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高三的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的高三的作文，歡迎閱讀與收藏。
高三的作文1
你說(shuō)你喜歡聽(tīng)雨，喜歡看那雨滴淅淅瀝瀝地打落在水面上，你注視著那如絲如縷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我看到人的臉上喜悅之絲早已被憂傷的云霧所掩蓋。如鏡之面被雨點(diǎn)打破，而你的心呢？又是何物把它擊得支離破碎，是對(duì)輝煌往事的牽掛，是對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，是對(duì)渺茫未來(lái)的追求，還是......
你說(shuō)你喜歡聽(tīng)風(fēng)鈴叮叮的聲音。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，是它把深沉的死靜點(diǎn)破，給空氣注入一絲鮮活的氣息。風(fēng)鈴有動(dòng)力，而發(fā)出清脆靈動(dòng)的妙音，然而你的能量在哪？是每回凝視父母黝黑，疲勞中帶著憔悴的臉，是父母那充滿了殷切的希望的眼睛，而想到自己是如此的愧對(duì)他們，還是......
你說(shuō)你喜歡看風(fēng)箏，喜歡望著多彩的風(fēng)箏飛翔。在碧天白云間，而它翱翔之時(shí)并離不開(kāi)束縛著它的輕繩。你羨慕的.眼神里流露出一種令人難以琢磨的無(wú)奈，你的心又被什么綁得快要窒息，愚鈍的我看不出、讀不懂、悟不懂、悟不透，也許只有你心里最明了。
你說(shuō)你喜歡跟我說(shuō)話，但你從不把內(nèi)心世界敞開(kāi)，只把內(nèi)涵藏在心靈的最深、最暗處。因此，你無(wú)助，無(wú)聊亦無(wú)奈，但我已從你的臉上，眼中讀到，你從未感受過(guò)吐露心中苦悶后的快感。而總認(rèn)為自己很苦，而你總掩飾它，但也許你不知，它早已表露在外。
雖然你還不太信任我，但我早已視你為知己，面對(duì)著你，我只想說(shuō)：雨兒滴落，雖打破平靜，但能滋潤(rùn)干涸的土地，給將近枯萎的草兒送去生命之泉；鈴兒叮鐺有風(fēng)助，但你若有心也可尋到強(qiáng)風(fēng)動(dòng)力；風(fēng)箏高飛令人神往，即知無(wú)法成為它，但做一個(gè)風(fēng)箏的放飛者，自己把握命運(yùn)，無(wú)須擔(dān)憂明兒將飄往何方。這何嘗不是樂(lè)事一件。
高三的作文2
一陣和風(fēng)拂過(guò)平靜的互勉，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈三去，越散越遠(yuǎn)，西洋灑在互勉上的余暉，被吹得斑斑駁駁。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風(fēng)中搖拽著弱小的身段。我沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮十的離愁與纏綿；沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的.輕逸與灑脫；也沒(méi)有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的香味。
我是一棵小小的蘆葦，看潤(rùn)紅的太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽(tīng)快樂(lè)的黃鶯休息時(shí)的喃喃自語(yǔ)，感受春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避，因?yàn)槲覔碛忻利惖撵o湖，因?yàn)槲一钪晕铱鞓?lè)。
一場(chǎng)細(xì)雨潛進(jìn)安逸的樹(shù)林，洗去沉積已久的塵土，洗出一個(gè)全新的世界。雨珠在樹(shù)葉上、花瓣上輕輕地滑過(guò)。我是樹(shù)下一朵小小的野菊，在細(xì)雨中吸吮大地的甘露，沒(méi)有牡丹的雍容華貴、千姿百態(tài)，沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴、沁人心脾。走在幽暗的小路上。沒(méi)有一個(gè)人，冷風(fēng)嗖嗖的，我不由的加快了腳步。也許是剛剛看完一篇鬼故事。害怕下一個(gè)角便會(huì)遇到那些可怕的東西，想到這我瑟瑟發(fā)抖了起來(lái)。
