【精品】高考作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
這是一個(gè)陽光明媚的夏天早上，周圍的一切都在深呼吸，好像都在緊張的籌備著什么要緊的事，小鳥都停止了嬉鬧，似乎今日會(huì)發(fā)生什么大事一樣。
忽然，一個(gè)穿著古代服飾的人，在人群中引起了一片騷亂，大家七嘴八舌的議論：“這誰呀？這不是唐朝詩圣杜甫嗎！他怎么跑到現(xiàn)代來了？”大家你一句，我一句的，你看我，我看你，誰也不知所以然。
杜甫一副赴考的打扮，身上還背著唐朝趕考的背簍裝備，上面還頂著一頂遮陽的簾子，在人群中顯得格格不入；他一邊走還一邊搖頭晃腦，之乎者也的文縐縐的語句從他嘴里不斷吐出。
他為什么要參加現(xiàn)代的高考？眾人的疑問讓有些好事之人上前問道：“請(qǐng)問杜甫先生，您為什么要到現(xiàn)代來參加考試呢？”“聽說現(xiàn)在高考很厲害，已傳到天庭去了，玉帝派我下來看看是什么厲害的考試，也想檢驗(yàn)我們這些古代文科圣人是否與時(shí)具進(jìn)乎�！倍鸥Σ痪o不慢的回答。
來高考的人越來越多，漸漸地考場外擠滿了考生，黑壓壓一片。放考生進(jìn)去時(shí)，大家一擁而上，差點(diǎn)把杜甫擠倒。杜甫費(fèi)盡九牛二虎之力終于擠進(jìn)學(xué)校，拿出準(zhǔn)考證一看，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴里張得足已塞進(jìn)幾個(gè)雞蛋，原來他的準(zhǔn)考證上寫著：“44中4年紀(jì)4班4排4號(hào)……”
這一節(jié)考的是歷史。杜甫想我乃唐朝詩圣，這些小小的古代題目還能難道我嗎？
第一道題：請(qǐng)問越滅吳之戰(zhàn)是那二國的戰(zhàn)爭？“當(dāng)然是越國和吳國的戰(zhàn)爭，這還不簡單。”杜甫毫不猶豫的寫下了答案�！罢�(qǐng)問這次戰(zhàn)爭中死去的主要人員的名字？”“這不是找茬嗎？”杜甫神色黯然，有些失落。為使自己成績不會(huì)太差，便開始做下一題�！罢�(qǐng)問二個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”“這還不容易，我自己寫的詩還不會(huì)做？”杜甫接著看下段：“……請(qǐng)問這段詩在老師里的主要評(píng)語里會(huì)出現(xiàn)什么字眼？””我的天，這誰出的題目呀？還讓不讓人答題呀�！彼又挚聪乱活}：“請(qǐng)問杜甫何年何月何日生？”杜甫長嘆一口氣，終于有會(huì)做的題目了。接著這一題：：“請(qǐng)問與杜甫同時(shí)出生的知名人物的姓名�！倍鸥ρ垡缓冢骸安恢畏缴袷コ鲞@些刁鉆的題目，何人會(huì)答呀？”
杜甫“深一腳淺一腳”的答完了題，最終絞盡腦汁，暈倒在考場上，可能心力交竭，一命嗚呼，到玉皇大帝那里去報(bào)到了。
人間后來的雷聲里，轟隆隆的似乎傳來了天庭的責(zé)問：“誰出的題目？誰出的題目？……”
高考作文 篇2
高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“符合題意要求”劃分為四個(gè)梯度：①切合題意；②符合題意；③基本符合題意；④偏離題意。四個(gè)梯度的界定主要看考生習(xí)作與試題的規(guī)定性及開放性的貼近程度。如“切合題意”是指習(xí)作能準(zhǔn)確理解作文試題的規(guī)定性與開放性，而“符合題意”是指大體上理解試題的規(guī)定性與開放性(略有偏差，局部有問題)。
平時(shí)的應(yīng)考訓(xùn)練，應(yīng)該在“解題”上多加注意，力求寫出“切合題意”的佳作。
“規(guī)定性”包括如下內(nèi)容：1.明示性規(guī)定，如內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面的要求；2.隱性規(guī)定，如寫作話題(或題目)內(nèi)涵的理解與外延的限定，試題所提供材料寓意的解讀等。開放性則指對(duì)作文試題中的關(guān)鍵詞語、行為主體與受體、寫作的指向等方面所允許做的多元化解讀。
