【推薦】六年級(jí)的作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！薄白x一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話”我就和書(shū)交了朋友，書(shū)就是我的好伴侶。
在我小時(shí)候爸爸、媽媽想讓我早點(diǎn)接受教育，于是總在睡前給我講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。那時(shí)的我總是聽(tīng)不夠，總想讓爸爸、媽媽再多講幾個(gè)。但爸爸、媽媽為了讓我對(duì)書(shū)一直有著濃厚的興趣，總不給我多講。
到了兩三歲時(shí)，爸爸給我買了故事碟片，我沒(méi)事時(shí)就看故事碟片。
五六歲時(shí)媽媽給我買了一些注音的書(shū)，我便可以自己一點(diǎn)一點(diǎn)的拼著拼音往后讀。
再后來(lái)上小學(xué)低年時(shí)，我又看了《格林童話》、《安徒生童話》等一些童話書(shū)。我會(huì)跟著白雪公主一起在森林里擔(dān)驚受怕；跟著灰姑娘一起幸福；跟著賣火柴的小女孩一起悲傷，在書(shū)的喜怒哀樂(lè)中成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我已經(jīng)小學(xué)高年級(jí)了，但書(shū)仍然一直是我的好朋友。每當(dāng)我閑暇時(shí)總會(huì)和我的“好朋友”“約會(huì)”。
“和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”“人離開(kāi)了書(shū)如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”在書(shū)的海洋里遨游總會(huì)有許許多多的收獲，我永遠(yuǎn)感到和書(shū)交朋友是我最大的快樂(lè)！
六年級(jí)的作文 篇2
你擁有什么？你可能會(huì)說(shuō)，我一無(wú)所有。那，你就錯(cuò)了，難道你沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)嗎？親情、友情、師生情……記住，你并不是一無(wú)所有。你應(yīng)當(dāng)為自己擁有的東西而驕傲，而快樂(lè)。
我擁有親人無(wú)私的愛(ài)、擁有老師無(wú)私的愛(ài)、還擁有鸚鵡無(wú)私的愛(ài)。我要說(shuō)的就是鸚鵡對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
她叫“葵葵”。有一身潔白如雪的羽毛；一雙晶瑩如玉的眼睛；一雙堅(jiān)硬如石的小嘴。她溫順，嘻嘻，她從來(lái)不咬人，只會(huì)時(shí)不時(shí)地親吻一下主人的小手。
她很愛(ài)干凈，有一次，我放學(xué)回家，和往常一樣和她一起玩鬧。一個(gè)“不速之客”來(lái)到了我的身上———蟑螂。我平時(shí)最怕蟑螂，當(dāng)我怕得不敢動(dòng)時(shí)，她來(lái)了。她使出了鳥(niǎo)兒的天性：捉蟲(chóng)蟲(chóng)、蟑螂。那些蟲(chóng)蟲(chóng)一下子就被她制服了。她其實(shí)不喜歡黑色，平時(shí)都很愛(ài)干凈，也不喜歡碰到蟑螂這樣的臟東西。為了我她連“臟”都不怕了。
她對(duì)我絲絲的愛(ài)，牢牢地刻在我的心頭———難忘。我會(huì)珍惜的。我為擁有她對(duì)我的愛(ài)而快樂(lè)！
六年級(jí)的作文 篇3
隨手采朵花，張開(kāi)來(lái)是藍(lán)色的心，那是外婆難言的傷吧。記憶中，她用大大的手把我圈住，緊緊地?fù)碜∥遥暌峦赋鰸窭涞臍庀�。幾度回首，在煙雨彌漫中，外婆佝僂的身軀在蕭瑟的竹林里佇立，揮之不去的是離別的哀傷。聽(tīng)著風(fēng)吹的唏噓，雨落的細(xì)語(yǔ)，外婆，你的心會(huì)感到悲傷么?
乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，媽媽南下到深圳工作，并認(rèn)識(shí)了爸爸，就從此定居了。而那年暑假，我留在了外婆家，這段日子里，我已完全像個(gè)農(nóng)家的假小子，和村中的孩子一起爬到樹(shù)上去摘櫻桃、到水田里去抓泥鰍、在溪水窄徑處放網(wǎng)捕蝦、去河邊抓螃蟹……一切都像舅舅家的池塘一樣，除了魚(yú)兒偶爾浮出水面，調(diào)皮地吐吐氣泡，也算得上是平靜安寧的了。
終于，一個(gè)落雨的時(shí)節(jié)，帶著細(xì)絲般的柔情，隨風(fēng)而來(lái)。滴滴落在水面，蕩起層層漣漪。披著大而長(zhǎng)的雨衣，匆匆走在山間小徑，留下或深或淺的腳印，那是我急切的心吶!看見(jiàn)媽媽，她仍是很美麗的，像飛一樣投入她的懷抱，歡聲笑語(yǔ)充斥著整個(gè)山谷。多少年后，每當(dāng)回憶起這個(gè)場(chǎng)景，只覺(jué)得無(wú)盡的心酸像海潮一樣洶涌地拍打我的心。外婆呀外婆，踩過(guò)我的足跡，感受到我的喜悅。你肯定是笑著的吧，笑過(guò)之后，只剩似暴風(fēng)襲來(lái)般的刺骨悲傷，要離別了呀……
十年后
雨，飄飄灑灑，像纏綿的大網(wǎng)，將大地柔情地攻陷。聽(tīng)著風(fēng)吹的唏噓，雨落的細(xì)語(yǔ)，外婆，你可感受到我的興奮與期待?原本半米不到的小徑似乎更窄了，深淺的腳印經(jīng)雨水浸潤(rùn)，留下幾洼春水。雨，仍在下，淅瀝著，一圈圈漣漪在積水上緩緩漾開(kāi)。桑樹(shù)上掛著幾串比葡萄還要閃亮的桑果，像以往一樣，摘下幾顆往身上擦擦放進(jìn)嘴里，熟悉的感覺(jué)蔓延開(kāi)來(lái)，甜滋滋的。不僅是嘴里，嗅著空中因落雨帶來(lái)的潮濕和泥土的味道，一切都很甜呢!雨親吻著我的臉頰，涼絲絲的，這是旱田的初雨，滌盡跋涉者的疲憊。遠(yuǎn)處的油菜花黃澄澄地耀眼，翠綠茂密的竹林里幾片落葉，越過(guò)它，這一切都留不住我的腳步呵!
翻過(guò)山，漫山都是當(dāng)年一樣的藍(lán)花，我卻眼尖地發(fā)現(xiàn)幾朵鮮艷的紅花。再走幾步，外婆，親愛(ài)的外婆靜靜地立在那兒。雙鬢增添了幾根華發(fā)，背像微微張開(kāi)的彎弓，她那飽經(jīng)滄桑的臉上綻放著笑花，混濁的雙眼透出和藹的目光，這是任歲月怎么沖也沖洗不掉的，時(shí)光如何帶走這一切呢?她張開(kāi)手想像我小時(shí)那樣把我摟住，緊緊地?fù)碜∥�，但我已�?jīng)長(zhǎng)大，長(zhǎng)高了許多，她已不能像舊時(shí)那樣圈著我，她尷尬地收回手，諾諾地笑笑。我輕輕地走向前，張開(kāi)手臂，緊緊地?fù)ё∷�，親親她那已布滿皺紋的臉龐，她吃吃地笑了。不知是不是雨呀，輕輕地往我臉上劃過(guò)……
這個(gè)下雨天，真好呀!