這里有鬼么？一個(gè)問(wèn)題閃過(guò)我的腦門(mén)。鬼，通俗了說(shuō)就是人死亡后的靈魂，當(dāng)然這是不科學(xué)的，可那些民間的傳說(shuō)，又怎么讓我不害怕？恐懼感在心頭油然而生。想到了鬼，我又想到了一系列的問(wèn)題：人為什么一定會(huì)死；死后人就徹底消失在這個(gè)世上了嗎；人為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界受罪；為什么“我”是“我”？有些時(shí)候覺(jué)得活著很痛苦，為什么我就在這個(gè)世界呢？意義何在呢？這些問(wèn)題沖淡了我的恐懼感。
可這種問(wèn)題有意義嗎？會(huì)有人知道么？不會(huì)。既然我們?cè)缤矶紩?huì)死亡，那么學(xué)習(xí)有什么意義呢？生存有什么意義呢？既然早晚都難逃死亡這一大自然的法則又何必活著呢？
高三的作文3
我拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿一遍又一遍的打著樹(shù)上那顆棗，可因?yàn)閭�(gè)頭矮怎么也打不著。這時(shí)，她走過(guò)來(lái)拿過(guò)我的竹竿說(shuō)“嘿，我?guī)湍恪！?/p>
這似曾相識(shí)的話語(yǔ)在我耳畔響起，我抬頭，隔壁王大娘黝黑的臉龐出現(xiàn)在我眼前，我這才想起那日的經(jīng)歷——
八月，太陽(yáng)炙烤著大地，我正在回家的馬路上慢慢地行走著。我聽(tīng)見(jiàn)從后面很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)消防車的聲音。聲音離我越來(lái)越近，格外刺耳。一轉(zhuǎn)眼，消防車從我身旁飛奔而過(guò)，快速地駛向前方。發(fā)生什么事兒了？
慢慢的，我又聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)蹬三輪車的聲音和呼呼的喘氣聲。那便是隔壁的王大娘在用力地蹬著三輪車。她身子不停的向前躬著，兩只腳一上一下，吃力地踩著踏板，臉上露出痛苦的神情，汗水不停地從額頭往下滴，呼呼地喘著大氣。
按理說(shuō)，此時(shí)的.王大娘正在大街上賣菜，怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？難道是急著趕回家？我突然聽(tīng)到路邊的人議論說(shuō)王大娘家著火了，我這才明白，剛才的消防車，原來(lái)是趕去王大娘家的。
此時(shí)，王大娘的三輪車已經(jīng)蹬到了我前方。我想我應(yīng)該幫助她。我跑兩步到她車后，雙手抓住三輪車后面的鐵板，用力地推了起來(lái)，她回頭一看，我微笑著說(shuō)“嘿，我?guī)湍恪！彼挍](méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)蹬車。
在我的幫助下，王大娘不再大聲喘氣，車速也漸漸快了起來(lái)。我看見(jiàn)她三輪車后面還有許多沒(méi)有賣完的菜。
大約過(guò)了五六分鐘，我到家了。我看見(jiàn)隔壁王大娘家外面圍著很多人，屋上冒出滾滾濃煙。王大娘急忙下了車，沖進(jìn)了人群中……
而現(xiàn)在，我眼前的王大娘，已經(jīng)將幾顆又大又好的棗兒送到我手里，我急忙說(shuō)謝謝，她微笑著說(shuō):“謝謝你那天幫我推車，讓我的內(nèi)心減少了幾分焦急……”
付出多少，你便會(huì)收獲多少，有時(shí)候幫助別人也是一種快樂(lè)，不是嗎？
高三的作文4
北方的冬天沒(méi)有雪那還叫冬天？
入冬很久了，人們心中卻都在等待，等待一場(chǎng)雪——一個(gè)約好了時(shí)間卻又久等不至的朋友。
終于，在一個(gè)人人都熟睡的黎明時(shí)分，冬天的第一場(chǎng)雪悄悄地降臨了1她不像下雨，有電閃，有雷鳴。只是當(dāng)你早上推開(kāi)門(mén)的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)潔白的世界正等在門(mén)外。哦，下雪了！那種意外，那種欣喜和童年時(shí)沒(méi)有兩樣。
不知是誰(shuí)給了雪這樣一個(gè)雅致的名字——雪花，于是后人再無(wú)更確切的詞為她命名。雪花飄飄灑灑自天而降，細(xì)細(xì)看晶瑩剔透，玲瓏多姿，竟沒(méi)有圖案相同的兩朵雪花。大自然，你是怎樣的一位能工巧匠��！一朵雪花飄落在掌心，化做一滴小小的水珠，你不由不愛(ài)憐它的嬌柔弱小。然而，千千萬(wàn)萬(wàn)朵數(shù)不清的雪花卻能在一夜間“攪得周天寒徹"，覆蓋山川大地，讓整個(gè)世界改變模樣，你又不得不驚嘆他的氣勢(shì)磅礡！