20xx年高考作文題“有句話常掛嘴邊”很好地體現(xiàn)了開放性與規(guī)定性的有機(jī)統(tǒng)一。試題的開放性給每個(gè)考生以充分發(fā)揮的空間：這句話可以是口頭禪、生活俗語或是座右銘，可以是“自創(chuàng)”也可以是名言警句，可以是勵(lì)志之語也可以是“灰色”(如牢騷、抱怨)之詞；可以是今人也可以是古人，可以是掛在“我”嘴邊也可以是掛在他人嘴邊，可以是掛在個(gè)體嘴邊也可以是掛在群體嘴邊。試題的規(guī)定性則限定了寫作的指向：“常掛”是相對(duì)的，是指在某種情境下(如得意時(shí)、沮喪時(shí))最容易脫口而出或說得最多，“常掛嘴邊”的話是什么，為什么“常掛嘴邊”，其背后有哪些豐富的生活、文化、思想、歷史等方面的信息。
寫作時(shí)可以正向立意，也可以反向思考。1.寫勵(lì)志、警策之類的話，如“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”“相信自己”“嚴(yán)于律己”“學(xué)會(huì)思考”等，把某句話掛在嘴邊實(shí)際是不斷激勵(lì)自己、提醒自己，這句話是人生事業(yè)的精神動(dòng)力。2.寫口頭禪、生活俗語等，如“您吃了嗎”“樂和樂和得了”“這算嘛呀”“我怎么這么倒霉呀”等，分析其所折射的歷史源流、文化圖徽、凡人心態(tài)，寫成很有特點(diǎn)的小品文。3.與“常掛嘴邊”相對(duì)的概念是“落實(shí)在行動(dòng)上”，慷慨激昂的話、鄭重承諾的話不應(yīng)只“掛在嘴邊”，更應(yīng)成為自覺的行為節(jié)拍。反向立意，可寫成很不錯(cuò)的針砭現(xiàn)實(shí)的議論文或雜文。
給材料作文的“解題”同樣要對(duì)其規(guī)定性與開放性做明確認(rèn)讀�？聪旅娴淖魑念}：
根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文，不少于800字
海灘上撒滿了很多色彩斑斕美麗的貝殼，很多小孩子提著自己的籃子拾著……不久，其他伙伴都已經(jīng)拾到了滿滿的一籃，只有一個(gè)小男孩的籃子還是空蕩蕩的，夕陽西下，小男孩仍然拖著沉重的腳步，繼續(xù)尋找自己的貝殼……
就該材料而言，其規(guī)定性主要是對(duì)“貝殼”喻義的理解：材料中“貝殼”的定語是“色彩斑斕美麗”，所以“貝殼”應(yīng)定位在“美好的事物”上，可以是理想、幸福，可以是具體的好工作、好朋友，還可以是燦爛的文化、精神產(chǎn)品等等。其開放性則體現(xiàn)在對(duì)小伙伴與小男孩尋找什么樣的貝殼及如何評(píng)價(jià)的“多元性”上：1.肯定小伙伴們不錯(cuò)過機(jī)會(huì)“籃子滿滿”而永遠(yuǎn)快樂，因?yàn)槭澜缟蠜]有完美的東西，在人生的追求過程中，不要奢求根本不存在的完美，這樣才可能有所得，收獲快樂。2.肯定小男孩“繼續(xù)尋找”追求“完美”與“最愛”的執(zhí)著，當(dāng)然也可以否定其目標(biāo)過高一直尋找“理想”卻忽略了身邊“美麗的貝殼”而使“籃子空蕩蕩”。3.綜合評(píng)價(jià)做辯證分析，如既肯定在奮斗過程中的執(zhí)著，又主張?jiān)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候“適當(dāng)”地“放低標(biāo)準(zhǔn)”。
閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文存在著審題表面化、立意膚淺的毛病�！敖忸}”的過程就是不斷提升思維含量與品位的過程，對(duì)題目的開放性與規(guī)定性認(rèn)讀得全面、深入，才有可能寫出切合題意、有個(gè)性的作文來。
高考作文 篇3
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有人問比爾·蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的公司，你還能創(chuàng)辦第二個(gè)微軟嗎?