六年級(jí)的作文 篇4
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失敗。有的人失敗后便想方設(shè)法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得成功，而有的人失敗后則否定自己，愈加頹廢。我在學(xué)習(xí)電子琴的過(guò)程中，也不可避免遇到一些失敗，是媽媽帶我走出失敗，迎接成功。
我從6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴。記得有一次，我準(zhǔn)備電子琴考級(jí)，選了一首比較難的曲子。可在練習(xí)的過(guò)程中，有些段落彈起來(lái)比我預(yù)想的還要困難許多。連續(xù)練習(xí)了幾次后，我還是彈不好。這時(shí)，我再也抑制不住焦躁的心情，憤憤不平地說(shuō)：“這是什么破曲子��！總是彈不好，哼，不彈了！”說(shuō)著，還用兩手胡亂地拍了幾下琴鍵。媽媽見(jiàn)狀走來(lái)過(guò)來(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子，決不能就這樣放棄。只要功夫深，鐵杵磨成針。你如果肯多練習(xí)，多在這些困難的段落下下功夫，沒(méi)有什么曲子是你彈不出來(lái)的�！眿寢尩脑捪褚还汕迦�，流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的心窩；又像一團(tuán)火，溫暖著我的全身，給我無(wú)窮的力量。我在心底默念：加油，你一定行！于是，我一遍遍地練習(xí)。好似一個(gè)充足了氣的氣球一樣，信心十足。功夫不負(fù)有心人，這首曲子我終于彈了下來(lái)。媽媽說(shuō)的可真有道理！
轉(zhuǎn)眼間，考級(jí)的日子到來(lái)了。我忐忑不安地坐在座位上，等待著考官叫到我的名字。幾個(gè)同學(xué)彈完后，“李笑嬋”我連忙起身，走到電子琴前。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出在考場(chǎng)外爸爸媽媽為我加油的畫(huà)面，頓時(shí)心里平靜多了。一曲完畢，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我向他們微微一笑，心里美得活像一個(gè)剛打完勝仗凱旋歸來(lái)的大將軍。
“下面我念到名字的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)取證書(shū)。XXX……”雖然我表現(xiàn)的還不錯(cuò)，但當(dāng)考官頒發(fā)證書(shū)時(shí)，我的心還是像揣了幾只小兔子一樣砰砰亂跳�！袄钚取�，這時(shí)，考官念到了我的名字。我歡喜地跑上了臺(tái)上，從考官手中接過(guò)證書(shū)，又跑到臺(tái)下，緊緊地抱住了爸爸媽媽，手里擺出“V”字型，嘴巴也咧到了后腦勺，不停說(shuō)著：“耶！太棒啦！太棒啦……”這時(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜。
失敗之后，有的人會(huì)任失敗擺布，有些人則會(huì)迎難而上。我相信，在媽媽的教導(dǎo)下，我肯定屬于后者，而且會(huì)越挫越勇，成功終將屬于我。
六年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然，我也不例外。就讓我打開(kāi)我的百寶箱——告訴你我的理想吧！
我的理想是當(dāng)一名山區(qū)的老師，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)那里的孩子特別可憐，我也想讓那里的孩子能夠?qū)W習(xí)，變得更好。我不怕那里條件艱苦，我非常想要山區(qū)的孩子得到溫暖，所以我勵(lì)志要當(dāng)一名山區(qū)的老師。
上課時(shí)，看見(jiàn)老師嗓子痛，也要硬撐著給我們講課，我當(dāng)老師的信念就愈發(fā)堅(jiān)定。俗話說(shuō)得好：“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”為了這個(gè)理想，我要更加努力，努力學(xué)習(xí)，別人在玩耍，我就要學(xué)習(xí)，為了我這個(gè)理想，我要奮斗！奮斗！奮斗！
假如我當(dāng)上老師，我會(huì)布置較少的作業(yè)，使同學(xué)們有很多的課余時(shí)間，我也會(huì)跟著同學(xué)們一起做游戲，讀書(shū)……并且我還會(huì)每星期準(zhǔn)備一節(jié)課外生活分享的時(shí)間，讓同學(xué)們分享自己多姿多彩的課外生活，既可以分享自己的課外生活，又可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，因?yàn)檫@節(jié)課，同學(xué)們會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文課。