其實(shí)，天上的雪原本是地下的水，或許是水羨慕雪花那清高超拔之美，或許是它向往天堂那至高無(wú)上之威。于是，在一個(gè)炎熱的夏季它被太陽(yáng)邀上了天。沒(méi)有了紅花綠草的低吟，沒(méi)有了江河湖海的喧鬧，有的只是九天寒徹，廣宇寂寥�？芍^”高處不勝寒”。幾番冷暖，幾度沉浮，她終于急切地?fù)湎虼蟮兀o(hù)佑萬(wàn)物，裝點(diǎn)一個(gè)嶄新的'世界1瓊樓玉宇，何似人間。
雪在城市的車水馬龍，高樓矮屋間翻飛，使得城市的嘈雜中又多了幾分凌亂。下雪天，還是到無(wú)垠的曠野中，遠(yuǎn)離物欲的喧囂，獨(dú)對(duì)冬雪的靜穆，品味花開(kāi)花落的四季，感悟過(guò)眼煙云的人生；聆聽(tīng)雪層下淙淙作響的溪流，準(zhǔn)備迎接指日可待的春天。
高三的作文5
如果你可以不帶任何善意或惡意中傷地美化，改變外貌或影印重疊，如果你翻到一件飛行斗篷或一個(gè)深深的剪影，你應(yīng)該抬頭，輕松自然地嘆息。但是，感情主導(dǎo)的事情往往是不可預(yù)測(cè)的。當(dāng)臉遠(yuǎn)離心的時(shí)候，是該懷疑感情的真實(shí)，還是該譴責(zé)臉的虛假？
很難徹底理解或公正評(píng)價(jià)臉與心的距離。是看起來(lái)像神的`牽強(qiáng)會(huì)議，還是精神游泳的空間？是“我居長(zhǎng)江之首，你居長(zhǎng)江之尾”的相互呼應(yīng)，還是“永遠(yuǎn)如一夜，眉心如遠(yuǎn)山”的拋棄？這個(gè)距離很難區(qū)分，因?yàn)槲也恢勒l(shuí)在看誰(shuí)。更困惑的是，臉和心，相切還是分離？
無(wú)論是張小嫻的“人是一種傷痕累累的動(dòng)物”，還是林xi的“蝴蝶不能飛過(guò)大海，沒(méi)有人能承擔(dān)責(zé)任”，人都像絲綢一樣復(fù)雜而脆弱。我們應(yīng)該相信的是，不管心往哪里去，臉往哪里去，都是他仰望的高度。真誠(chéng)、純真、隱秘，是行進(jìn)過(guò)程中選擇的方式。人們過(guò)去用各種方法制作內(nèi)渡船。用這種畫(huà)圓的方式無(wú)法知道臉和心的距離是否消失，但還是在意料之中。
我希望我的臉至少是生動(dòng)的�？梢杂筛星橹鲗�(dǎo)，不考慮方向，可能是真的，也可能是飄忽不定的。還是ta 。我還有足夠的時(shí)間看完表。但還是那句話，米蘭昆德拉的“不能承受之輕”是真的還是飄忽不定的，哪個(gè)更重，哪個(gè)會(huì)帶來(lái)不能承受？余華說(shuō)：好的作家總是為自己的心而寫(xiě)。當(dāng)他為自己的心而寫(xiě)時(shí)，我無(wú)法猜測(cè)他的臉是什么樣的。
當(dāng)我們老老實(shí)實(shí)摘下口罩的時(shí)候，會(huì)不會(huì)覺(jué)得不能承受之輕？
當(dāng)我寫(xiě)下這些時(shí)，我有時(shí)會(huì)羨慕我的眉毛。這些都是客觀存在的，但相似之處讓人覺(jué)得無(wú)聊，就像人們?cè)谄诖h(yuǎn)方那邊花的美麗，而不去思考這種相遇的美好，只是在從另一邊看火。所以我慶幸自己一直皺眉。永遠(yuǎn)是我的臉。
高三的作文6
那年大雪紛飛……
我們一家人正在吃著幸福的團(tuán)圓飯。突然，奶奶撲通一聲從椅子上倒在了地上。
我們一家人頓時(shí)嚇壞了，不知所措。爸爸第一個(gè)從驚恐中清醒過(guò)來(lái)，馬上聯(lián)系大港醫(yī)院工作的表舅。120一路呼嘯著，直奔醫(yī)院。
手術(shù)室的燈光一直亮著，爸爸呆呆地坐在那里，好像一下子蒼老了許多。手術(shù)結(jié)束了，但奶奶還沒(méi)有醒來(lái)。
在奶奶“睡”著的時(shí)候，爸爸每一天都來(lái)給奶奶做按摩。爸爸一邊給奶奶輕手輕腳地按摩，一邊不厭其煩地給奶奶講述家里的大情小事。“媽，您快起來(lái)，您養(yǎng)的`花該澆水了。”“媽，您的大孫子想吃您做的肉丸子了，您快給他做吧。”“媽，您的佛經(jīng)還沒(méi)有抄完呢，我寫(xiě)的字可沒(méi)有您的好看呢。”……
那是一個(gè)周末，我自己打車來(lái)到了醫(yī)院。到了醫(yī)院剛一開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)爸爸正在為奶奶擦臉。爸爸擦得很認(rèn)真，連每一個(gè)小地方都不會(huì)放過(guò)，我來(lái)了他都不知道。擦完后，奶奶的臉?biāo)坪醪辉倌敲瓷n白，有了一絲紅潤(rùn)。
