二十四節(jié)氣高三作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的二十四節(jié)氣高三作文，希望能夠幫助到大家。

　　小的時候，去到哪里，都能聽到“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”現(xiàn)在信息時代，去到哪里，都能聽到“什么是冬至，呃現(xiàn)在誰還知道什么叫二十四節(jié)氣啊!”

　　趁著現(xiàn)在是暑假期間，小梨對我說：“好熱好熱，現(xiàn)在好像是夏夏什么來著?哎，不管了，反正我就是熱死了，我要空調(diào)!”“夏滿芒夏暑相連，當(dāng)然熱啦!要不就這樣，我們回去看望一下老師吧!這么久不見，也挺想她們的�！蔽姨嶙h道。出乎意料的是，衷愛空調(diào)的小梨居然答應(yīng)了。

　　騎上我的愛車，朝向我的母校，出發(fā)咯!來到母校，一切都是熟悉的環(huán)境，多么美好的人工園林，多么可愛的師弟師妹

　　人工園林里有一個白色的十字架，教堂上也經(jīng)常使用的這種白色十字架，不知怎的，自然產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)肅穆的氣氛。

　　走到辦公室門口，敲門，推開，小心翼翼地走進(jìn)去。因為我們是穿著校服來的，所以他們一時之間還認(rèn)不出我們，便問：“哪個班的啊?”我和小梨說：“20xx屆初三(6)班的�！闭f完，甘老師抬起頭，欣喜若狂的，說不出話來。

　　“你們兩個，把二十四節(jié)氣給我背出來!”“老師，我們都已經(jīng)畢業(yè)了，還來啊?”“我說過的啊!回來一次就背一次，速度，開始�！薄按悍智锓窒亩�至，秋秋秋忘了”我們兩撓了撓頭�！澳銈儍蓚�跟我來人工園林，感受一下啊!”

　　又回到了那個莊嚴(yán)肅穆的地方，只見老師把我們帶到一個大屏幕前，播放了二十四節(jié)氣歌，身邊的空氣也隨著歌曲變化起來。放完后，老師一臉嚴(yán)肅地說：“二十四節(jié)氣是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它是我國人民通過觀察太陽周年而形成的實踐知識體系及其實踐�，F(xiàn)在一年級的小學(xué)生都會背了，然而你們兩個是我的得意門徒，真是令我太失望了�！闭f完，便頭也不轉(zhuǎn)的走了。

　　“小梨，我們是老師的得意門徒，不能讓她對我們失望啊!我們快點把丟掉的知識找回來吧!”我和小梨在那里感受了一遍又一遍不同的溫度變化，看了一遍又一遍二十四節(jié)氣歌。過了十幾分鐘后，我們回到了辦公室，對著老師唱出了二十四節(jié)氣歌。頓時，老師臉上的陰霾都散開了，其他的老師都為我們鼓掌，都說著甘老師帶出了兩個好徒弟呢!

　　立春雨水驚蟄春分清明谷雨，立夏小滿芒種夏至小暑大暑，立秋處暑白露秋分寒露霜降，立冬小雪大雪冬至小寒大寒。二十四節(jié)氣，你都記住了嗎?千萬不要把這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的寶藏再次弄丟了哦!

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