假如我當(dāng)上老師，我會(huì)組織很多活動(dòng)，比如，會(huì)讓學(xué)習(xí)較差的人把不會(huì)的題抄寫在黑板上，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)上臺(tái)講解，既可以讓學(xué)習(xí)較差的同學(xué)提高成績(jī)，又可以讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)加深印象。
理想是一把鑰匙，打開(kāi)我未來(lái)的大門；理想是一盞路燈，照亮我前進(jìn)的道路；理想是一把火焰，燃燒我實(shí)現(xiàn)理想的激情。我會(huì)在實(shí)現(xiàn)理想的道路上繼續(xù)奔跑下去……
六年級(jí)的作文 篇6
“快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的'！”小A像哲人一樣說(shuō)出了這句話�？粗@副模樣，我有點(diǎn)兒想笑，有點(diǎn)……
“你一定會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)的！”
當(dāng)你和那照在大地之上暖暖的煦陽(yáng)一起降臨的時(shí)候，你的笑，早已融入我的心中，我就這樣看著你，你一定會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)的！
有一尺情愫被陽(yáng)光劃開(kāi)——暖暖的感覺(jué)。你喜歡露出還未長(zhǎng)全的小乳牙對(duì)我笑，我牽著你的手在陽(yáng)光下漫步，你會(huì)開(kāi)心地去笑，空中滿是蕩漾著你的爽朗，你真的很快樂(lè)。
時(shí)光流年，陽(yáng)光淡軟。你開(kāi)始在林間奔跑，讓笑聲在空中飄舞，你開(kāi)始多愁善感，讓我成為你的陽(yáng)光，你看著澄澈的天際，飛揚(yáng)的花葉，你和我，在樹(shù)下，像朋友一樣侃侃而談。這時(shí)的你真的很快樂(lè)。
樹(shù)影相映，輾轉(zhuǎn)成歌。你和那綠芽一起長(zhǎng)大，你踏入了中學(xué)的大門，但這似乎開(kāi)始不符合常理，我們之前還像朋友，現(xiàn)在，似乎形同陌路，成為了那最熟悉的陌生人，我們不在享受著落日時(shí)坐在一起的歡快交談，似乎我們之間隔著一扇門，一扇名叫“青春”的大門。
時(shí)間遺留在那個(gè)街角，嫣紅的沙漏盛滿溫馨的回憶，青春是一塊異常驚艷的花園，親愛(ài)的女兒，你一定會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)的！
陽(yáng)光靜謐，歲月安好，親愛(ài)的女兒，你稚嫩的臉頰上再次漾起了笑容，想一想，天便藍(lán)了，草便綠了，心便開(kāi)闊了。白燈下銀杏樹(shù)葉，藏滿了你與我的快樂(lè)，誠(chéng)然，快樂(lè)是簡(jiǎn)單的，但不是短暫的，當(dāng)和風(fēng)擦過(guò)你我，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，當(dāng)綠芽長(zhǎng)成大樹(shù)，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，當(dāng)河流擁抱溪石，你會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)！
親愛(ài)的女兒，當(dāng)你呱呱墜地之時(shí)，你便與快樂(lè)相遇，微醺的風(fēng)兒攜著你的快樂(lè)，飄在空中，這份快樂(lè)越過(guò)困難，飛到人們心中，盤旋，飛舞……
親愛(ài)的女兒，在成長(zhǎng)的道路上，讓你成為一束陽(yáng)光吧，去照耀萬(wàn)物，去播撒幸福。讓你成為快樂(lè)的主使者吧！翩躚的風(fēng)兒夾雜著快樂(lè)，與你相擁。
“你一定會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)的！”
加油！親愛(ài)的女兒。
六年級(jí)的作文 篇7
有一只流浪的黃貓，又瘦又弱，臟兮兮的，睜大一雙警惕的眼睛，經(jīng)常在我家附近轉(zhuǎn)悠。一見(jiàn)到人，它就躲起來(lái)或逃走了。
