關(guān)于六年級作文匯總9篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
感動的，是面對道德難題的正確答案；感動的，是面對困難能冷靜的思考；感動的，是那來自內(nèi)心的善良。
善良
放學了，我走在回家的路上，看見了一位老奶奶躺在地上，臉上有一種痛苦的表情，眼里發(fā)出哀求的目光，嘴里還“哎喲，哎喲”地痛苦的呻吟著。路上的行人見了卻都走開了，我想他們大概是怕老人是假裝的吧。我以前說過，不管哪個老人摔在地上，不管是不是真的，我都要扶！于是，我便走過去將老人扶了起來，并送老人回了家。把老人安置好，老人一直連說謝謝，并緊緊地握著我的手，那溫暖從老人的手流進我的心里。
我為自己的善良而感動！
冷靜
在一次暑假期間，我與一位同學去河邊玩，那個同學不小心腳下一滑，“咚”的一聲，那個同學一下掉進河里去了。他在水中驚慌失措地呼救著：“快救我，快救我！”邊說邊拍打著水，我冷靜地說：“不要拍打水，越掙扎越容易沉！”他聽后便停止了拍水，但還在害怕地大叫。我說：“我不會游泳，我去找根木棍拉你上來。”說完，我就去找木棍了，剛好旁邊就有一根木棍，我趕緊拿起來把同學從河里拉上了岸。
我為自己的冷靜而感動！
誠實
有一次，我在商店里買一包薯片，遞給他五元，回家時我卻發(fā)現(xiàn)口袋里有八元錢，一想，原來是售貨阿姨找錯錢了，我剛開始決定把錢留下來。但不知怎么了，晚上躺在床上翻來覆去的睡不著，我心想難道是錢在作怪？于是便決定去還錢。第二天，我回到那家商店，將找多的錢還給了他，并說明了原因。他夸我是個好孩子。
我為自己的誠實而感動！
使我感動的東西有很多，所以，我為我自己有那么多的感動而感動！
六年級作文 篇2
老師姓張，她是我二年級的語文老師，這個老師令我至今難忘。
第三節(jié)課的上課鈴響了，校園里立即安靜下來。二（2）班的教室里卻想炸開了鍋。只見“調(diào)皮大王”急得像螞蟻，全班同學大聲說：“我們快去看看張老師吧，老師是為了給我們復(fù)習而累倒的呀！”可是中隊長高小旗卻慎重地說：“我看咱們還是不要去。影響了學習，老師心里會不安的�！闭诖蠹覡巿�(zhí)不下的時候，張老師面帶病容，出現(xiàn)在教室門口。她手扶門框，慈祥地望著同學們。咦！張老師早上還在醫(yī)院由醫(yī)生急救，怎么現(xiàn)在又來學校上課了？
今天早晨早讀的時候，張老師剛進教室，細心的同學就發(fā)現(xiàn)她面色蠟黃。她強打精神為同學們講課，忽然她一手捂住胸口，一手扶著講臺，汗珠直往下淌。同學們清楚地看見她扶著講臺的手顫抖了。終于，張老師再也支撐不住，撲倒在講臺上******
可現(xiàn)在張老師又給我們上課了。同學們的眼睛模糊了。張老師深情的目光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每個同學的心里。教室里安靜得出奇，只聽到張老師沙啞而又清晰地講課聲******
