【推薦】高三作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的高三作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
何必要留戀以往，昨天無(wú)論怎么輝煌，都已經(jīng)銘刻在日記上，不再會(huì)有聲響；何必要癡迷曾經(jīng)燦爛的那一段，投一粒石子在記憶的荷塘，讓平靜的湖水微波蕩漾。
是風(fēng)就該有風(fēng)的灑脫和方向，是雨就該有雨的的晶瑩與歡暢；昨天無(wú)論怎么樣，只是像夢(mèng)一場(chǎng)，回首惋惜又焉能讓你心花怒放，能讓你穿上舊日的時(shí)裝，再次停留在邂逅相遇的老地方？是鳥(niǎo)就憧憬在藍(lán)天上飛翔，是魚(yú)就渴望在大海中游蕩；人生在世一輩子不是很長(zhǎng)，幾十年的光景還來(lái)不及實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，為何還要讓?xiě)n愁和后悔把扉頁(yè)寫(xiě)滿，耗費(fèi)不知有多么寶貴的時(shí)間去計(jì)較那些早已逝去不再重要的所謂的長(zhǎng)短，不知不覺(jué)中就讓心枕著舊日的痛或者苦而悵然若失而悲傷？莫名其妙的把眼睛當(dāng)做是兩條魚(yú)浸泡在玻璃缸，潛移默化中逐漸疼痛發(fā)脹；一年四季游來(lái)游去卻走不去這張透明的網(wǎng)，枉然掙扎疲憊不堪反而窒息的缺氧！這個(gè)社會(huì)每個(gè)人都很忙，忙著追求一種時(shí)尚，一種意想不到的歡暢，想要生活對(duì)自己加倍的犒賞，想要一個(gè)童話故事里的殿堂，沒(méi)有誰(shuí)還有閑情逸致來(lái)聆聽(tīng)你的低吟淺唱？！
日子如溪水在靜靜的流淌，偉大的目標(biāo)在心中漸漸唱響，沒(méi)有什么能把它挽留和阻擋，勇往直前才是它的個(gè)性與模樣，正因?yàn)橛兴母艜?huì)有春夏秋冬讓世人分享；歲月不饒人在你我臉上刻下了滄桑，留下了苦辣辛酸，卻磨礪了人留下了健康，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！是船注定要起航，是浮萍命運(yùn)是飄蕩；雖說(shuō)世事變化無(wú)常，但是保持積極的心態(tài)還是人生的第一要綱。
一壇深藏的佳釀，細(xì)細(xì)品嘗，遏制不住的是淡淡的憂傷，先不說(shuō)喜憂參半，裸露往日時(shí)光，風(fēng)無(wú)法把陰影遮擋，心容易著涼，人更容易受環(huán)境而把視線繚亂；照亮世界的有太陽(yáng)，我們可以用陽(yáng)光取暖；燃燒黑夜的有月亮，我們可以用勇氣驅(qū)走迷茫。無(wú)論如何也不要沮喪，更不要絕望，天無(wú)絕人之路大伙耳熟能詳；失去了春花的盛裝，卻擁有了秋實(shí)的衣裳；走出了狹小的籬笆墻，就能有機(jī)會(huì)將廣闊的自然欣賞、到傳說(shuō)中神奇的五湖四海里去流浪！
既然是殤，又何必一個(gè)勁兒地碰撞？觸摸一份惆悵，徒添幾分彷徨。其實(shí)每個(gè)人都可以開(kāi)朗，不必把自己緊緊鎖在一個(gè)無(wú)人能觸及的心房；推開(kāi)城市里寂寞的窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)洋溢著大街小巷；霓虹燈閃爍著斑斕繽紛的光芒，比肩繼踵的汽車(chē)像螞蟻一樣，河邊的柳樹(shù)迎風(fēng)飛揚(yáng)，一塊空閑的荒地爬都滿了豆角秧！
我們睡夢(mèng)中有夢(mèng)鄉(xiāng)，現(xiàn)實(shí)生活中有信仰，有什么理由惆悵，有什么理由迷茫，還有什么理由總是舊日的記憶捆綁？！思想是夢(mèng)的翅膀，可以托載任何東西飛躍海洋；自信積極就擁有無(wú)窮的力量，可以克服所有困難把頹廢的意念掐斷！丟掉拐杖，我們可以更加的挺直脊梁，敞開(kāi)那寬廣的胸膛，聳聳那輕松的肩膀，到自己想要的生活中去徜徉！
