的班主任。我愛我的班主任，李老師。
我的新班主任五年級作文4
小學(xué)二年級，從外地轉(zhuǎn)到沈陽和平一中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)讓我不知所措，聽不懂沈陽話的我不知道該怎么開始。
父親帶我上學(xué)，遇到新班主任侯老師的時候，我很膽小。老師問我的時候，我的.回答語無倫次，爸爸幫我解圍。可能老師看出了我的膽怯，就讓我爸先出去和我單獨談了很久�，F(xiàn)在想想，我當時的表現(xiàn)真的很差，但是侯老師對我一直很耐心，沒有看到絲毫的不滿。他一直在表揚我，鼓勵我。侯老師送我出去的時候，還當著父親的面夸我，說我聰明勇敢。也許就在那一刻，我開始對新的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
正式開學(xué)那天，我是最后一個進教室的。我一進教室，老師就攔住我，給我安排座位。然后我向全班介紹，“這是我們班的一個新同學(xué)。學(xué)生之間要互相幫助，互相關(guān)心�！蔽衣牭搅送瑢W(xué)們的掌聲。那天上課的時候侯老師問了我很多問題。下課后，侯老師一直盯著我�？吹轿乙粋�人，就給一兩個同學(xué)打電話約我出去玩。這種情況持續(xù)了很久，我很快就適應(yīng)了這里的一切。有人說老師是最酷的山泉，用甘甜的花蜜澆灌我們的樹苗，我的新班主任一直用她的關(guān)懷澆灌著我。
隨著時間的推移，我已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，童年的天性開始顯露，不再那么內(nèi)斂。有一次下課，因為和同學(xué)打架被抓，被叫到老師辦公室。我想:這就完了。我懷著一定的心站在老師面前，從來不敢看老師的眼睛。沒想到的是老師笑著對我說:“我就知道你是個調(diào)皮的小家伙。你以后要注意�！蔽也桓叶嗾f什么，心里卻滿滿的甜蜜。有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，有著強健的體魄，呵護著我們未來的花骨。在老師的關(guān)心下，我一天天長大。
初一過年，收到侯老師的短信。
老師，你是天空中最亮的北斗七星，照耀著我的心靈，照亮了我的人生。"不經(jīng)歷風雨怎么能看到彩虹？"沒有你的澆灌和呵護，我怎么會有快樂的學(xué)習(xí)生活！
我永遠不會忘記你——我的老師。
我的新班主任五年級作文5
一進門，我就猜到他會是新老師。
果然，我是對的！她是我們這學(xué)期的新班主任。當然新學(xué)期有了新的氛圍，“他”給了我不一樣的第一印象�；蚨嗷蛏�，我們還能記得一些小學(xué)老師和我們聊天，回顧快樂的暑假。但是他不一樣！就在我們每個人還像是被石頭激起的漣漪，聊天如火如荼的時候，他像平靜的水一樣站在辦公桌后面，嘴角掛著淡淡的微笑看著我們，把我們當成年級部里一群“出名”的調(diào)皮蛋來觀察。他是個簡單的人。他的衣服，發(fā)型，要求，一切都是那么簡潔明了。不僅如此，他還悄悄告訴了我們一個“小秘密”。
就是他最喜歡安靜，喜歡沒有噪音污染的環(huán)境。這個愛好很特別！但不是為什么，我要遵守這個“看不見”的約定——在教室里盡量保持安靜。不影響別人學(xué)習(xí)可能是他喜歡安靜的原因。但人們沒想到的是，下午班里的自習(xí)越來越安靜，我們都在慢慢改變。這是他在我們沒想到的時候偷偷施于我們的魔法嗎？
雖然他通常會開我們的小玩笑，但一旦他來上課，他就會變成一個嚴肅的人。
每當幾何圖形再次出現(xiàn)在屏幕上，他都會用質(zhì)疑的口吻向我們拋出問題。幾分鐘后，“何天才”迫不及待地把胳膊高高舉起�？吹阶孕诺男θ�，他自己也笑了，點了“何天才”的名字，收到了信號。我們不耐煩的“何天才”突然站起來，正要說話，這時他停下來:“慢點，有的是時間，先回答我的問題……”但是每次有人不注意聽講，他的眼睛會突然急劇上升，他會狠狠地看一眼�；蛘呤俏覀兎噶说图夊e誤，他眉頭皺了起來。他不開心的時候，甚至?xí)f“你該不該犯這么低級的錯誤？”
這是我剛接觸三個星期的班主任。
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