媽媽喜歡貓，見(jiàn)它怪可憐的，就每天送點(diǎn)飯和骨頭到大院門口。開(kāi)始，它在大門口探頭探腦，確定沒(méi)有人才敢過(guò)來(lái)吃飯。有時(shí)，媽媽把飯放到我家門口的大松樹(shù)下，它也敢小心翼翼地過(guò)來(lái)吃，只是一聽(tīng)到腳步聲就警覺(jué)地豎起耳朵，躲到一邊去。后來(lái)，下雨了，媽媽就把貓吃飯的碟子拿到走廊下，它也敢來(lái)吃飯，還經(jīng)常“喵嗚喵嗚”地跟在媽媽后面。有時(shí)，媽媽洗衣服，它就瞇著眼睛趴在媽媽身邊或在腿邊蹭來(lái)蹭去。媽媽有空的時(shí)候，還會(huì)抱著它�，F(xiàn)在它可以在我家隨便進(jìn)出了。
看見(jiàn)小貓和媽媽這么親熱，我也忍不住去逗逗它。媽媽沒(méi)空時(shí)，我便自告奮勇地去喂它。漸漸地，小貓也喜歡跟在我后面，蹭來(lái)蹭去。每次做完作業(yè)，我都會(huì)時(shí)不時(shí)地去逗貓，很開(kāi)心。
天冷了，貓就睡在窗臺(tái)上。我擔(dān)心它凍著了，就央求媽媽給它弄個(gè)紙箱做窩，然后鋪上柔軟的墊子。每當(dāng)我看見(jiàn)小貓?jiān)诩埾淅锖ㄋ�，都�?huì)忍不住去摸摸它……
一天中午，我像平常一樣給貓盛了半碗飯。不一會(huì)兒，貓就吃完了。看著它那舔嘴的可愛(ài)樣子，立即蹲下來(lái)摸著它的頭，捋著它的毛。小貓閉著眼睛，悠閑享受著，像個(gè)乖乖仔。
“翩翩，”忽然，正在洗碗的媽媽對(duì)我說(shuō)，“去把貓碗刷了！”“我……我……我作業(yè)還沒(méi)做完呢！”我支支吾吾地說(shuō)�！澳悄憔妥鐾曜鳂I(yè)再刷嘛！”我不情愿地說(shuō)：“我毛筆字還沒(méi)練呢！”媽媽一邊洗碗一邊說(shuō)：“哎呀，古有葉公好龍，今有張翩好貓！”說(shuō)完，爸爸媽媽不約而同地笑了起來(lái)，我也尷尬地笑了笑。
我不想做“葉公”，我要做一個(gè)真正愛(ài)貓的小孩。
六年級(jí)的作文 篇8
從我上托兒所、幼兒園起一直到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多許多。但在這些老師中，最讓我喜歡、令我難忘的，還是一年級(jí)時(shí)教我們英語(yǔ)的吳老師。因?yàn)樗逃⒄Z(yǔ)，所以我們也叫她Miss Wu。
吳老師長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，很年輕，臉上總帶著微笑。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，每天都帶著一副眼鏡。她對(duì)我們很好，從不打罵我們，就算我們?cè)谡n上和她鬧著玩，大叫、大笑、做鬼臉，她也只是笑笑，不會(huì)說(shuō)我們什么。所以，我們都敢在她面前明目張膽地?fù)v亂。
記得我一年級(jí)那年，有一次英語(yǔ)課時(shí)，吳老師正上的好好的呢，我們班的小尤突然離開(kāi)座位，手里拿著一張紙屑，走向垃圾桶——原來(lái)小尤是要去扔垃圾啊。這時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見(jiàn)了，并不像有些老師那樣大發(fā)雷霆，而是微笑著說(shuō)：“小尤，你這樣會(huì)讓大家的注意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟著你動(dòng)呢！不信，我們來(lái)做一次試驗(yàn)，看大家的眼球是不是在跟你動(dòng)，好嗎？”小尤點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，她拿出一盒水彩筆，高高地舉著，從座位上走了出來(lái)。我見(jiàn)了，眼球不由自主地跟著小尤動(dòng)。我還故意把頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，小尤走一步，我就點(diǎn)一下。吳老師見(jiàn)了，指著我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧！”頓時(shí)，大家的目光都落在了我身上。大家見(jiàn)我那滑稽的樣子，情不自禁地大笑起來(lái)，整個(gè)教室一片混亂……吳老師呢，不拍桌子，也不鐵青著臉，大吼一聲：“安靜！”而是和我們一起笑。笑夠了，就說(shuō)一聲：“大家安靜下來(lái)，我們繼續(xù)上課！”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她，怎么能不聽(tīng)她的話呢？
這就是我的吳老師。因?yàn)樗以絹?lái)越熱愛(ài)英語(yǔ)。吳老師不但對(duì)我們好，而且使我熱愛(ài)英語(yǔ)，我怎么能忘記她，怎么能不喜歡她，怎么能不認(rèn)為她是我心中的好老師呢？
六年級(jí)的作文 篇9
在我們的生活中，有許多的“第一次”，它讓我們的生活變得多姿多彩，也讓我們慢慢地長(zhǎng)大。我人生中最難忘的“第一次”，那就是第一次去拔牙了。