高三作文 篇2
很小的時(shí)候，我就瞄上了書(shū)架上那本厚厚的《紅樓夢(mèng)》。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻憬銜?huì)哼上幾句“天上掉下個(gè)林妹妹”，她就得意地向我炫耀。這一切都源于一本叫《紅樓夢(mèng)》的書(shū)。
《紅樓夢(mèng)》我一下子聯(lián)想到《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》，這大概也是一本好看的童話書(shū)吧，也不知道那個(gè)“林妹妹”有沒(méi)有白雪公主漂亮？帶著種種疑問(wèn)，小小的我翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》。天哪！對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天書(shū)，太多陌生的字，而且讀起來(lái)有又不順口，我的趣味大減。沒(méi)有童話書(shū)好看，不讀也罷。
再讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候是在初中二年級(jí)的暑假，因?yàn)橐套x書(shū)筆記，我只好硬著頭皮再一次捧起它。那時(shí)，我正醉心于唐詩(shī)宋詞，《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)句讓我愛(ài)不釋手。“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香”，“好風(fēng)憑借力，送我上青天”，“菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁”……好美的詩(shī)句！
我洋洋灑灑地寫(xiě)了一篇讀書(shū)筆記，而切還受到老師的表?yè)P(yáng)。也許是愛(ài)屋及烏吧，我開(kāi)始研讀《紅樓夢(mèng)》，還學(xué)著金圣嘆做評(píng)注。幾番下來(lái)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，倒也懂了許多。于是開(kāi)始把“真事隱去，假語(yǔ)村言”掛在嘴邊，雖然對(duì)顰兒為何整日哭哭啼啼，怡紅公子為何挨訓(xùn)仍不明白，我倒也明白《紅樓夢(mèng)》確實(shí)是讓人余香滿口，只是我不懂的地方太多。
在以后的日子里，我讀《紅樓夢(mèng)》的次數(shù)多起來(lái)。我逐漸懂得顰兒“孤高自許，目下無(wú)塵”背后的無(wú)奈，漸漸了解賈寶玉“富貴閑人”中隱藏的叛逆精神，慢慢明白薛寶釵“任是無(wú)情也動(dòng)人”的事故冷漠，我會(huì)為金釧兒的投井身亡灑一掬同情之淚，我會(huì)為晴雯的反抗拍案叫絕，我會(huì)為襲人的謹(jǐn)小慎微而悠然嘆息……
吟著“我所居兮，青埂之峰，我所峰兮，鴻蒙太空，吾維于是逝，誰(shuí)于吾從，渺渺茫茫，歸彼大荒”，我不再只醉心于詞句的優(yōu)美，而是對(duì)那個(gè)時(shí)代的悲哀與無(wú)奈有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
如今，我再次閱讀《紅樓夢(mèng)》，得出新的認(rèn)識(shí)：《紅樓夢(mèng)》中的“千紅一窟，萬(wàn)艷同杯”昭示著封建制度的必然滅亡�！都t樓夢(mèng)》的成功不僅僅在與其文學(xué)價(jià)值，更在于其社會(huì)意義。
