實(shí)用的四年級作文精選（10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課了。大家的臉上沒有一個是不開心的，因?yàn)榻裉焓亲⌒Ｉ朗彻?jié)。每個人的手上都提著大包小包，里面裝著各種五花八門的零食、水果。
到了體藝館，我們將所有的零食放在一張桌子上，擺成了一個漂亮的“美食拼盤”。
活動開始了，兩位主持人走到舞臺上，齊聲說道：“住校生美食狂歡節(jié)現(xiàn)在開始！”
“下面有請四（1）班的.潘可鈺和呂依諾為我們帶來的……”其中一位主持人宣布道。
接下來，許多代表的同學(xué)表演完之后，就輪到了熱身運(yùn)動－跳兔子舞。我們排成一列，雙手搭在前面同學(xué)的肩上，音樂響起了，我們也跟著跳了起來。
終于輪到了最重要的環(huán)節(jié)：吃零食、水果等東西。我拆開了一包署片，分給大家每人一片，每個人都非常高興。
今天的美食節(jié)開得非常成功，每個人都興高采烈地回到了寢室。
四年級作文 篇2
母愛，究竟是怎樣的呢？這個問題我想了好久好久，那天，我終于找到了答案。 那是一個悶熱的夏夜，我在悶熱的房間里看書，不知什么時候，一陣沁人心脾的清香飄來。我回頭一看，媽媽端著一盤西瓜站來到了我身后�！靶菹⒁粫䞍�，吃塊西瓜吧�！蔽夷闷鹨粔K西瓜，大口大口地吃了起來。鮮紅的瓜瓤，咽下去，如注冰水般的清涼。我突然覺得有點(diǎn)不對勁兒，咬一口，沒有籽，是無籽西瓜？我仔細(xì)一看，只見每塊西瓜上都布滿了圓圓的小洞。 不，不是無籽西瓜，是媽媽特意為我剔去了籽，剔得那樣的`仔細(xì)。我仿佛看見了媽媽為我剔瓜籽時的情景，她的眼睛睜得大大的，冒著炎熱，一雙大手費(fèi)力地剔著瓜籽。媽媽見我看著她，說，“還愣著干嘛，快吃呀！”可能是怕影響我學(xué)習(xí)，媽媽悄悄地退出了房間。 霎那間，淚水模糊了我的雙眼。
四年級作文 篇3
暑假的時候，媽媽在文化廣場的“氧動力健身中心”給我報(bào)了個游泳培訓(xùn)班。當(dāng)時我是一只名副其實(shí)的“旱鴨子”，所以一開始是既興奮又緊張，擔(dān)心自己在泳池中會沉下去，擔(dān)心自己在水中透不過氣來……
第一天在泳池邊下水時，我非常害怕。我先把腳小心翼翼地探入水中，雖然外面烈日炎炎，可是我覺得泳池的水有些刺骨，下意識地把腳縮了回來。后來在教練的鼓勵下，我終于敢將身體慢慢地沉入水中。教練先教我們在水中換氣，當(dāng)我第一次把頭埋進(jìn)水中，感覺水從四面八方爭先恐后地涌入我的耳朵中，嚇得我立刻抬起頭來，不敢再嘗試了。后來在教練的耐心引導(dǎo)下，我終于克服了心中的恐懼，再次將頭埋入水中，屏住呼吸，每隔3秒抬頭換一次氣，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于能在水中自由換氣了�，F(xiàn)在我可以在水中憋幾十秒才換一次氣呢！
第二天，教練開始教我們蛙泳的腿部動作了。他告訴我們腿部動作的'要領(lǐng)是收、翻、蹬、夾。可不要小看這個動作哦，我們要先在岸上的塑料板上練習(xí)至少100遍以上才能過關(guān)。接著，我們拿著浮板在水中訓(xùn)練，并試著慢慢地拿掉浮板，讓身體像一片樹葉一樣浮在水面上。一開始，我總是一放開浮板就像秤砣一樣沉下去，還不停地嗆水，但我沒有氣餒，堅(jiān)持在泳池中刻苦訓(xùn)練，終于掌握了腿部動作的要領(lǐng)。
接下來的幾天，教練還教我們劃臂動作。我們要先在水中憋一口氣，再劃動雙臂，將頭浮出水面，同時還要配合腿部動作，最后達(dá)成各部位的協(xié)調(diào)。就這樣，我在泳池中反復(fù)練習(xí)，終于學(xué)會了蛙泳。這時，我的心中充滿了喜悅，我覺得自己就像是一只快樂的小青蛙，在水中自由自在地游來游去。
學(xué)蛙泳這件事，讓我明白了一個深刻的道理：世上無難事，只怕有心人。只要刻苦練習(xí)，沒有做不到的事情！
