五年級的作文匯編五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我是一支小小的鉛筆，有細長的腰肢，圓圓的橡皮檫，尖尖的筆尖。
我的來歷很復雜喲。我原本生長在森林里，是一棵小樹，慢慢地才變成一棵大樹。有一天，那些工人來到這片森林里砍樹木。他們把我和哥哥姐姐們全鋸了，拿到城里去修房子。哥哥姐姐們變成了一幢幢高樓大廈。我的個子最小，就只能做鉛筆了。我被送到加工廠去加工，然后在我的身體里放一根鉛，就變成一只嶄新的鉛筆。再送到商場去賣。我就是這樣繞了一大圈，一天，終于有一個小女孩買了我，她把我拿回家放在文具盒里，里面有很多伙伴。這個小女孩可不珍惜我，拿起削筆刀嘩啦嘩啦地削，明明削好了筆尖，可她卻看不見，還在用勁地轉動卷筆刀。我說：“求求你，我的小主人，別再削我了，我的身子快沒有了。”這個小女孩像是沒聽見似的，還在削，我的身子又去了一大半，這個小女孩真是一個不聽話的孩子�？偹阃Ｏ虏幌髁�，可我高高的個子卻變成了小矮人。
雖然我的身體去了一大半，但我為小主人做了很多貢獻。瞧，小主人用我寫的字又工整又漂亮，還在班里的寫字比賽中得到第一名，得到老師的獎勵呢！
“啪！”筆尖斷了，小主人又再用削筆刀削我了。我的身子快沒有了，只好和你們告別：“再見了，我的朋友；再見了，這個美好的世界，我再也不能為小主人工作了。”
五年級的作文 篇2
秋葉飄飄，秋姑娘已經來到，她揮舞著神奇的魔法棒，給大地換上新裝。
每當炎熱的夏天帶著人們的煩躁離開時，灑滿落葉的秋天便會邁著輕盈的腳步走來。我并不是被她的豐收所吸引，而是那滿地金黃色的秋葉。她為落落大方的楓葉妹妹穿上了紅的似火的“連衣裙”，她為美麗無暇的楊樹姐姐披上了金黃的“披風”，還為那有著修長頭發(fā)的柳姑娘換上了嫩黃的運動衫。
漫步在金色的大道上，我無意間發(fā)現了一棵不是很高的銀杏樹，銀杏樹是世界上最古老的樹種之一，他的別名叫白果，他的葉子不是非常的黃，而有一種淡淡的草綠，隱隱約約泛出了一點點的嫩黃。他的葉脈不是很清晰，他也不代表什么精神，但他依然很美麗、嬌艷！遠看，他們像一把把小小的扇子掛在一個漂亮的掛鉤架上，當風姑姑吹出一陣風的時候，一把把小扇子沙沙作響，給人一種涼爽的感覺，近看，他仿佛一把大大的芭蕉扇，當風再次吹過的時候，變得更加涼爽了！風停了，沒有了沙沙的聲音，顯得格外的寧靜，小扇子們不再鬧人了！
秋風瑟瑟，在我眼前出現了一幅“秋風掃落葉”的景象。被卷起的樹葉像大海中的波濤，層層疊疊，連綿起伏。
真所謂是“文杏栽為梁，香茅結為宇。不知棟里云，當作云間雨�！卑�！
我愛秋天，更愛秋天那滿樹金色的秋葉！
五年級的作文 篇3
他長得瘦瘦的，是男牌白骨精;他還很古靈精怪，和孫悟空一樣機靈；更重要的是他的嘴從來沒有停過，和唐僧有得一拼。沒錯，他就是我班的接嘴大王——何小強。
你瞧，他又開始接嘴了。
今天上課，王老師向我們一連提了好幾個問題，她要請人一一來回答，當王老師提出第一個問題，何小強想也沒想就把答案脫口而出，這下子他又積極辦了壞事，王老師不禁向何小強投去憤怒的目光，何小強自知“理”虧，馬上閉上了嘴，事后王老師就生氣的說：“某些同學上課不要接嘴，要讓其它同學思考”！
雖然，何小強很愛接嘴，但他也很樂于助人。
有一次我正在給班上提牛奶，牛奶很重，我提不怎么動，正在原地著急，碰巧之中，遇到了何小強同學，那時我還并不知道他很愛樂于助人，便抱著死馬當活馬醫(yī)的心態(tài)說：“何小強同學你能幫我提一提牛奶嗎？”我沒想到，他竟然什么也沒說，很爽快的提起籃子飛快的走進了教室。當我向他道謝時，他卻說：“舉手之勞”這簡單的幾個字使我的心溫暖了許久。
這就是我班的`接嘴大王——何小強，一個可愛，又樂于助人的陽光男孩兒。
五年級的作文 篇4