接著爸爸打開(kāi)抽屜，在一打毛巾中挑了一條，好像仔細(xì)看了看上面類似小標(biāo)簽之類的東西。爸爸拿著毛巾，細(xì)心地擦拭著奶奶的身子。爸爸邊擦邊說(shuō)：“媽，您看您多幸福呀，有個(gè)大孫子，這回考試又考了100分。媽，您為我想想啊，您走了我跟誰(shuí)說(shuō)話去呀;就算您不為了我，也為您孫子想想呀!”這時(shí)，父親平時(shí)對(duì)我的嚴(yán)厲消失了，他的語(yǔ)氣越來(lái)越低沉。爸爸此刻仿佛是一個(gè)受了很多委屈的孩子。
我靜靜地靠在屋外墻上，眼淚不由自主地掉了下來(lái)。突然，我轉(zhuǎn)身沖進(jìn)了病房，緊緊地抱住了爸爸，大聲說(shuō)：“爸爸，我們一起來(lái)照顧奶奶，奶奶一定會(huì)好起來(lái)的�！�
20xx年7月15日3點(diǎn)45分，奶奶還是走了，在遺體告別的地方，我看到了奶奶的臉，那么慈祥、那么和藹、那么安靜。
走了，也許去了天堂，對(duì)奶奶來(lái)說(shuō)這也許是一種解脫罷。
而散落在床頭的毛巾，我記住了上面的文字：1號(hào)擦臉，2號(hào)擦嘴，3號(hào)擦腳，4號(hào)擦身子。
我的眼淚一滴一滴，滴落在有編號(hào)的毛巾上。
高三的作文7
我獨(dú)自走在田野邊的小徑上，太陽(yáng)從東方向我走來(lái)，直射田野。田野中的農(nóng)民們個(gè)個(gè)坐在樹(shù)下，品嘗著自己種的果實(shí)，喝著家人們泡的桂花茶，與自己的家人一同閑聊。而我卻只能靠在一棵枯萎的老樹(shù)上，仰望天空，看著太陽(yáng)，靜靜地回憶遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人笑時(shí)的面容。
眺望遠(yuǎn)處，我看到在碼頭邊，有許多人坐船回到家鄉(xiāng)，與遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人一同吃團(tuán)圓飯。這讓我再一次想到了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人們。低著頭，想想以前與家人們一同度過(guò)的日子，再看看現(xiàn)在無(wú)依無(wú)靠的日子，這真是天壤之別�。�
“呼------呼-----”秋風(fēng)吹拂著大地，整個(gè)洛陽(yáng)城都侵在秋風(fēng)之中。幾條枯藤被風(fēng)吹斷了很多節(jié)。
在田野間的小金徑上，我不停地來(lái)回走著，看到別人與自己的親人團(tuán)聚了，我的思鄉(xiāng)之情便油然而生了。于是，我便想給家鄉(xiāng)的親人、好友寄一封家書(shū)。
我拿起筆，蘸了蘸墨汁，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)：家鄉(xiāng)的親朋好友你們好嗎？爹、娘、兒子，今年我們家的收成好嗎？你們不用擔(dān)心，我在這里過(guò)得很好，你們不用擔(dān)心。我沒(méi)有一天不在思念你們，我思念與你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光……。當(dāng)我寫(xiě)完時(shí)，我已眼淚花花。當(dāng)我剛剛準(zhǔn)備將家書(shū)裝進(jìn)信封時(shí)，我又將家書(shū)放在了桌上，又在信中添了幾筆。
我將書(shū)信改了又改，后來(lái)又抄寫(xiě)了一遍，仔細(xì)尋找沒(méi)寫(xiě)到的地方。就這樣，我把這封寄托著濃厚思鄉(xiāng)之情的信交給了送信人。
當(dāng)我的送信人即將離去之際，我又拆開(kāi)了信封，在信中又添了幾筆后，才交給他。后來(lái)，我又再三叮嚀一定要將信送到我爹娘手中，之后，我才肯讓他離去。
看著送信人的.身影，我又想到了我離去時(shí)，母親像我一樣，看著我走出村莊。這時(shí)，我突然跑到書(shū)房，提筆寫(xiě)了一首名為《秋思》的詩(shī)：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。但愿，明年的中秋夜，故鄉(xiāng)的月亮?xí)䴙槲艺樟粱丶业穆贰?/p>
高三的作文8
“爸爸，爸爸！我要玩木馬游戲！”她笑著，牽著他的手跳進(jìn)公園的大門(mén)。他笑著把手中的氣球給了她，把她高高地舉在他的肩膀上，輕聲說(shuō)：“坐下�！�
那一年，她三歲。
中考那天，她下了他的車，他照常遞給她，等著她進(jìn)學(xué)校。她猶豫著聽(tīng)他說(shuō)什么，哪怕是一句話，但他什么也沒(méi)說(shuō)。她很失望，頭也不回地走了。她的眼角掛著一滴眼淚，但他看到了。他想說(shuō)；“女兒，加油！”但他從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)，因?yàn)榕掠绊懰?/p>