在家里吃晚飯的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“為什么讀的是同一本書(shū)，然而每次都會(huì)有不同的答案呢？”媽媽笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，也許呢，你下一次再讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，你會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)�！币苍S是罷，我再一次讀時(shí)，又會(huì)有什么的答案呢？
高三作文 篇3
像滕海漁村這種地方就不應(yīng)該有網(wǎng)絡(luò)、電視。我是這么認(rèn)為的。
破破的村落，守著一弧藍(lán)藍(lán)的海灣。那是怎樣的一種藍(lán)，天空純粹得找不到一縷流云，與天相接的海水于礁石上漾出清透的紫來(lái)。我愛(ài)這個(gè)地方，不希望網(wǎng)絡(luò)、電視破壞她的自然。
“滕海會(huì)被毀掉的，被電視節(jié)目，被無(wú)線網(wǎng)絡(luò)�！蔽覍�(duì)林說(shuō)。
林翻著書(shū)，不曾抬頭：“現(xiàn)在很好，看書(shū)、寫(xiě)字、面朝大海。餓了吃飯，累了睡覺(jué)。現(xiàn)在，這里很好�！绷质锹玫甑睦习澹虾Ｈ�，喜歡這里，便定居了下來(lái)。所謂旅店，其實(shí)不過(guò)八個(gè)房間。
“你也說(shuō)了是‘現(xiàn)在’，那‘以后’呢？”
“這里住的所有人都喜歡海棠灣的干凈、純粹。沉浸于你愛(ài)的景色，又何必管顧那些。”
“可是——”我心中不甘，卻又無(wú)話可說(shuō)。
林放下書(shū)，走到前臺(tái)，合上了筆記本電腦：“別忘了，你也是通過(guò)它發(fā)現(xiàn)滕海，用它向我訂房的�！�
林的話把我噎住了，下意識(shí)地避開(kāi)他的視線。茶幾上是林看的書(shū)，隱約瞥見(jiàn)作者的名字——尼爾?波茲曼。我不禁覺(jué)得好笑。
入夜，睡不著，摸黑溜出房門(mén)。天很暗，沙灘上只幽幽一盞黃燈�？匆�(jiàn)林站在海里，水沒(méi)到胸口。他一動(dòng)不動(dòng)，海水的波光泛到他的身上，儼然一體。鬼使神差，我走進(jìn)了海里。水很涼，從腳踝，到膝蓋，過(guò)了腰，泱泱及到肩膀。海浪的聲音比白天真切得多。一簇一簇的水連綿地涌過(guò)來(lái)，卷起淡淡的魚(yú)腥味。我不再往里走。剎那間，懂了林的感受。自然讓人無(wú)法抗拒，哪怕只是一個(gè)小小的海灣。一瞬間你所有的動(dòng)作都靜止了，卻有一種莫名的充實(shí)感。
我在想數(shù)年后的海棠灣會(huì)是什么樣子，會(huì)不會(huì)和周?chē)舾缮虡I(yè)化的景區(qū)一樣？到那時(shí)，林又在做什么？我們愛(ài)自然，所以我們建立風(fēng)景區(qū)，可是商業(yè)化的浪潮又席卷了那些自然之美。我們不是從很早以前，從老莊起，就講求順應(yīng)天道，摸索自然法則嗎？又為何與這順應(yīng)自然的本意漸行漸遠(yuǎn)？是因?yàn)槲覀兊男叛霾粔驁?jiān)定嗎？我們本沒(méi)有宗教，所謂信仰，是靠自古一線的情懷維系起來(lái)的吧。或許就是這樣，我們才不夠堅(jiān)定地維護(hù)我們熱愛(ài)的東西，于快節(jié)奏的現(xiàn)代生活和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中失了自己的.精神，在對(duì)物質(zhì)的不斷追求中日漸脫離自己的本心？不，不。那些現(xiàn)代產(chǎn)物是一種工具，它們幫助人們生活，只是我們太依賴工具。
林說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有現(xiàn)代化的工具，我?guī)缀醪豢赡苷业胶Ｌ臑�。我上網(wǎng)，用搜索引擎找最美的自然風(fēng)光，定路線，訂酒店，用手機(jī)拍下沿途景色，發(fā)到微博上，傳到空間里。