比爾·蓋茨堅(jiān)定地回答：“能”。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人……”
試自選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。
思路點(diǎn)撥：比爾蓋茨取得成功很大程度上是因?yàn)樗_立了科學(xué)的人才觀。無論干什么事業(yè),人才都是成功的保障。如果你想修長城,人才就是基石;如果你想建大廈,人才就是棟梁;如果你想成就事業(yè),人才就是保證。古今中外，治國也好，治家也好，得人才者得天下，失人才者失天下，這是一個(gè)誰也否認(rèn)不了的真理。
高考作文 篇4
成人禮是在少男少女到一定年齡時(shí)舉行的象征其邁向成人階段的儀式。中國的成人禮相傳在西周時(shí)已有定制，近年來不少中學(xué)也在學(xué)生高中畢業(yè)前夕為他們舉行成人儀式�；顒�(dòng)形式各具特色。例如，有的組織學(xué)生身穿漢服，行古禮，誦古文；有的邀請(qǐng)學(xué)生家長一起參與，共同見證；還有舉行“單車成人禮”的，成人禮車隊(duì)騎車數(shù)十公里，沿途參觀名勝，慰問福利院老人，最后邁入“成人門”。
要求：1自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3不少于800字。4不得套作，不得抄襲。
名師.閱卷詳解
這是一則關(guān)于成人禮的材料。材料大致上說了兩方面的內(nèi)容，首先介紹成人禮的內(nèi)涵與歷史，然后集中圍繞“活動(dòng)形式各具特色”介紹了幾個(gè)例子，充滿生活氣息。題目特色鮮明，一是貼近學(xué)生生活實(shí)際，開放性比較強(qiáng)，考生可以圍繞“成人禮”談其象征與內(nèi)涵，在責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)、感恩與回饋這些角度上作；也可以從文化傳承的角度談“成人禮”的形勢(shì)變與不變的意義；還可以緊扣活動(dòng)形勢(shì)，談你理解的“成人禮”儀式的是是非非......總之，只要考生緊扣住“成人禮”這個(gè)關(guān)鍵詞，就不會(huì)離題。
素材.論據(jù)方向
選材標(biāo)準(zhǔn)： 只要能體現(xiàn)“成人禮”內(nèi)涵的素材都可以選取。成人禮的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，古今中外，各個(gè)民族都有自己不同形式的成人禮。學(xué)生既可以選取典型的歷史及現(xiàn)實(shí)的素材，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷來寫成人禮上的感動(dòng)瞬間，但要突出典型細(xì)節(jié)，由小見大深入地挖掘其背后的豐富意韻。
奢華的名媛成人禮舞會(huì)
每年的11月，位于法國巴黎協(xié)和廣場的克利翁酒店（Htel Crlln）總會(huì)有一個(gè)特殊的夜晚。世界各地的名門貴族、各界商人明星都要在這天晚上聚集在一起舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)。這就是著名的克利翁名門少女成年舞會(huì)。數(shù)百年前，英國貴族社會(huì)有這樣一個(gè)傳統(tǒng)：年滿18歲的貴族少女會(huì)在指定的一天，穿上她們最漂亮的衣服，拜見女王“debutantes”,意為“初次踏入社交界的人”。
素材點(diǎn)撥：如果成人禮和奢華相關(guān)，那么，或許會(huì)與成人的意義相去甚遠(yuǎn)。貴族，不只是身份的高貴，更應(yīng)是內(nèi)心的高貴。
集體成人禮
20xx年5月21日上午，哈爾濱市某中學(xué)400多名年滿18周歲的學(xué)生在哈爾濱文廟大成殿前舉行了集體成人禮。學(xué)生們拜謁孔子，面對(duì)國旗“立誓”，“拜恩師”、“拜師母”，最后獲得《成人禮證書》。成人禮標(biāo)志著學(xué)生們從一個(gè)“孺子”跨入成年人的行列，今后將獨(dú)立面對(duì)人生，勇于承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
素材點(diǎn)撥：借助成人禮，找回遺忘許久的傳統(tǒng)，或許是不錯(cuò)的嘗試。形式固然重要，但內(nèi)涵更重要，讓孩子真正明白成人的意思，才是關(guān)鍵所在。
標(biāo)桿范本.必備佳作
成人禮，意在“成仁”
劉佳
成人禮，漸漸風(fēng)靡于各個(gè)中學(xué)，如何舉辦一個(gè)有特色的成人禮？這成許多學(xué)校挖空心思考慮的難題。穿漢服、騎車遠(yuǎn)行......各種形式應(yīng)有盡有。但我卻想說：成人禮勿重形式，心理的成熟才意味著真正的成人。（入題快，觀點(diǎn)明確。）
十八歲是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧，成人禮后，我們有問過自己真的成熟了嗎？即使不想承認(rèn)，如今的成人禮，已逐漸有形式化的趨勢(shì)，在成人禮上佩戴的絲巾、領(lǐng)帶，部分同學(xué)美其名曰“要一個(gè)難忘的成人禮”，而家長則為了不給孩子丟臉，買高檔甚至奢侈的絲巾、領(lǐng)帶。成人禮，是為了紀(jì)念我們成人，是紀(jì)念成熟的標(biāo)志。成人禮，意在“成仁”，我們要成人禮成為成熟的象征，而不是展現(xiàn)幼稚的舞臺(tái)。（由當(dāng)下成人禮的現(xiàn)狀談起，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意味）