四年級作文 篇4
親愛的費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔：
你們好！
10月12日，灰白色的云層層疊疊。9點(diǎn)整，轟鳴聲中，托舉著“神舟六號”飛船的“長征二號”F型反載火箭噴著金黃色的尾焰，穩(wěn)穩(wěn)地離開了酒泉發(fā)射臺。短短幾秒后，運(yùn)載著所有中華人民希望的“神舟六號”破云而入，隨即消失在茫茫云海之中。
飛船上坐的是誰呢？不正是你們兩位英雄——費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔嗎？你們擔(dān)負(fù)著所有中國人的期望，扛著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心所有人的期盼；冒著航天事業(yè)的危險(xiǎn)性，成功的`駕駛著“神舟六號”進(jìn)入太空。
聶海勝叔叔，你的生日并不是與家人和和睦睦地度過的，而是在全國人民的矚目下度過的，您的女兒還為您唱了動聽的生日歌呢！
13日14時25分。費(fèi)俊龍叔叔，您從坐椅上起身，拉著扶手，頭先腳后的進(jìn)入了返回艙。歷史性的試驗(yàn)成功了。
在此，我祝中國航天事業(yè)更加成功，愿費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔的明天更加輝煌，更加美好！
四年級作文 篇5
在鄉(xiāng)下看景，比在其它地方就要舒適：一把竹椅，一杯茶，豈不愜意。
在鄉(xiāng)間小路上穿梭，與路旁那些繁茂的四季常青的高松為伍，聽蝴蝶在花之間拍翅的聲音，聽樹上的鳴蟬欣喜若狂的歌聲，聽露珠跌入大地懷抱的“滴答”聲，聽風(fēng)吹拂過樹葉的“沙沙”聲，聽樹上的鳥雀的叫聲，萬聲俱有，形成一支支天籟之音，喜悅之情淋漓盡致。
不知不覺人已身處綠樹紅花清溪四溢處，身邊有一個圓湖，細(xì)看一番，這里竟也有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”之景。一聲聲蛙鳴，一只只蜻蜓，真如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”水池清澈見底，路人都想到湖里洗一洗來日的疲倦，卻又猶豫，怕弄壞了這一幅美麗的風(fēng)景。
在有裂痕的田垠上行走，出現(xiàn)在眼前的是一片麥海，在風(fēng)的撫摸之下掀起層層金黃色的麥浪，一顆顆飽滿的穗兒，發(fā)出沙沙的聲響，是麥穗在這微微的搖擺中發(fā)出的歡笑，而一位位樸實(shí)勤勞的農(nóng)民，在中間穿梭，一把把鐮刀上下?lián)]舞，把金稻連同豐收的喜悅一起裝進(jìn)了籃子。天上偶爾飛來幾只野鴨偷吃稻子，農(nóng)民們笑了笑，毫不阻攔，這樣的和諧，豈不給每個人留下深刻的印象。
傍晚，村莊中炊煙裊裊，炊婦們準(zhǔn)備了一桌豐盛的.農(nóng)家飯，香飄千里，似香風(fēng)“嗅”得游人醉。太陽慢慢落下天邊，給一天的結(jié)束畫上了一個優(yōu)美的句號。農(nóng)人依舊興致勃勃，村莊前的小溪上傳來一陣天真無邪的笑聲。
夜深了，萬籟俱寂，人們一天的游歷生活有了一個完美的句號，萬物沉睡，期待著明天的陽光……
四年級作文 篇6
著名書法家米芾在《中秋登樓望月》中寫道：“天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。”我想：這個中秋我也要登高觀月，留住美麗的月影。
哪邊最最高處呢？很多人腦海中會閃過清源山的雄偉身姿，可那里人山人海，如何能靜心觀賞“滿月飛明鏡”的美景呢？今年中秋，我早就想好了，到天臺賞月，既能登高望遠(yuǎn)，又獨(dú)攬圓月入懷，何樂而不為呢？