我發(fā)現(xiàn)窮苦的地方往往風(fēng)光獨(dú)佳，比如稻城亞丁。在國(guó)道318上顛簸五天，看見(jiàn)了彩虹下的泥石流，趕上滾滾長(zhǎng)江上的橋梁坍塌。沿途總能看到藏民幫著清理道路。他們的孩子在一旁揮手敬禮，用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話告訴旅人：“謝謝你們給我們?cè)煜ＭW(xué)�！蔽页３�(duì)此有一種難言的感動(dòng)，他們的貧苦無(wú)法阻擋他們內(nèi)心的幸福和對(duì)這個(gè)世界的感恩。這是一種脫離了信息與機(jī)械的美，生長(zhǎng)于蔚藍(lán)天空下的高原，將無(wú)塵的空氣和山巒的冰雪當(dāng)做養(yǎng)料，源于純粹止于自然。這在被現(xiàn)代工具充斥的社會(huì)里幾乎是神跡。可為了走近這神跡，我必須依賴現(xiàn)代的信息和機(jī)械，人都是這樣的吧，在落后的物質(zhì)生活中用精神改善生活狀態(tài)，融入自然。這種根本的“信仰”又在物質(zhì)被科學(xué)改善的過(guò)程中迷失。我們感到空虛，復(fù)又學(xué)會(huì)悲天憫人。通過(guò)物質(zhì)工具努力退回本源。在路上有一位老媽媽請(qǐng)我喝酥油茶，仰頭的時(shí)候看見(jiàn)貢嘎神山。“只有云霧散開(kāi)，才能看見(jiàn)神山，活佛保佑�！崩蠇寢屨f(shuō)。
思緒凌亂，海濤依舊。一下子懶散了，仿佛要癱倒在海里。想來(lái)科學(xué)和人文是同一片土地上的兩棵樹(shù)，根系交錯(cuò)，不可分割。與其說(shuō)我用網(wǎng)絡(luò)找到海棠灣，不如說(shuō)我們通過(guò)現(xiàn)代工具，通過(guò)科學(xué)前往永寂之地，聆聽(tīng)自我的聲音。
夜深了，發(fā)現(xiàn)林已經(jīng)不在。我走上岸，忽然覺(jué)得疲憊，一種徹底放松了的疲憊。林適時(shí)地遞來(lái)毛巾：
“滕海會(huì)一直這么安靜，這么美麗，至少在心里�！�
回頭望一眼夜色中的海棠灣，寶石藍(lán)的天空中明星低垂，海水卷著浪花擁來(lái)淡淡的海腥味。
晚安，滕海。
高三作文 篇4
每年六月七八號(hào)，高三學(xué)子都要在高考的獨(dú)木橋上作無(wú)聲無(wú)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的角逐與較量。也許就在八號(hào)那一晚，太多筋疲力竭的孩子就開(kāi)始回望，自己一路走過(guò)的高三，究竟是一道怎樣的風(fēng)景？
眾說(shuō)紛紓而“高山”恐怕是對(duì)高三風(fēng)景最好的詮釋。每個(gè)中國(guó)學(xué)生，都有一座陡峭的高山，高三充滿挑戰(zhàn)；高三的學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，失敗挫折在所難免，高三是一座讓人經(jīng)常覺(jué)得失意的高山。
可是，高三更是一座風(fēng)景壯麗的高山！雖然枯燥至極，除了做題還是做題，然而，在休息之余吟幾句唐詩(shī)，背幾首宋詞，不也像置身于云霧繚繞、鳥(niǎo)鳴其間的山中，讓人倍感心曠神怡？況且山中亦有好多奇花異果等你采摘，那是寒窗前十一年你可能疏于采摘的！古人登高而望遠(yuǎn)，今人臨危而攀高，都在為了心中的目標(biāo)而戰(zhàn)斗，都在尋求視野的更開(kāi)闊！針對(duì)而執(zhí)著，高效而多智，這是高山才能激發(fā)的榮耀。
一雜志云：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛！”唯有高三，才能磨煉我們稚嫩的雙肩。唯有站在今日之高山，才能一眼笑對(duì)昨日之丘陵，豪情應(yīng)對(duì)明日深溝或淺灘。
自信，可讓宇宙瘋狂地改變。實(shí)力，鑄就自信的雙翼。而實(shí)力，正基于高山之顛痛苦的采擷。猶記得，六月六號(hào)，是當(dāng)年二戰(zhàn)盟軍諾曼底成功登陸之夜，想著這點(diǎn)，或許你七八號(hào)的戰(zhàn)斗就能處處告捷！