看著胸前藍色的掛牌，一股自豪油然而生。是的，我是一名光榮的博物館志愿者，今天是上崗的第一天。無論講解稿背得多熟，當真正面對一大批游客時，心底的緊張感自是壓抑不住。深吸一口氣，無論前面的困難多艱巨，總會有辦法克服的。
站在自然館的門口，我迎來了第一位游客—一位小姑娘�！敖憬�！這些小動物真好看！你能給我講講嗎？”清脆的童音，如同可愛的黃鶯，我被感染了，帶著笑意開始了第一場講解�！靶∨笥�，請跟我來看，這是鸚鵡螺······”“姐姐，那頭大狗真好看！”沒等我說完，小姑娘轉頭便跑開了，跟在她身后，接受著各種稀奇古怪的問題，我雖焦頭爛額但是看到小姑娘快樂的身影也忍不住地直樂，那飛舞的雙臂猶如給了我一對力量的翅膀，我頓時信心大增。
來不及休息，又一個旅游團進來了。
“你是這里的講解員嗎？”帶隊的導游是個看起來很和善的叔叔，他笑瞇瞇地打量著我�！班�，我是�！笨粗鴮в紊砗蠖畮讉�比我高出一截的叔叔阿姨，我不禁咬著下唇有些忐忑地回答�！敖o我講講吧�！睂в挝⑿χ粗�。硬著頭皮，我來到一處展柜前，僵硬地擺出微笑：“大家看，這是江豚，它······”我的聲音戛然而止。游客們不解地望著我。糟了······腦海中有關江豚的資料變成了一片空白，我極力地想繼續(xù)下去，張了張嘴，腦海里一片混亂，如無助的雙翅不停亂撲，怎么辦？怎么辦！那一雙雙望向我的眼睛讓我如芒在背。心里又急又氣。我正想含糊其辭地跳過時，導游叔叔幫我解了圍。“這是江豚，國家一級保護動物，長江特有物種，對吧，小講解員？”我松了口氣，感激地望著導游叔叔，順勢講了下去，總算化解了這次危機。
接下來，稿子順利地從腦海中浮現，我終于開始流利地講解，越講越熟練，越講越入情，漸漸變得得心應手。看著叔叔阿姨聽完講解后了然而又夸贊的眼神，我有一種自豪與欣喜感，傳授人知識，這不就是志愿服務的意義所在嗎？送走了第二批游客，我終于能停下來歇會了�！吧蠉彽谝惶�，能夠面對那么多人不慌亂，你很了不起呢！豆豆，你的羽翼會在一次次嘗試中豐滿起來的！”館長伯伯拍著我的肩膀。我不好意思地一笑：是呀，只有嘗試了，你才能離成功更近一步。
下午又忙忙碌碌地過去了。辛苦而又充實的一天結束了，我的喉嚨干得冒煙，但在第一次嘗試的過程中，我收獲更多的是快樂。不嘗試，你如何知道自己的潛力呢？不嘗試，你如何能夠飛向成功之門？我深深記牢了館長伯伯的話：勇于嘗試會讓自己的羽翼更豐滿。
五年級的作文 篇5
“媽，你快看看我的頭發(fā)。”早起梳了半天的頭，頭發(fā)不但沒有順溜還四處亂飛。媽媽過來一看，笑笑說：“你把梳子打濕再梳就好了。
我剛把梳子放到水龍頭下，原來垂直的水流突然變彎了。我還以為是自己的幻覺，反復試了幾次才確定這是真的。我瞪大眼睛，驚訝地說：“媽媽，水好像被梳子吸引了�！�
媽媽一點兒也不覺得奇怪，告訴我，氣球摩擦以后也可以改變水流的方向。耳聽為虛，眼見為實，我決定做實驗驗證一下是真是假。
我先準備了一次性杯子、大頭針、氣球、毛衣、一碗水，還有盛水的盆。我用大頭針在一次性杯子底下戳了個小洞，實驗開始了。我讓爸爸把水倒進一次性杯子，水直直地流下來。我拿著用毛衣摩擦過的氣球靠近水流，哇！真神奇，水流好像被氣球吸引，瞬間變彎了。我想，究竟是什么原因，讓水流彎曲呢？
為了揭開謎底，我便上網查找有關資料。具體來說，任何物體都是由帶電粒子構成的，梳子、氣球也不例外。當梳子、氣球在頭發(fā)上或毛衣上摩擦時，毛皮上的一些負電子就會轉移到梳子、氣球上，這時梳子、氣球就帶了負電。當帶有負電荷的梳子、氣球靠近水流時，梳子、氣球上的負電荷和水流里的正電荷彼此相互吸引。
我恍然大悟，原來這一切都是靜電惹的禍�？破帐澜缯嫫婷钛剑�
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