恰逢“十五的月亮十五圓”，夜幕剛拉開，我連忙叫上家人，一起登上天臺。哇，今天的月亮多像一個透明的大玉盤，灑下熒熒的銀光，四周朦朦朧朧。我高興地說：“要是能摘下月亮，伴在身邊，該有好啊。”還是媽媽有辦法，遞來一個香甜的月餅，說：“月餅是畫在天上的.月亮�！蔽殷@訝地說：“媽媽，你會吟詩啦。”媽媽笑著說：“這是‘鄉(xiāng)愁詩人’余光中的詩句�！�
我高興地咬下一口朋，月餅缺了個角。奇怪的事情發(fā)生了，剛好飄來一朵云，擋住月亮。媽媽打趣道：“月亮被你咬掉一個角。”這是怎么回事呢？我抬頭看看月亮，低頭瞧瞧月餅，說：“月亮是不是被我吃到肚子里啦？”話音剛落，浮云跑開，月亮又恢復(fù)黑溜溜的樣子，我鬧了個大臉紅，全家人樂得哈哈大笑。
吃過月餅，全家人在天臺泡茶、談天說地。我突發(fā)其想：拍下月亮的容顏，留下美好加快。怎么擺姿勢呢？我自有主張，我靠在欄桿邊，手呈現(xiàn)出捏的動作，月亮剛好升到身后面的天空，媽媽趕緊按下快門。我認(rèn)真地觀看拍攝效果，發(fā)現(xiàn)月亮被我捏成一個“扁扁”的圓形。哈哈，拍下人與月同樂的照片，多么有趣啊。
“街頭巷尾博月餅，厝內(nèi)喊甲大小聲�！痹聢A人團(tuán)圓，當(dāng)然得博餅盡興。全家人在一起搖骰子，我的運(yùn)氣可好了，搖中狀元、對堂，獎品當(dāng)然抱滿懷。
賞月、吃月餅、拍月亮、搖骰子……這個團(tuán)圓的中秋節(jié)是多么快樂呀！
四年級作文 篇7
如果我可以無所不能，那該有多好��！
如果我能飛，
我會飛到宇宙中去。
在宇宙中自由飛翔，
體會沒有引力飛行的快樂。
如果我能游，
我會游到海底。
在水里細(xì)細(xì)研究，
海底的奧秘。
如果我能遁地，
我會遁到土里去。
和鼴鼠們交朋友，
與他們共有一個家。
如果我能穿越時空，
我會把童年的'美好記憶，
再次重溫。
如果我真的擁有這些魔力，
我會把這些魔力與大家分享。
讓大家都能體會，
世界的美好。
四年級作文 篇8
星期五下午第二節(jié)課，我們班舉行了一場有趣的尋“寶”記。
老師說：“今天我們要舉行一次尋“寶”活動，我已經(jīng)選了三位同學(xué)去藏寶。以小組為單位，看哪個小組尋得的寶最多？”
老師一聲令下，“尋寶開始啦！”同學(xué)們蜂擁而出，迅速地奔向操場。頓時，操場上熱鬧起來，同學(xué)們在操場的每一個角落東瞧瞧西看看，這里摸摸，那里翻翻。“這么大的地方，我怎么找呀！”我像一只無頭的蒼蠅，在操場上亂轉(zhuǎn)，沒有一點(diǎn)辦法……
我視力不好，可我一定要證明給他們看：我是最棒的。于是，我靜下心來，仔細(xì)地尋找著每一個可疑的地方。“咦！怎么那個地方有個小石子呢？以前好像沒有哦！”好奇的`我不由自主地把手伸向了那里。“我找到啦！我成功啦！”我手舞足蹈起來，因?yàn)槲艺娴恼业綄毨�！——那三位同學(xué)事先埋下的小紙條。
沒過多久，劉佳也叫起來：“我找到“寶”啦！”然后，霍穎同學(xué)也高呼起來……
時間過得好快，下課的鈴聲響起來啦！同學(xué)們只好戀戀不舍地回到教室，有的興奮得不得了；有的悶悶不樂；有的垂頭喪氣，嘴里還不住地嘮叨……
雖然游戲結(jié)束啦，但我們玩得非常開心。班主任老師呀！讓我們多開展這樣的活動吧！ 站長老師的新Q Q service@reader8.cn
四年級作文 篇9
一、教學(xué)要求
1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。
2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。
3、按“習(xí)作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫一篇日記，要能表達(dá)真情實(shí)感。
二、教學(xué)時間2課時
三、教學(xué)過程
(一)學(xué)習(xí)例文《我的建議》。
1、自己先讀讀《我的建議》主要寫了什么?
2、交流。
A小作者建議你做什么?
B你能接受他的建議嗎?為什么?
