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實(shí)用的六年級(jí)的作文300字優(yōu)秀[10篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文300字10篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文300字 篇1
有人問你開卷是否有義時(shí),你可能會(huì)覺得這個(gè)問題有點(diǎn)冒昧,可我會(huì)肯定地回答,我覺得開卷有益!
無(wú)論在什么地方讀書,無(wú)論在什么時(shí)間,都離不開書!書就像我們的朋友就像我們的家。不讀書的人就不會(huì)有好知識(shí)。俗話說得好書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。只要讀書,長(zhǎng)大才能做個(gè)頂天立地的有用之才。爸爸媽媽們可能每天嘮叨:多看些書,作文才能寫好,如果只寫了一兩段話,又要被老師請(qǐng)家長(zhǎng)了有些同學(xué)會(huì)覺得受不了爸爸媽媽這樣嘮叨,可是我覺得爸爸媽媽們這樣說是對(duì)的.,因?yàn),讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神這句杜甫的名言使我明白:要寫好作文,就是多看課外書,這是最基本的要求?刹幌衲承┩瑢W(xué)一樣,做完作業(yè)余下的時(shí)間就用來(lái)玩電腦,根本不知道課外閱讀的重要性,作文寫得糊里糊涂,恐怕自己寫的什么都不知道!這樣還能叫作文,你們有誰(shuí)見過某位老師允許這樣糊里糊涂的通過?學(xué)習(xí)和生活很重要,有些人成績(jī)好,可是一考語(yǔ)文作文卻直發(fā)慌,身體在發(fā)抖。這是不課外閱讀造成的后果!所以,我愿意多讀書,讀好書,是自己更加成熟、穩(wěn)定。寫作文,讓我明白了一個(gè)道理:作文靠的不是運(yùn)氣,作文靠的而是讀課外書,才能寫好作文,把每個(gè)句子寫得通順!
六年級(jí)的作文300字 篇2
時(shí)間飛逝,六年的生活猶如緩急的溪水,匆匆流去。很快我們就要畢業(yè)了,告別生活了六年的母校;告別了朝夕相處的同學(xué);告別我們的恩師,一切都是那么的不舍。
在我們美麗的校園里,到處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們美好的回憶——有笑、有淚、辛酸挫折?晌覀冞是一步一個(gè)腳印,堅(jiān)強(qiáng)的走了過來(lái)。
回想和同學(xué)們坐在教室里一起快樂的學(xué)習(xí)時(shí),我們收獲了許許多多的知識(shí),同時(shí)也收獲了無(wú)窮無(wú)盡的快樂;當(dāng)我們考試成績(jī)不理想時(shí),我們收獲的只有那又澀又咸的眼淚;當(dāng)我們?cè)诨鹄崩钡奶?yáng)下艱苦訓(xùn)練時(shí),我們感到辛苦,可我們一想到集體的.榮譽(yù),再苦再累,全都迎風(fēng)飄走吧……
時(shí)間飛逝,六年的時(shí)光如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我們留下了串串回憶,像編織了一個(gè)個(gè)記憶的鈴鐺,讓我們永遠(yuǎn)的珍藏下去吧,它將成為我們永久的回憶,成為我們一輩子絢麗的篇章。
說再見,別想永遠(yuǎn)!就讓我們一起譜寫那慢慢人生路上的絢麗篇章吧!加油!我們還會(huì)相見的。!
六年級(jí)的作文300字 篇3
我是一個(gè)非常節(jié)約的人,下面我來(lái)講講我的故事。
一天上午,我在寫作文。我寫累了,就離開課桌休息一會(huì)兒,放松放松。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)廚房的水龍頭未關(guān)緊,于是主動(dòng)走上前,把水龍頭關(guān)得非常緊。水龍頭不出水了,水管也沒有發(fā)出水的聲,好像在說:“小朋友,你真懂得節(jié)約用水!”我不好意思地笑了笑。
還有一次,我去上側(cè)所,發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)。于是走上前,關(guān)好它。媽媽問我:“你為什么會(huì)那么節(jié)約用水?!”我回答道:“不要小看這一滴水,它的用處可大哩!如果有一天世界沒有水,以前你浪費(fèi)的一滴水也沒有了!
