六年級年的作文300字匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的六年級年的作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文300字 篇1
我的故鄉(xiāng)——常熟，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，有魚米之鄉(xiāng)的稱號，常熟有青青的虞山，碧波蕩漾的尚湖，你一到那里，就會被那些美麗的景色所陶醉。這里還有寶巖生態(tài)觀光園，青少年社會實(shí)踐基地——蔣巷村……
虞山山體由西北向東南展布，峰巒連綿起伏，海拔263米，南北寬約3公里，東西長約7公里，山腳一圈約20公里。
尚湖風(fēng)景區(qū)位于常熟城西，虞山之南。因商末姜太公為尋訪仲雍在此隱居垂釣而得名。寬廣的湖面與十里虞山相映，有飛蝶撲山之姿。拂水長堤橫臥湖中，荷香洲、釣魚渚、鳴禽洲、桃花島等七個洲島形成。湖中有島，島中有湖的獨(dú)特景觀。外湖煙波浩渺，鳥鷗翻飛；內(nèi)湖碧波漣漣，菱荷滴翠，鳶翔魚泳。太公問釣、濕地聞鶯、畫舸晴波、弦歌漁樂、湖甸煙雨、雙亭遺蹤、拂水?dāng)堅�、天香競艷、風(fēng)荷流香、云崖飛瀑是尚湖十勝景。
常熟寶巖生態(tài)觀光園位于江蘇省常熟市虞山南麓寶巖灣的蒼山翠谷之中，占地109公頃，森林植物種類繁多，建有果茶立體栽培園、果樹精品園、觀賞竹種園、楊梅品種園等森林植物生態(tài)園，配以福海池、寶巖苑、接福石、天外隕石“落星石”等景點(diǎn)。
我愛我的故鄉(xiāng)，更愛這故鄉(xiāng)的美景。
六年級年的作文300字 篇2
去年，母親和父親離婚了，盡管我們怎么勸都不行。今天，媽媽實(shí)在太想我了，才從百忙之中挑出空來。
我來到母親接我的地方，看見一個女人穿著加油站的衣服，我一開始想，這因該不是我媽媽吧，可事實(shí)就是這么殘酷。讓我大吃一驚，怎么媽媽穿著這樣的衣服啊。我來到母親身旁，只見母親臉上的皺紋多了，黑眼圈出來了，人也沒有以前那么有精神了，反而憔悴多了，我想母親這是因?yàn)樗寄钗野�。我看著母親這樣，心里編下這首詩，思雨美人談，懷中哭淚人。此處接溫暖，那處接微笑。母親的疼愛，我的不忍。都在這首詩里。
很快，一天就這樣過去了，剩下來的時間就是分別了，雖然母親是多么的不忍，但還是忍痛割愛，這種大愛，是無私的呀。上天有好生之德，我想，這種人因該會得到上天的憐憫。
六年級年的作文300字 篇3
十五月兒圓，無疑說的是八月十五“中秋節(jié)”。這個節(jié)日，是團(tuán)聚之日，我期待，但期待中，不知為何流出一絲憂慮--父母何時歸！
皎皎明月照我心，心中又思父母歸。我與明月相視，眼中滿是思情。多少個春秋歲月，多少次遙掛父母，可多少年了，卻仍舊換不回遠(yuǎn)處掛著我的兩顆父母心！
思如水，念似潮，一浪勝過一浪，已激起澎湃之心，不知遠(yuǎn)處可否也在遙念。手捧一塊月餅，卻無心咬一口，只愿癡望明月，心生孤單，遙寄思念，幻著一雙留戀之臉……
月如鏡，照出我的思念；月似臉，把我的憂慮沖淡；月象線，把遠(yuǎn)處的三顆心緊緊相連。我借皎皎圓月遙寄思念，從心底吶喊：“父親�。∧赣H�。∧銈兒螘r還！桌上月餅已擺了六碗，卻唯有哥哥，爺爺奶奶，與我做桌前，望明月，思故人�！�
