【精選】中考作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的中考作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
第一步：凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。
高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。
第二步：立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。
文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
總之：近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，這個(gè)在方向要正確，必須保持內(nèi)容積極、健康、向上。
中考作文 篇2
從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。
題一：解開(kāi)縛心的繩索
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文�；蚋鶕�(jù)自己的所思所感，寫一篇700字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。
題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。
改革失敗后，劉禹錫被貶到安徽和州當(dāng)通判。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，劉禹錫應(yīng)住衙門內(nèi)的三間三廳之房�？珊椭莸牟咧h是個(gè)勢(shì)利小人，就安排他在城南面江三間小房居住。劉禹錫看輕名利，毫無(wú)怨言，還隨意寫下一副對(duì)聯(lián)“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯”貼在門上。策知縣知道后很惱火，馬上吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來(lái)的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心。劉禹錫仍不計(jì)較，并見(jiàn)景生情，又撰寫一聯(lián)“垂柳青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京”。策知縣見(jiàn)其仍然悠閑自樂(lè)，滿不在乎，又再次派人把他調(diào)到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年時(shí)間，策知縣強(qiáng)迫劉禹錫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。在悲憤之中，他一氣呵成，寫下了千古名篇《陋室銘》，并請(qǐng)人刻上石碑，立在門前。
要求：①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。
【范文】解開(kāi)縛心的繩索
很久沒(méi)去姥姥家了。
初三的日子緊鑼密鼓，由不得我來(lái)安排。一次又一次的測(cè)試后，看著試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，不由地難過(guò)起來(lái)。
晚上，正在書房里發(fā)呆，忽然接到姥姥的電話，她說(shuō)，好久沒(méi)來(lái)了，姥姥想你了。
掛了電話，腦海里浮現(xiàn)出來(lái)的全都是姥姥溫和的面容。仔細(xì)算算，都半年沒(méi)去姥姥家了，又到夏天了，姥姥家的果園又該是一片繁茂的景象了吧。這樣想著，心早已經(jīng)飛向那片綠茵茵的果園了，那里有紅彤彤的蘋果，也有金燦燦的鴨梨，那里有甜甜的香瓜，也有酸酸的李子。春天花開(kāi)一片，秋天果結(jié)一樹，村邊孩童的嬉戲聲，樹上鳥鳴的歌聲，還有姥姥臉上那滿足的笑意，鄉(xiāng)下的光景，令人心醉。