我不但會(huì)節(jié)約用水,還會(huì)節(jié)約用電。
記得一天上午,我在自己的`房間寫作文。因?yàn)楣饩太暗了,所以我要開燈。寫完作業(yè)了,我剛想走出房間,又想起燈沒有關(guān),于是就順手關(guān)掉燈。因?yàn)槲乙呀?jīng)明白了,電費(fèi)和水費(fèi)比起來(lái),還是電費(fèi)貴呀!所以我才會(huì)走之前關(guān)燈。
在生活中,節(jié)約是非常重要的,我們一定要做一個(gè)節(jié)約的人。
六年級(jí)的作文300字 篇4
媽媽前段時(shí)間左手的手指頭發(fā)白,沒有一點(diǎn)血色,爸爸很擔(dān)心媽媽,于是就陪著她到醫(yī)院檢查了一下,幾天以后,結(jié)果出來(lái)了,媽媽得了風(fēng)濕病。
自從媽媽知道自己得了風(fēng)濕病以后,心情就一直不好,她總是一個(gè)人坐在沙發(fā)上發(fā)呆,自言自語(yǔ):“我還沒上歲數(shù)呢,怎么會(huì)得了這種病呢!蔽铱吹綃寢尩臉幼樱睦锖苁切奶。
記得爸爸跟我說過,醫(yī)生特別交代過,這種病一定要做好保暖,并且要時(shí)時(shí)刻刻保持好的心情,這樣才會(huì)有利于控制病情的發(fā)展。于是我就盡量控制住自己的情緒,不再和媽媽在小事上爭(zhēng)吵,但是即使我不再惹媽媽生氣,可是媽媽卻還是心里有心結(jié),一直解不開。我安慰過媽媽,這種病是一種很小的病,如果你總是心情不好,就會(huì)和醫(yī)生給的建議背道而馳,這樣很不利于身體健康。媽媽當(dāng)時(shí)聽了我的.話,笑了笑,像是聽進(jìn)去了,但是我覺得媽媽還是心里想不開。
我希望媽媽能夠趕緊調(diào)整心態(tài),積極的應(yīng)對(duì),不要再這樣消極的想下去了。我相信,通過積極地治療,以及每天保持一個(gè)好的心情,媽媽的早期風(fēng)濕,一定會(huì)痊愈的。
六年級(jí)的作文300字 篇5
我是蔣墅中心小學(xué)六年級(jí)的一位學(xué)生,我為我是這所百年老校的學(xué)生感到驕傲。
今年暑假,我校實(shí)施了校安工程。學(xué)校變得煥然一新,充滿朝氣。原本雪白的墻壁鑲嵌著鮮艷的橙色,甭提有多漂亮了!
走進(jìn)校園,中間有一個(gè)巨大的花壇,里面有許多的花。瞧,它們開得多么旺盛呀!就像一個(gè)個(gè)美麗的`花仙子在比誰(shuí)更美麗。接著往前走,就是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過道,過道里呈現(xiàn)的是學(xué)校特色--"三香勵(lì)人,以德樹人"的展板。
再往前走,就是我們新建的塑膠跑道,它為我校師生提供了一個(gè)更加舒適、安全、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,也使我們這群農(nóng)村孩子享受到了城市孩子的待遇。
室外的說了這么多,下面就說說我們的教學(xué)樓吧!我們的學(xué)校一共有19個(gè)班級(jí)。()在教學(xué)樓的走廊上徘徊,聽到的全都是同學(xué)們朗朗的讀書聲;一下課,同學(xué)們便玩的玩,鬧的鬧,到處飄蕩著歡聲笑語(yǔ)……
夜晚到了,群星閃爍,校園安靜了,只有路邊的燈還在亮著,等待著第二天的到來(lái)……
六年級(jí)的作文300字 篇6
今天是我的生日。
早上一起床,我心里就在想:我今天的生日會(huì)怎樣過呢?會(huì)有個(gè)什么樣的生日聚會(huì)呢?