你們說這樣的好老師不值得為我們喝彩嗎？
六年級作文 篇3
人的成長過程就像一首首動聽美妙的歌，有高潮，有平緩，有低谷，而這些部分恰好是由一件件不起眼的，被人忽視的小事組合起來的�？赡茈S著時間的流逝，有些事已被漸漸淡忘，不再有模糊的記憶；可有些事卻在記憶的深處越刻越深，讓人一生不能抹去。
記得那是一個寒冷的冬天，屋外正下著零星的雪花，我三下五除二的咽下最后一口飯，再次用滿懷期待的眼神看了一眼坐在桌子對面吃飯的爸爸，只見他絲毫未動，好像一點都沒有要送我的樣子，見此，我只好無奈地跟媽媽說了聲“媽媽，我上學去了�！鞭D(zhuǎn)身邁出家門，傷心地離開了。
一路上，雪越下越大，不一會兒功夫，大地、樹木都好像披上了一件白色衣服。我一邊走一邊想：“這個老爸真是的，自從我上三年級以來，就讓我自己每天上學放學，說什么培養(yǎng)我的獨立能力，平時天氣好也就算了，可今天他也不看看，唉……”突然，一個聲音從耳邊閃過“李欣美，我先走一步啦！”定睛一看，原來是我的同學陳佳玲坐在他爸的電瓶車上�？此菢幼拥褂悬c像坐飛機的味道，我趕忙神氣地接上“學校見”。
一不小心，腳下一滑就摔了個狗啃泥，我吃力地爬起來，抖了抖身上的雪和泥土，不知怎的眼眶里噙滿了淚水，眼看馬上就要落下來了，可我一咬牙還是將弱者的表現(xiàn)忍了回去�！八懔�，還是想點別的事情吧！老師昨天……糟了，語文作業(yè)忘帶了�！蔽覄傄晦D(zhuǎn)身，準備回家拿，卻瞧見了不遠處的爸爸，“爸，你怎么在這？”“你準備干什么去，不用去上學嗎，怎么往回走？”“我的作業(yè)忘帶了，我要回家拿，爸，你到底干嘛去？”只見爸爸支支吾吾地說：“不，干，什么，去買點東西�！蔽蚁耄喊职挚隙ㄓ凶隽耸裁匆姴坏霉獾氖�，算了，不想了趕緊回家拿作業(yè)吧！
剛進門，就聽媽媽說：“美，你咋回來了，不上學啦，你爸呢，他不是送你去了”。“送我，這是咋回事，爸好長時間都沒有�！睕]等我說完，媽媽說：“你爸每天都偷偷的跟在你身后護送你上學，直到你安全的進入學校”。聽到這，我轉(zhuǎn)身看了一眼身后還在雪中邁著蹣跚步伐的爸爸，眼眶里再一次噙滿淚水，這一次我沒有忍，只是讓那顆顆滾燙的淚花沿著自己的臉頰不停地滑落，滑落。
原來，是自己錯怪了爸爸，一直以來爸爸的對自己的愛從來沒有缺席，那愛就是上學路上的偷偷“跟蹤”，就是上學路上的如影隨行。此時此刻，我只想說——爸爸，有你真好！
六年級作文 篇4
路燈在人們生活中可謂是再平凡不過的東西了。然而，你可曾想到當你已經(jīng)進入了夢香時，路燈依然在黑夜里為人們奉獻著。所以，我愛路燈。
路燈的外表沒有霓虹燈那么絢麗多彩；它的光茫沒有高功率電燈那么明亮；所處的位置也沒有華貴大吊燈那么顯眼……….它就是這么樸實無華。但它依然為暗夜中的人提供著光明。它是城市生活中不可或缺的一部分。