換個(gè)角度看，舉辦成人禮是從西周時(shí)變有的傳統(tǒng)，是中國傳統(tǒng)文化的傳承。因此，舉行成人禮是有必要的。某些學(xué)校組織學(xué)生身穿漢服、行故禮、誦古文，我認(rèn)為也是傳承歷史、見證成長的一種體現(xiàn)。因?yàn)�，中國的傳統(tǒng)文化有利于陶冶情操、凈化身心。成人，本就是從幼稚走向成熟的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成人禮則能成為神圣的見證，意在使我們意識(shí)到自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。只不過于形式化，將成人禮的每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)的熏陶上，成人禮便是一個(gè)“課外講堂”，成為學(xué)生“成仁”的契機(jī)。（論述成人禮的意義，對(duì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)比較論證。）
以我之愚見，成人禮作為一個(gè)儀式，其存在無可厚非，但如果能在內(nèi)容上讓我們感受到責(zé)任，才是一個(gè)成功的成人禮。例如某學(xué)校舉行“單車成人禮”，參觀名勝、慰問老人，這是不是社會(huì)實(shí)踐的一種很好的方式呢？成人禮傳承千年，自有它獨(dú)特的意義所在。因此，“輕形式，重內(nèi)容”才是成人禮應(yīng)有的目標(biāo)。有些地方的成人禮，或許只是簡單的升旗儀式，但也能讓孩子感受到成人之責(zé)。如果只想玩，那么再繁瑣的也毫無意義。因此，成人禮意在“成仁”，應(yīng)當(dāng)從過于繁瑣的形勢(shì)中突圍。（由形勢(shì)到內(nèi)容，層次上遞進(jìn)，對(duì)成人禮的意義認(rèn)識(shí)較為深刻。）
我以上所說的“仁”，是善良，是道德，是責(zé)任。千年傳承的成人禮，我相信這不只是形式。在如今風(fēng)行的成人禮中，作為參加的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)抱有一種尊重、敬畏的態(tài)度，作為舉辦成人禮的學(xué)校，則不能過于重視形式，忽略了它內(nèi)在的涵義。畢竟，成人之禮，意在“成仁”。（扣題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，重申觀點(diǎn)。）
佳作點(diǎn)評(píng)：審題準(zhǔn)確，圍繞成人禮這個(gè)核心主題展開分析論述，中心明確，層次清晰，主要從形式和內(nèi)容兩個(gè)層面展開對(duì)成人禮意義的分析，具有一定的思辨色彩。能結(jié)合自身的實(shí)際生活進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治稣撌�，條理清晰，說理充分，具有較強(qiáng)的說服力。語言上表達(dá)通順，用詞準(zhǔn)確。
當(dāng)美食遭遇商業(yè)
高考作文 篇5
俗話說，早知今日，何必當(dāng)初！是的，世界上沒有后悔藥。一些事做過后才后悔，又有什么用呢？
今天是高于我兩個(gè)年級(jí)，也就是高三的學(xué)子們的高考結(jié)束日，畢業(yè)狂歡夜。雖說是狂歡夜，可狂歡，去了哪里？
我的班主任，是高三年級(jí)的語文寫作老師，他們?cè)诰蹠?huì)時(shí)，一些同學(xué)向他請(qǐng)教了問題，有兩個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了題，他們后悔的流下了淚水。班主任說那是一個(gè)關(guān)于“請(qǐng)示”與“函”的寫作問題，他們兩個(gè)同學(xué)誤把“函”寫成了”“請(qǐng)示，”這就是平時(shí)不認(rèn)真的后果�？涩F(xiàn)在后悔有什么用呢？只能想著自己的高考會(huì)如何？會(huì)不會(huì)與大學(xué)擦肩而過？可是，早知今日，又何必當(dāng)初呢？
班主任又談到了我們，說希望我們不要像高三學(xué)子那樣，希望我們不要踏入他們的后塵，后悔莫及！話語剛落，我想起了高三學(xué)子們的努力：早晨早早的起來在教室、陽臺(tái)、操場上，到處都是他們讀書的情景，甚至，在上廁所時(shí)也拿著書，他們晚上休息的比我們要晚，可他們晚上還抱著一大摞書回到寢室，想到這些，我知道，我也會(huì)有這么一天，也許也會(huì)后悔�？晌抑粫�(huì)想著感慨，想著流淚，仿佛有著幾座大山壓著，怕自己堅(jiān)持的毅力會(huì)崩潰！每每想到這些，我糾結(jié)的、不知所措的望著藍(lán)天，眼淚也在糾結(jié)的打著轉(zhuǎn)，仿佛看到了藍(lán)天就看到了希望！
好好學(xué)習(xí)，天天向上。我時(shí)常激勵(lì)這自己，當(dāng)我感到學(xué)習(xí)的壓力和無助時(shí)，我會(huì)想到今年的高三狂歡夜，想到也許與大學(xué)失之交臂的同學(xué)，還有流淚的他們，來激發(fā)自己，使自己增強(qiáng)毅力，和向高考挑戰(zhàn)的信心！對(duì)，向高考挑戰(zhàn)。因?yàn)�，我希望我的希望不再只是希望！因�(yàn)�，�?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，要靠邁出的雙腳，和伸出的雙手來縮短，而不是靠空想的大腦！