明月之上，我心思念，心問故人何時還，為何要離別？
月之線，引思念，思念滿載心中的眷戀。
不禁吟道：“長亭外，古道邊，芳草碧連天；問君此去幾時來，來時莫徘徊。天之涯，地之角，織交半零落；人生難得是歡聚，唯有離別多�！辈挥X，淚淌過臉頰。
六年級年的作文300字 篇4
在暑假的第一個星期里，我讀了這本有趣的書。
這本書的作者是楊紅櫻阿姨，她是我國當(dāng)代最受小讀者熱愛的童書作家。她曾做過七年的小學(xué)教師、七年兒童讀物編輯和兒童刊物的主編。她創(chuàng)作的這部《淘氣包馬小跳》兒童系列讀物深受我們兒童和老師以及家長的喜愛。
這部書里有一篇文章講了馬小跳的表妹杜真子的故事，杜真子是馬小跳最討厭的女生之一，杜真子的爸爸、媽媽出國了，杜真子就住在馬小跳的家里。杜真子不僅強(qiáng)占了馬小跳的房間使馬小跳睡在大廳的沙發(fā)上，而且動不動就咋咋呼呼的指責(zé)馬小跳，甚至連她的貓也欺負(fù)馬小跳。杜真子的到來讓馬小跳的生活一下全亂套。而在這時杜真子該離開馬小跳的家了，臨別時這對冤家卻依依不舍，馬小跳已忘記了對表妹的討厭。
這本書我感覺詼諧幽默、好玩有趣，讓我回味無窮，給我那白開水一般的生活添上了一塊濃香的巧克力，讓我的生活變得五顏六色、多姿多彩。
六年級年的作文300字 篇5
今天下雪了，是北京的第三場雪，下了一整天，雪也積得厚厚的，就像給大地鋪上了一層大棉被，真想下去玩。
上課的時候，老想著下去玩，到了第三節(jié)美術(shù)課的時候，老師說讓我們?nèi)ンw驗(yàn)“生活的滋味，童年的樂趣”.
一到操場，我們就四散跑開了。我接住了一個小雪花，它好像是六角形，也好像是不規(guī)則圖形，它冰冰涼涼的，跟棉花糖似的，可是一下子就融化了。
操場上，我們從第三節(jié)課一直到第四節(jié)課，一直都在玩。我們也有好玩的事發(fā)生了：我們女生在堆雪人的時候，男生接著要借雪的名號，一腳就把我們剛堆得高高的雪人踢了個粉碎，當(dāng)時我們女生就說：我們女生也不是好惹的，你們等著。我們帶著破碎的大雪球，把他們打了個片甲不留，突然史帥超手里有了個超大雪球，我們女生先跑到了安全地帶，商量好對策。最后我們又把他們男生的大雪球給打破了。第四節(jié)課的時候，我們來了一場真正的雪球大戰(zhàn)，大家的雪球一個比一個大，這回我們實(shí)行的是混搭形式，愛打誰打誰，男生們可起了內(nèi)訌，我們女生看起來可真高興，也趁這個時候我們把男生打了。
我真喜歡你，潔白的雪。
六年級年的作文300字 篇6
天空因我們而更加湛藍(lán)；樹木因我們而粗壯茂盛；朝霞因我們而耀眼奪目；夕陽因我們而詩意濃濃。我，是一只鳥。
清晨，我在樹枝間啼囀，將人們從夢境中喚醒。也行有人會驚嘆：那鳥的歌聲多么婉轉(zhuǎn)！但我存在的意義遠(yuǎn)不止這些。
我從一棵樹飛躍到另一棵樹上，我能感到樹的嘆息，我發(fā)現(xiàn)了一只蟲。我將它吞入肚中，樹歡笑著，樹葉輕撫我的皮毛。我飛向另一棵樹，飛向需要我的另一個朋友。這兒的哪一棵樹不是我的朋友？我向它們打著招呼，繼續(xù)我的使命。
直至夕陽親吻著西山的時候，我一天的使命都結(jié)束了。我唱著小曲，飛回我的家。這是一個由樹枝建成的巢。那兒是我永遠(yuǎn)的歸宿，一個溫暖的地方。