3、小結(jié)。
因?yàn)樾∽髡甙讶サ睦碛蓪懙煤艹浞帧Ｊ前�，那里的景物雖然很普通，但作者寫得很美，寫出了別人沒有觀察到的東西，寫出了自己的真實(shí)感受。對“最米人的'池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎?
二、宣布本次習(xí)作內(nèi)容：《我的'建議》。
春天來了，大家想去春游嗎?你認(rèn)為到哪里去最好?請仿照例文寫個建議。
(三)拓展思路，習(xí)作指導(dǎo)。
1想清楚你知道的哪個地方最值得人留連往返?
板書：
我的建議
交代地點(diǎn)簡潔
2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。
板書：
主要景點(diǎn)具體文章結(jié)尾點(diǎn)題
(四)學(xué)生習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
交代地點(diǎn)簡潔
我的建議主要景點(diǎn)具體
文章結(jié)尾點(diǎn)題
習(xí)作講評
一、簡介本次習(xí)作基本情況。
大部分同學(xué)能選取一個地方，抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。并把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。還能結(jié)合課內(nèi)外學(xué)到的知識運(yùn)用到習(xí)作練習(xí)中。但也有少部分同學(xué)寫得較籠統(tǒng)，并不是十分吸引人。
習(xí)作目標(biāo)：
1、學(xué)會有祥有略地記敘一次班級討論會的經(jīng)過，注意寫好任務(wù)的對話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己的心聲。
學(xué)生情況分析：
最近，許多學(xué)生對身邊的事情漠不關(guān)心，特別是在紀(jì)律上、衛(wèi)生上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
關(guān)注身邊的事，寫好人物的對話，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們早晨升旗的時候，校長講了一些我們應(yīng)該注意的問題，誰還記得?
2、全班交流，在此基礎(chǔ)上，老師幫助學(xué)生梳理出一兩個共同的話題。
二、討論、積累習(xí)作素材
1、對于我們剛才關(guān)注的幾個問題，你有什么看法?怎么處理?
(1)上學(xué)過早到校、及遲到
(2)課前飯后的時間你在做什么?
(3)見到紙屑我們該怎么做?怎樣保持教室內(nèi)衛(wèi)生?
(4)上下學(xué)的路隊(duì)情況怎么樣?
(5)......
2、學(xué)生各抒己見，交流后師生共同補(bǔ)充。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作例文，體會寫法
1、讓我們讀讀習(xí)作例文的第2——7自然段，看看小作者是在怎樣描述同學(xué)們討論的內(nèi)容的?
2、互相交流、討論
3、小結(jié)：先用“有的”概括介紹，再引用4個同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時設(shè)計(jì)的話題，最后用老師的一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述的有祥有略，內(nèi)容非常具體。
4、我們在習(xí)作時還可以寫一些什么內(nèi)容?怎樣才能把大家的討論經(jīng)過寫具體呢?
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四、練習(xí)寫作
1、剛才同學(xué)們說的很好，下面我們就仿照習(xí)作例文把我們今天泰倫的內(nèi)容寫一寫，要做到有祥有略，內(nèi)容具體。
2、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，修改習(xí)作草稿，下節(jié)課謄抄。
四年級作文 篇10
1月28日星期日晴
今天下午是寒假作文補(bǔ)習(xí)班上課的第一天。老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，和藹地對我們說：“同學(xué)們，我們先玩一個游戲好嗎？”我們不約而同地歡呼雀躍起來。我心想：這個補(bǔ)習(xí)老師真是有意思，懂得學(xué)生的心理，用玩游戲的形式來給我們講課。
老師先宣布游戲規(guī)則。老師在黑板上寫三個字，每組派一名同學(xué)上去給字換偏旁變成新字，再組詞。哪一組先完成，就獲得一面紅旗。聽了游戲規(guī)則后，同學(xué)們都爭先恐后、躍躍欲試。
在游戲的`過程中，有的同學(xué)字寫得很工整；有的同學(xué)為了比快，字寫的歪歪扭扭的；還有的呢，字上面寫得還過得去，下面卻象帶了條尾巴，難看極了。最后，經(jīng)過大家的評定總結(jié)，老師說：“這次是第一、二組獲得了紅旗。”在一片歡聲笑語中，“改頭換面”游戲結(jié)束了。
這個“改頭換面”游戲真是太有趣了，讓我真希望下一節(jié)課早早到來，好讓我再次過把游戲癮。我覺得這節(jié)課有趣極了，讓我很期待下節(jié)課會有什么新的驚喜。
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