看著無邊無際的碧落下，我知道，那是我騰飛的起跑線！
高考作文 篇6
34歲的上海男人潘躍昀在開車赴朋友婚宴的路上，碰到遭土方車碾軋的一個(gè)4歲小女孩。她父親在這場車禍中喪生，小女孩的右腳血肉模糊。潘躍昀毫不猶豫地帶上小女孩，奔波近20公里，耗費(fèi)4個(gè)小時(shí)，輾轉(zhuǎn)兩個(gè)醫(yī)院，還墊付了數(shù)千元醫(yī)藥費(fèi)。有人問他怕不怕被賴上，他說，你沒有辦法判斷別人是好人還是壞人，但你自己可以做一個(gè)好人。
如今，距車禍發(fā)生已經(jīng)過去了一個(gè)星期，可這個(gè)故事仍在媒體上不斷傳播，有人評(píng)論說，在那么多冷漠的故事發(fā)生后，我們太需要這樣一個(gè)故事，來溫暖冰冷的人心。
如果什么事情都沒有發(fā)生，11月20日下午，上海男人潘躍昀應(yīng)該輕松地開著自己的黑色“凱美瑞”轎車，回到家里，換上一身筆挺的西服，然后去參加朋友的婚宴。
但一個(gè)四歲的小女孩改變了他的行程。
在一個(gè)車來車往的路口，他看到了那個(gè)孩子：小女孩的左腳穿著粉紅色的旅游鞋，右腳血肉模糊，不斷往外淌著血；她整個(gè)人看起來迷迷糊糊的，還時(shí)不時(shí)地抽搐一下。
那是個(gè)繁忙的交通樞紐，兩座高架橋交錯(cuò)立在馬路上方。二三十個(gè)人圍著一輛巨大的'土方車，旁邊是一輛被撞得扭曲的助力車，以及一灘血跡。
這個(gè)兩年前剛剛當(dāng)上父親的男人覺得自己的心被狠狠抽了一下�！昂苄耐吹母杏X�！彼潞笳f。
一位在現(xiàn)場的市民回憶，肇事的土方車司機(jī)已經(jīng)嚇得“沒了方向”，他把小女孩從車底抱出來，站在路邊撥打110和120，后來覺得等不及了，又跑到路中間，伸出沾著血的手，想攔下一輛過往的車輛。
路過的潘躍昀并不知道這些。他只看到這個(gè)“看起來挺老實(shí)”的年輕人抱著小女孩站在路上，過往的幾輛車卻根本沒有停下來的意思。
“趕快上我的車！”潘躍昀說。他扭身打開車門，讓司機(jī)抱著還在不斷淌血的小女孩，坐進(jìn)了自己車的后座，然后朝最近的醫(yī)院開去。
這位35歲的男人并不知道，這段救人的路程會(huì)讓自己奔波近20公里，耗費(fèi)4個(gè)小時(shí)。他只是踩下油門，盡量讓車跑得快一點(diǎn)。路途中，這位父親時(shí)不時(shí)覺得，后座上那個(gè)喃喃喊痛的小女孩，“就像自己的孩子一樣”。
如果見死不救，我以后要怎么教育孩子，讓他做一個(gè)好人？
最開始，潘躍昀的目的地是印象中距離最近的上海第十人民醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)是下午三點(diǎn)，路上沒有堵車，潘躍昀開著雙閃燈，把車速盡量提到最高，甚至有兩個(gè)路口，他看到黃燈也直接沖了過去。
在他的身后，小女孩躺在土方車司機(jī)的懷里，拖著已經(jīng)分辨不出來的右腿，不斷喃喃自語。
“爸爸，我要找爸爸……”這是小女孩重復(fù)最多的句子。
而每一次，潘躍昀和土方車司機(jī)都會(huì)耐心地回答她：“爸爸馬上就回來了。”
事實(shí)上，那個(gè)時(shí)候，小女孩的爸爸還躺在土方車的車輪下面。在他們離開五分鐘后，120急救車趕到了現(xiàn)場�？僧�(dāng)這位重傷的父親被送到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)無法救治了。
路途中的小女孩無法體會(huì)到這樣的悲傷，她只是不斷地嘟囔，有時(shí)說“疼”，有時(shí)又想要“玩具”。
“想要玩具嗎？到時(shí)候叔叔給你買�！迸塑S昀對(duì)小女孩說。
“不要，我要自己的玩具�！毙∨⒒卮�。
“好好好，到時(shí)候叔叔去家里幫你拿�！迸塑S昀一邊好脾氣地哄著孩子，一邊加快了車速。
隨著晚高峰臨近，最后的一小段路，周圍的車變多了，潘躍昀的速度也只能慢了下來。他轉(zhuǎn)過頭，看到小女孩的傷口還在滴滴答答地流血。暗紅色的血液沿著后座淌下，也把腳下的地墊染紅了。
“這么小的身體，出這么多血，還得了啊？”潘躍昀急了。他把車拐上路旁的非機(jī)動(dòng)車道，搖下了駕駛室的窗戶，一邊拍著車門，一邊對(duì)著旁邊騎自行車的人們大喊：“幫忙讓一下，車上有人要送醫(yī)院！”
令他感動(dòng)的是，路上的人們都帶著理解的表情，給自己讓了路。從車禍現(xiàn)場到醫(yī)院的五公里路程，他只用了十分鐘。
到了醫(yī)院，潘躍昀和土方車司機(jī)直接抱著小女孩沖進(jìn)搶救室�？墒�，在對(duì)傷口進(jìn)行簡單處理后，醫(yī)生卻告訴他們，孩子的傷勢(shì)醫(yī)院“處理不了”，建議轉(zhuǎn)院到設(shè)有小兒骨科的新華醫(yī)院。潘躍昀也是在這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，孩子的右腳被幾噸重的土方車直接碾過，只剩下了一些血肉模糊的骨頭碴子。
“在那種情境里真的受不了，很崩潰。”這位中年男人說，當(dāng)時(shí)忍不住“掉了好幾次眼淚”。
因?yàn)闀r(shí)間短，在這里，并沒有醫(yī)生詢問他的身份。潘躍昀猜測，“可能他們覺得我是小女孩的親屬吧”。不過，當(dāng)他們把小女孩抬上醫(yī)院門口的救護(hù)車時(shí)，一個(gè)圍觀的路人忍不住問潘躍昀：“這是你們家小孩嗎？”