來(lái)到姥姥家已是下午。初夏的風(fēng)異常柔和清新，似乎還帶著些春天的清潤(rùn)與溫馨。姥姥看到我來(lái)，一把把我拉進(jìn)果園，“走，姥姥給你摘果子去！”果園一如既往的安靜與沉穩(wěn)。慢慢走進(jìn)去，杏已經(jīng)搞得差不多了，蘋果剛剛長(zhǎng)出青青的果實(shí)，像個(gè)羞澀的孩子一樣，緊緊地依偎在枝頭。再往前走，姥姥指著一叢藤般的植物告訴我：“這是獼猴桃。”早就聽(tīng)說(shuō)姥姥家前兩年新買了一批獼猴桃的秧苗，忙忙碌碌地照顧了它們好幾年，今年終于要結(jié)果了。我急切地問(wèn)姥姥何時(shí)才能吃上酸酸甜甜的獼猴桃，姥姥笑著說(shuō)：“早著呢，要到十月份才會(huì)熟透呢�！�
“這么久！”我失望地問(wèn)道，“不能加些肥料快快催熟嗎？”
“果樹和人一樣，成長(zhǎng)都要經(jīng)歷一個(gè)慢慢等待的過(guò)程，怎么能心急呢？”姥姥看著我反問(wèn)道。
看著年邁的姥姥依舊勞作的身影，我忽然想到，村子里很多老人都隨著住在城市的兒女搬走了�？衫牙言趺匆膊豢希f(shuō)這才是她的家。我常常問(wèn)姥姥一個(gè)人在家里無(wú)不無(wú)聊，姥姥每次都笑著搖搖頭，但我還是無(wú)法想象一個(gè)人從清晨熬到夜晚是多么的漫長(zhǎng)，況且年年如此。而姥姥卻說(shuō)她一點(diǎn)都不覺(jué)得日子漫長(zhǎng)難熬，早上起來(lái)看看果樹，下午在家喝喝茶，收拾收拾小院，傍晚再給放學(xué)的孩子們送點(diǎn)新鮮的果子，一天就這么過(guò)去了，“心放寬了，自然萬(wàn)事皆好。就像那些獼猴桃，周邊的果實(shí)一批批都紅了，只有它們不緊不慢地生長(zhǎng)、成熟，要是和你一樣猴急，那還能結(jié)出那么好吃的果子來(lái)？”
姥姥的話像一股清風(fēng)一樣吹散了我心頭的陰霾，總是要求自己的努力立竿見(jiàn)影，卻忘了什么事情都需要一個(gè)過(guò)程。而能不能順利地完成這一過(guò)程，則需要我們有一顆淡定而從容的心，就像姥姥說(shuō)的那樣——把心放寬，萬(wàn)事皆好。如此，我們也才能在時(shí)間的磨練中，在華美的十月，收獲和獼猴桃一樣的成功。
人生之路漫漫，走得順利還是坎坷，完全看自己以一種怎樣的姿態(tài)來(lái)行走，你若一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝，只顧奔跑，往往會(huì)迷失了方向；你若能解開(kāi)縛心的繩索，將姿態(tài)放低，將要求放小，那么除了最終的目標(biāo)，你收獲的還有一路的風(fēng)景和美好。
中考作文 篇3
澄澈澄澈的小溪靜靜地慢步于鋪滿小石子的河床上，還不時(shí)回頭望望那個(gè)呆坐在河岸邊的少女，那個(gè)眼中纏繞著太多憂傷的女子。已是夕陽(yáng)西下了，但它留下的是一片燦爛的金色，而非那略顯慘淡的紅，就如同梵高筆下的那向日葵般燦爛的金色，它一定在向那少女訴說(shuō)著什么吧。
那個(gè)少女就是我，一個(gè)孤兒，一個(gè)殘疾人，一個(gè)絕望的女子。依稀記得從前的我很幸福。有愛(ài)我的爸爸，疼我的媽媽，可一夜之間我失去了他們，也失去了雙腿，那一夜我們出了車禍，那一夜是我的生日。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，我只看見(jiàn)慘淡的白色，只聞到濃烈的消毒液的味道，那一刻，我寧愿我也隨他們一道離開(kāi)。出院后，我搖著輪椅回到了我出生的小村莊，村里的人都很疼愛(ài)我，對(duì)我呵護(hù)備至，可我卻在極度的悲傷中消耗著生命。坐在輪椅上，我隨時(shí)都以聽(tīng)到有人吹著嗩吶，一種送喪時(shí)必然吹響的聲音。我想，我應(yīng)該快要見(jiàn)到爸爸媽媽了吧，可我等不及了，我想要快點(diǎn)見(jiàn)到他們。于是我選擇奔向死亡，我自殘，上吊，搖著輪椅向湖里沖……可都被村里的人把我從死亡線上拽回來(lái)，把我從爸媽的懷里分開(kāi)。
自此，我變得更加沉默和陰郁。直到有一天村口的那位老人離去。他也是一個(gè)人，所有親人都因同一種病離去，他能拉一手好二胡，我經(jīng)常去聽(tīng)，他離開(kāi)的那天，在放好他心愛(ài)的二胡后，他告訴我說(shuō)，他要去看屬于他的彼岸花了。我問(wèn)他那是什么。他說(shuō)每個(gè)人都有一朵專屬于自己的彼岸花，開(kāi)在每個(gè)人都會(huì)去的河的對(duì)岸，盛大而絢爛，但如果你在看見(jiàn)它之前不好好走完自己的生命，不愛(ài)惜自己的生命，那么你就不會(huì)擁有美麗的花，只有枯萎的花。他還告訴我，只要我摘下盛開(kāi)的彼岸花就可以與自己最愛(ài)的人永遠(yuǎn)在一起，不分離。
老人離開(kāi)了，帶著淺淺的微笑。他一定是見(jiàn)著自己的親人了。