那一年，她15歲。
太陽(yáng)烤焦了大地，他匆匆趕路，想早點(diǎn)回家給她準(zhǔn)備飯菜。當(dāng)他來(lái)到十字路口時(shí)，他看到她牽著手，和一個(gè)男孩有說(shuō)有笑。他停下來(lái)，她看到了他，他的笑容僵在臉上，他只說(shuō)了一句：“回家！”她轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。她不想回家，但不知何故，某種東西驅(qū)使她跟著他回家。一切似乎從未發(fā)生過(guò)。她恨他沒(méi)有一句責(zé)備的話，因?yàn)檫@增加了她的罪惡感，但她不知道他的內(nèi)心有多不安，但他不想罵她，因?yàn)樗陔娨暽峡吹礁改负秃⒆映臣�，孩子離家出走，他不想讓她那樣做。
這時(shí)，婚禮進(jìn)行曲正在播放，“請(qǐng)新娘的父母將新娘托付給新郎�！敝鞒秩苏f(shuō)。他牽著手，微微顫抖，讓她覺(jué)得仿佛回到了童年，那個(gè)她愛(ài)牽他手的時(shí)候。他把她的手放在男人的手上，說(shuō)：“好好照顧她！”短短五個(gè)字，她突然發(fā)現(xiàn)父親不善言辭，卻用最普通的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)她的愛(ài)。突然淚流滿面，別人以為是結(jié)婚的.幸福，但只有她知道，是他的愛(ài)感動(dòng)了他。
那一年，她26歲。
他為她種的花已經(jīng)開(kāi)花了。現(xiàn)在她找到了它們，聞到了它們的香味。還不算太晚。
高三的作文9
還記得那個(gè)曾經(jīng)讓你瘋狂，讓你引以為傲的榜樣嗎？
是保家衛(wèi)國(guó)的民族英雄彭德懷，還是引領(lǐng)科技的巨匠鄧稼先？是德智體美的全能藝人王俊凱，還是教書(shū)育人的最美教師張麗莉？
有人說(shuō)，如今的社會(huì)是一個(gè)需要榜樣的時(shí)代，也是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。多元化的社會(huì)價(jià)值觀念雖有助于社會(huì)的正常運(yùn)作和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但同時(shí)也需要有一種能夠打動(dòng)人心精神力量；需要有一種能根植于人類靈魂的道德力量；需要有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、立志進(jìn)取、永不過(guò)時(shí)的榜樣力量。聚集力量來(lái)與時(shí)俱進(jìn)地為社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步傳遞正能量。
有一種榜樣，一直就在我們身邊。從我們呱呱陛地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從我們調(diào)皮叛逆到亭亭玉立。他們一直耐心地用愛(ài)去引導(dǎo)我們成長(zhǎng)，一直堅(jiān)持地用愛(ài)去教育我們成才。也許我們和他們之間會(huì)有代溝，但往往一杯暖茶就能融化我們之間的隔閡，往往一個(gè)擁抱就能化解我們之間的矛盾，往往一聲問(wèn)候就能拉進(jìn)我們之間的距離。是的，的確沒(méi)有比親情更讓人引以為傲的了。就是因?yàn)橐痪洙暟职謰寢尐暎麄優(yōu)槲覀冊(cè)谏鐣?huì)里奔波；就是因?yàn)橐痪洙暟职謰寢尐暎麄冏屛覀兏惺艿饺碎g真情。是的，的確沒(méi)有比父母更能稱贊為榜樣的人了。
人，作為萬(wàn)物之靈，棲息于蒼茫大地間，用心去追逐自己的夢(mèng)想，用信念夫雕琢自己心中的天使，人之所以可以成榜樣，是因?yàn)樗闹杏腥缁ㄒ话愕奶焓�，彰顯出人性美麗。
在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長(zhǎng)大、成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動(dòng)力。他雖然可能讓你低著頭，但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的`生命之光，它讓你的眼睛看得更遠(yuǎn)，他讓你的腳步變得更加有力。認(rèn)識(shí)了榜樣，就有了一種無(wú)窮的力量圍繞著你，推動(dòng)你邁向更廣闊的天地間，使你的精神徹底擺脫迷茫。
有了榜樣的力量，我們更應(yīng)該努力成長(zhǎng)，他養(yǎng)你長(zhǎng)大，你陪他變老。讓那個(gè)為你傾盡一切的榜樣獲得現(xiàn)世的幸福。