一次，我在刷牙，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一顆牙齒下面又長(zhǎng)了顆牙齒，我大吃一驚，對(duì)媽媽說(shuō)了這件事。于是，媽媽就帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“你的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出，可是舊牙卻遲遲不肯脫落，這個(gè)牙齒是必須需要拔下來(lái)的�！薄笆裁矗堪窝�？”我的心就像觸了電一樣，特別的難受。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又帶我來(lái)到醫(yī)院的掛號(hào)處，號(hào)掛好，又來(lái)到就診室，看牙齒的人真多呀！隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，我看到排在我前面的人那么多，心里面暗暗地想：“你們一定要慢點(diǎn)兒�。 笨墒菚r(shí)間不知怎的，像個(gè)頑皮的小孩子一樣跟我反著干，一下子就輪到我了�！褒徏蚊鳌�，當(dāng)醫(yī)生叫到我的名字的時(shí)候，我心里一驚，腿像灌了鉛一樣沉重，慢慢地向躺椅挪動(dòng)。醫(yī)生說(shuō)：“這一個(gè)牙齒是必需要拔的，不過(guò)不會(huì)很疼的�！闭f(shuō)完便拿出了一個(gè)尖尖的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我以為是拔牙的工具，嚇得閉上了眼睛。結(jié)果醫(yī)生只是碰了一碰我的牙齒，原來(lái)他只是檢查我的牙齒呀，我松了一口氣。然后醫(yī)生向我媽媽講了一下牙齒的情況，“再講一會(huì)兒吧！”我心里面乞求道，可是，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的呀，醫(yī)生似乎有“讀心術(shù)”的特殊功能，我剛乞求完他便拿出拔牙的工具，要給我拔牙了�！罢J(rèn)命吧！反正遲早是要拔的，長(zhǎng)痛不如短痛，倒不如早點(diǎn)配合醫(yī)生拔完了事，我可是男子漢呀！難道我還會(huì)怕拔牙嗎？”我暗暗地為自己鼓勁加油！可是，誰(shuí)知醫(yī)生一邊講話一邊開(kāi)始拔了，我還沒(méi)有來(lái)得及品出拔牙的滋味，牙便已經(jīng)拔出來(lái)了。然后，醫(yī)生拿出止血棉花幫我止血，還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你可真是勇敢�！�
當(dāng)我們走出醫(yī)院，媽媽對(duì)我說(shuō)：“看到?jīng)]？困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱�！薄霸瓉�(lái)堅(jiān)強(qiáng)才是克服困難的法寶呀！”
經(jīng)過(guò)這件事情，我明白了遇到困難不要逃避，應(yīng)該勇敢地去面對(duì)，去克服。
六年級(jí)的作文 篇10
以前，弟弟總是一有機(jī)會(huì)就打我，每次我都狠很地打他，本以為這種懲罰會(huì)讓他不敢再打我，誰(shuí)知他沒(méi)過(guò)幾天，又偷偷地打我。對(duì)此，我一籌莫展。
暑假的一天，我正坐在椅子上聚精會(huì)神地看書(shū)。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，忽然感到臉頰一陣刺痛——原來(lái)是弟弟趁我看書(shū)是時(shí)，用指甲狠狠地抓我的臉。我頓時(shí)火冒三丈，心想弟弟真可惡，整天都想打我，今天抓得這么狠，如果不嚴(yán)厲處罰，下次估計(jì)就要流血了。想到這，我立即站起來(lái)，使勁拉住弟弟。就在我要打弟弟的時(shí)候，爺爺阻止了我說(shuō)：“陳思全，你長(zhǎng)大了，已經(jīng)是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，怎么可以和兩歲的小孩斤斤計(jì)較呢？”我無(wú)言以對(duì)，只好低頭看書(shū)，卻看見(jiàn)書(shū)上這樣寫著：寬容像一件神奇的衣裳，穿上它，就會(huì)變得高深俊美。我想：弟弟就是用指甲劃了一下，又沒(méi)出血。再說(shuō)，他畢竟才兩歲，還不懂事，打了他也沒(méi)有用。我笑著搖搖頭，松開(kāi)手，任弟弟跑開(kāi)。可令我驚訝的是，弟弟從那以后就再也沒(méi)打過(guò)我�；蛟S，這就是寬容的力量。
那時(shí)的事很多我已經(jīng)淡忘，但唯有這件事我至今仍記憶猶新。因?yàn)�，它教�?huì)了我要寬容待人。寬容，是人與人之間友好的橋梁，如果以惡毒的方式待人，只會(huì)使仇恨之河更加洶涌。
【【推薦】六年級(jí)的作文匯總十篇】相關(guān)文章：