我不再輕生，而是選擇面對(duì)。我深藏著心中的那朵彼岸花，堅(jiān)定地面對(duì)苦難，感受生命。
燦爛的夕陽(yáng)是在告訴我，要我如梵高筆下的向日葵般堅(jiān)定的生活，善待生命，善待那生命之花——彼岸花。
中考作文 篇4
一、道理論據(jù)：
1、應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，因?yàn)槿祟悰](méi)有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無(wú)敵了�！郀柣�
2、科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物。——愛(ài)因斯坦
3、人類的整個(gè)發(fā)展直接取決于科學(xué)的發(fā)展，誰(shuí)阻礙了科學(xué)的發(fā)展，誰(shuí)就阻礙了人類的發(fā)展�！M(fèi)殺特
二、事實(shí)論據(jù)：
1、一條線值1萬(wàn)美元。20世紀(jì)初，美國(guó)福特公司的一臺(tái)電視出了故障，可怎么也找不到毛病在哪兒。只好請(qǐng)來(lái)了當(dāng)時(shí)僑居美國(guó)的德國(guó)著名機(jī)電專家斯坦門茨。他仔細(xì)檢查以后，用粉筆在電機(jī)外殼的某外劃一道線，對(duì)公司經(jīng)理說(shuō)：“打開(kāi)電機(jī)，把做記號(hào)的線匝減少16匝�！比藗冋辙k后，毛病果然解決了。經(jīng)理問(wèn)他酬金，斯坦門茨索價(jià)一萬(wàn)美元，不少人議論紛紛，斯坦門茨開(kāi)列清單：畫一條線值1美元，知道在哪兒畫線值9999美元。福特公司不但照價(jià)付酬，還重金聘用了斯坦門茨。
2、科學(xué)家的價(jià)值美國(guó)一位將軍是這樣評(píng)價(jià)著名的德國(guó)原子物理學(xué)家海森堡的：“得到海森堡這樣的科學(xué)家，足以比得上德國(guó)十個(gè)師的軍隊(duì)。”法國(guó)科學(xué)家巴斯德是微生物的奠基人，赫胥黎對(duì)他的發(fā)現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：“足以抵償?shù)聡?guó)50億法朗的戰(zhàn)爭(zhēng)賠償，”當(dāng)時(shí)普魯士向法國(guó)索取如此巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠償，目的是打擊法國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位，使期一蹶不振，但是出人意料的是，法國(guó)一年內(nèi)就付清了賠款，因?yàn)榘退沟碌难芯砍晒o法國(guó)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的繁榮。
中考作文 篇5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂的沖出去玩，只有稀稀落落的幾個(gè)同學(xué)在教室里。有的兩個(gè)人聚在一起聊天;有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山，窗外的云;還有的在桌肚里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不知道在搞什么鬼。但唯獨(dú)一個(gè)人靜靜的坐在座位上做著全班同學(xué)都認(rèn)為很無(wú)聊的事情——看書。她就是我們班的小花同學(xué)。
記得有一次，我們剛剛上完數(shù)學(xué)課，周老師給我們布置了一道題，讓我們課后去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友小花，希望她能幫我。
此時(shí)此刻，她的'雙眼正死死地盯著她手里的一本書，我走過(guò)去，來(lái)到她的身旁，她居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒(méi)有任何反應(yīng)。我稍微用了一點(diǎn)力，她還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我實(shí)在忍無(wú)可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問(wèn)：“什么事啊?”