我記得有一次我和父母在凌晨趕往機場，如果沒有路燈的照耀，拖著行禮的我一定會睡意大增，說不定還會摔個四腳朝天。還有一次我記是是三跳運動會的前夜，為奮苦練習，我斬釘截鐵地給自己下命令：踢毽子300個！此時如果沒有路燈來幫忙，那我只能在無邊無際的黑暗中練習，可能效果就要大大折扣了。我相信有千千萬萬的居民，一定受過路燈的幫助。所以路燈的貢獻是偉大的，不可磨滅的。
路燈的貢獻使深受啟發(fā)，它樸實無華，毫不張揚；它默默的貢獻，把光茫送給人和動物，卻不求任何回報；它不畏風雪、不懼寒暑，三九三伏的夜晚，依然無怨無悔地貢獻…….路燈真是為人們樹立起了一座學習榜樣的豐碑。
六年級作文 篇5
在我們的生活中，愛無處不在。也許是一個甜蜜的笑容，也許是一句溫馨的話語，也許是一杯泡好的熱茶。但是，你有沒有將這份愛傳遞下去呢？
愛，其實就是一根接力棒，你從上一個人手中得到了這根接力棒，那你又有沒有將它傳遞下去呢？或者說，你將它藏了起來，然后自己一個人獨享。這些只有你才知道。有一句話是這樣的：分享愛，溫暖心。但我卻認為應(yīng)該是：傳遞愛，溫暖心。俗話說得好，贈人玫瑰，手有余香。那當我們將一份愛傳遞了下去之后，心中會有什么樣的感覺呢？
我想給你們將一個真實的故事：有一天，在一條高速公路上，許多人的車中響起了這樣的聲音：“各位司機朋友請注意一下，有一位身患重病的小女孩在由一輛牌號為XXX的救護車送往X地的XXX醫(yī)院進行搶救。由于時間緊迫，請在XX高速的司機朋友們讓出最左邊的一條車道，謝謝�！边@時，許多在那條高速公路上的最左邊的車道上的車輛不約而同地打起了右轉(zhuǎn)向燈，轉(zhuǎn)入了右邊的車道。頓時，整條車道空空如也。不久后，一輛救護車從那條最左邊的車道飛馳而過，消失在人們的視線之中……
當時，我也在那一條高速公路上，那輛救護車飛馳而過的景象，我還記憶猶新。在那時，人們正是因為自己心中的愛，將自己手中的方向盤向右轉(zhuǎn)動，然后就將這份愛傳遞給了那位還在救護車中的小女孩。
傳遞愛真的非常簡單，它可能只是讓你的內(nèi)心感到溫暖，也有可能挽救一條，甚至是許多生命。就讓我們將自己心中的愛傳遞下去吧！讓我們在自己心中刻下這樣的一句話：傳遞愛，溫暖心。
六年級作文 篇6
夕陽又一次染紅了天空，孤雁又一次劃破了那橘紅，傍河的柳樹又一次對著長河照鏡子，潺潺的秋水又一次把夕陽倒映在河中。
這秋霞的意境，要像品茶一樣，細細的品。你就看著他漸至佳境，越來越美，越來越有畫面感。
當天色暗下來。太陽拖著疲憊的步伐向西去了。整個大地被渡上了一層銀灰。遠處的山像淡灰色的剪影，朦朦朧朧，連綿起伏。天邊的云彩灰暗而清奇，像一條寶帶，更像連綿起伏的山巒。分不清哪個是山，哪個是云。喝水就在那夕陽下越來越清澈了。它那靈動的波光閃耀著，晃動著，像個翩翩起舞的女子，要把你的魂勾去。美全都暗含在那一顰一笑之間。太陽灑下的余暉照在河面上，一個個金色的光斑在河面上擺動著，像漂浮著一個個金幣。你簡直無法描述那波光粼粼的樣子——因為你根本無法看清它，太晃眼，太耀眼。
你等。得等到太陽像一個紅紅的鴨蛋黃，就在那里，西邊的天上，準備好了回家。這時晚霞才算剛剛開始。