因?yàn)榻裉觳皇切菹⑻,我照常背上書包去學(xué)校上課?斓轿绮蜁r(shí)間,老師告訴我,學(xué)校為我燒了一碗生日面條。這太讓人感到意外了!到了餐廳,我發(fā)現(xiàn),自己享受到的是學(xué)校給的特別福利。食堂徐老師把一大碗香氣撲鼻的生日面條端到我面前,引來(lái)了好多同學(xué)的驚嘆。我深切體會(huì)到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,我真是太幸福了!
下午,老師和全班同學(xué)還為我舉辦了一場(chǎng)生日聚會(huì)。在學(xué)校為我定制的巨大蛋糕前,在老師和同學(xué)們的.祝福聲中,我默默許下了我的生日愿望:我希望媽媽一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔,身體一定會(huì)好起來(lái)的。只要還有一絲希望,我和媽媽就決不會(huì)放棄!
我期待著明年的今天——我的十四歲生日,健健康康的媽媽和我一起邀請(qǐng)我的老師,我的同學(xué)一起快樂地再次聚會(huì)。再次感謝大家對(duì)媽媽,對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)!
六年級(jí)的作文300字 篇7
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多事情,有讓我開心的事,有讓我煩惱的事,有讓我哭的事,也有讓我難忘的事,最讓我難忘的.事是西山滑雪。
過年時(shí),我來(lái)到太姥家拜年,她家住在一個(gè)小村子里,在村子西邊有一座高大的山,每年冬天那座山就會(huì)變成一座天然的滑雪場(chǎng),讓我十分的高興,連吃飯都忘了,每到想起這件事,我都非常高興,至今令我難忘。
那是睛朗的一天,我把事先準(zhǔn)備好的雪橇拿出來(lái),整理了一下,并在雪橇前頭綁上了繩子,和我最要好的幾個(gè)小伙伴一起,拉著它走向西山。西山是在山村西邊的一座高山,我們把雪橇拉到西山頂端時(shí),已經(jīng)累得氣喘吁吁了。山是又高又陡的,雪也比較深,所以走起來(lái)非常吃力,我站在山頂,往下望去,村子變得好小,人更小,一切盡收心底,心曠神怡。
我們幾個(gè)各自找好位置,坐上雪橇,開始準(zhǔn)備下滑了,望著下面,還真有點(diǎn)害怕,不管了,我用雙手一推,雪橇就滑下去了!在滑下去的時(shí)候,兩旁的樹、雪飛快地向后跑去,好刺激,我非常開心;暌惶擞忠惶,不知不覺太陽(yáng)就離開了地平線,我們只能戀戀不舍地回了家,并約定明天我們還來(lái)。
六年級(jí)的作文300字 篇8
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船,正想把小木船狠狠地摔在硬邦邦的地板上,可這時(shí)腦中忽然閃現(xiàn)出一些畫面:我和陳明一起上學(xué)、回家,有說有笑;一起做手工;一起做作業(yè);一起……想到這里,我的心像是被無(wú)數(shù)根針深深地扎進(jìn)我的心,我們的.感情可稱作知己,大家都知道朋友易找,知己難找,難道我們的友誼就到此結(jié)束了嗎?我搖搖頭,把小木船放回原先的位置,轉(zhuǎn)過身走出教室門。我哀傷地仰望天空,天空明明是湛藍(lán)的,現(xiàn)在在我的眼里卻變成了灰白色,周圍好像沒有一點(diǎn)生機(jī)。
第二天,天空在我的眼里似乎恢復(fù)了生機(jī),周圍都是彩色的,小鳥在歡快地歌唱,還有許多小動(dòng)物當(dāng)小鳥的伴唱,似乎在告訴我好事將近。我忽然發(fā)現(xiàn)我旁邊有一個(gè)人,猛然回頭——陳明!陳明懊悔地低著頭,手里捧著已經(jīng)幫我修好的小木船,支支吾吾地說:“對(duì)不起……是我的錯(cuò),我們能像以前一樣做好朋友嗎?”這時(shí)的我開心得都能讓枯萎的花重新恢復(fù)嬌艷了,我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我們又一起歡笑了。
這不就是朋友之間的寬容嗎?只要有寬容就不必把小事變大了,而是小事化無(wú),重修舊好。
六年級(jí)的作文300字 篇9
大家都有自己的小伙伴吧?我也有我自己的小伙伴——書。大家一定都會(huì)驚訝吧?是的,就是書!
