2016高考滿分作文：陋室之小，方成世界之大
歸有光在自己的方丈陋室項脊軒揮斥方遒，書寫著對童年的遐想，對亡妻的眷戀，對陋室中別樣景致的珍愛與玩味，以陋室之區(qū)區(qū)，揮毫成就天下之浩蕩。
我們大多數(shù)人，看似同樣處于幾平方狹小的辦公、學習空間———與歸有光的不同，只不過是文房四寶、浩繁卷帙，與“大方盒子”、如山的文案或試卷之對比罷了。然而，其背后可能是安然與逃避、享受與焦頭爛額之別。歸有光怡然自得于狹室之境，而不少人卻似身陷囹圄，盼著窗外的世界。
誠然，我們與“談笑有鴻儒”的劉禹錫，與“能以足音辨人”的歸有光所處的年代截然不同。我們所面對的，是高速運轉的工業(yè)文明、信息時代，受這有形枷鎖束縛，似乎只得如困獸般受限于“大屏幕”與“小屏幕”之前與方寸斗室之內了。
但這，真的阻礙我們去看看大世界了么?
眾所周知，霍金與張海迪，一患盧伽雷癥，一為高位截癱，手腳被束縛在輪椅之上動彈不得———這身體上殘酷的羈絆，似乎宣告他們與“大世界”無緣。但令人咋舌的是，霍金在成名時代身處斗室，而張海迪到現(xiàn)在居住條件都很簡陋。身體與居所的雙重困厄，束縛不住他們的浩瀚夢想與堅定意志，最終，前者是馳騁宇宙的科學王者，后者是攀登絕頂?shù)男撵`偶像。
更重要的，他們都是信息時代的產物。他們架著殘軀，于斗室中處理我們難以想象的問題。可見，束縛我們的，看似是狹小空間與工作、考試的重擔，實際上卻是我們的思想。
依舊記得大象與鎖鏈的.那個故事：大象自幼年起便被鎖鏈束縛，長大后有足夠力氣去掙脫鎖鏈卻不動了。似乎聰敏的人類與大象一樣，在匆匆奔忙之中，在方寸斗室之間，養(yǎng)成了思維定勢———在艱難條件之下不可能有所作為。于是，前路蕭索，要么是做一天和尚撞一天鐘，任自己兒時的抱負消弭于時光流逝，要么就是放棄繼續(xù)掙扎，看似遂了自己的心愿，實則一事無成。
只看到自己處在小的物理空間，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己追求成就大的心靈世界，也許是被另一個“小”所束縛�！耙恢还路陲L浪不斷的大海上航行，它不去追逐幸福，只是向前，向前。上方是金色的太陽，下方是湛藍的波浪。”只有堅守風浪，堅守夢想的航向，我們才能到達真正的大世界之彼岸。
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