如果花兒是樹木的臉龐，草兒是大地的睫毛，那鳥兒就是天空的翅膀。沒有鳥的天空是寂靜無味的。電線構(gòu)成的五線譜上，我們構(gòu)成了一曲曲動人的春天的贊歌。
然而事實(shí)是殘酷的，它總是不盡如人意。我的伙伴們被人類抓走，一棵棵參天大樹在哀嚎中倒下。我的家也毀于一旦。我飛走了，不得不飛走了。我們的要求不高，但人類的貪婪毀了一切。這片天空不再有翅膀。我面對這灰蒙蒙的天、灰蒙蒙的云和不再火紅的太陽，唱出了最后一曲生命的挽歌。
六年級年的作文300字 篇7
家后一座山，山上全就是松。
在冬天，綠就是常有的。個性就是那種特翠、特亮的綠。春天，你也許不覺得，可就是冬天，你會覺得它們很有生命力，十分的'可愛。
雪姑娘來了，她把花籃里的雪花慢慢地撒落了下來。雪花輕輕地落在松上。好像也不讓它凍著，給它輕輕地戴上頂帽子。連棉被都不舍得蓋。生怕把那可愛的綠給遮住了。
冬天，降過一場大雪，北風(fēng)一刮，馬路上結(jié)著厚厚的冰凌，路旁的樹木綴滿了銀花，建筑物像瓊樓玉宇似的閃耀的銀輝�？伤赡�？依然青翠挺立，好像挺橫的一小伙子。與大雪說；“來呀！我就不怕你！”松啊，還真硬朗。雪越大，他越不怕。越綠，越亮。要較量到底似的。
可它到底就是較可就是寒風(fēng)的。一刮起寒風(fēng)陣陣，寒冷刺骨，把它們刮得東倒西歪，甚至扯斷它們的枝條拋進(jìn)山谷�？删褪�，寒風(fēng)一過，松兒們又挺立起來，又更翠了。它們就是沒有失敗的，再說了：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹�！彼�，正因?yàn)榻?jīng)歷了風(fēng)雨才會如此綠，如此堅強(qiáng)，又如此可愛。
古代畫家愛畫松、蘭、竹、梅，因?yàn)樗鼈兌加幸还烧x之氣在身，從不忘記自我擔(dān)負(fù)的職責(zé)：任憑風(fēng)吹雨打，就就是不倒的精神。
六年級年的作文300字 篇8
親愛的自己：
你好！
你已經(jīng)生活在這個美好的世界上十三年了，而你有沒有去想過感恩那些養(yǎng)育你的人嗎？ 在你從醫(yī)院里出生時，你的媽媽在病床上經(jīng)歷的痛苦；在生你時的痛苦；在你出生后的興奮；在你哭泣中的心痛。你可曾想過這些？在你生日時，在歡聲，笑語中度過，你曾想過這也是你媽媽的被難日。在你慢慢成長中，你的媽媽在一旁，看著你，你就是他們的心頭肉；扶著你，生怕你摔跤、受傷；抱著你，你就是他們的寶貝。
在你踏入學(xué)堂是，你在流淚，你的媽媽也在哭泣。 你進(jìn)入了學(xué)堂，你的老師細(xì)心地安慰你，同學(xué)陪伴著你。上課時，老師細(xì)心地教導(dǎo)你們。在你們遇到困難時，老師輕聲細(xì)語地講解。在你牙牙學(xué)語中，老師如園丁，養(yǎng)育跟你們；老師如蠟燭，燃燒著自己；老師如粉筆，在黑板上留下知識。老師無微不至地照顧在這你們，把一生的知識毫無保留的教給了你們。
在你度過的十三年里，你的爸爸、媽媽、外公、外婆、老師、同學(xué)和一些陌生人。他們總會給予你一點(diǎn)關(guān)心、幫助�？赡阍脒^感謝這些給予你幫助的人嗎？
你應(yīng)該去感恩那些幫助你的人。
祝你：
學(xué)會感恩
蔣櫻
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