加油吧，天下苦難而堅(jiān)韌的中國(guó)孩子們！
高三作文 篇5
智者的施舍，很講究時(shí)機(jī)，同時(shí)又兼顧一個(gè)施舍量的問(wèn)題。所謂時(shí)機(jī)，是一定要達(dá)到雪中送炭的效果，而所謂的量，就是既能幫助被施舍的人，又不會(huì)因?yàn)榱慷喽菇邮苋似鸷芏嗟呢澞�。他的施舍存在很多“�?dòng)機(jī)”。他期望能通過(guò)一次施舍就能和你建立超世俗的親密關(guān)系。從此，他的話你會(huì)很信服。這樣一來(lái)他便可以將謀求幸福的方法一點(diǎn)點(diǎn)的傳授給你。讓你自己去創(chuàng)造幸福。同時(shí)，他又會(huì)將自己的智慧通過(guò)這樣的關(guān)系，讓你認(rèn)同。他希望你具備健康的價(jià)值觀，以及健康的生活方式。這一切一切的“動(dòng)機(jī)”。都會(huì)在他這一次施舍中完成�？梢哉f(shuō)智者的施舍不僅給予了物質(zhì)財(cái)富，也給予了更多的精神財(cái)富。
仁者的施舍，不會(huì)像智者那樣，物質(zhì)與精神兼顧。而是在乎你事實(shí)上最需要什么。（普通接受者往往不具備自我需求的識(shí)別能力）他會(huì)很用心的觀察，一旦他知道你的需求，便會(huì)付出。哪怕他自己也需要這樣的東西，也不會(huì)計(jì)較自己的得失。在施舍的整個(gè)過(guò)程，他盡量使自己不“居功”。有時(shí)候甚至接受者都不知道這個(gè)“好心人”是誰(shuí)。仁者的胸懷是博大的，他們不會(huì)顧及自己的生命安全，利益來(lái)幫助需要幫助的人。遇見(jiàn)窮苦的，他們就給予物質(zhì)。遇見(jiàn)膽小的，他們就施舍勇氣。遇見(jiàn)迷茫的，他們就施舍光明。
君子的施舍，講究的是個(gè)“體面”。而且一定要出師有名。他們不在乎自己施舍了什么，或許那并不是接受者想要的。哪怕只是一只鵝毛，他們也要明確施舍的意義。他們會(huì)顧及很多別人的議論，例如：是否會(huì)惹人爭(zhēng)議啊？是否有失禮法啊等等諸多問(wèn)題。當(dāng)然，這么說(shuō)也把君子說(shuō)的太娘娘腔了。實(shí)際上，君子的施舍是不會(huì)計(jì)較任何回報(bào)的。雖然估計(jì)較多，但或多或少還是對(duì)接受者有一定的幫助。
商人（暗指普通商人，德商及企業(yè)家不在本點(diǎn)討論范圍）的施舍，講究因地，因時(shí)，因人。他們非常善于計(jì)算。如果用一個(gè)公式來(lái)形容其作為，應(yīng)該是：施舍X時(shí)間X量X人=R，這個(gè)R代表回報(bào)率。如果他今天給了你一個(gè)蘋(píng)果，他會(huì)暢想在未來(lái)的日子里，將會(huì)從你處得到N個(gè)蘋(píng)果的回報(bào)。而且用一句行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫：如何將利益最大化！他們?cè)谑┥岬耐瑫r(shí)，不僅要你覺(jué)得欠他們什么，而且要你一定要記住，一定要記住。或許是由于那個(gè)公式太過(guò)復(fù)雜，目前能算的很清楚的人，還不多。
小人的施舍，可謂心機(jī)重重��！他們每次的施舍都帶有相當(dāng)強(qiáng)烈的陰謀色彩。似乎是已經(jīng)挖好的坑，等你跳下來(lái)。他們每天徘徊在自私自利中。不是將你的財(cái)富都變到他那里去。就是要你為他赴湯蹈火，如果沒(méi)有達(dá)到他們施舍目的，那么就會(huì)惱羞成怒。變本加厲都讓你吐出來(lái)。不是有那么一首歌是這么唱的嘛，請(qǐng)你拿了我的給我交出來(lái)，吃了我的給我吐出來(lái)，大概就是這意思。