夕陽緩緩地落下了帷幔。雖然天空是暗了下來，但彩霞卻沒有暗淡。先只是普通的紅，深紅，淺紅，橘紅。偶爾也有橙色。粉色，黃色，金色甚至紫色得到后面才登場。這真像是一幅巨大的畫，慢慢的慢慢的渲染開來。
你們看過水彩畫嗎?水彩畫的優(yōu)勢在于水彩特別易溶于水。色彩可以得到非常好的交融。他們相互交融，混合，非常的和諧。在水彩畫上，你可以看到橙色抱著紫色，紅色溶于綠色。有的是特別鮮亮的對比色大膽的混合在一起，有的是和諧而溫柔的和諧色混成一片。
現(xiàn)在天空就是一張巨大的水彩紙。不知是哪個天才畫家，用巨大的畫筆渲染了這幅藝術(shù)品。不同的顏色交融在一起。又那么融洽，又那么鮮艷。
你看著它，看啊，它越來越美，不斷地給你帶來視覺上的驚喜。你不希望這個太陽落下去，你也絕不會想讓它離開你。你害怕這美麗的樣子消失。這美景好像水中的倒影，似乎輕輕一攪，就全都沒了。只想看著它越來越美，漸至佳境。
人生要向晚霞學習。一定要努力的越來越美。要讓別人看到你的時候，就不想你離開。給別人帶來驚喜，證明自己的價值。
帶著希望，一定要，漸至佳境。
六年級作文 篇7
今天在課堂上，老師給我們要寫的作文規(guī)定了題目——《閉著眼睛畫畫》。
我心里暗暗叫苦：唉，怎么又是命題作文。真的真的好難寫�。”緛碛心敲匆稽c思路的題目又忘記了�？墒�，叫苦歸叫苦，寫還是要寫滴，誰叫在學校里老師大人是最厲害，最偉大，最能指使我們的人呢？
我回到家，拿出筆和白紙，開始冥思苦想到底要畫什么...正當我在燒死大量腦細胞時，我看見了同步練習上的魚。恩，終于知道了。oK，今天我就畫小魚兒吧。
說干我就干，我先模仿了魚的樣子畫了一下。嗯...畫的還蠻不錯的。然后，步入正題，閉上眼，開始畫。
當我在畫時，我滴心好緊張好緊張，真怕畫魚畫出個“萬不像”（不像一萬種東西），我的手也在微微顫抖，不知道從何入手，先畫身子吧。我先畫了個圈，，也不知有沒有縫隙。當我在畫眼睛時，手已經(jīng)是酸酸的，頭上也有了一顆顆豆大的汗珠。我媽經(jīng)過這兒，看到了我這副模樣，略微緊張的說：“兒......兒子，你是不是得了什......什么病了，怎......怎么這副模樣？是不是肚子又疼了？”“媽，別打擾我的創(chuàng)作靈感�！蔽艺f�！芭�，那你小心點�！�......我真無語，畫個畫不至于有生命危險吧。哎呀，糟糕，我的位置移動了，這可怎么辦？不管三七二十一了，先畫了再說。我東畫畫西畫畫，費了我九牛二虎之力，終于完成了我的大作——蒙娜麗莎......不對不對，說錯了，是——小魚兒終于完工了。
我好期待我的作品，一定要好看，一定要好看......當我看到了我的作品，笑的.簡直要暈過去了。你看，這魚眼睛花在了魚的前面，好像這條魚的眼睛會彈出來;尾巴在嘴巴的前面，看來這條魚的彎曲能力非同一般啊；而魚身上的斑紋離魚有十萬八千里。
唉，看來我離藝術(shù)大師的距離也是十萬八千里吧......