“不是，”潘躍昀說，“就是路過看到車禍，就把她送過來了�！�
他總覺得，當(dāng)時(shí)自己的車已經(jīng)停在了小女孩旁邊，如果裝作沒看見，再把車開走，“良心上過不去”，甚至回家都“沒辦法面對(duì)自己的孩子”。
“我以后要怎么教育他，讓他做一個(gè)好人呢？”他說。
人做什么是由道德觀，而不是由經(jīng)濟(jì)地位決定的
盡管第十人民醫(yī)院的醫(yī)生承諾用救護(hù)車送小女孩轉(zhuǎn)院，可潘躍昀覺得，自己還是不能離開。
“小孩沒有親屬，總要有個(gè)大人在吧�！彼f。那個(gè)時(shí)候，土方車司機(jī)已經(jīng)嚇得“腿都軟了”，所有證件和錢包都落在了車上，潘躍昀覺得，只有自己跟著，才能幫小女孩“解決些問題”。
一開始，他打算開車跟在救護(hù)車后面，不過又擔(dān)心自己“跟丟了”，最后，他索性把車停在第十人民醫(yī)院，爬上救護(hù)車，坐到了后艙里的長凳上。
也許是因?yàn)榫茸o(hù)車頂上藍(lán)色的警報(bào)，這段12公里的路程只用了20分鐘。在新華醫(yī)院門口，潘躍昀爽快地付了90元的救護(hù)車車費(fèi)，然后和土方車司機(jī)一起把小女孩抬了進(jìn)去。
“我有能力那就付了唄，”他說，“跟一個(gè)人的生命比起來，這些根本不算什么事情�！�
在新華醫(yī)院，潘躍昀又一次被當(dāng)做了小女孩的親屬，他急忙否認(rèn)，又把前面發(fā)生的事情大概講了一遍。
可能是感動(dòng)于他的故事，醫(yī)院小兒骨科的值班醫(yī)生沒有像對(duì)待普通病人那樣直接開出各種檢查單，而是領(lǐng)著他們跑完了整個(gè)手續(xù)流程。這名醫(yī)生還向辦公室門口排隊(duì)就醫(yī)的病人們解釋了情況，請(qǐng)大家稍微等一等。
“我真的很謝謝他的幫助。”潘躍昀說，“還有那些在門口等著的病人，我也挺感激他們的�！�
于是，在這座現(xiàn)代化的醫(yī)院大樓里，就出現(xiàn)了這樣的畫面：一位穿著白大褂的醫(yī)生在前面帶路，兩個(gè)男人在后面推著擔(dān)架車，在大樓里不同的科室間來回奔跑。三樓的小兒骨科急診處、一樓的掛號(hào)、二樓的抽血化驗(yàn)、一樓的破傷風(fēng)針注射、二樓的CT和X光檢查，反正上下來回，“不知道跑了多遠(yuǎn)”。
在這些過程中，金錢的支出是免不了的。零零碎碎一千多元的檢查費(fèi)用，潘躍昀毫不猶豫地付了，等到辦住院手續(xù)需要6000元押金的時(shí)候，因?yàn)樯砩蠜]那么多現(xiàn)金，他又拿出了自己的銀行卡。
“你不擔(dān)心到了最后，這些錢沒有人補(bǔ)給你嗎？”在事情結(jié)束后，有人問他。
“沒人補(bǔ)就沒人補(bǔ)吧，我已經(jīng)參與了，不可能因?yàn)榱邌葸@點(diǎn)錢讓她得不到治療。”他說，“當(dāng)然，這些錢也在我的承受范圍內(nèi)�！�
在平常的生活里，潘躍昀是上海一家廣告印刷公司的合伙人。不過，他強(qiáng)調(diào)自己“不是富一代也不是富二代”�！叭俗鍪裁词怯傻赖掠^，而不是由經(jīng)濟(jì)地位決定的。”他說。
事實(shí)上，事情的后續(xù)發(fā)展也沒有出現(xiàn)旁人擔(dān)心的糾紛。當(dāng)天晚上，土方車司機(jī)所在的運(yùn)輸公司趕來醫(yī)院，并且在第一時(shí)間結(jié)清了潘躍昀墊付的全部款項(xiàng)。
高考作文 篇7
1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。
藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。
2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩剔透。
3、我夢(mèng)想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日?qǐng)A”的壯麗。
我夢(mèng)想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。
我夢(mèng)想:來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅妝素裹"的分外妖嬈。
4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的閑適；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、舒適我的精神食糧，它塑造了我的靈魂。
簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂�，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么的重要。
裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。
每讀完一本書，我就完成一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快樂日子了的一把吉他，盡情的為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；
朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕；
幸福是患難中心心相映的一個(gè)眼神；
幸福是父親一次粗糙的撫摸；
幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；
幸福是母親一個(gè)溫馨的叮嚀；
幸福是老師一次親切的問候。
8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖；
愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦伶仃的人即刻獲得心靈的慰藉；
愛心是春天里的一場細(xì)雨，使心靈枯竭的人特別感到情感的滋潤；
愛心是黑夜里的一座燈塔，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
9、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙槳。
勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
假如生命是一棵大樹，我愿為大地灑下一片綠蔭。
假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香。
假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
11、生命真是一個(gè)奇跡。
一枚從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣純潔的花兒。
一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。
一株微不足道的小草，竟開出向海洋一樣湛藍(lán)的花。
一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭長處遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲。
一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海洋似的自由翱翔。
12、大自然能給我們?cè)S多啟示
滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。
大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。
輕松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們求學(xué)要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。
成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛。
一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。
13、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。
人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
14、古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)。
如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他有怎么會(huì)又發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉。
如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會(huì)寫出《天體運(yùn)行》這部巨著。
如果張騫只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，怎么會(huì)開通西域那鞍前的瀟灑。
高考作文 篇8
也許，你會(huì)講一口流利的英語，讓人們贊嘆不已；也許，你能說一段動(dòng)人的法語，讓人們?nèi)绨V如醉。但請(qǐng)不要忘記你的母語--漢語。不要忘了身上流淌著的華夏民族的血液，不要斷了維系你我的一絲血脈。
隨著世界一體化與經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程逐步加快，多樣文明像潮水般向我們侵襲而來。而英語，這一門使用最廣泛的語言，沖擊著我們的耳膜。
你可曾因英語的不及格而失掉獎(jiǎng)學(xué)金？你可曾因英語的不過級(jí)而為畢業(yè)證書愁眉苦臉？你可曾因英語的不流利而失掉一次又一次的面試，一份又一份的工作？
在每一次的痛苦遭遇里，你甚至問自己，處處是英語，英語，漢語是干啥用的？這門母語，還有說的價(jià)值嗎？
在多元文化的競爭中，身旁年輕的選手個(gè)個(gè)健步如飛，而我們的老祖宗似乎有些氣喘吁吁，步履蹣跚了。
看看身邊那些牙牙學(xué)語的幼兒，還未學(xué)會(huì)普通話，卻已開始念念有詞地唱ABCD了。聽聽中學(xué)生的耳麥里，還未習(xí)慣周杰倫，卻早已換成了大段大段的英文說唱。而廣告，包裝，你看得到中文嗎？那里不見得會(huì)有中文。
明明是中國生產(chǎn)，中國銷售，還非得弄個(gè)"made in China"，是怕國人看不懂中文嗎？
