考試

我原本以為，得到了他的表揚是一種成功，沒想到那只是一個歷練的過程。

爸爸很喜歡寫作，而且還寫過很多讓人稱贊的作品，所以在他的眼里，我不能比他差。

小時侯我寫文章，不管寫得怎么樣，爸爸總說還要努力，到了我上初三的時候，爸爸卻改變了他對我的引導(dǎo)方式，他告訴我，寫作不單只靠積聚花哨的詞語來修飾，而要進一步的體現(xiàn)你文章的內(nèi)涵。內(nèi)涵是什么？我真的不懂。

初三的第一次月考，我的作文以50分的成績榮得了狀元的頭銜，本以為那就是我要追求的內(nèi)涵，可不曾想爸爸卻不以為然的說，文章整體還可以，但分支就不是那么細化，沒有明確的表達意思。真是的，我搞不懂，為什么人人都說是佳作，而只有到了他的嘴里就會說出我遺漏的細節(jié)，到現(xiàn)在看來，那只是一種激將學(xué)習(xí)的方法。

于是，從那開始，我總是把我的作文拿給爸爸，希望他能從我的文章里面找出他要的內(nèi)涵，時間一天一天流逝，作文一篇一篇的寫著，爸爸一遍一遍得重復(fù)著那幾句不近人情的話，漸漸的，我迷惘了，什么才是內(nèi)涵，什么樣作文才擁有內(nèi)涵。

初中畢業(yè)了，畢業(yè)考試的時候我依然在想，我要的'內(nèi)涵在那里。

暑假應(yīng)該是一個放松的時刻，而我面臨的卻是一摞摞的古典文學(xué)作品，爸爸說，也許你能從那里面找到真正的內(nèi)涵，我要的內(nèi)涵，真的在古典文學(xué)作品里嗎？一頁又一頁，字里行間里我似乎發(fā)現(xiàn)了內(nèi)涵的影子，它隱藏得很好，總是在你不注意的時候出現(xiàn)，在你注意的時候又跑掉。不知道是什么時候，爸爸遞給我一本發(fā)黃的書，是朱自清的《荷塘月色》，他叫我寫讀后感，我討厭讀后感，我甚至不知道讀后感應(yīng)該從什么地方入手，盡管讀書的時候老師教過，但我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘得一干二凈了，可是，不管怎么樣我都要試一試，即使是句句不通，我也得寫。

沒想到，不幸還是在我身上發(fā)生了，下面是經(jīng)過我爸爸對我所寫的讀后感一字一字咀嚼后做出的文字攻擊：你這樣的初三學(xué)生，寫的讀后感怎么會是這樣，你沒有抓住文章的中心內(nèi)容，這也說明你沒有讀懂這篇文章，沒有認真讀文章，寫評論的關(guān)鍵是讀明白別人的思想，中心內(nèi)容。

讀到這里，我實在是受不了了，于是坐上了回老家的長途汽車，打算在老家好好休息休息，擺脫爸爸的文字攻擊。

從老家回來已是八月中旬，還有十幾天就是我踏入高中大門的時候，本覺著自己這十幾天應(yīng)該好好的看看電視，玩玩電腦(高中這樣的機會就是少之又少)，可是卻被爸爸看在眼里，他好象認為我的這種方式不是很合理，就無意之中給我出了一個命題的作文，經(jīng)過一天的炮制，我終于完成了那篇命題作文，爸爸看了之后驚訝得對我說了我做夢都想聽到的結(jié)果：寫得很好，甚至可以超越我了。

哇，那種被人表揚的感覺真的太好了，為此我還特意打電話告訴了在醫(yī)院上夜班的媽媽，她也為我高興。

我真的找到了內(nèi)涵了嗎？

沒有，我一直認為得到了爸爸的表揚就是成功，成功就是內(nèi)涵，可是我這才發(fā)現(xiàn)，這只是一個歷練的過程而已，真正的內(nèi)涵是需要更多的生活經(jīng)歷去累積的，這是一種對寫作的執(zhí)著追求嗎？是的，我不否認，我爸爸也不會否認。

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