六年級作文 篇8
滴一滴雨點落在我手心，似乎要下雨�。孔匝宰哉Z一聲，告別了身旁的同學，背起了書包，準備回家去。出了學校，感覺四周的風變得陰涼起來，抬眼望天，也是陰云密布，在我眨眼的瞬間，一滴雨點掉落在我頭上，感覺微涼，暗道一聲要下雨了，腳步不禁加快許多。
終于到了家里，感覺頓時一陣溫暖，我把書包丟在一旁，跳上床就開始睡覺，瞟了一眼窗外，那天依舊陰沉沉的，陰沉的似乎要滴出水來，事實上它的確滴出水來了——滴答滴答是水滴落在地上的聲音，我開始以為是樓上的在澆花，因此并未作太多關(guān)注，滴答滴答滴頻率開始加快了，愈來愈快，愈來愈快，到了后面，聲音已經(jīng)變?yōu)閲W嘩嘩我從床上爬了起來，外面開始下大雨了！
似乎平常不過的聲音卻感覺到一種奇特，一種隱藏的規(guī)律，似乎自然正在演奏一首奇妙的樂章，我無法用文字準確形容那樂章的音律，說它形散而神不散吧，又顯得那樣形神俱在；我也無法用文字準確形容那雨的氣勢，說它跌宕起伏吧，又似乎是萬軍沖鋒一般。總之，只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概況它全部內(nèi)涵的。
無情的雨依然在下，不帶任何的留戀，無情墜落在地，絲絲寒風掛起，吹出了陣陣的水霧，似乎朦朧一片，目力所及，并不清晰，畢竟那一片水幕仿佛隔開了一片世界，眉頭微微一皺，窗外飄進了一些雨點，落在我的額頭上，那滂沱大雨給世界帶來了生機與新的空氣，昏昏沉沉的天，清清爽爽的雨，這兩種東西卻毫無違和感的融在了一起，在雨天看著那鳥兒在屋檐下避雨，也別有一番情趣。
不知怎地，我竟睡熟了，起來才發(fā)現(xiàn)，天空重現(xiàn)光明，似乎什么都沒有發(fā)生，也不知那一陣雨是否真的下過了，耳邊忽然響起清脆的鳥鳴聲
六年級作文 篇9
馮驥才在《珍珠鳥》中寫到：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
周三中午，吳老師和我們一起做了一個十分有趣又有意思的游戲——風和草的親密，咋的一聽，很新鮮，同學們卻霧里看花，不明白。經(jīng)吳老師一講解，我們終于明白，原來這個游戲非�？简瀸λ说男湃渭皥F隊合作精神。老師還告訴我們游戲的玩法：一個同學做小草，另外選7個同學做風，小草要自然地向后躺下來，任由當風的同學用手輕輕地、慢慢地依次托住并移動，而不使小草倒地。
這下，大家可積極了！為了可以被老師選中，個個高舉右手，自告奮勇地說：我當小草，我當風……吳老師向四周一看，選中了劉思佳演小草，又選了王盼、小偉、瑞雪、娟娟、鑫鑫、向治，還有我演風。
只見，“小草”伸直雙臂，十指分開，大拇指朝下，雙臂交叉，十指握緊，反握十指頂住下巴，接著緊閉雙眼，開始念口語�！帮L兒”們蹲開弓字步，伸直雙臂做著向前托的動作，等待小草的倒下。
“我是小草李思佳，我準備好了。你們準備好了嗎？”
“準備好了！”風兒們大聲回答著。
“我要倒了！”
只聽風兒的一聲“倒吧！”小草的身體緩慢向后倒下來，但由于她太緊張了，所以只是扭動了屁股，身體顯得很僵硬，風兒也起不了作用，失敗了。
于是，她又重倒了一遍。這回，她在老師的指導下放松了些，瞧，她的身體就像一把直尺，“下來了，下來了�！蔽覄偤迷谒谋澈�，是第一個接住她的風，“好輕的小草��！”我輕松地將她移到了靠我右邊的風上。大家屏住呼吸，小心地“吹”著草，一圈完成，成功了！風兒和其他同學都興奮地拍起手來。
接著，輪到湯利娟當小草，她可是重量級人物呢！隨著“我要倒了”，風兒們振作精神，準備就緒�？墒切〔蓍]著雙眼就是不倒，“快倒啊，請相信我們，我們可以接住你的！”“是的�！憋L兒們齊聲答道�！芭�！”“好重！”我的弓步不禁晃動了一下，但我沒有說出聲，而是拿出吃奶的勁，腳尖頂住地面，雙手使勁向旁邊移去，生怕她摔倒。
風兒們都是好樣的！個個盡力托住她，不讓小草倒地，即使小草再重，我們也可以做到。
游戲結(jié)束后，吳老師讓我們說說各自的感受，別人說的大多我不記得了，但我自己的感受一直很深刻：被別人信任，倍兒爽！
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