“我想請(qǐng)教一道題�！�
這時(shí)，她的臉倒是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書看，好像被磁鐵吸住了，無(wú)法動(dòng)彈一樣。我對(duì)她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來(lái)。
我的印象中，小花除了上課外，她時(shí)時(shí)刻刻都在讀書。課間讀書，吃完午飯，立即讀書，同學(xué)們午休了，她還在讀書。我想：“在家里，她應(yīng)該也會(huì)瘋狂的看書吧!”
正因?yàn)樾』◥?ài)讀書，我記得似乎從她愛(ài)上了讀書的那一天開(kāi)始，作文水平就直線上升，語(yǔ)文成績(jī)也像爬樓梯似的，步步高升，真替她高興。
讀書不僅給她帶來(lái)樂(lè)趣，還給她帶來(lái)了一個(gè)個(gè)好成績(jī)，這就是我們班名副其實(shí)的小書迷。
中考作文 篇6
身在初三的我本是不喜歡什么寫作的，通�？荚嚂r(shí)50分的作文是過(guò)不了45的，也就是老師常說(shuō)的一類文，呵呵，可能是我的文采不夠，得不到老師的“同情”吧。
但我總是想著寫點(diǎn)什么，于是就忽然想到了陶潛的《桃花源記》這篇文章，對(duì)了!!這篇好像是要背的，沒(méi)關(guān)系，等等再說(shuō)。
言歸正傳，記得有我曾經(jīng)做過(guò)有一到關(guān)于這篇文章的題，大體是這樣的“你喜歡當(dāng)今社會(huì)還是桃花源?”當(dāng)時(shí)我毫不猶豫的選擇了桃花源，然后在慘白的紙上用老師要求的黑筆正楷工整的寫下了我自以為對(duì)的答案。但，這個(gè)字必須要出現(xiàn)在這里。但，事與愿違。還是那張紙，老師用比黑色慘烈許多倍的紅色毅然決然的寫下了“-4”這個(gè)有理數(shù)。
當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)不能用“驚訝”這個(gè)形容詞來(lái)形容了，沒(méi)錯(cuò)的啊!問(wèn)之：“哪里有錯(cuò)。”答曰：“桃花源有嚴(yán)重的原始共耕的痕跡�！迸叮瓉�(lái)如此�？晌腋矚g那個(gè)錯(cuò)誤的答案，“原始共耕”不錯(cuò)啊!可比天天聽(tīng)著爸媽說(shuō)“要抓緊學(xué)啊，都學(xué)呢”強(qiáng)。于是我再一次的抱著“找罵”的心理又把我的想法說(shuō)了一遍，師又答曰：“考試能得分嗎?去學(xué)習(xí)去�！�
原來(lái)真正的老師和滿分作文里寫的什么“微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍我的腦袋”迥然不同。好個(gè)反問(wèn)句，我啞口無(wú)言，默默走開(kāi)了。
在座位這個(gè)硬硬的毫無(wú)生氣的木板上又想了一想，覺(jué)得我想的越想越通，但一想到剛才老師一個(gè)如此經(jīng)典的反問(wèn)句“考試能得分嗎?”又把思緒強(qiáng)壓了下去。
興許“漁人”本不該出現(xiàn)在桃園的，興許桃園是不被人知道的，也興許陶淵明但是寫這篇文章就是個(gè)錯(cuò)誤，如此美好的臆想應(yīng)是出現(xiàn)在夢(mèng)里的，拿出來(lái)擺在明面上反而不好，不好到我挨了老師兩次罵。
家住北國(guó)的我大概是看不到桃源那樣的美景的，很是遺憾，但好想在桃源呆上十天半個(gè)月。一來(lái)是可以得到耳畔清凈，二來(lái)是回來(lái)時(shí)可以告訴我們的語(yǔ)文老師“我在桃源呆的不錯(cuò)，比在這聽(tīng)你嘮叨強(qiáng)多了!”
這就是我想說(shuō)的，一個(gè)16歲別人們稱之為“溫室里的花朵”的90后所發(fā)的一點(diǎn)小牢騷，一個(gè)讓老師所說(shuō)的閱歷不多的小屁孩想說(shuō)的。
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