高三的作文10
一年四季，各個(gè)都有自己的特點(diǎn)。
春天，萬(wàn)物盛開(kāi)。到處生機(jī)勃勃。
夏天，樹(shù)綠草青。炎熱的夏日下伴隨著一縷清風(fēng)，清爽怡人。
秋天，葉落花凋。微涼的秋風(fēng)吹下一片片枯葉，美麗動(dòng)人。
冬天，萬(wàn)物凋零。但沉靜的背后便是新生的前奏。
在四季里，我惟獨(dú)喜歡冷瑟的秋。以前的我覺(jué)得秋是悲哀的奏曲，只有無(wú)限的悲傷之情。隨著歲月的增長(zhǎng)，我才驚覺(jué)大自然的秋天并不是“悲秋”，而是秀麗動(dòng)人，觸動(dòng)心弦……
南方的秋與北方的秋不一樣。北方的秋是冬的前奏，秋季一到便是寒風(fēng)刺骨。而南方發(fā)秋卻是似秋不是秋。校園的秋天正好能體現(xiàn)出南方的秋。它不象秋天，倒是有幾分似春天。
走在校道上，林木蒼翠，仿佛不是在秋天，而是在萬(wàn)物蘇醒的春天。惟獨(dú)地上枯黃的落葉能見(jiàn)證秋天的到來(lái)。
聽(tīng)聞校內(nèi)有一景點(diǎn)——“情人坡”。去到那里，只覺(jué)得耳目一新。翠綠的草地中有條由一些石塊鋪成的.彎曲“小路”，一直蜿蜒至盡頭。草地旁種了幾棵小樹(shù)，偶爾有些小鳥(niǎo)飛累了，便做客于小樹(shù)家中。在草地里躺下，凝望天空。在微涼的秋風(fēng)中，伴隨著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，似乎回到大自然的懷抱中。
絢麗的晚霞染紅了天際，這也能使人聯(lián)想起秋的點(diǎn)綴。走在校道上，晚霞的光芒似乎想把大地染紅。隨意走過(guò)，有時(shí)便會(huì)不知不覺(jué)地踩在落葉上，發(fā)出“噼劈啪啪”地響聲，感到一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)……
北方的秋雨是忽然來(lái)一陣風(fēng)，便稀哩嘩啦下起了雨。而南方的秋雨是先下一滴滴小雨，等一陣后，再慢悠悠地下大，很有淑女風(fēng)范。遠(yuǎn)邊傳來(lái)一陣陣鋼琴聲，悠長(zhǎng)而優(yōu)雅。漫步與琴聲相伴的秋雨中，是再浪漫不過(guò)的事情了……
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”這句話正道出了秋天是美麗脫俗之物。它仿佛遠(yuǎn)在天邊，卻又像近在眼前，讓人隱約覺(jué)出它的美，終生難忘。
秋的動(dòng)人，可謂天下美景也！
高三的作文11
在這個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的時(shí)代，人們用科技握住了物質(zhì)的需求，卻在不經(jīng)意間讓人性從指縫間流走。用心握住人性的真善美，以此為墨，方能繪出更美好的未來(lái)。
握住人性的真誠(chéng)。“油條哥”李剛，在這個(gè)“商家的良心飛到九霄云外”的時(shí)代，用自己的真實(shí)誠(chéng)信，贏得了巨人的喝彩。當(dāng)他得知制油條技術(shù)不過(guò)關(guān)，會(huì)導(dǎo)致含鋁量嚴(yán)重超標(biāo)時(shí)，他果斷自己出錢(qián)，自己實(shí)踐，只為做出健康油條。
“油條哥”用自己的真誠(chéng)，為他的油條事業(yè)翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。他以心繪出的“誠(chéng)”字，讓世人為之敬佩。反觀那些大企業(yè)，食品安全不過(guò)關(guān)，讓“吃”字成了一種冒險(xiǎn)。追根溯底，還是人性中“真”“誠(chéng)”二字的缺失�。�
握住人性的善良。武漢市的一名小學(xué)生，在刮壞了一輛私家車后，主動(dòng)留下聯(lián)系方式。當(dāng)他收到回信時(shí)，他流淚了。信中寫(xiě)道：“小朋友，伯伯很欣賞你的`擔(dān)當(dāng)，車被刮壞雖有不悅，但賠償就免了。愿你努力學(xué)習(xí)，今后成為國(guó)家棟梁之材�！�
我想打動(dòng)人的，除了那名小學(xué)生的勇敢擔(dān)當(dāng)，更有那名車主對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)懷。車主用發(fā)自內(nèi)心的善，為孩子成長(zhǎng)路上又種下一顆人性之美的種子，令世人稱贊。
相反，前不久“成人打架，孩子主動(dòng)道歉”的新聞令世人震驚。心中少了善良，寬容一并消失。與之相襯映的，還有“復(fù)旦大學(xué)投毒案”，其人性中善之缺失，令人發(fā)指。握住人性的善良，社會(huì)才會(huì)更加和諧。