世間，超世間的施舍的立場(chǎng)，數(shù)不勝數(shù)。我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)經(jīng)常遇到這個(gè)問(wèn)題。例如：某某家的老人病了，我們?nèi)タ纯�。。。。下班時(shí)在路邊又碰到那個(gè)乞討的老人。。。。朋友剛失戀，需要安慰。。。。電視又在播出貧困兒童等等。在面對(duì)不同的事件，我們都會(huì)有很多施舍想法和將要付出行動(dòng)的計(jì)劃。個(gè)人認(rèn)為，施舍前，需要端正以下的心態(tài)：
一：施舍的物質(zhì)（精神）一定要是對(duì)方最迫切，并事實(shí)的需求。
二：從人格的角度出發(fā)，人與大自然的任何生物都是平等的，施舍不可有高與低的心態(tài)。
三：不要欲求對(duì)方的感激或感謝。
四：一旦決定，行動(dòng)從速。人手夠用即可，不要造勢(shì)意圖其他“浮云”。
讓我們擁有一顆平等之心，感恩之心，分享之心。讓我們擁有智者的智慧，仁者的胸懷，君子的禮法，商人的“計(jì)算”，如果加上小人的“陰謀”，那一定是“你不幸福，我和你沒(méi)完”。集結(jié)以上之心為大乘，來(lái)做好這件事——施舍。
高三作文 篇6
親情，將我們從逆境中喚醒；親情，在我們迷茫時(shí)指引方向；親情，在叛逆的年華里給予我們正確的秘籍。老師，是沙漠中的綠洲；老師，是夜空中一輪明月；老師，是迷宮中的標(biāo)示牌。朋友，是在你傷心時(shí)與你緊緊相擁的人；朋友，是在逆境中伸出援手將你拉上岸的人；朋友，是在成功的道路上與你一齊奔跑的人。集體，是你幫我我?guī)湍�；集體，是互相關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)；集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧而又美滿的幸福家庭。
迎著莊嚴(yán)的音樂(lè)，跨著整齊的步伐，呼著響亮的口號(hào)。我們步伐整齊的進(jìn)入綠茵的操場(chǎng)。望著冉冉升起的國(guó)旗，心中難免有依稀的悵然。學(xué)校為培養(yǎng)我們和家長(zhǎng)老師之間的情誼，特別舉辦了這場(chǎng)別開(kāi)生面的盛會(huì)。
操場(chǎng)上，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的表情，每個(gè)人，都用自己的小手緊緊的與父母的十指相扣。我獨(dú)自一人望著寬廣的操場(chǎng)，卻不知何去何從。這時(shí)，我的幾個(gè)好朋友來(lái)到我的身邊，拉著我，我低下眼簾，看見(jiàn)那可愛(ài)的小手，此時(shí)仿佛在給我傳遞能量。我和她配合得很好，不一會(huì)就贏得了好幾個(gè)比賽的冠軍�？粗退龐寢尮餐荣惖那榫埃旖遣蛔杂X(jué)的挑起一個(gè)幅度。我們接下來(lái)是和老師一起玩的，令我們欣喜的是老師竟然那么爽快的就答應(yīng)了。隨著裁判人員的一聲令下，班主任箭步直向前沖我們緊隨其后，雙手緊緊握住兩邊的長(zhǎng)棍，生怕一松手就被甩出去，最后，在老師們的英勇行徑下，我們又的了一個(gè)第一名。頓時(shí)跳起歡呼，剛才的惆悵早就不翼而飛，剩下的只有濃濃的歡喜。
團(tuán)體賽要開(kāi)始了，團(tuán)體賽不僅有學(xué)生，還有家長(zhǎng)和老師的參與，這又讓我們對(duì)比賽增加了一絲期盼。哨聲響起，四歌班級(jí)的隊(duì)員都不甘落后，先是由學(xué)生開(kāi)始，用最快的速度到終點(diǎn)，隨即第二名隊(duì)員迅速的接了上去。家長(zhǎng)和老師們更是英姿颯爽，絲毫沒(méi)有懈怠。途中即使有成員出現(xiàn)失誤，我們也不會(huì)加以責(zé)怪，反而愈加努力的為他們加油。即使同學(xué)們聲音已經(jīng)沙啞，但仍然毫無(wú)怯意的吼著。此時(shí)此刻，加油聲彌漫在整個(gè)校園。