我的這個(gè)小伙伴,是一位你想什么時(shí)候和它玩,它就和你玩,它是從來(lái)沒有怨言的。比如你一人想去周游世界,當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí),它就會(huì)給你介紹一些各地的風(fēng)土人情,風(fēng)趣幽默的小故事讓你如癡如迷,再也不會(huì)感到寂寞了。我的小伙伴外表看起來(lái)非常小,也不顯眼。但是,它的肚子里的學(xué)問可大著呢!我有不懂得的`知識(shí),就可以問它。我媽媽說:“書是你最好的伙伴和老師!
它可以帶我到太空去遨游,它可以帶我到古老的唐朝去旅游,它還讓我懂得更多的知識(shí)。我的好朋友在學(xué)習(xí)上給我的幫助也不少。有一次,我寫作文?墒怯幸粋(gè)字不會(huì)寫,我問媽媽,媽媽不告訴我,讓我自己好好想想。這時(shí),我一下子想到我的小伙伴。我問我的小伙伴這字怎么寫,我的小伙伴毫不猶豫地回答:“馨”。
我的這個(gè)小伙伴怎么樣?好嗎?你也可以和它交朋友,一定對(duì)你很有幫助的喲!
六年級(jí)的作文300字 篇10
班主任輕咳了一聲,讓我飛到天邊的思緒也隨著老師的輕咳而快速的回過神來(lái),老師不快不慢的語(yǔ)速做起了自我介紹:“同學(xué)們,大家好。我姓胡大家可以叫我胡老師!崩蠋熯@柔柔的語(yǔ)氣似乎讓我回到了家中父母和我說話的時(shí)候,我不安的心似乎在在溫馨的'氣氛中揮手而去,我喜愛這位胡老師,喜愛她勝過自己。是她揮去了我心中的陰影;是他在我冷漠無(wú)助時(shí)伸出援助之手;是他在我在學(xué)校生病時(shí)關(guān)心我,照顧我。他就是您呀!我最最情愛的胡老師,您只教了我,傳授了我三年的知識(shí)。您知道嗎?全班同學(xué)因?yàn)槟愕碾x去、不教我們了,他們有多難過,多傷心。有您的日子里學(xué)校里的每一項(xiàng)活動(dòng),那一樣不是第一名,有您的嚴(yán)格的教導(dǎo)。連第一次的籃球比賽也勇奪第一,一到三年級(jí)有您的陪伴,我才能堅(jiān)持不懈。老師您知道嗎?我們街上原來(lái)有一次活動(dòng),我也去參加了的,我是其中最小的一個(gè)參賽者。比呼啦圈誰(shuí)轉(zhuǎn)得最久,我又得了第一名,獎(jiǎng)勵(lì)的兩塊香皂、一袋洗衣服。即使獎(jiǎng)勵(lì)不多,也不是我想要的但我想證明自己也可以不靠他人也能得第一名,這是我的成績(jī)也的我的驕傲。這點(diǎn)是您教我的,謝謝您老師。
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