時(shí)代的發(fā)展，需要我們把握一門門的外語，但切不可數(shù)典忘祖，丟掉了我們的根本。
都說血濃于水。維系著這一方水土，聯(lián)著整個(gè)中華民族的，是我們的文化，我們的語言啊！縱觀歷史長河，在眾多文明的衰落與消失、誕生與興盛中，在同我們一同到來的文明中，中華文明確是唯一一個(gè)沒有斷層的文明，她就這樣深重地延續(xù)至今。而這一切，或多或少，與我們統(tǒng)一的文字有著聯(lián)系吧！
我們有孔孟哲學(xué)，有百家爭鳴，有"語不驚人死不休"的杜甫，有馳騁天地的"詩仙"李白，有宋詞元曲，有《西游記》《紅樓夢(mèng)》。漢文學(xué)的博大精深多么豐富多彩！我們又怎么能忘，怎么敢忘？又豈是一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就承載得起的？
記得你說的第一句話嗎？是母語。記得你難過時(shí)，那些安慰語中，最誠摯、最親切的嗎？是母語。
任憑時(shí)代如何發(fā)展，任憑世界如何變遷，縈繞我們心頭的，仍是那一句句親切的漢語，像是體內(nèi)流動(dòng)著的華夏民族的血液，不可改變，也不想改變。
母語，那一絲血脈，已在我生命中綿延千年。
名師點(diǎn)評(píng)：
這篇文章從現(xiàn)實(shí)生活切入，擺出了母語受到強(qiáng)勢(shì)語言侵襲的種種表現(xiàn)，對(duì)漢語受到多元文化影響和沖擊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)表達(dá)了深深的憂思，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)中華文化生生不息、血脈相承的堅(jiān)定信念。文章最大的特點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際，有的放矢，針砭現(xiàn)實(shí)，緊緊抓住了命題的本意。全文緊扣材料，中心突出，內(nèi)容充實(shí)。內(nèi)容項(xiàng)為一等。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，條理清楚，自然地展示了作者的思維過程和情感世界。表達(dá)項(xiàng)為一等。
文章用詞貼切，富有文采，靈活運(yùn)用了設(shè)問、反問、排比等句式。比如把母語比喻為步履蹣跚的老祖母，形象生動(dòng)，表現(xiàn)了很好的語言功底。作者巧用第二人稱，似與讀者親切交談，娓娓道來，如話家常，增強(qiáng)了文章的說服力。本文最后得分59分。
高考作文 篇9
日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著“我來了”的丫頭，而是成長為能微笑著低語“謝謝大家”的世界名將。
余秋雨在《蘇東坡突圍中》說道：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響。”成熟的成功者，以謙和之姿站在人生的巔峰，將自己看得低入塵土。
成熟不是世故與圓滑，不是庸俗與市儈，成熟的人能客觀認(rèn)識(shí)自我，尊重他人。成熟的姿態(tài)不是傲視眾人的惟我獨(dú)尊，而是如麥穗般低頭，傾一腔之于土地的感激。
初涉網(wǎng)壇的李娜，曾是那個(gè)怒批網(wǎng)壇制度、大吼觀眾的狂放者，不羈、高調(diào)。但當(dāng)她經(jīng)歷一次又一次成功與失敗的鍛煉洗禮，當(dāng)她真正站上大滿貫的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)五星紅旗第一次在法網(wǎng)賽場上升起時(shí)
我卻看見那雙堅(jiān)毅黑眼睛中閃動(dòng)的淚光，聽見她那聲謙和而篤定的“感謝祖國”。日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著“我來了”的丫頭，而是成長為能微笑著低語“謝謝大家”的世界名將。
國學(xué)大師陳寅恪晚年患有眼疾，在嶺南大學(xué)上課時(shí)著夏布長衫，精心備課，傾心講學(xué)，從不因選課學(xué)生多少影響教學(xué)。正是陳寅恪的成熟之姿，讓他始終在校內(nèi)享譽(yù)美名。那身夏布長衫，那聲聲教誨，承載著他高尚人格與長者氣度，他以謙和成熟的姿態(tài)，永遠(yuǎn)佇立學(xué)子心中。
真正成熟的成功者，早已將他們內(nèi)心的那份高傲與張揚(yáng)埋藏于探索追求的艱辛中，那份將自己托舉于高峰的驕然已流入汗水，剩下的卻是謙和之姿。回眸成功路上的人們，他們?nèi)绯墒斓柠溗氚銓⒆约旱妮x煌歸功于腳下的土壤。
而今天，又有多少人能許以自己成熟的姿態(tài)。留學(xué)美國獲取哈佛三大博士學(xué)位卻無法放低自己而精神分裂的鄧琳，目空一切自詡大師卻滿口偽科學(xué)的李一，無不昭示著自我的淺薄……
一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)值愈小，只有將自己放低，心懷感激，才能成長為成熟的成功者，擁有自己人生的繁花似錦。
別忘記巴金“化作泥土，留在人們溫暖的腳印里”，別忘記狄更斯“我的國家，我的社會(huì)成就了我”，成熟者永遠(yuǎn)向著世人展現(xiàn)無須聲張的微笑，留給世界一個(gè)伏案的背影，一尊成熟的姿態(tài)。
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