握住人性的美麗�！懊利悺币辉~太過(guò)寬泛，但其中“自我奉獻(xiàn)”“自我犧牲”的精神，一定在人性之美中熠熠生輝“最美公交車司機(jī)吳斌”，在生命的最后10秒，為整車人爭(zhēng)取了生的安全；（“中國(guó)核彈之父”黃旭華，將生命的大好時(shí)光用在核彈研究上，令世人敬仰）；小女孩何玥，即使面對(duì)死神的降臨，依然不忘將自己的器官捐贈(zèng)出去，讓更多人獲得生的希望他們的自我奉獻(xiàn)，自我犧牲精神，讓人性之美愈加奪目，社會(huì)因?yàn)樗麄�，更顯美麗。
握住人性的真善美，以心為畫(huà)筆，人性為墨，繪出更加美好的明天。
高三的作文12
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我上高三了，高考還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
對(duì)于高考，我有太多太多的話想說(shuō)，卻又無(wú)從下筆。因?yàn)楦呖嫉暮x不是誰(shuí)用只言片語(yǔ)就能概括的因?yàn)楦呖际窃跁r(shí)間隨流水涌走的同時(shí)讓我們明白更多，懂得更多。
有一位高考狀元說(shuō)過(guò)，高考是一次銳變，它讓我們破繭成蝶，飛向更寬，更廣，更高的世界。
另一位高考狀元說(shuō)，高考是一道坎，躍過(guò)這道坎你就會(huì)成為一個(gè)真真正正的人了。
那高考到底是什么呢？每個(gè)人的回答都會(huì)不一樣。寫(xiě)到這里，我想起了在小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的一篇課文<<小馬過(guò)河>>。
小馬要過(guò)一條河，它不知道河水有多深，于是，小馬跑去問(wèn)正在喝水的老黃牛。老黃牛告訴它河水特別的淺。小馬想：既然特別的.淺，那我一定可以過(guò)去。它剛邁出兩步樹(shù)上的小松鼠急忙叫住了它：別過(guò)去！河水可深哩。我的一個(gè)好伙伴不久前就是淹死在這條河里的小馬聽(tīng)后嚇壞了，收住了腳步，跑回去問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)它說(shuō)："孩子，你自己不去試一下又怎么知道河水的深淺。"
小馬聽(tīng)媽媽這么說(shuō)后又跑到河邊來(lái)。因?yàn)樾●R決定要自己去試一下河水到底有多淺，有多深。小馬過(guò)河！過(guò)去后它才發(fā)現(xiàn)河水并不像老黃牛說(shuō)的那么淺，也不像小松鼠講的那么深。
高考到底是什么，我想只有等我們經(jīng)歷后才會(huì)有屬于自己的答案�？捎幸稽c(diǎn)我明白，那就是：高考是夢(mèng)想的支撐點(diǎn)。我們用這個(gè)點(diǎn)跳過(guò)山嶺，躍過(guò)遼闊的海面達(dá)到夢(mèng)的彼岸。
因?yàn)橛懈呖嫉拇嬖谖覀儾庞胁恍傅膭?dòng)力；因?yàn)橛懈呖嫉拇嬖�，我們才能收獲寒窗十載的付出；因?yàn)橛懈呖嫉拇嬖冢覀冏C明了汗水和堅(jiān)持可以創(chuàng)造奇跡。
高考，展示自我風(fēng)彩的機(jī)會(huì)；高考，夢(mèng)想的支撐點(diǎn)！恭喜順利通過(guò)高考的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐；恭喜走近高考的我們！
我上高三了，暢想高三，暢想高考，暢想未來(lái)。
高三的作文13
如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細(xì)流，義無(wú)返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。
古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。
當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，于江之上的鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。你難道不認(rèn)為這正是心與心之間的交流嗎?
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。
所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙�。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的.意義何在?