這場(chǎng)盛會(huì)就這樣結(jié)束了，它讓我們能有此機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)、老師如此親密的接觸，即使是在家，也沒(méi)有和家長(zhǎng)這樣瘋玩過(guò)。它讓我們和老師之間的情誼更加濃厚。它又讓我們和同學(xué)之間的友誼勝比天高。同時(shí)，我們也懂得了，父母和老師同樣是我們最好的好朋友。
排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍回班，好似一條長(zhǎng)龍，一頭連著我們，一頭則是連著老師、家長(zhǎng)們的心……
高三作文 篇7
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?”歷史的大車(chē)輪浩浩蕩蕩向前滾動(dòng)，不曾停留一刻，不曾留戀紅塵!愀然回首，你我已渡過(guò)幾度春秋。秋風(fēng)掃地，葉落歸根，我的心頭涌上幾分“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的淡淡情絲。秋天在我的印象中就是一個(gè)完美的結(jié)局，秋天的最后的聲音也是生命的升華!
秋聲至矣。樹(shù)葉變黃了，走向了生命的完結(jié)，在最后一絲秋風(fēng)的吹拂下飄飄灑灑從幾丈高的樹(shù)上落了下來(lái)，你聽(tīng)，那是生命在吟唱，在吟唱他一生的奮斗，理想和曾經(jīng)擁有的一切，難道不是嗎?世間萬(wàn)物都有生命的終結(jié)，但無(wú)論怎樣，只有活著的時(shí)候奮斗了、哭泣了，明白了，也就知足了!樹(shù)葉颯颯的歡唱是秋聲的杰作，它在向人們宣告它的生命完整而又完美的結(jié)束了，無(wú)怨也無(wú)悔!
秋已至矣。小草在一個(gè)黎明的早上舉行了一個(gè)聯(lián)歡大合唱，準(zhǔn)備慶祝它們一生所做的功績(jī)，這次我也參加了。雖然小草們的頭發(fā)已經(jīng)變得枯黃，它們卻還是歡樂(lè)，因?yàn)樗鼈兪冀K相信當(dāng)自己回到大地母親的懷抱時(shí)，它們會(huì)獲得重生，重新去感受世界，聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱，看小魚(yú)游泳，張望蔚藍(lán)的天空……小草的歌聲是完美的，這預(yù)示著它們有一個(gè)完美的一生，而這些正是秋聲向我們所傳達(dá)的信息，難道不是嗎?
秋已至矣。嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲可能是秋天里最響亮的歌聲了，反正我是這么認(rèn)為的。每每我走出家門(mén)的時(shí)候總會(huì)有一兩只小鳥(niǎo)從天空中飛過(guò)，我想，為什么只是一兩只呢?原來(lái)秋天到了，別的鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛往暖和的地方去了，只有那么幾只不怕霜寒的堅(jiān)強(qiáng)生命仍在天空中飛翔，因?yàn)樗鼈兩氖姑�沒(méi)有完成，它們?cè)谙肴绾稳ネ瓿蛇@一切，它們?cè)跒樯a(bǔ)充能量，最后完成生命的又一次升華。這也是秋聲向我們所傳達(dá)的信息，難道不是嗎?
秋已至矣。還有我們，還有……
秋聲完成了一次生命的升華，秋聲帶給了世間少有的一絲安寧，秋聲蕩滌在每一個(gè)生物精靈生命的又一個(gè)巔峰!后記：草草收筆，情絲飄飄，毛詩(shī)“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”在我的心扉間如荊條般纏繞，盤(pán)旋上升，憂思重重，真是“剪不斷，理還亂……”，而正值青春年華的我又該做些什么，才能體現(xiàn)人生的真正價(jià)值呢?
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