這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴�！鞍材艽呙颊垩聶�(quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴。
還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅(jiān)定;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
交流如水，緣古至今，奔流不息;
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。
交流如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不同人生。
高三的作文14
題記：鴛鴦鎖就是鎖愛(ài)么？還是鎖住一個(gè)人？或一顆心？直到那夜下雨打雷時(shí)我才如夢(mèng)初醒，哦！原來(lái)鴛鴦鎖是對(duì)相戀的人的一種精神上的寄托。人之七情六欲，世間之煙火紅塵，不管從古，還是至今，男女之情，在古代的美麗的像是一幅那揮毫將至的山水畫(huà)，只欠那么一點(diǎn)就成為完美。奈何，無(wú)論古今，這愛(ài)情輪回了百個(gè)春秋年華，卻依舊美麗如初！
為了愛(ài)情的`牽系，古有月老牽線，今卻是情鎖相依。
回想那徽州古巷，江南小城，在高川山河處，流水潺潺�？偸悄苡鲆�(jiàn)一條系著數(shù)百個(gè)，甚至是上千個(gè)的情鎖的鏈子。耐人尋味的是，每?jī)砂焰i為一對(duì)，像是一對(duì)男女的手被牽上紅線似的，此生不離，至死不渝，終生不棄。本已是心生感慨，略有所動(dòng)，怎奈深藏江南，初遇西塘，那巷邊，彼河水岸系著一條鐵鏈子，鏈子上又系著成百上千個(gè)的情鎖，其間仍有小伙子拉著姑娘家的手，一人一把同心鎖，含情脈脈的凝望，佇立。
而那鑰匙，自然是扔進(jìn)水里去了。
這是一種浪漫，含羞的愛(ài)情相隨，當(dāng)然，對(duì)于我這個(gè)孤家寡人而言甚是凄涼。
情鎖故為鴛鴦鎖指的是一對(duì)相戀的戀人們希望彼此能夠永遠(yuǎn)在一起。以鎖相惜。能夠希望生生世世永不相離的愿望。不過(guò)這男女情愫，穿越古今，又怎能用一把鎖能鎖得住的呢？只是，心本初念，千里共嬋娟的美好夙愿，也只能借物來(lái)抒發(fā)兩人的心有靈犀。
如若兩人散了，也只能見(jiàn)物來(lái)緩解內(nèi)心的憂傷，不禁感嘆，這心到底因何，才能鎖住彼此不放呢？并能越鎖越牢，越鎖越緊。
再回首，之所以對(duì)這鴛鴦感到糾結(jié)，無(wú)奈，掙扎。不僅僅是不知如何拴釋我心中的鎖，或許是這鎖與我別離的緣故吧，也許是無(wú)緣！
往事都已隨風(fēng)，物是早已人非，鎖依舊，依舊是系在那如畫(huà)的江南水岸。
不過(guò)，令我滿意的是，人離了，鴛鴦依舊故我如初！
高三的作文15
天，藍(lán)天，一望無(wú)垠的蔚藍(lán)的天。
忽然騰起一大朵白色的云——那是白鴿，一群放飛的白鴿。
在千山萬(wàn)水阻隔的異鄉(xiāng)，放飛你心愛(ài)的白鴿，你沒(méi)有一絲猶豫嗎？在一聲哨響之后舉起這小生命時(shí)，你的心海沒(méi)有驟然的波濤起伏嗎？
我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)你緩緩地、輕輕地?fù)崦挠鹈�，我看�?jiàn)你凝重地、默默地摩挲它的鴿哨，我看見(jiàn)你深情地、親昵地親吻它的臉頰。但是，你終于堅(jiān)毅地托起了它，雙手驟然一抖，它便優(yōu)雅地展開(kāi)雙翅，向著太陽(yáng)飛去，最后消逝在異鄉(xiāng)的藍(lán)天里，只留下悠悠的鴿哨聲回蕩在山谷中，在你心里。
這只白鴿向著千里之外的家飛翔，然而你明白，這只是它的方向，要平安到達(dá)，還需風(fēng)餐露宿，還需櫛風(fēng)沐雨，迢迢行程，也許……
我凝望著你，從朝陽(yáng)中走來(lái)的堅(jiān)毅挺拔的身影，如果你想聽(tīng)，我要告訴你，我和你一樣，放飛著白鴿。
當(dāng)我用顫抖的手寄出第一封投稿信，我放飛白鴿。
當(dāng)我他踏入高中大門(mén)時(shí)，我放飛白鴿。
……
希望對(duì)我，正如白鴿對(duì)你。我飛的時(shí)刻，激動(dòng)、神圣，還有揮不去的擔(dān)心。但是，我在你清澈的'雙眸里看到了我自己，一樣的堅(jiān)定，一樣的期許。
是的，凝結(jié)著心血的白鴿也許還太稚嫩，它受的磨練還太少，而長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)餐露宿，還有更多無(wú)法料及的障礙，也許會(huì)使它無(wú)法到達(dá)目的地。
如果你怯懦，如果你脆弱，如果你害怕挫折和失敗，你不會(huì)有勇氣放飛白鴿，如果是這樣的話，好的，你可以免卻了擔(dān)心與憂慮，你可以安心地守著自己了，但是，你永遠(yuǎn)也無(wú)法品嘗迎來(lái)歸鴿的欣喜若狂了，沒(méi)有希望，沒(méi)有憧憬，你便永遠(yuǎn)不會(huì)有成功！
所以，我和你都是勇敢的，都是有信心的。
一次放飛，就是一次希望，就是一次磨煉，在希望和失望的交替中。我們成長(zhǎng)，我們不斷地豐富著自己。
我們不需要再敘述苦盼無(wú)望的苦澀與沮喪，我們不需要再細(xì)數(shù)曾經(jīng)的迷茫。
于是，一望無(wú)垠的藍(lán)天下，是我們堅(jiān)毅的放飛的身影。
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